介绍人物的作文汇编六篇
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的介绍人物的作文6篇，希望能够帮助到大家。
介绍人物的作文 篇1
我的妹妹瑛瑛今年4岁。她那胖胖的脸上长着一对明亮的大眼睛，说气话来又脆又响，特别逗人喜欢。
一个星期天的早上，我缠着妈妈带我到外婆家去玩。妈妈答应了我的要求，骑着自行车带着我，一会儿就来到了外婆家。
推开门就听见“没有花香，没有树高……”的歌声，我急忙跑进屋里。只见瑛瑛正站在床中央拿着一支手电筒当“话筒”，红着脸大声地唱着：“春风呀，春风呀，把我吹绿……”调都唱走了，还一本正经地向“观众”敬礼。我们都笑的前俯后仰，可她全然不在意。接着她又把鸡毛掸子斜挂在脖子上，弹起“吉他”，嘴里还不停地哼着，摇着头，扭着屁股，前倾后仰，左走右退，摇摇晃晃，可得意了。谁知她一不小心，“扑通”一声掉到床下。妈妈连忙跑过去扶起她。只见她哭丧着脸,嘴里不住地叫着 ：“哎哟，哎哟……”我关心地问：“摔着没有？”她爬起来，摸摸头，揉揉屁股，吐了下舌头，做了个鬼脸，一骨碌爬上床躲进了被子里。我们又是一阵大笑。
这就是我的`小妹妹，我家的“开心果”。我们全家都爱她！
介绍人物的作文 篇2
每当放寒暑假的时候，我就觉得去奶奶家胜过去世界上的任何地方，因为那里住着我可亲可敬的奶奶。
奶奶今年已有64岁高龄了，头上生出了许多白发，一双眼睛依然炯炯有神，高高的.鼻梁下面有一张不大不小的嘴，虽然不是很漂亮，但我还是很喜欢她!
奶奶是一个勤劳的人，手已经磨出了一层老茧。特别是在爸爸妈妈生病期间，奶奶特意从小市跑过来，照顾我们。每天早上5点就起床为我们做饭，7点钟送我上学，下午3点半接我放学，晚上10点钟才睡觉，星期天还要送我去上作文课。过了几个星期，人都累瘦了，但她依然坚持着。
奶奶，您用勤劳的双手创造了我们幸福的生活，我也要向您学习，做一个勤劳的人。
介绍人物的作文 篇3
我的老师
有一位老师，她那瀑布般的长发垂在身后，藏在长长的睫毛下的两颗眸子，像会说话的精灵一样，一忽一闪，都会传出像女孩飘忽莫测的心绪。那红润的嘴唇，好像两片带露的花瓣，微凹的嘴角边隐约挂着一丝丝笑意。她就是我四年级时的语文谭老师。
谭老师开学过了两天后到我们班听课时，我还以为她是一位大姐姐，到我们班学习，后来才知道，其实谭老师是教我们班的。记得谭老师一开始走进我们教师的时候，我们首先“哇”了一声，因为她太年轻了，然后在私底下讨论“这个姐姐是谁，干嘛的……”
自从谭老师来了，班级里就不得安宁，同学们都不怕她，一下课大家就围着她，谭老师就像我们的大姐姐一样。一上课，我们就和谭老师一起交流，讨论，时不时可以提问；下课了，如果我们有不懂的地方，就可以去问谭老师，谭老师会耐心地告诉我们，直到我们明白了为止。
谭老师有一颗童心。记得有一次，章老师领着我们去食堂里吃饭。正巧碰到了在操场上的谭老师，我们便挥挥手，笑着说：“谭老师好！”只见谭老师蹦蹦跳跳地跑过来，说道：“你们好呀！”她的笑容是多么天真烂漫啊！
谭老师城从来不留大量家庭作业给我们，从来没有骂过我们，只是心平气和地和我们讲道理。老师的脸上总是挂着笑容，好像一个和平天使。谭老师非常关心我们，每当爸爸来晚了，她就会问问我，或者让我打个电话给爸爸。
谭老师既勤奋又认真，每当别的.老师讲课时，谭老师就会认真倾听，或者做下笔记，自己有不懂的地方，就会虚心请教别的老师。谭老师，一个关心他人，认真，勤奋，负责，活泼的大姐姐，我们爱你！
介绍人物的作文 篇4
你知道谁是大海上的小英雄吗？没错！他就是像诸葛亮一样，足智多谋的北海小英雄——小威。
说到小威，他的身材瘦瘦小小的，有着黄色的'短发和小小的眼睛，笑起来就像一颗小苹果，十分讨人喜爱。他穿着紫色的上衣和裤子，外面穿着一副闪闪发亮的盔甲。平时笑脸迎人，让人觉得有一种亲切感，所以大家都喜爱和他出海。此外，小威的头脑非常聪明。在思考时，会先搓搓鼻子，再动脑，想到好点子后，会弹一下手指头并说：“啊！有了！”。每次说出的点子都让大家意想不到。
