(实用)植物的作文6篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的植物的作文6篇，欢迎大家分享。
植物的作文 篇1
十月，是金风送爽，丹桂飘香的季节。今天一大早，我就和妈妈、奶奶一起去了植物园。
一进门就看到满园盛开的菊花，中间摆放了各种各样用草绳编成的卡通人物，有举起双手哈哈大笑的海绵宝宝、有奋力奔跑的小黄人、有招手的米奇、有拄着的拐杖的慢羊羊，有比划剪刀手的熊二、还有戴着耳机的多啦Ａ梦，它们仿佛都在欢迎我们的到来呢！
我们顺着大路往里走，就来到了樱花湖边，看到水面上飘浮了一只巨大的'小黄鸭，我心想：这只小黄鸭真大，应该有三层楼那么高，它是我见过最大的小黄鸭。
我们围着樱花湖边慢慢地走，看着路边种着很多粗壮的樱花树，地上开着许许多多美丽的小花，有紫色的、黄色的、白色的，旁边的草丛里还长着好多狗尾巴草。远远望向樱花湖，湖面上漂浮着一大片一大片的王莲，几只鸭子在水中游来游去，走近一看，最大的王莲约有一米宽，还可以坐下小朋友呢！
沿着湖边的樱花树，我一边走一边想：植物园真美啊！等明天春天樱花盛开的时候，我还要再来这里游玩。
植物的作文 篇2
阳春三月，池州平天湖湿地公园迎来了一批新朋友——郁金香。上个周末，我和爸爸妈妈特地慕名而去。
这里的风景真美啊！远远望去，一片五彩斑斓。各种颜色的郁金香整齐地排列成带状，宛如一条彩龙，又像雨后的彩虹，我们简直来到了郁金香的海洋。郁金香的花朵由六、七片花瓣组成，长长的花茎支撑着一个大花苞，鲜艳欲滴。它的叶子尖尖的、绿绿的`，就像一双小手轻轻地呵护着美丽的花朵。郁金香有红色的、黄色的、紫色的、红黄相间的，各种各样，真是美丽极了！
郁金香原产地是荷兰，是荷兰的国花，还是一个外来物种哦！现在我们在自己的家门口就可以看见这么美丽的郁金香，真是大饱眼福啊！
人们在花间的小路上摆着各种姿势，幸福的笑容挂在嘴角。我抬起头，和爸爸妈妈对视一眼，嘴角不住上扬。
植物的作文 篇3
春天到了，瑞香花探出了甜甜的笑脸，好奇地看着这个世界。
瑞香花是四片花瓣儿组成一朵完整的花，一朵挨着一朵，全部开放时围成一个像绣球的圆形，可爱极了!叶子又宽又大，摸起来很光滑，通常是五张叶子上才有一朵花。含苞欲放时是深红色的，花儿绽开时是淡粉色，偶尔有几只蝴蝶停留在上面，根本分不清哪是花，哪是蝶。
瑞香花树形优美，枝条苍翠，叶、茎、根、花都可以入药，具有清热解毒、消炎去肿的作用，摆在家里，不仅可以用来观赏，还可以净化环境，让空气更清新。
瑞香花，是我最喜欢的.一种花，它有着顽强的生命力，请大家也要爱护它。
植物的作文 篇4
植物学专题讨论是我们植物学点的一门Seminar课。这门课先由王老师做示范报告,然后再由我们自己收集材料,查阅文献，组织书面报告,并制作多媒体课件。在王老师给我们作报告的时候，王老师渊博的知识、勤奋敬业的精神、严谨治学的态度给我们留下了很深的印象，因此每个同学也都以很认真的态度对待了自己的每一场报告。
上这门课让我感触最深的还是王老师独特的教学方式，有句话是这样说的“授之以鱼，不如受之以渔”，王老师没有沿袭“教师讲，学生听”的.传统教学模式，而是以我们学生为主体，采用开放式、探究式的教学方法，这种教学方式不但能充分调动我们的学习积极性，更重要的是在这个过程中让我们的查阅文献能力、计算机的应用能力、口头的语言表达能力都得到了一个很好的锻炼，同时也加强了我们发现问题、分析问题、解决问题的能力。
教学与科研相结合也是本课程的特点之一。在教学中引入具体的科研工作，不仅使得教学内容生动，课堂气氛活跃，而且提高了大家的学习兴趣和科研热情。着力于不同研究方向的同学们在介绍了各自的研究课题后，相互交换意见和建议，这就有利于拓宽科研思路，改进科研工作中的不足，为顺利开展科研工作提供了有力的帮助，尤其是王老师给予我们每个人的科研指导更是让我们受益匪浅。
