人物的作文

时间：2022-09-27 13:15:23 人物作文我要投稿

【精选】人物的作文八篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的人物的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】人物的作文八篇

人物的作文篇1

　　老师，您是美的耕耘者，美的播种者！有了您，花园才这般艳丽，大地才这样春意盎然！老师，快推开窗子看看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼呢！

　　我有一个善于变色的老师，她就是我们的语文老师兼班主任王老师。

　　王老师“变色”的第一种颜色是红色，它代表严厉。我们班要是有人没完成作业，那么他惨了，不但要尽快补完，而且要受到王老师的严厉批评。最惨的是上课做小动作被老师发现，老师二话不说，直接拿书打你的后背，眼睛直勾勾地盯着你，这时你必须坐好，不然老师还得教训你。每次期末考试前夕，王老师会把我们管得很严，生怕有人成为“漏网之鱼”。讲试卷的时候，她都会在班里巡逻，观察我班有没有违纪“要犯”。我们看到王老师这样，都会自觉地“遵纪守法”，生怕被老师“一眼相中”。

　　王老师“变色”的第二种颜色是绿色，它表示关爱。有一次，我班有一位同学在王老师的.课上吐了，王老师发现之后，连忙关切地询问那个同学，看他难受的表情，還帮他捶背，后来还拿来拖把，亲手清理了脏物，然后给那位同学的家长打电话。不一会儿，那位同学的家长带他去了医院。王老师继续给我们上课，却是心不在焉的。

　　王老师“变色”的第三种颜色是海蓝，它表示博大无私。我班有一个孤儿叫彭鸿，几乎不与其他同学说话，眼里满是忧郁。为了能让他拥有和其他小朋友一样的笑容，王老师有空就陪在他的身边，鼓励他，支持他。每天中午，王老师都要和他聊聊天，还握着他的手教他写字，教他写的第一个句子是：“老师爱彭鸿。”经过王老师长期不懈的努力，这个曾经自我封闭的彭鸿重新拥有了笑容。

　　严厉、关爱、博大无私——这就是我的“变色”老师。

人物的作文篇2

　　我的外公今年七十多岁了，头发全是白白的，他长着圆圆的脸，圆圆的眼睛，就连身体也是圆圆的，因为他胖嘛！

　　我外公个头不高，但却有个大肚子，我们笑称他有一个“将军肚”。他抱着弟弟的`时候，弟弟躺在他软软的肚子上，就象睡在一个舒服的摇篮上。

　　我外公以前是东江游击队的队员，经常给我和弟弟讲解放的故事，还教我们唱解放的歌，每当唱起以前的歌，外公就神采飞扬。精神抖擞，像是回到了以前的岁月。

　　我外公还非常喜欢吃鱼，他是每餐无鱼不欢。就因为喜欢吃鱼，所以经常逗笑说自己的生肖属“猫”。

　　去年，外公得了糖尿病，不能吃甜食。可是有一次，外公吃饼干，却拿了两块甜的。我一见连忙说：“您吃咸饼干吧！”外公说：“哎，待会再吃咸饼干吧。”结果，他还是把甜饼干偷偷吃了。

　　这就是我的外公，生性坚强开朗，生活随和朴素，非常诙谐，还有点赖皮的外公。

人物的作文篇3

　　俗话说：“助人为乐，乃是快乐之本。”在我们的生活中，就有许多这样的事例。别说远的吧，就说说我家隔壁的那位老爷爷吧！

　　老爷爷已年过花甲，大约70岁左右，妻子早世，一个人好不容易把儿女拉扯大。儿女长大以后都外出工作了。老人靠着自己辛辛苦苦赚来的血汗钱过日子，还常把自己省吃俭用下来的钱捐给灾区的孩子读书。

　　他为了省下钱来捐给灾区的孩子，自己从来都舍不得买一件新衣服。他常常要把鞋子、衣服补了又补，总也舍不得仍掉。

　　记得有一次，老爷爷的鞋头上破得开了一个大口子，走起路来“ 啪嗒、啪嗒”的'，声音特别大，老远就能听到。前几天，他走路时不小心被那个口子拌了一跤。乡亲们看见了，纷纷过来扶他，有的人还好言相劝：“你也这么大把年纪了，干吗还要跟自己过不去呢？赶快去买一双新鞋子吧！要不然，你还可能会拌一跤的！但出乎意料的是，老爷爷慢慢地揉着右膝盖，笑眯眯地对那个人说：“谢谢你的好意。但如果我把买鞋的钱省下来捐给灾区的孩子，那不就会有更多的孩子能上到学了吗？围观的人们听了他的这番话，都翘起了大拇指，连连赞叹：“老爷子的觉悟比我们高多了。”我在一旁听了受益匪浅，对老爷爷肃然起敬。

