人物的作文

人物的作文4篇[优]

　　在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的人物的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

人物的作文 篇1

　　初冬的北京迎来了第一场雪，雪花伴随着料峭的寒风，纷纷扬扬地飘落下来，给大地换上了一身素装。我期盼已久的雪终于来了，放学后，我和小伙伴们在溜滑的道路上奔跑着，时不时还抓一把雪，使劲地握那么几下，打在伙伴身上。

　　我真是太兴奋了，完全沉浸在的思想的欢乐谷中，根本没有注意十字路口的指示灯是红色的。我正准备蹦蹦跳跳地走过去，忽然被一只有力的手拽了回来。惊愕地回头一看，我的胳膊正被一只粗糙的手拽着，还隐隐作痛。一个老爷子跺着脚，严厉而又愤怒的吼着：“你没看到红灯吗？还乱跑！现在的'小孩怎么这么没有规矩？”看着他拧紧的眉头和瞪大的双眼，我既害怕又尴尬。这时绿灯亮了，我赶紧头也不回地跑走了，心里却很不是滋味，边跑边想：“至于吗？不就是没看到红灯吗？至于发这么大火吗！”

　　第二天放学回家，我又来到那个十字路口，那个老爷子依旧在那儿维持着路口的秩序，冻得僵直的身子在微微地颤抖着，时不时地呼出一口热气。现在正是下班高峰，汽车疾驰而过，自行车见缝插针，行人来去匆匆，甚至还有逆行的快递，等了许久大家都没有停下来的意识。我抬头一看，原来是红绿灯坏了。我顿时有点紧张：“这怎么过马路呀！这要等到什么时候呀！”忽然耳边听到“嘟……嘟嘟”短促的口哨声，只见那个老爷子熟练地摇动着手中的小红旗，缓步走上前。各种各样的车辆都慢慢地停了下来，我三步并成两步赶紧走了过去，心想：“这位老爷爷真是个好人，昨天是我误会他了。”老爷爷见到我，说：“是你呀，昨天把你吓着了吧？我是交通志愿者，怕有危险才着急地拽了你，以后过马路小心点！”他说完，就又吹起了嘹亮的口哨。哨声清脆悦耳，在空中回荡着，是那么纯净，渐行渐远。

　　生活中有很多这样默默无闻却为祖国无私奉献的“小”人物，他们虽没有文人墨客横溢的才华，也没有商界人士精明的智慧，更没有将军的赫赫战功，但仍然值得我们去尊敬，去学习！

人物的作文 篇2

　　我有一个爱子心切的妈妈，她非常关心我。我妈妈长着一头乌黑发亮的长发，那发丝就象一根根美味的面条，使人一看就馋嘴，脸上的皮肤洁白、干净，她那不高不矮的身材，再加上这几个美不可言的样子，那就是一个十全十美的漂亮妈妈了。

　　妈妈除了美也非常关心我，还有乐于助人的优秀品格。记得有一次，我和几个小朋友兴高采烈的玩着，在游戏中不小心推倒了一个伙伴，我还说是他太笨，屈的泪珠一下子就倒在了地下，真没用。小伙伴听了我的这些话，委屈的泪珠慢慢地流了下来，可我看着他一点也不感到惭愧，反而还不停地指责他。就在这时候，妈妈神不知鬼不觉的走到了我们的眼前，可我却对妈妈说是他不对。妈妈皱着眉头望着我，然后走到了那个小朋友面前，和言细语的对他说：“小弟弟不要哭，是哥哥不对，等一下我回去好好教训、教训他。”小弟弟立即停止了哭泣，带着伤心的样子，起跑一边跑一边哭着跑向了他自己家里。妈妈带着我回到了家，妈妈严厉的问我：“威威，你为什么要欺负那个小弟弟呢？”我蛮不在乎的说：“不是我”，妈妈严肃的对我说：“威威，是你把小弟弟推倒的，还说他不对，到底是谁不对？”我听到这里，心里觉得无比的愧疚，妈妈又对我说：“明天玩的时候，去跟他道歉。”我脸上不知什么时候成了一个红红的苹果。第二天，我又跟那个小朋友一起玩，我一直想说声对不起，可是一点自信、勇气都没有，怎么好说出口呢！我望了望后面，啊！

