【精品】人物作文五篇
在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的人物作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
人物作文 篇1
西游记是明代吴承恩的经典之作，历经百年而不息。是我们从小便喜爱的，是我们耳熟能详的佳作。其中的情节跌宕起伏，文笔优美，语言精炼、风趣、极接地气；且对于人物的.塑造非常成熟、饱满、对于那些精灵鬼怪也赋予了人的思想与行为；能紧抓读者的眼球而且意味深长。
法国的艾登堡是这样评论西游记的：没读过《西游记》，就像没读过托尔斯泰或陀思妥耶夫斯基的小说一样，这种人侈谈小说理论，可谓大胆。我国的大文豪鲁迅先生也给予其极高的评价：虽述变幻恍惚之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。总之，《西游记》是一部非常值得考究，非常耐得起我们细细寻味的。
接下来，我想就西游中的主人公唐僧发表一下我的看法。
人物作文 篇2
今天，预料中，注定，又是激情难耐，鸡血满满的一天。
C546的每一次活动都不曾让人失望。第一次活动都是如此满载而归，心情激荡!感谢管理团队的精心准备，感谢各位专家名师的无私分享!
这一天，我们听了一节课——《在情景中细描人物》，听了一堂讲座——《作文教学的“五五”法则》，收回来一堆廖老师和付老师赠予的极品“干货”。
一整天，我的思维如狂风中的风车极速飞转，如脱缰的野马纵情驰骋，又如一台乱了程序的影像机走马灯似地播放着二十多年来作文教学中的种种……我一会儿拍照，一会儿记笔记，一会儿又急急在本子上写下我对一节新课的新构想。思与想，在电光火石间，无数个轮回，无数个闪念!
原来，二十多年，从不曾去反思，从不曾去回望，从不曾细考量!作文教学竟有如此多道道!作文教学中竟可以有如许众多奇法妙招!
回来后，我用朱永新教授传授的“投保”法认真反思，仔细整理了下。我发觉，在我一向的作文教学中虽有种种不是不足，亦还是有一些想法做法与吴春来老师的主张和观点是相契合的(好孩子是夸出来的，要激励;好老师也是夸出来的，我先自己夸一下)。整理一下，挑几条重点说说：(加了我自己的`理解和想法哦!也不知道对不对。)
一、教学如人，过瘦则弱，过肥则害，需繁简得宜。
吴老师说：教学内容“以少胜多”才是境界。又说：与其蜻蜓点水，不如断其一指。这都在启示我们，作文课，老师讲得太多，学生反而不知所从。关键在“精”，精心设计主题，精要设置环节，精选范文佳作。(当然，像我从前那样为了省事，出个题目就写是万万不可再!)
二、学高为师，身正为范，教作文就是教自己。
曾经听很多人说过：学生语文成绩好与老师没有嘛关系。这话让我们语文老师很是不服气。学生写作文的兴趣浓不浓，写作文的水平高不高，语文老师的引导指导至关重要。(这句改了又改，还是现在这样略委婉些吧?大家不要抛砖头过来。)语文老师的语文素养，语文老师的文学修养，语文老师的写作热情，是阵阵桂子香，习习晨风扬，濡染满园学子，催发百花竞放!
教作文就是教自己，还体现在教学中，老师用自己的作品去为学生垂范，老师用自己写作的心得去作学生的引领，老师用自己发表的作品去激起学子心中的豪情。
三、放下身段，激发生命，让作文课堂充满情、趣、乐。
严谨了，灵感从何来?规矩了，率性从何来?作文课堂应是语文教学的自留地，应是学生抒写性灵的新大洲。放下身段，放下师道，或情景感染，或幽默点燃，或以妙思搭桥，让学生的思与写，在美丽中浸染，在自由中迸发吧!
