【合集】植物的作文9篇
在我们平凡的日常里,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编精心整理的植物的作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
植物的作文 篇1
“予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。”
周敦颐的《爱莲说》,读起来可谓回味无穷。当年学《爱莲说》的时候,就深深痴迷于莲的美丽。后来长大,再读《爱莲说》,又一次被莲似仙似幻的高雅圣洁所折服。
由《爱莲说》,我便爱上了莲花。
母亲知道我喜欢,不知道从哪儿找来一株莲花种在院子里。
我对母亲能够弄到莲花表示十分惊讶。但我并没有认为,这小小的院子,能够种活莲花。
没想到,时间不长,莲叶就长出来了。
小小的莲叶,轻轻地卷着,从水下伸出,仿佛高举着的圣旨,缓缓打开。我惊喜地叫出声来。莲,活了!也许不久,它就会开花了!
然而,莲叶越长越大,越升越高,却始终不见莲花的踪影。我一下子泄了气。接下来的几天,我都没有去看莲花。都是大片大片的叶子,有什么可看的!
有一天,我正在上课,忽然收到母亲的信息,她告诉我,莲花开了!我惊喜不已,中午急急忙忙跑回家,看到的却是一个粉嫩的,合拢的小花苞。
母亲说,想要看到盛开的莲花,明天要早点起床。
第二天一大早我就起床去看莲花。
一开门,我就被眼前的景象惊呆了!
养莲花的花盆,被硕大碧绿的莲叶层层遮挡,伸出水面的莲叶上滚动的晶莹的水珠。在阳光的照耀下,一颗颗水珠,比珍珠更美,比星星更亮。
那原本合拢的莲,也绽开了花瓣。众星捧月般的亭亭玉立于水面,于这一大片一大片的莲叶之上。粉嫩的花瓣,每一瓣都有巴掌大。正中金黄的莲心上,住着一只勤劳的小蜜蜂。见我走近,它嗡嗡的飞着,仿佛在责怪我,搅了他的美梦……
一阵清风拂过,莲叶轻摆,莲花仿佛身着翠裙的`少女,随着风,轻盈地起舞;又仿佛高贵的公主,向我优雅点头。
莲,这高贵,优雅,圣洁的少女,深深的让我着迷;莲,这与世无争的君子,让我诚心折服。他未曾在意我的冷落,而是用盛开的花朵告诉我,唯有拿出事实,才能证明自己。
我爱莲。我爱它“中通外直,不蔓不枝”的专一;我陶醉于它“香远益清,亭亭净植”的优雅美丽。未来,我也要做一朵莲,做品行高洁,优雅纯净的人。
植物的作文 篇2
今天,我、爸爸和妈妈一起去了植物园。
植物园里的花儿争先恐后的开放,简直像一只只蝴蝶在草地上跳舞。后来我们坐上游览车去天池站,开车的阿姨说:“天池站的山顶是植物园的.至高点。”听到这句话我激动得不得了。到了天池站我们 下了车,然后我们爬上了植物园的至高点向四周一看,哇!青山绿水一片翠绿啊!植物园真美啊!
植物的作文 篇3
放寒假的时候,我们家新来了一位可爱的“小姑娘”,她就是水仙花。
刚买来的时候,我非常高兴。一下子放下了手中的事情,冲到课桌旁,围着水仙花这看看,那摸摸。
水仙花的样子十分可爱。绿得像玉石,长得像藤条的叶子,宛如水仙花的头发。那洁白的、膨大的茎似乎就是可爱的脸了,远远看着,感觉一直冲着我们微笑。
水仙花一定还是个活泼的“小姑娘”,看她的生长速度你就知道了。长得可真是快呀!特别是叶子。刚买来的`时候,还是又细又短的嫩绿,之后一天一个模样。二十天之后,水仙花的叶子已经呈又粗又长的碧绿了。而水仙花的花儿呢,也是一样的快。一开始的花骨朵儿,经过一两天的滋养,慢慢地展开两三片花瓣,再过上几天,所有的花瓣都展开了。全开的水仙花花儿,雪白雪白的花瓣,中间是嫩黄色的花蕊,散发着淡淡的清香。很好闻,总让人闻不够。
家里有了水仙花,好像真的多了一个可爱活泼的“小姑娘”。
植物的作文 篇4
我家的阳台上有一株米兰,一年四季郁郁葱葱,盛开的米兰给我们带来芬芳,让我的心情愉悦、欢欣!
