人物的作文

人物的作文经典[9篇]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的人物的作文9篇，欢迎大家分享。

人物的作文 篇1

　　“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白坐在庐山瀑布旁的小亭内，正品尝着美酒，吟诗作对。

　　“不对，不对！”富兰克林不知从哪里冒了出来。

　　“你说说，怎么……不……不对？”李白刚喝过酒，舌头好像打了结。

　　“银河是由许多星球组成的，它是不可能落到这儿的。”富兰克林义正词严地说。

　　“你怎么能亵渎天神？星星是‘上帝的明灯’，正如雷暴是‘上帝的.怒火’一般，怎能与人间的事物混为一谈？”诺贝尔在一旁忍不住大喊起来，把醉酒的李白吓醒了一大半。

　　“不，不是。我一定会用事实来向你们证明‘上帝的怒火’不过是无稽之谈。”富兰克林气得直跺脚。

　　“年轻人，有想法就要去做，不教一日闲过矣！”怪事年年有，今年特别多，一位蓄着长须的老人竟从瀑布中走了出来。

　　“Isee。”富兰克林像是恍然大悟似的，一溜烟儿地跑开了。后来，他做出震惊世界的风筝实验，证明了自己。

　　“你们……是……什么……什么人？打……打扰了……我……我的酒兴，走……走开！”李白趁着酒劲，下了逐客令。

　　“只要你不赶我走，我可以为你做一件事。”诺贝尔似乎对这个潇洒的中国人很感兴趣。

　　“走，我……要把……把你们轰……轰走。”李白对站在自己面前这个棕发碧眼的大个子不屑一顾。

　　“轰？对，就是轰！我为你发明炸药！”说完，诺贝尔就走了。

　　“有骨气，不为洋鬼子低头！”在旁边冷眼看了半天的老人终于发话了。

　　“你是……是……谁？”李白是出了名的近视，有一次甚至把床前明月光看成了地上霜，“是……是神仙吗？”李白似乎想起了刚才老人从瀑布中走出的事。

　　“我不是神仙，你可以叫我‘白石老人’。”老人说完就悄悄地走了，正如悄悄地来，挥一挥衣袖，没带走一片云彩。

　　李白根本就没注意到老人已经离开，仍然高举酒杯，对着半空继续吟唱道：“今朝有酒今朝醉啊，快活莫过酒中仙！”

人物的作文 篇2

　　我的哥哥是一个非常乐于助人的人。

　　有一天，我去哥哥家玩，他把他的很多书拿出来给我看。希望我懂更多知识。他把他的'很多玩具拿给我玩。我问哥哥一些数学题，他不仅告诉我这些题怎么做还告诉我做这类题的好方法。哥哥家里有辆奇特的自行车，这辆车只有一个轮子。我不敢骑，呆呆地望着自行车。他大概猜出了我的心思，对我说：“我示范给你看好了。”我看得很仔细。妈妈对我说：“你要好好向哥哥学习哦，要知道哥哥现在是年级第一哦！”我心里想：哇！年级第一，这可不是谁都能做到的事情啊！

　　我的哥哥真是个乐于助的人啊！

人物的作文 篇3

　　我们班有许多的风云人物，他们长相与常人无异，俗话说：人不可貌相，海不可斗量。他们可都是身怀绝技，各有所长。下面，我就介绍几个给你认识一一的介绍吧！

　　画家吴齐杰

　　他虽然学习不怎么样，但他画起画来，令人刮目相看，每一幅画都栩栩如生，可以达到以假乱真的境界。也许是遗传了他老爸的基因吧！他最近又创造了一幅名叫飞龙再天的工笔画。这幅画细腻精致，机器人每个零部件画得异常清晰，活龙活现。飞龙再天是由龙头、熊身、狮脚、虎爪组成的混合体机器人，由两个人操纵驾驶。这只能到达宇宙任何地方的机器人，正在一片空旷的星际间航行，它的推进器的两团火焰好像还在不停的喷射，这是人类探索宇宙的'先驱者，带着我们的好奇心和疑问在浩瀚的太空中翱翔。这幅画还作为校画贴在校报里呢。