感恩吴老师，是您，让我这乡间的顽石，有了一点点灵性。
人物作文 篇3
小城青石板路上赫然出现了一位大汉的身影，他面若黑土，急步走来脚下仿佛载着旋风。只见他拐进一家沿江的海鲜店。店里人不多，他找了个挨着窗边的位置坐下：“老板，来盘铁板鱿鱼，再来碗儿白酒。”“好嘞，”不过多久一盘鲜嫩多汁的板烧鱿鱼就着一碗白酒就上桌儿了，他端起酒杯，咕嘟咕嘟的一口干掉，可喝完酒的他并没有显露出满意的神色，而是微微皱眉，露出不满的神色，“这酒怎么这么没滋味？莫非是度数不够？还是这酒不纯有水？”
忽然一阵喧哗吸将他从刚刚的思绪中抽出，他顺着那声音望去，只见两个已经吃完了的客人在和服务员嚷嚷：“几个破虾饺几千，你们想钱想疯了吧，要不是看你家体面点儿，谁来呀？“这是公司的官方报价，请您理解。”“去找你们经理来！”
这时来了几个膀大腰圆的大汉。“怎么，吃完东西还想赖账？如果你不如实付费，今天就别想出这个门！”
对话到这戛然而止。只见那个黑脸大汉，神色一变，飞跃而起，宛若旋风一般移至那其中一个服务员跟前，一手中重拍在桌上，桌上的碗、碟仿佛也收到了震响的惊吓，纷纷拔地而起。后又重重跌回原地，落成一地的碎片和狼藉；另一只手紧紧攥住那伙计的衣襟使那人腾空而起，两个响亮的大嘴巴子回荡在酒楼片刻，又只听得一声“你这厮怎这样无理取闹。”后一脚踢中那人腹中，那服务员一声惨叫，从小店儿的窗户飞出了沿街的那条江中。只留水花四溅，鸦声满楼。
李逵满意的.掸了掸褂子上的灰，对着面若惊恐，却也连声道谢的顾客说道：“俺黑旋风最见不得的就是这种以势欺人，以邪压正的人，先是给我的酒里掺水，后又为难来这儿吃饭的客人，以为咱们老百姓好欺负，以后再让俺见到这种人，俺铁牛见一次打一次，见百次打百次。说完他转身一拂袖，大步走出小店。那孤傲的背影在烟雾缭绕的小城路上若隐若现。后面的警察、医生早已乱作一团。
纵使历史千变万化，分分合合已过了把个世纪有余，他依旧是他，是那个粗暴又蛮横但又为人正直，永远坚信邪不压正的铁牛。也正是这种个性鲜明，敢作敢当的他，才更真实吧。
人物作文 篇4
泱泱大国，人才辈出。这个国家之中，有很多人都不平凡；他们尽心尽力的为本职作出贡献，涌现出一批又一批拥有卓越辉煌功绩的人物。也许有些人不能作出辉煌的功绩，可是他们对本职的态度仍值得我们去尊重；所谓大国有大国工匠，小城有小城人物。
一次五一节放假，从学校匆匆忙忙的出来，大概是晚上八九点的光景。内心渴望回家的想念在不断驱使我往路边投去焦急的眼光，希望在这偏远的学校门口出现一辆出租车，可以送我回家。时间一分一秒的过去，在我的视野尽头出现了一辆又一辆汽车，总是“不负期望”的在我面前飞驰而过，只留下一阵尘土。终于在我决定步行时，一辆出租车出现在我面前，我毫不犹豫的冲了进去。
“师傅到某小区二期，谢谢。”我一进车，就打开了手机，同时非常利索的说出了自己家的所在地。“好勒，做好咯”，就听见一阵非常连贯的上档声音，汽车就非常平稳的启动了起来。这时我抬头环顾四周，才注意到车内一尘不染，坐垫没有一丝褶皱，还散发着一股淡淡的香味。车前平台上没有多余的摆件，有的是一个小小竖立的长牌，有着苍劲有力的字体——尽心竭诚。我通过后视镜看到了这位司机的表情，端庄严肃，还带上一点点自信微笑，天啊！我坐过多少辆出租车，司机干什么的都有：有一边聊天的，一边打电话的，甚至有看着小说的。看着他们的一言一行，自己竟不敢言出，只能在心里默默安慰说，只要不出事就行了。而当我坐上这辆车时，看到了这些细节之后，内心却油然而生一股暖流。看着司机端正的坐姿，有力的右手不是时换挡，干脆利落的短发配上深色的衬衣。仿佛完美的与汽车融于一体，又仿佛汽车外壳锃亮，干脆的光泽，体现出了他那尽心竭诚的对职业的尊敬。
我关上了手机，生怕手机屏幕的'光亮打破了这车内的静谧。我静静坐在车后，看着窗外路灯洒下的橘黄灯光与远处的万家灯火。路上一个人没有，一辆车也没有，只剩下两人一车在路上奔驰；向家的方向奔驰。
油门，刹车，离合，你踩下再松开;加速，转弯，换挡，你的手使汽车行云流水；在你手中，开车成了一门艺术，简约而不失美感。到家了，我关上车门，随着司机的一声“慢走”，我踏上了回家的路。
远处仍在响彻的轰鸣声，是对你的庄严尊重；我内心颇为自豪，因为在这样的一个小城中，也能看到不论何时都处时代前沿，奋勇争先的劳动者。这不是简单的颂扬，是对他们的敬业应有的尊重。
大国工匠，你有你的高超技艺，去惊艳四方；小城人物，你有你的精神去散发万丈光芒。
人物作文 篇5
今天，我读了“阳光姐姐”伍美珍的作品“星”级人物唐达奇，合上了书后，书里讲述的精彩故事还在我脑海里跳跃，真让我回味无穷。
十一岁的唐达奇，是个精力旺盛，自我感觉很棒的小男孩。他喜欢装出一副密探的样子，为一件再简单不过的事情，制造出一种神秘的气氛；为了有创意地完成老师布置的任务，他总是把简单的问题搞的复杂。他乐此不疲地表现着自己，希望能成为一个最酷的“星”级人物。
这本书通过一个个既简单又有趣的小故事，告诉我们要成为真正的“星”级人物，就要付出相应的代价。事事带头，勇敢地尝试各种新事物，积极表现，学习上刻苦钻研，还要有坚忍不拔的毅力，不怕困难，勇往直前，最后胜利一定会握在你的`手中。想想自己在体育课上都不敢跳长绳，对体育活动是能避就避，害怕挑战，这样的想法真是不应该，我应该以“星”级人物的标准来要求自己，不惧怕任何挑战，做个称职的班干部。
“阳光姐姐”的书真是好看，象是一道道金灿灿的阳光照进了我们的心里，我也梦想成为这样一个能给辛者们带来知识和快乐的作家！
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