春天来了,大地万物复苏,阳台上的这株米兰又长出了许多翠绿的嫩芽,显得别具一格。一段时间过去了,米兰抽出了几片嫩嫩的叶子,呈现淡淡的青绿色,像翡翠,像碧玉,绿得清纯,绿得可爱,像是蘸足了水的绿黛轻轻染上去一般。不多久,碧绿的叶片间生出一串串小小的花穗,犹如小米粒般小巧玲珑,远远望去恰似繁星点点。
一周过去了,米兰的花穗抽出了一支圆滑的细茎,一直往下垂,垂出花盆,吊在了花盆盆沿上。细茎一节一节地连接着,像文竹的茎。茎旁长出小叶,这些小叶以花瓣的形式“开放”,绽出一个绿色的花之梦,再开出几朵米色的小花,玉一样透明的小花瓣,金色的蕊,小巧玲珑,仿佛一个个灵动的音符,在茎上谱出一曲简短的花之乐!
在阳光的.照耀下,盛开的米兰像一位美丽的少女,显得端庄典雅,一股淡雅的清香扑鼻而来,整个客厅都弥漫着淡淡的香味,我深深地吸了一口这带着幽香的空气,顿觉心旷神怡,令人陶醉!
米兰就像一位气质端庄的仙子,优美、俊秀——她只是一片自然之绿,只是轻轻微笑,却赢得了多少人的称赞,以致把高尚的君子都比作她!我爱这秀丽的米兰!
植物的作文 篇5
写植物的作文要点 要写好一种植物,首先要对这种植物有一个全面、深入、正确的认识,这种认识可以来自于感性(比如说实地观察、看、摸、闻、感觉),也可以来自于理性(比如说对这种植物的深入分析,这种植物和我们平时见到过的其它植物有何不同?不同之处表现在哪几方面?甚至通过查阅资料,调查访问的形式来获得对这种植物的认识和把握。)我认为把一种植物写实、写活,除了对植物本身的特点要有所把握外,还必须把植物内存的美表现出来。通过反衬法、比较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法和各种修辞手法(如比喻句、排比句、拟人句等)来表现出所写植物的特点作用及与其它植物的与众不同之处。
一、细致观察、抓住特点。
无论写哪种植物都必须在写作前对其进行认真细致的观察。不同的植物有不同的特点,它们在形态、颜色、味道、用途等方面表现出各自不同的特点。如:松枝苍劲有力,荷叶圆润光滑,柳条飘逸柔软,牡丹高贵芬芳,兰花清香淡雅。
二、叙述有序、描写具体。
要将植物介绍清楚,还得注意按一定的顺序来写。写作时可按由远到近的顺序写,也可按植物各部分的空间顺序来写,还可按植物的生长过程或季节来写。例如:远看,一串红像小姑娘头上扎的红头绳,欢快而又活泼;近看,一串红又像一串冰糖葫芦,叫人垂涎欲滴。作者不仅按由远到近的顺序写出了一串红的样子,而且把作者的心里感受,以及对充满生机和活力的事物的向往都表达出来。
三、表现多样、富于变化。
对植物的描写,不仅要按一定的顺序去观察描写,而且需运用多种手法进行描写,经过这样的“处理”,静态的'植物就有了动感,使得它们具备像人一样的情态,这样易于被人们接受、欣赏和表达。
1、写出事物的静态与动态美。
静态是指事物的形状、大小、多少、颜色等。对事物进行平铺直叙式的描写,这样写出来的事物给人的感觉就是少了一些生机和活力。如何把静态的事物写活,这就涉及到表现的层次和角度。例:樟树的叶子一串串、一层层,长得密密麻麻,成了一顶巨大的绿帐篷。
动态是指事物活动、变化的情景。如果单纯地写植物运动起来怎么样,人们看起来认为比较乏味,如果把运动着的事物写得入情、入境,写出事物的运动之美,那么就达到良好的写作效果。例:风儿一吹,美人蕉的花朵就像一个美丽的少女,在风中翩翩起舞;叶子就像一把大扇子,上下晃动,把丝丝凉意送给你我他。
2、运用修辞手法,表现植物之美。
(1)比喻句:这类修辞手法在小学生写作时运用较多,比喻句能形象生动地表达出对事物的赞美之情。例:桃树的花朵是粉红色的,花蕊是淡黄色的,远远望去,就像天空漂浮的晚霞,令人心旷神怡。
(2)排比句:在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。例:菊花的颜色很多,有白色的,有红色的,有黄色的,还有浅紫色的??给人以一种美的感受。这就写出了菊花的颜色之多。