　　铁面无私陈秀贤

　　陈秀贤是班上的班长，也是参加奥数竞赛者之一。她待人诚恳，热情大方，非常好相处。但是被她发现你违反了学校规则，不管你是副班长，组长或是她最要好的朋友，他会二话不说，马上请老师来处理。如果你有丝毫抱怨，她还会让你吃不了兜着走，她的口头禅是：公是公，私是私。我告诉你一个秘密，我就曾经栽在她手上。

　　记忆王李俊

　　说到李俊，我打从心眼里佩服他。因为他有个非同寻常的大脑，记忆力特好，看书的速度也挺快，只要你把书借给他看，不到四天，他准会把书还给你，他已经把书里的内容都记住了，所以记忆王非他莫属。说到恐龙他最在行，他居然认识几百种恐龙。有些恐龙的特征，他都知道得特别清楚。有了李俊这个好朋友，我学到了不少知识。

　　怎么样，我们班的风云人物如何？

人物的作文 篇4

　　一、课程引入

　　教学方法：老师将下面的内容转换成自己的语言跟孩子讲就行了。

　　讲解：我们可以把人的形象分成两种，一个是长相外貌，二是性格、习惯、能力和品德等精神面貌，就象人的长相外貌会随着岁月的增长发生变化一样，随着时间的改变，人们的精神面貌也是会发生变化的，性格会转变，习惯也会改变，能力会进步或退步，品德会败坏或改进，好人会变坏，坏人会变好。我们在写作文时，经常会遇到这样的题目，就是"某某变了"一类，这里的"变了"，主要就是指精神面貌的变化。我们这节课，就是学习怎样来写这种作文。

　　二、确定中心

　　教学方法：老师按照下面的步骤，让学生选择自己熟悉的人物和这个人物精神面貌的真实面貌，教案中的参考范例只是让老师明白大约是怎么回事，可以在教学中作为例子来跟学生说，但千万不要让学生按照参考范例来写，如果这样，就脱离了学生的实际，势必导致他想破脑袋瞎编，没有真切的感受，作文也写不好。

　　1、确定要写的人物

　　提示：所选的人物首先要自己比较熟悉，然后是精神面貌的前后变化比较明显。

　　参考范例：同学小明

　　2、确定要写的精神面貌

　　将人物发生变化的好的和坏的一对精神面貌点写下来，这对精神面貌点是属于同一个方面的。

　　参考范例：

　　习惯：随口吐痰讲究公共卫生；性格：暴躁温柔；能力：成绩差成绩好；品德：自私自利乐于助人

　　3、指出人物精神面貌发生变化的原因

　　参考范例：

　　习惯：随口吐痰讲究公共卫生；原因：小明看到一篇新闻报道，说国外的风景区特意用中文写"禁止随口吐痰"的标语，并说中国人没有素质，感到民族自尊心非常受伤害，并且为自己也有这样的习惯而感到羞愧。

　　性格：暴躁温柔；原因：小明因为暴躁的脾气，遇到很多人的打击，老师用"你要别人怎样待你，你也要怎样待别人"的道理教育，按照老师的话温柔地待别人后，发现果真是这样的。

　　能力：成绩差成绩好；原因：小明一次偶然的发现，妈妈为了省钱既然带病工作，很是感动，并为自己以前不认真读书感到羞愧，于是发愤图强。

　　品德：自私自利乐于助人；原因：小明一次脚扭伤了，因为平时自私自利，几乎没有一个人站出来帮忙，但以前得罪过的某某却伸出了援助之手。

　　4、对人物的变化发表自己的看法

　　提示：向人物学习或得到什么经验教训，提议大家应该怎样做，教案《作文教案九》。

　　参考范例：

　　性格：暴躁温柔；原因：(略)；看法小明的变化让我深深地感受到，我们要得到别人的尊重，就必须要学会尊重别人。

　　5、将确定好的中心用文字明确地写下来。

　　参考范例：

　　中心在遭遇坏脾气带来的挫折后，小明通过老师的教育和自己的实践，变得待人温和了，我也从中明白了"要得到别人的尊重，就必须先学会尊重别人"的道理。

　　三、选准事例

　　教学方法：让学生按要求独自完成，如确有困难，老师可提供适当的'提示，当学生完成后，老师再与学生一起讨论，最后将典型事例确定下来；如果有3个以上的学生在一起，则可以让学生先独自完成，然后相互讨论，一起评选，报备老师并获得同意后确定典型事例。

