【精品】写植物作文
在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的写植物作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
写植物作文 篇1
有人喜欢娇艳的牡丹，有人喜欢挺拔的青松，而我却喜欢坚强不屈的小草。
一说起小草，我就会想起白居易的一首诗：＂离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。＂
春寒刚过，小草便从泥土里钻了出来，春风吹过，小草晃了晃动脑袋。它贪婪地呼吸着清新的空气，万物复苏，大地一派生机，小草一下子铺满了原野。举目远望，一目千里，它们挺着碧绿的身子，随风摇曳，那么柔软，那么耀眼。
盛夏到了，太阳像一个大火球，真是使人难耐，花儿烤得都低下了头，鸟儿也不敢鸣叫，唯有小草默默的抗争着，苦斗着。暴雨来了，这对花和叶子来说都是莫大的灾难，有的被折断，有的被陷入泥土，唯有小草任你东西南北风刮，始终不屈不挠，不离开大地母亲的怀抱。经过暴风雨的洗礼，它变的更加生机勃勃，谁曾想到，柔弱的小草竟有如此顽强的抗争能力。
几阵瑟瑟秋风，几阵蒙蒙细雨。小草枯黄了，然而，它却不愿乞求人们的怜悯，总是忍着，忍着，而这孤独的小草却总是忍着这样的`艰苦生活下去。
可冬去春来，你就会惊喜的发现，小草从泥土中挣扎这钻了出来，重新开始它那无忧无虑的生活，小草又恢复了生机，蓬勃旺盛。它不怕风吹雨打，他只有一个信念：决不屈服。这时，人们才意识到小草竟有如此强大的生命力。
小草是渺小的，又是伟大的。我想：做人，就要向小草那样，敢于斗争，决不做一个懦夫。
我爱小草，我爱它那坚忍不拔的精神。
写植物作文 篇2
我们班的后面有一盆不知名的植物。
她那翠绿的叶子就好象那小女孩跳舞时的丝带一样美丽。她在清风中舞蹈着，欢笑着。它在阳光的照射下，发出淡淡的绿光，显得格外美丽！
这个植物是由无数的叶子组成的，一层又一层地叠着。它那修长的叶子上还有着从深到浅，从浅到淡的渐变色彩呢！
当一阵风吹来时，它就会：“沙沙，沙沙沙。”的作响，那声音，使我多么陶醉；又当一阵风吹来时，它又好像一位舞蹈家，欢快的跳着舞，那舞姿，使我多么沉迷。
你去闻闻它，就可以闻到淡淡的芳香。你再去摸摸它，就会感觉他像海绵一样柔软。
啊！不知名的植物，我虽然不知道你的.名字，但，你的美丽，你的光采，你的外观，你的优雅，你的芳香，以及你的柔软，都会让我永远记住你的！
写植物作文 篇3
我家新添了一株植物，它的名字是绿萝。
它的叶子有的是翠绿的、有的是嫩绿的。它常常的垂蔓宛如一个少女那长长的头发。根部很是茂盛，几乎看不见里面的泥土。有大又宽的叶子像一个个巴掌。远远的'望去像是一幢被绿叶覆盖的房子。显得生气勃勃。
绿萝的藤蔓也非常的长，与茎的粗细差不多，而且它的叶子长得很对称，每隔三厘米左右一根叶柄，叶柄上再长一片叶子。很有规律。
绿萝是属于阴的植物，不能经常在太阳下晒，只偶尔晒一下太阳，浇多点水，绿萝就可以存活。它需要的并不怎么多，但是它的回报却是很大的，妈妈在电脑上查过资料：绿萝是植物中吸收有害物质的功能是最大的。由于我们刚搬到六区，空气中泛着一种有害的物质，所以爸爸妈妈买了好几株植物，在这些里面我最喜欢的就是绿萝和我卧室里面的“一帆风顺”，它们为我家新添了一道亮丽的风景线。
我喜欢绿萝，喜欢它的颜色、喜欢它的样子、喜欢它的叶子……
写植物作文 篇4
水上森林是宁波植物园的一角。它由池杉、落羽杉、中山杉、水松、柳树等30多种植物组成。初冬，水上森林呈现出一幅红黄绿层叠交汇的美丽景象，仿佛从重彩的油墨画里跳出来，美不胜收。
其中最为特别的'，就要属落羽杉了。远远望去，一座廊桥把那些落羽杉一分为二。一部分位于桥的这边，河堤上; 另一部分扎根于桥的那边, 小土坡上。我漫步在廊桥上，慢慢地向落羽杉靠近。它们巍然屹立，像是守卫着这片水上森林的哨兵，个个昂首挺胸。我不由得抬起头仔细地瞧，忽然，就像哥伦布发现新大陆那般，心中一阵怯喜。我看到茂密的枝叶间挂着好几个果实。果实如弹珠般大小，依次呈现出粉色、绿色、金色。三种颜色层层渲染在一颗小小的果实上，就像层叠交汇的水上森林，看起来一点儿也不突兀，很是和谐。
我把视线从上往下移，整个落羽杉在眼前呈圆锥形，就像一把等着我来打开的雨伞。走到落羽杉下，一些细枝低垂，触手可及。一阵微风吹过，细枝拂过我的头顶，仿佛在抚摸我的头。我弯腰捡起那掉落的枝叶，轻轻地捏在手上，发现它像极了凤凰的尾巴。
走出那片落羽杉林，天色也渐渐地暗下来。我迈着匆忙的脚步，匆匆地离开植物园。下次有时间了，我还会到植物园里悠哉悠哉地走上一圈。这样的美景，真是令我流连忘返!