　　尽管大家都这样劝告他，但他还是不愿意去增添一件新物品。记得去年冬天的某一天，老爷爷的棉衣上破了两个大洞，刺骨的寒风毫不留情地往衣服钻。到了中午，老爷爷的脸色渐渐发白了。人们看见了，便把老爷爷送回家，还叫他快去医院挂盐水。而老爷爷却无力地摇摇手说：“不用了，我只要好好的睡上一觉，明天一早就会好的。”听了老爷爷的话，我的泪水情不自禁地夺眶而出。我身旁的一位阿姨，一边帮老爷爷盖被子，一边说：“你自己的经济情况也不怎么好，就别再去捐给灾区了，还是自己好好的过日子吧！何必为了别人而为难自己呢？ ……尽管阿姨费了很多口舌，但老爷爷还是无动于衷，用虚弱的声音回答阿姨说：“在灾区那里，没上到学的孩子可能也很有天赋的呀！但是他们没有钱交学费，这样不就会埋没的他们的才华吗？那样国家不就少了许多个栋梁之才，那该多可惜呀！”听了他的话，刚刚还理直气壮的阿姨，脸“唰”的一下便红了，她不由自主地低下了头，闭上了嘴巴。在一旁的我听了感慨万千，打心眼里敬佩他。

　　我要感谢这位老爷爷，是他让我懂得了做人的道理，是他让我明白了助人为乐的真谛。虽然我现在还小，不能像老爷爷那样帮困助学，但是同学之间的互相帮助还是可以力所能及的。长大以后，我一定会沿着老爷爷走过的路一直走下去。

人物的作文篇4

　　我崇拜名人，经常看关于名人的书，这天，我正在看一本《三国演义》，看着看着，我仿佛变成了一束激光，来到了诸葛亮家门口。

　　正好看见刘备和诸葛亮正从他家出来，显然是刘备成功请到了诸葛亮做他的军师，两个人有说有笑的。

　　眨眼间，我到了“空城”上，见到诸葛亮在城墙上神情自若地弹古筝，只见诸葛亮身穿紫砂衣，头戴白素巾，手持朱雀羽毛扇，在古琴的'衬托下，颇有一种神仙之感，再一看城下曹军的千军万马，与这形成了很大的对比，我不禁担心这样敞开城门会不会有危险，于是便上前问道：“诸葛亮先生，请问您有把握吗?”虽然已经知道结果，但还是有一些担心，只见诸葛亮神定自若地说：“小朋友，你放心，虽然曹操的兵多将广，但他自认为精通兵法，看我这打开城门，他一定会以为有埋伏而不敢过来，我诸葛亮一向谨慎，如今打开城门，必定让那曹操疑惑，而且万一曹操他真的过来了，城下还有我的心腹，一看曹军过来了，必定会马上将城门关闭，然后自刎而死。”果真是高，真不愧是诸葛亮!

　　忽然，眼前一阵模糊，转眼间，我又来到了一条大船上，只见周围雾气朦胧，往船舱一看，正是诸葛亮和鲁肃，鲁肃一看我，立马站起来说：“你是何人，怎么进来的?”诸葛亮在旁边微微一笑：“没事，是自己人。”我仔细回想了一下，原来这个情节是草船借箭。我开口问道：“诸葛亮先生，您为什么就断定曹操会往船上射箭呢?”“呵呵”诸葛亮笑笑，“曹操生性多疑，我只不过运用了一点小计策，迫使曹操射箭罢了。”正说着，忽然，眼前又一阵模糊。

　　甩甩头，原来书已翻到了最后一页。

人物的作文篇5

　　你们知道去年被评为“十大新闻人物”的人是谁吗？我知道两个英雄人物——王茂华和谭良才。他们愿意用自己的生命救出六个孩子的生命。

　　王茂华今年27岁，是一名教师；谭良才今年46岁，是一位农民。他们是翁婿关系，同住在宜春市伯塘村。去年3月21日，事故发生在村中一座房子中，有六个孩子，他们在一间屋子里嬉戏，其中一个孩子好奇地打着了手中的.打火机，点燃了身旁的棉花，本来火很小，孩子们很高兴，围着火苗转圈圈，但是因为火没有及时扑灭越烧越旺，燃烧到了屋里的干草堆，火焰瞬间变大，烧得浓烟直向窗外冒，孩子们吓得哇哇大哭。