　　1、改变前的精神面貌点事例列举3个，改变后的精神面貌点事例列举3个。

　　参考范例：

　　改变前：事例A：开会集合排队时，小军不小心踩了小明一脚，小明暴跳如雷，揍了小军一顿。

　　事例B：坐公交车回家，下车时司机没及时开门，小明用力捶打车门。

　　事例C：拔河比赛时，小黑对小明所在的组说风凉话，小明和他干了起来。

　　改变后：事例A：体育课上踢足球时，小军不小心踢到小明脚上，小明很大度地说没关系。

　　事例B：班级组织的做好事活动上，遭到其他同学的嘲笑，小明耐心地劝说。

　　事例C：运动会上，小明跑接力赛，因为小林没交好棒输了，小明反过来安慰小林。

　　2、从列举出来的改变前后的事例中，各筛选出一个更符合中心的典型事例来，要注意这两个事例的对比要比较明显。

　　参考范例

　　上面的事例中，都符合中心的要求，不过改变前的事例A与改变后的事例A中人物相同，并且对比明显，原来踩了一下脚就干仗的小明，后来既然踢到脚上也没关系了。

　　改变前：事例A：开会集合排队时，小军不小心踩了小明一脚，小明暴跳如雷，揍了小军一顿。

　　改变后：事例A：体育课上踢足球时，小军不小心踢到小明脚上，小明很大度地说没关系。

　　四、排列要素

　　教学方法：老师先给学生出示和讲解模式，模式有很多种，这里只介绍2种比较简单有效的，老师可以选择其中一个来讲，然后让学生按照模式排列要素。

　　模式1

　　第一段：介绍人物改变前和改变后的精神面貌

　　第二段：详细叙述精神面貌改变前的事例起因(顺便点明时间、地点和人物)、经过、结果

　　第三段：通过适当的过渡，引出精神面貌改变后的事例起因(顺便点明时间、地点和人物)、经过、结果

　　第四段：说出人物精神面貌改变的原因

　　第五段：对人物的整个变化过程发表自己的看法

　　模式2

　　第一段：介绍人物在改变前的精神面貌

　　第二段：详细叙述精神面貌改变前的事例起因(顺便点明时间、地点和人物)、经过、结果

　　第三段：说出人物精神面改变的原因

　　第四段：详细叙述精神面貌改变后的事例起因(顺便点明时间、地点和人物)、经过、结果

　　第五段：对人物的整个变化过程发表自己的看法

　　参考范例

　　第一段：小明是我的同班同学，以前是出来名的暴脾气，可是，他现在却好像完全变了一个人。

　　第二段：说起小明的暴脾气，小军可是"深有体会"了。记得那是一次开会，…，从此以后，大家都不敢跟小明接近，对他"敬而远之"。

　　第三段：可是，昨天的体育课上，小明的表现让大家都吃了一惊。…，大家都为小明的话鼓掌。

　　第四段：小明为什么会这样"脱胎换骨"呢?原来，…

　　第五段：小明的变化让我深深地感受到，我们要得到别人的尊重，就必须要学会尊重别人。

　　五、想象场面

　　对每一点精神面貌事例中的"经过"要素展开想象，将其中一些比较有特色或让人印象深刻的动作、语言、神态写出来，并适当用上比喻、拟人和夸张等修辞手法。

　　六、具体写作

　　将想象的场面补充进排列好的要素里面，通过默读的方式加以修改理顺，在段落与段落之间增加适当的过渡词句，直至语言流畅为止，一篇作文即宣告完成。

人物的作文 篇5

　　敬爱的爷爷：

　　您好！

　　从来没给您写过信，看到了我寄来的信，您是否感到很惊讶？我的答案是：您特别惊讶！我不会写信，所以这封信我是扯东扯西的，希望您原谅。