(3)拟人句:把植物的某些方面或特征写得像人一样,这就是拟人句。拟人句可以强烈表达自己对植物的喜爱、赞美之情。例:向日葵花像布娃娃的笑脸——它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发,它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转,永远不回头。
另外,对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的使用同样会对植物描写起到一定的效果。
四、联想丰富、状物抒情。
写一种植物,除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关系,还要在文章的字里行间处处流露出自己的喜爱和赞美之情,这样才能够打动读者。因此,在写作时,我们要由此及彼、由小见大地展开联想。我们要从平凡的事物里去探索、发现它的内在美,挖掘它的深刻内涵。在具体描写时,应注意将看到的和想到的结合起来,选择恰当的词句,作形象生动的描写,就能充分表达自己对这种植物的赞美之情。
六、片断欣赏与评析:
示例1:
每年四、五月间,月季花竟相开放。每一朵月季花,都有七八层花瓣紧紧裹着花蕊。花蕊有桔红色的、粉红色的、淡白色的??含苞未放时,花瓣紧紧地相互拥抱着;含笑怒放时,花瓣慢慢舒展开来,在郁郁葱葱的绿叶间露出笑脸。
评析:
花朵是由什么组成的?由花蕊和花瓣组成。所以,作者对花蕊和花瓣的数量、颜色、姿态都一一进行了描写。花朵长在哪里?长在茎上。茎上有什么?茎上有绿叶。俗话说“红花要靠绿叶扶”,所以,作者在最后一句让绿叶衬托了花朵,使花朵更加美丽迷人。
示例2:
早晨,晶莹透明的露珠儿在花叶间滚动着,在阳光下闪闪发光,月季花就像一个戴着珍珠项链的少女,在微风中翩翩起舞。一阵阵的清香引来蝴蝶和蜜蜂,它们欢快地采着蜜和传播着花粉。
评析:
作者在这个片断中,没有直接描写月季花的形状和颜色,而是用露珠儿把花朵打扮得更加美丽,用蝴蝶和蜜蜂把香昧传播得更远。作者用与花有关的其他事物进行了衬托。这种方法能使我们所描写的花草更加美丽动人,给人留下深刻的印象。
示例3:
苹果树长得并不高,树干上长满了干苔,树枝很密。深绿色的树叶是桃形的,毛茸茸的。每年五月,细雨如丝,苹果树开出了淡粉的花朵。花儿一谢,树上便结出了深绿色的小苹果。又过了一些时候,苹果逐渐变大,颜色也逐渐变黄,有的地方还成了淡红色。到了九、十月份,苹果就成熟了,远远望去,硕果累累的枝头,像一个个沉甸甸的小圆灯笼,把树枝压得弯弯的。
评析:
作者先描述了苹果树的干、枝、叶、花,让读者对苹果树有了完整的印象。然后重点描写了果实的色和形的变化过程。这种先整体后重点的方法,在描写有花的观赏树木和结果的经济树木时,经常被使用。
七、写一种植物(写作训练):
1、读下面一段话,在横线上填写适当的词语,形象地写出仙人球的样子。
4、按要求动手练写。
(1)选定自己喜爱的一种植物,确定观察的要点(样子和作用),进行实地观察。
(2)回忆自己观察的事物,按照观察的步骤和要点,整理观察到的内容。
(3)从样子、作用两个层面,抓住特点,仿照例文的写法,完成书面作文,同时注意表达自己对喜爱事物的赞美之情。
植物的作文 篇6
我的“多肉植物”同桌有一个胖胖的脸蛋,白白的皮肤,一双大眼睛充满了天真和幼稚,也包含淘气和顽皮。如果你在远处望她,会觉得像一个粉嫩的“多肉植物”,她就是翟一朵。
我的同桌她爱做恶作剧。事情是这样的,一位同学坐在她旁边,翟一朵朝自己手上吐口水,然后摸到那个同学的衣服上,他的胆子都被吓出来了,翟一朵在旁边哈哈大笑、沾沾自喜,看到这让我哭笑不得。
每天早上上学,翟一朵都会大摇大摆地走进教室,旁边总带着她的助手张景硕,她定期给助手发各种铅笔。当翟一朵得到一些东西时,总是拿出来炫耀,但是她也经常帮助别人。每次借给别人东西,都会微笑下,她那一笑,就像是一个打足气的'足球,真可爱。
翟一朵爱生气,但是“放气”也很快。有一次,她被外边打架的同学气疯了,像火山喷发一样,满脸通红。她说我要报仇,我对她说了一句话:“君子报仇,十年不晚。到了那天也不晚!”她顿时笑了。
我的同桌的性格还有很多,比如她生气的时候,头上“火冒三丈”无人能比,连四大金刚也制服不了。还有翟一朵卖萌也卖地憨厚又可爱。
你们认识了我的“多肉植物”同桌了吗?是不是觉得很好玩?