　　那是妈妈呀！只见妈妈眨了眨眼睛，我的嘴好像听使唤了一样，一下子对那个小朋友说了声对不起，那个小朋友也笑着回答说：“没关系，”我们又高兴地玩了起来。还有一次，我一个人太闷了，便跪在地上玩蚂蚁，我正玩得高兴的时候，妈妈走到了我的身边对我说：“威威，不要玩蚂蚁，有细菌。”妈妈又接着说：“蚂蚁也是一条生命呀，不要玩了”，我连忙说：“好吧。”我洗完手后，突然传来哥哥喊我的声音，我出来一看，啊！哥哥真的来了，我们玩的时候，有时不小心打伤了对方，妈妈总是那样细心的.帮我们擦药。妈妈呀！你这样关心我，还要每天辛苦的工作，一定要小心自己的身体呀！妈妈！你是多好的一个妈妈呀！

　　我有时心烦的时候，总会唱着世上只有妈妈的歌，在那时，我一边唱、一边哭，妈妈，你是伟大的、坚强的。妈妈！你为了我，到处奔波，可我还是这样不听话。以后，我会让你的儿子成为一个最棒的，最棒的孩子。妈妈！我爱你！

人物的作文 篇3

　　在我的奶奶家有个“甭洗牙”，她就是我的表妹彭熙雅，想知道这名字子怎么回事，往下看。

　　表妹今年八岁了，看上去就像幼儿园的小朋友。她有一双水灵灵大眼睛，总是眨巴眨巴的，不管看见谁都是笑眯眯的。她说话总是咬字不清，她每次说话，总把人逗得捧腹大笑。

　　有一次，老师布置的作业是让她在家里给家长作自我介绍。我们一家刚好回来，所以我们也一起来听她的自我介绍。她睁大眼睛看着纸上的字，高声朗读起来：“大虾好，我是二年级一班的学生，我姓甭，叫洗牙，我的名字叫做甭洗牙，我喜欢亲哥小屋（听歌跳舞），还喜欢挂挂（画画），谢谢大虾。”刚说完，大家笑得嘴都合不拢了，我还根据她的自我介绍给取给她取了个小名——甭洗牙。我们每次看到她就会想到甭洗牙，一想到甭洗牙就会笑得肚子疼。

　　过了几天，小叔叔和姑姑要来，我和“甭洗牙”想给他们一个惊喜。于是我躲在门的.左边，她躲在门的右边，我们俩一人戴一个面具，我戴唐僧的面具，她戴孙悟空的面具，我拿一串佛珠，她拿一根金箍棒，这都是甭洗牙的奇思妙想。姑姑和小叔叔来了，我和甭洗牙一同跳出来，我大叫：“小叔叔姑姑好！”甭洗牙的老毛病又犯了，她大喊：“小珠珠嘟嘟好！”大家听了，笑了一个多小时也还没停下来。

　　这个调皮捣蛋的甭洗牙，不错吧！

人物的作文 篇4

　　（一）主题：

　　必须要有一个明确的主题，给予他人一定的启示性，说出一定的人生道理。

　　（二）内容：

　　１．必须是独特性的，不可以“人云亦云”，更不可以抄袭“模范作文”。

　　２．必须有具体实例的描写。

　　（三）文采：

　　１．有匠心独具的比喻。

　　２．创造不落俗套的形容词。

　　３．尽量多用成语。

　　题目:

　　可以自由选择你所认识的任何人而进行撰写，包括亲戚、家人、朋友、邻居、同学、教师、长辈、异性朋友，等等。

　　内容必须包括以下项目：

　　其一：外貌的观察

　　人物素描的要诀在于抓住特征。

　　作者可以对所要描写的对象进行“静态的观察”，之后，抓住他形体或者是脸庞上的特征，用以下的.手法进行描写：

　　１．写实手法

　　例一：他眸子狭长，脸上所架的那副方框眼镜使他看起来极具书卷气。

　　例二：她有一张菱形的嘴，微笑时，有一种令人倾倒的风采。

　　２．比喻手法

　　例一：他很高，像一株耸天而立的椰子树。

　　例二：他的肚子很圆，像一个啤酒桶。

　　３．联想手法

　　例一：她长得很胖，我一见她便想起一大块油腻腻的奶油蛋糕。

　　例二：他这么矮，使我不由得想起了“白雪公主”的森林好友小矮人。

　　其二：行为的观察

　　１．小动作与口头禅

　　比如：喜欢挖鼻孔或是咬指甲。

　　常常喜欢把“天呀”这两个字挂在口头上。

　　２．接人待物的方式

　　仔细观察他以什么方式来对待他人，比如：粗鲁无礼、颐指气使、谦恭有礼，等等，借助于一些特定事件来加以描写。

　　其三：举出具体实例

　　举出现实生活里发生的一些具体实例来说明文中人物的性格和做人方式。这些取自平凡生活的例子，对于读者应该具有一定的启发性，有着促使读者“向上、向善”的力量。

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