　　扯完上面的.东咱再扯扯这里的西，我该问问您和奶奶身体状况了，千万不要说我太客套，因为这是必须的礼貌，呵呵。那么久不见，我很想您和奶奶，不知道您们想我吗？

　　不用问我的学习，我肯定是在课堂上独领风骚，学习成绩遥遥领先的一个学生，呵呵。可不要说我是王婆卖瓜，这可是老师对我的评语，您肯定会为有我这样的孙子而自豪。我还要告诉你的是：我的书法在学校得了二等奖、英语得了二等奖、数学口算得了全校一等奖，嘿嘿，我可自豪啦！我特厉害吧？只不过因为粗心，我的成绩总是没有一百，本来是唾手可得的一百分，却和我失之交臂。不过，我一定会改掉这个毛病，快鼓励鼓励您的孙子吧！

　　等您看完这封信时，您是否会觉得我的文采比以前好多了，字比以前漂亮了，这可是我勤劳练字和勤奋看书、写作的结果，您是否感到欣慰？这次就说到这了。

　　祝您和奶奶

　　身体健康，老当益壮

　　日照市实验学校五年级:洪毅刚

人物的作文 篇6

　　在马路中间指挥的人是谁？是可亲可敬的交警，他天天都准时来到十字路口指挥交通，不论是炎炎夏日，还是大雪纷飞。

　　他将汽车指挥得有条有序，让行人安全通过马路。他站在红绿灯下，面对着熙熙攘攘的人群和车辆，眼神专注而坚定，时而转身，时而挥动着手臂，老练地做着手势。偶尔有人违反交通规则，他会严肃而又有礼貌地劝告；遇到老奶奶着急过马路时，他会小心翼翼地搀扶；看见迷失方向的小孩子，他会耐心帮助寻找回家的路。烈日炎炎，骄阳似火的时候，他在马路中央一站就是几个小时，额头上的汗珠顺着脸颊滑落，在太阳的炙烤下，汗水很快浸湿了他的制服。大雨来临时，他仍坚守岗位，任凭雨水淋湿他的警帽，顺着他的鬓角滴落。当北风呼啸、大雪纷飞时，你也能看见他的身影，他伫立在风雪中，脸冻得通红、手冻得僵硬，连声音都略带颤抖，不一会儿全身就布满了雪花，变成了一个雪人。

　　他日复一日这样工作着，与骄阳为伴、与风雨为友、与车辆尾气相随，送走了黑暗又迎来曙光。他在往来穿梭的车辆中忘却了疲惫，甚至为了城市交通的`安全献出了宝贵的生命。

　　他就是这样一个可亲可敬的人。我想在烈日当空时为他遮住太阳，我想在北风呼啸时为他递上棉衣。

人物的作文 篇7

　　我的爷爷今年61岁。他身材高大，体型正常。虽然年过半百，但并没有安享晚年，正相反他每天忙忙碌碌，却也乐在其中。我们全家人不止一次劝他也该休息休息，可爷爷说：“我在为关心下一代做贡献，有什么不对呢？”

　　我的爷爷还是一个非常节俭的人。记得那次他带我到珠园玩，准备走时爷爷忽然发现在水里有一个空饮料瓶，于是他小心翼翼地把瓶子拿起来，对我说：“我把这个瓶子拾起来，一是为了保护环境，二是可以卖钱。”听了这句话，我不由得回想起昨天扔瓶子的'情景。还有一次爷爷的车子需要大修。因为我爷爷会修，所以只买了部分零件和两个外胎，并没有拿去给修车的师傅修。我问爷爷为什么？爷爷告诉我：“如果我给别人修就要18元，但是我自己修却不要钱，你想想这18元能做什么呢？”爷爷的这番话使我沉思了很久。后来我才想明白，原来爷爷是在节省那18元啊！

　　我爷爷不光有节俭的好习惯，烧的菜也非常好吃，比如说宫爆鸡丁，那是色，香，味俱全，好吃的不得了，还有清蒸鲈鱼，烧蚂虾~~都是美味佳肴，我问爷爷烧菜为什么那么好吃？爷爷说：“我是健康饮食，什么佐料多放，什么佐料少放，还要选好新鲜的菜来烧，口感就会很好了。”我想世界上的知识真是多，连做饭都有很多学问啊！

