关于植物作文四篇
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的植物作文4篇，欢迎阅读与收藏。
植物作文 篇1
有人说：文竹象征着永恒，爱的永恒，梦想的永恒，生命的永恒！
——题记
院中央的老槐树又迎来了生命的春天，淡粉色的花朵汇成了一道亮眼的瀑布，直引得蝶舞蜂绕。槐花的香味是那般馥郁，那般浓烈，萦绕着整间小院，满院生香。
一大群孩子围在槐树下，惊叹着，称赞着，我拍了拍胸脯：“我也能让植物开出这么美的花！”“植物呢？”“植物……植物”我涨红了脸，环顾四周，指着墙角的一株盆栽，“喏，就是它！”“不会吧”，“怎么可能”，“哈哈哈……”，孩子们在哄笑中散去。
那是一株文竹，一株普普通通又毫无光泽的文竹，病怏怏地斜插在黝黑的土壤中，蒙上了一层厚厚的灰尘。它在风中摇摇欲坠，像是几乎熄灭的火苗，那般无助，那般无奈……因此，它一直被搁置在无人问津的角落，饱受风霜。
我小心翼翼地捧起植物，径直走向书房，为它安置了自己的“家”。轻轻地擦拭掉叶子上的灰尘，我静静地端详着它，枯黄的叶片上脉络清晰可见，一条条叶脉纵横交错，十分神奇。静下心，我丝丝地抚触文竹的.每一寸叶脉，我似乎可以感受到它的心跳，生命的气息是那样强烈，那样不甘平庸！那刻，我幼小的心中有了一个永恒的梦想：让文竹开花！
春暖花开，草长莺飞，我独自窗前，浇花修枝；
粉莲初放，雨打芭蕉，我静心看花，细心育花；
雁归南方，云卷云舒，我与花相坐，相顾相语；
白雪皑皑，洗尽铅华，我望花入眠，对花成痴。
一切，只为静候花开。
年复一年，风儿白了树梢，又绿了芭蕉，文竹一点一点地汲取着生命的养分，一日一日地长高变绿。我呢，一颗稚心也在渐渐地趋向成熟，趋向睿智，我与文竹共同成长。
又是一个无人问寂的夜晚，我拖着困乏的身躯，孤立窗前。此时此刻，月光的酒调得清淡，给人些许醉醺醺的感觉。我默默地注视着那盆茂盛翠绿的文竹，俯身倾听，我又似乎听见文竹拔节而成的声音，每一片叶间都散发着活泼馨香的气息，每一根枝间都洋溢着文雅高贵的气质……看着，看着，我疲倦的心得到了一种慰籍，一种温暖。
我知道文竹开花很难，需要很长很长的过程，但我却从未放弃过，因为我与文竹共同成长，我们是彼此的伙伴，彼此的信念，彼此的永恒。
郑板桥先生曾有“宁可食无肉，不可居无竹”之说，一小盆文竹早已在我的心里种下了最美的花朵，那是永恒的美丽……
植物作文 篇2
书上说：“凡是有生命力的东西都要呼吸。”我想：“人和动物呼吸是有可能的，可植物怎样呼吸呢？”为了证实书上的话，我决定做个实验。我从家里选择了六片“马蹄莲”这种植物的叶子。它们都是十分健壮，长得绿茵茵的.。我把它们分成两组来做实验。我在第一组的三片叶子的叶片上面均匀地涂上了凡士林。在第二组的三片叶子的叶片下面均匀地涂上了凡士林。
两天后，我发现：第一组和叶片没有什么变化，因为在植物的叶片上，生有许多小孔，叫气孔。各种植物的叶片上、下表皮的气孔有多有少，一般叶片上的气孔下表皮比上表皮多。植物就是通过这些气孔吸收空气中的二氧化碳和氧气。
用凡士林涂在叶片上后，气孔被封闭了，使空气不能从气孔通过。植物用于制造养料的能源（阳光）大都照在叶面上，而凡士林的涂层不能阻挡阳光。另外，水从根部通过茎部运输上来，也不受凡士林的影响，所以叶面涂有凡士林的叶片不会受任何影响。