植物的作文 篇7
自然界中有高贵的玫瑰,有雅洁的郁金香,有花中之王牡丹,还有可治百病的芦荟,可这些植物都不是我的最爱,我的最爱当属我家的刺球。
这只刺球是妈妈送给我的,它其实是一个仙人球,远看好像一个任性淘气的小男孩儿,身上长满了尖刺,让人一点也不想靠近他,可是仔细观察,刺球穿着一身绿色大衣,这件大衣还很特别,装饰着尖刺,难怪它身边一个好友也没有,真是一位高冷孤傲的国王嘞!
起先刺球刚来我家,我对它十分有新鲜感,刚准备仔细的抚摸它,一下手,仿佛被尖锐的`刺刀狠狠地戳了一下,手竟然流了血,我气急了,而它却好像在一旁狠狠的讥笑,敢惹我,你小子还嫩着呢!为了治治这位恶棍,很长时间我都没有为它浇水,只想等它静静的死去,然而惊奇的一幕发生了
几个星期过后,刺球并没有与世长辞,却生长的更加旺盛,仔细端详,它那长刺并不是乱七八糟,错乱不堪的,而是一圈一圈绕着球体有秩序的排着队。不仅如此,在土里,它竟有了自己的小弟。不过这些小弟十分矮小,很不出众,再往上看,球体又长出了一条带刺的弧线状植物,顶端竟然冒出了花骨朵,难道这些刺球会开花吗?
再隔几天,一个清晨,我离开梦乡悄悄地爬出小床,刚走进客厅,哇塞!弧线状植物长出了小花,那小花的花瓣雪白雪白的,十分华丽,而在这些花瓣中,它们若隐若现着金黄色的花蕊,是那么朴素又那么艳丽。
仙人掌不但花开得十分美丽,而且果肉可以清热解毒。一次我的喉咙十分疼痛,干的直冒烟。妈妈拿起小刀在仙人球上切了一小块,拔掉刺,只见她把小块捣碎,用开水冲成汁喂我喝,我很纳闷:妈妈这样做能治好我的病吗?喝完了,那一丝清凉的感觉真是无与伦比,过了一会儿,药效起作用了,喉咙再也不疼了,别看仙人球普普通通而作用却真大呀!
在生活中,我们有时看到一些人十分普通,却有不能小看的力量和实力,能让每个人都赞叹不已,仙人球,不正是如此吗?
植物的作文 篇8
今天,我和爸爸妈妈一起去了非常漂亮的植物园。植物园里面有一个美丽又大气的房子。
植物园里开满了红的、白的、黄的、蓝的、紫的、粉的……五颜六色的花,非常美丽。它们有的像太阳,有的像一个个小灯笼,有的像星星,有的像蝴蝶,有的.像绣球,妈妈说像太阳的有向日葵和非洲菊,像小灯笼的叫灯笼花,像星星的叫满天星,像蝴蝶的叫蝴蝶花,像绣球的叫绣球花,呵呵,他们的名字真有趣。
园里小蜜蜂正在采蜜,蝴蝶在跳舞。我想变成一只小蜜蜂,谁要欺负我,我就用刺蛰他一下,保护自己。
我们本想好好看看,一个警察叔叔说:“现在还没开业呢,禁止观赏。”还说估计7月1日能开业。我们拍了几张照片,就依依不舍的走了。
植物的作文 篇9
我们学校有一个美丽的植物园。一天,老师说要带我们去学校的植物园参观,大家一听,都大声地欢呼起来,甚至还有人跳了起来。
大家满怀期待地跟着老师来到了红领巾植物园。老师带着我们来到一棵大树面前,我们都情不自禁地说:“真香啊!”老师问:“大家知道这是什么树吗?”大家异口同声地回答:“是桂花树。”老师接着说:“对,我们学校的桂花树特别多,现在正是桂花盛开的时候,整个三小校园都是香的。”我们大家都沉浸在桂花的芬芳的香气中。
沿着幽径的`小路,老师又带领我们来到了银杏树前,这时我想起了语文课本上对银杏树的描写,说银杏树是活化石,在恐龙年代就有了银杏树。它的叶子就像一把把小扇子,现在正值初冬时节,叶子一片片地变黄了,在风中飞舞,给植树园带来了别样的景致。
后来,老师还向我们介绍了植物园中的很多树,乌木、红豆杉、杜英……我们学校的植物园真是太美了!
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