　　我爱我的爷爷！

人物的作文 篇8

　　那天，我懂了，爸爸不是真打我。

　　事情发生在星期天下午，我吃完中午饭就有朋友找我玩。出门时爸爸还特意说：“作业做完没？”我假装理直气壮地回答：“做完了。”心想不多的一点作业回来补上也不迟。爸爸点点头，这下我才出去。我和朋友玩了个天昏地暗才回来，看见爸爸妈妈正在看电视，妈妈说：“航国，把今天的作业拿来让我看一看做的怎样。”我一下便慌乱起来了，因为作文就根本没有写，我急中生智想了一个办法：“语文作业怎么找不到了，妈妈您先查一查数学和英语作业好吗？”于是我把数学和英语作业递给了妈妈。

　　可是，妈妈把我的谎话揭穿了，她说：“儿子作文纸还在原地呢，你撒谎也不动动脑子。”爸爸也站了起来看着我，我瞟了一眼，他满脸写着一种愤怒与失望。还没有来得急解释，爸爸上前就是一脚，然后问我：“怎么不诚实！”话音未落又是一脚，我吓得浑身发抖，向爸爸道歉：“爸爸我错了，再也不撒谎了。可这时候的爸爸就像一只愤怒的狮子，那里允许我苍白的解释，拳脚相加好一顿暴打。

　　我真的知道错了，当爸爸让我站起来时，我才感到四肢酸痛，在那一刹那间，我对他充满了愤怒之感，要把他……。然而我真的错了。

　　爸爸他我叫到我的`卧室里，给我讲为什么打我，他说：“一个人无论做什么事，都要懂得先怎样做人，小小就不诚实，长大会生活在谎言中。一次撒谎得逞，就会习惯成自然。爸爸不想让你变成一个爱撒谎的孩子，你懂吗？”我下意识的点点头。爸爸说：“那你就好好想一想。”便从我卧室出去了。

　　我一个人坐在书桌旁，满脑子是我说谎和爸爸打我的情景。内心很乱很乱，这时爸爸与妈妈的谈话声传进了我耳朵里，妈妈说：“以后，再不许打孩子了，要多给他讲道理”。爸爸说：“这我不知道吗，我打儿子时，那一脚一巴掌都打在孩子身上，痛在我的心里。”

　　那一刻，我哭了，我哭得很伤心，原来爸爸打我，其实是爱我，他教训我其实是亲我，让我明白做人的道理。人不诚实，不守信用，最终会变成一个废物，会让人瞧不起。我好像突然明白了什么似的，伤心里面透着一点抱歉，我真后悔对爸爸有那样的念头，我深深的表示歉意！

　　那一刻，我懂了，爸爸不是真的打我。

人物的作文 篇9

　　我的好朋友有很多很多，其中我最喜欢的是曾雨欣。今天，我就介绍一下我的好朋友——曾雨欣。

　　雨欣是我的同班同学，她长着一张稚气的瓜子脸，平坦的前额，红润的双颊，樱桃小嘴。两条弯弯的眉毛下面有一双又黑又亮、又大又圆的眼睛，看起来就像两颗黑珍珠。

　　雨欣和我一样是蘑菇头，有时我们还会不约而同的'穿同样的衣服，大家称我俩是“双胞胎”。平常我们一起上学放学，一起玩耍，一起分享快乐和不快乐的事，渐渐地我们成为形影不离的好朋友。遇到困难时我们互相关心互相帮助，难怪老师也说我们是好姐妹。

　　星期四上午放学，我和雨欣一起到文具店买蜡光纸。我从书包里掏出钱包，数了数钱，不够买怎么办，下午就要用了。我急得团团转。正在我焦急不安的时候，雨欣往我手上塞了一个东西，我打开一年，原来是一包蜡光纸，原来我的好朋友也偷偷的给我买了一份，真是雪中送炭呀！瞧，这就是我可爱，大方的好朋友。