第二组的叶片出现枯萎现象。因为叶片背面涂有凡士林，植物的气孔又大多生长在叶片背面，阳光一般照不到叶片背面，空气既不能从气孔进入，又不能从气孔排出去，所以叶片会很快枯萎。
通过做这个实验，我知道了植物主要是用叶片背面呼吸，不能在叶片背面涂一些妨碍植物呼吸的东西。我从中知道了应怎样保护植物。
植物作文 篇3
有人喜欢叶圣陶爷爷笔下随风翩翩起舞的白荷花，有人喜欢春天美丽的桃花，有人喜欢秋天五颜六色的菊花。但我喜欢像太阳一样的向日葵。
奶奶家门口种了一片向日葵，你走近仔细观察，向日葵的茎又细又长，叶子像芭蕉扇似的，又大又宽。摘一片放在头上，像一把遮阳伞。圆圆的花盘周围长了金灿灿的花瓣，远远望去像小太阳在发光似的，光彩夺目。
有一天早上，我起床去看向日葵，发现它面向东方，可等中午的时候，向日葵又转向了西方，真令我生疑问？这是为什么呢？我问妈妈，妈妈告诉我：原来这是向日葵身体里叶黄氧化素造成的。这种物质会随着太阳的刺激，而使向日葵慢慢的`转动方向。多么奇妙的向日葵，让我又增加了一个知识。
秋天到了，向日葵结出了果实。圆盘中的瓜子挨挨挤挤的数都数不清，如果数的话，肯定会让你数的头昏眼花。远远望去，向日葵弯下了腰，我想肯定是因为瓜子的数量太多了，把它压弯了腰。凑近一闻，淡淡的瓜子香味扑鼻而来。你仔细瞧，一个个瓜子饱胀的要破裂一样，好像等着人们去品尝它呢。
向日葵，你把果实奉献给了人们。我们都喜欢你。
植物作文 篇4
以前，我一直从书上看到植物的生长和太陽有着十分重要的关系。我心想书上说的是真的吗？于是，我做了一个实验。
我从我们家的顶楼上搬来了两盆翠绿的植物，放到了我的书房里去。我把其中一盆植物按照书上说的放在了陽光直射的地方，而另一盆植物却被我放在了陽光照射不到的地方。好了，我开始的任务就完成了，在接下来的几天里，我就只需要观察这两盆植物的`变化了。
观察开始了，第一天，我发现这两盆植物没有任何的变化。第二天，我去看这两盆植物，仍然没有一丝一毫的变化。第三天，我又仔仔细细地将两盆植物观察，对比了一下，我发现在陽光充足的地方的那一盆植物似乎长高了一点点，而且颜色也好象变得更加翠绿了。但是被我放在陽光照射不到的地方的那一盆植物，不但没有长高，它的叶片好象也有一点略微发黄。接下来的三天时间里，我没有去观察那两盆植物的变化。直到第七天，我才又去观察这两盆植物的变化，我惊奇的发现，被我放在陽光充足的地方的那一盆植物，明显比我才把它放在这里时长高了许多，但被我放在陽光照射不到的地方那一盆植物，却已经完全枯萎了，叶片也发黄了。后来，我还怀疑是不是植物不同的原因，又找来了两盆一模一样的植物，可结果还是和上次完全一样的。
正当我怎么也想不通这到底是为什么时，我们家的“百事通”爸爸向我走了过来，并问我：“儿子呀，看你愁眉苦脸的样子，肯定是又遇到什么难题了？给我说来听听，让我来帮你解决。”我向爸爸说清我遇到的是什么难题之后，爸爸对我说：“哦，原来是这样，这简单，你应该知道植物的‘光合作用’吧？‘光合作用’是与植物生长有着紧密联系的，可必须要有‘太陽能’来作为植物‘光合作用’的‘动力’，没有了太陽，那就没有了‘太陽能’，所以人们才说植物的生长没有了太陽是绝对不行的。”“哦，我明白了，原来是这样啊！”我点了点头向爸爸说道。
在这一次实验中，我又增长了一些知识。自然界里还有许多神奇的事物等待我们去探索、发现。所以，我们人类还要多了解自然界才行呀！
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