同时植物学专题讨论课还为我们大家提供了一个展示自我风采的舞台。大家都很珍惜当主持人的机会，每次上课前轮到作主持人的同学都会提前拿来材料做一番研究，因为在主持的时候不能照本宣科，而是要对主讲者的内容高度概括，提炼出精华，同时还要承上启下，能够随机应变。在做主持人的过程中，大家在无形中也形成了一种积极的竞争，大家的表现是长江后浪推前浪，在第二轮的报告中，几位主持人的表现都给我们留下了比较深刻的印象。我觉得以后我们也要抓住这样的机会不断锻炼自己的口才，因为现今的社会已不是“学好数理化走遍天下都不怕”的时代了，我们现在崇尚的是“文武双全方能打天下”的理念。
总之，通过植物学专题讨论课，我掌握了Powerpoint等多媒体软件的应用,加强了自己的科研论文的撰写和文字编排处理能力,锻炼了自己的语言表达能力和组织能力，同学间相互观摩课件和以及王老师的讲评,使自己的知识面得到了极大的拓宽,同时更为重要的是我学到了优秀的教学理念、科学的研究方法——这些都将对我今后的工作起到一个很好的启蒙作用。
植物的作文 篇5
它，没有昙花的妖娆美艳，倾国倾城；也没有白牡丹的雍容华贵，国色天香；更没有荷花的幽香典雅，“出淤泥而不染。”它不像那桃花在温暖的春天开放；不像荷花在骄阳似火的夏天开放；更不像菊花那样在深沉的秋天开放。它就是在那万物凋零，北风呼啸的寒冬中盛开的冰肌玉骨，它清雅脱俗、洁白无暇，它就是这样坚韧不拔的花——梅花。
早晨，当我睁开眼，看向窗外，外面下起了茫茫大雪。我立刻穿上衣服，怀着激动的心情冲出去，想要堆一个大大的雪人。我在堆雪人的时候，恍惚的看见白色的雪中有一抹鲜艳的桃红色。我伴着好奇心走向那里，呈现在我眼前的，此刻已经深深的震撼了我——这里居然有一颗树，树上长了许许多多的小花苞，美丽极了。我很好奇也很疑惑，在万物凋零的冬天怎么会有这含苞待放花苞呢？我急忙跑回家去，牵着妈妈过来，问道：“妈妈，这是什么花呀？”妈妈告诉我说：“这是梅花，它是在冬天生长的花，它具有坚强不屈，不畏严寒的高尚品质，自古以来，人们都赞美它的傲雪精神……”话还没说完，我就急忙从家里端了一碗水来，准备给花儿浇水，让它能快快的开放，妈妈赶忙阻止我说道：“这样不行，你要让梅花自己生长，当它经历了寒风暴雪地洗礼后，才能开放出真正地梅花！”从这以后，我每天都会去观察梅花，看梅花盛开了没，渐渐地，我和它好像成了好友一样，互相陪伴着。
有一次，老师布置了一份作业《画上你最喜欢的植物》。回到家后，我赶忙拿起画纸和笔跑到梅树旁边，开始了我的绘画，也不知道是不是相处久了，竟然很容易的就画完了。为了展现出梅花坚强的品格，我还在梅花树的`旁边画上了白茫茫的雪和呼啸的风。这次作业交上去后，我得了甲优，但我觉得，这都是梅花的功劳。
过了几天，当我再次去看梅花树时，梅花已经盛开了。寒风呼过，梅花们一个个像翩翩起舞的小精灵，像是在和我招手说“谢谢你的陪伴”！虽然寒风刺骨，但我的心却是温暖的。
这就是我喜欢的植物——梅花！我敬佩它的坚强勇敢，更相信在这一片片白茫茫的天地，这一抹红色，会给简单，单调的世界增添许许多多的色彩！
植物的作文 篇6
我的故乡有一棵槐树，它高大挺拔，常年屹立在我家大门口。
春天，槐树满身嫩绿的衣服，看上去还是有点稀薄，但它还是精神抖擞。夏天，槐树身上的衣服变得厚实，碧绿了，比以前更加威武、漂亮，因为它开出的花已经开始长出了一串串漂亮的槐米，垂挂在树枝上。一阵微风吹过，槐米就在树枝上翩翩起舞。秋天，槐树的衣服渐渐变黄了，一串串的槐米成熟了，爷爷们就可以来把槐米摘下来了，一串串的槐米可以做成很好吃的东西，每到这个时候我们就有口福了。冬天，槐树身上的'衣服不是很多了，天空下着大雪，但它从不低头，越是大雪，它就越精神。它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。
我爱我的故乡，更爱故乡的槐树。
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