我喜爱小威是因为小威不但能在走投无路时想办法解救大家，而且不用暴力解决问题，更值得我们学习的是——他在想作战计划时，会采用比较不会让人受伤的方式，如果对手有想悔改的念头，他也会包容并宽恕对手。记得有一回，收税官不合理的收税，小威使用了调虎离山之计，不但赶走收税官，还拿回税金，真是一个好妙计！
我要向小威学习能宽恕和包容他人。还有，小威之所以能在逆境中解决问题是因为他在每一次出海的过程中，就累积每一次的经验，所以，“人”的所有能力都是在逆境中培养出来的，谢谢小威让我明白这个道理，这就是我最喜爱的卡通人物。
介绍人物的作文 篇5
他的爱，广博，
他的爱，沉稳，
他的爱，无言。
每早都是如此，我与爸爸之间的告别如一杯白开水般平白，没有更多的话语，哪怕是一个表情。
初秋时节，空气微凉，钻进我的衣领，不禁打个冷战。我独自一人，走在上学的路上，推着单车，清风略过树梢，偶尔带下几片枯叶，然后在空中华丽的飞过，。旋转，凋零。天空灰蓝，使人感到压抑。脚下树叶发出“沙沙”的声音，似乎是在为生命演奏一只华美的曲子，不过这应该是最后一曲。只有秋天特有的.凄凉，才能引发我的思考----生命如此的短暂。
我猛的摇头，试图把思绪从九霄云外收回，但目光却偶然落在不远处的树后。
中等个头，有些偏胖的身材，以至于树挡不住他的身影。越看这背影越感觉到熟悉，那是-------爸爸！
我似乎不敢相信我的眼睛。爸爸是个木衲的人，不善于表达，我亦从不期盼得到他那笨拙的爱，此时此刻，他竟会出现在我眼前。
爸爸的背影似乎在颤抖，也许他想逃避，却又无处可藏。我揉了揉眼睛，晶莹的泪水顺着脸颊流下，浸湿脚下的一方土地……
常言道，大爱无言，爸爸从未说过他爱我，他的爱深埋于心中，只不过在那一刻，两颗心之间搭起了爱的桥梁。
爸爸的爱像大山，沉稳而庄重；爸爸的爱像海，广博无边；爸爸的爱更像一把永远举在我头顶的大伞，久久不能撤去……
父爱，无言！
介绍人物的作文 篇6
一、导入
课件出示：我的好朋友。看到这五个字你想到了什么？
1、我的好朋友呀，住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，它们变化多端、奥妙无穷，来，让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。（课件出示动画人物合影）
2、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。
课件展示图片。
3、学生用热切的声音呼唤它们的名字。
二、讲故事
1、这些卡通人物，还有许多有趣的故事。谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事片？
2、现在，放飞你自己的思绪，对这些卡通人物进行想象，还能想到哪些与它们有关的故事？
3、如果让一个卡通人物在你笔下诞生，你打算给他们起个什么名字？（评议：名字是否好听，有趣）
4、学生讲述自己设计的卡通人物的故事。
小组讨论、集体交流：鼓励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的.思路。
5、这是我搜集到的作品——《呼噜猫和阿猜狗》。下面我们就来听听他俩的故事。
教师读范文。
三、写作文
现在，让你写一篇关于卡通人物的习作，你准备写什么？
联系平时写作中的要求，说一说今天的作文应该注意什么？
集体交流：帮助学生完成习作的构思。
把你最想写的，自我感觉最好的片段写下来。
四、交流学生习作片段。
（在学生写精彩片段时，由于平时没有这样的练习因而都是从头写的，还不如让他们从头写呢！）
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