　　这时，王茂华和谭良才听说了这件事，就迅速地奔向出事地点，他们到时火势已经非常大了，窗户里冒出了长长的火舌，房子被烧得乌黑。两位英雄毫不犹豫地冲进去，屋里浓烟滚滚，熏得他们眼睛睁不开，只好靠着孩子的哭喊声摸索着。突然，王茂才抱着一个孩子从火海中冲了出来，谭良才也抱着一个孩子冲了出来，他们两个的头发、衣衫都燃烧出了火焰，他们来不及扑灭身上的火就又冲进了火海里寻找孩子。

　　时间是生命，他们在争分夺秒地找孩子，“砰”！屋内的煤气罐突然爆炸了，旁边的车子也爆炸了，火焰更大了，直向屋子外窜，这时，两个人冲出房屋，把救出来的两个小孩放在地上，王茂华和谭良才已经被烧成了“黑人”，许多村子里的人提水来扑火，大家配合着两位英雄救出了最后两个孩子。孩子们得救了，可是两位英雄却倒下了，王茂华因抢救无效光荣牺牲了，谭良才经过长期地救治才有所好转。他们在火海中三进三出向人们讲述了什么是舍生忘死？什么是人间真爱？

　　两位英雄热爱生命的事迹感动天地，绽放出绚丽的花朵。

人物的作文篇6

　　“你就别哎声叹气啦！学习又不是我的事！考试嘛！也不能怪我不是？”妈妈无赖地对我说。“当然不是你的事啦！你又不关心嘛！别唠唠叨叨的，还不是婆婆呢！就已经像婆婆一样了，真烦！”我没好声的应着妈妈。事情是怎么一回事呢？你别急听我说......

　　就是那次！我呀，考的不好，被老班叫去问了半天，还一定要我下次哇！你是挺聪明的`啦！就是爱玩的，好好学呀！初3是会有大进步的！哎呀！说是那个啥“可怜天下父母心”那呀，去见鬼吧你哪！还不如改成那个“可怜天下老师心”呀！可那老师心也太急了点吧？我爸妈还没教育我呢？真是“皇上不急急死太监”！真气人哪！

　　接着，快要放“十一”长假了嘛！就是要上9天学再放7天假的，哟呵，那折腾可够呛的！9个字“考考考考考考考考考”都是那考试的，你就别提了，那个惨的呀！可够你受的！考完语文那是考数学，考完数学又来个物理，物理完了呢，又是英语！哎哟！我的中国心没地去了，也得不到发扬罗！你还不知道哟！那啥体育也来凑热闹，考什么扔实心球！真是的，搞得我们那是“精疲力尽+内伤”那个累的呀！不行了，我胳膊疼，都是扔实心球惹的祸！

　　哎哟我的老师哟！您歇歇吧您哪！您不累哪！我还嫌累呢！完了！不写了不写了，我还得去做作业呢！

人物的作文篇7

　　亲爱的同学们，你的身边一定会有许多使你印象深刻的人：父母、老师、同学，还有自己的偶像……这些人都有可能成为我们非常好的写作材料，那么怎样才能把我们身边的人写好、写出彩呢？

　　用慧眼选定作文主角

　　“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。每一个人都有自己的特点，外貌、动作、品质、精神……整理一下你的这个偶像具有的过人才华或良好的.行为习惯及优秀的品质，找到它们，你的文章就有了实在的内容。

　　记住，人物一定要是你熟悉的、了解的、真实的哦！写人物首先想到的就是人的外貌，抓住人物外貌上的特点进行恰当的描写，可以使读者对文中的人物有一个初步的印象，但无须详细描写每一处，因为给人们留下深刻印象的往往是人物的鲜明个性和精神品质……确定了自己的写作方向，也别忘了给自己的文章取个具有吸引力的名字，例如：咱们班的“含羞草”、“加油！刘翔”、“老师，我爱您”……

　　选取人物典型事例

　　接着就要选取一些典型事例，加以具体、详细、生动描写用以突显主人公的特点。怎样才算典型？就是能够反映人物的过人之处的。那么，又怎样使事例具体、生动呢？你得抓住主人公的每一处细节，例如：一个善意的微笑、一句意味深长的话语、一个眼神或是一连串的动作描写……可别小看了这些细微末节，它们都是人物的血肉，有了它人物才能鲜活起来，才更具有吸引读者的魅力。

　　最后，提醒大家作文是允许艺术加工的，但只有发生在你身边的，你心中真实所想的，才能使你有感而发，真情真意才能打动阅读你文章的人。