写植物作文 篇5
第一单元作文训练是写一种喜欢的植物，即指导孩子们写身边熟悉且喜欢的花草树木。就花园般的校园里而言，有月季、山茶、丁香、玉兰，紫荆花等，孩子家里也都种有各种各样的花草、盆景。对于这些花花草草，我想他们应该是再熟悉不过了，可如何把这种熟悉转化成文字，并按一定的顺序描写出植物的特点来，对于初学作文不久，所掌握的写作方法及语言的积累还非常少的三年级学生来说，就有一定的难度了。于是，我做了以下几个准备与设计：
1、认真观察，抓住特点，做好准备。
为了指导学生如何认真仔细地观察喜欢的一种植物，在写作前，我在教室里摆放几盆盆栽：水仙花、菊花、吊兰。引导学生重点观察植物的茎、枝、叶、花及颜色，了解它们的大小，高矮、形状、色彩、味道等，指导学生抓住特点来观察，如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化，抓住与其它植物的不同，找出它的特点为观察的重点。并设计以下表格，让学生课外自己观察喜欢的一种植物，完成调查观察表格，为写作指导奠定基础。
2、按一定的顺序进行写作。
做好了相关准备后，便是指导学生如何把观察所得通过文字有序地描写出来。于是，我引导学生可以先从整体入手，看它像什么，然后再一部分一部分地写。也可以按照它生长的时间顺序写，先长什么、再长什么，最后长什么；也可以按根、茎、叶、花、果实的顺序写……总之，要按一定的顺序写，这样作文才层次清楚，有条不紊。同时提醒学生作文注意点是要抓住植物的`根、茎（或干）、叶、花（或果实）的特点来写，注意语句通顺，内容要具体，正确使用标点符号。
3、表达出自己喜爱的感情。
作文只有表达自己的真情实感才真切感人。因此，在写作文之前，我先引导学生读读本单元的课文，这些文章处处洋溢着作者对景物的喜爱之情，不仅抓住景物的特点写出惹人喜爱之处，还具体通过举一件小事把情感推向高潮，如《柳笛和榆钱》。怎样才能表达出自己喜爱的感情呢？首先要写出为什么喜爱，也就是喜爱的原因，然后通过具体描写，表达出喜爱的感情其次要写出是怎样喜爱的。在写自己喜爱的植物的习作时要具体写出喜爱的表现，如：怎样给花浇水、施肥，怎样看花，怎样使它能晒到太阳……把为什么喜爱和怎么喜爱充分表达出来。
这次习作指导教学给我带来不少的思考：只因学生观察过，只因学生思考过，只因有充分的准备过，学生的作文便能更加出彩！因此，在今后的习作教学上，应引导学生多观察、多体验、多思考，激发学生“说真话，道真情”，相信我们的学生在我们潜移默化的引导下，定能拥善于发现的慧眼、勤于思考的大脑、善于写作的文笔！
写植物作文 篇6
春天来了，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了我们的身边，大地顿时一片生机勃勃，好一个光彩夺目的春天。
这时，蒙蒙的细雨淅淅沥沥地落下来，它像牛毛一样轻，像线一样细。雨后，我便欣赏这美丽的春色。进入植物园，我的眼前是一片镶着露珠的草地。一场春雨刚下完，梧桐树就贪婪地吮吸着春天的甘露，在春光下孕育着新的生命力。木棉树脱下枯萎的冬装，换上清爽的春装，显得十分精神。松树虽然四季常青，但在春天显得更绿了。远看，松树就像一位正在接受检阅的士兵。榕树长得更密密麻麻了，就像一把撑开的绿色大伞。花坛里的花也不甘示弱，其中开得最美的`是月季花。月季花五颜六色，红的似火，粉的似霞，白的似雪。他们姿态万千，有的昂首挺胸像是在向别的花炫耀自己；有的穿过叶子，望向天空，好像是在欣赏春天的美景；有的躲在叶子里，像是一位害羞的少女；还有的低下了头，好像在跟别的花在窃窃私语。别的花也开得很美，有水仙花、玫瑰花、鸡冠花……茉莉花发出阵阵淡香，闻起来沁人心脾。微风吹来，花儿都弯下身子，点点头，好像是在向春姑娘微小。有几只小鸟在树枝叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了。”它的叫声为春天带来了许多生机。这时，我真想高歌一曲，以表示我满心的愉悦。
我爱你，春天！
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