关于情感作文合集8篇
在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的情感作文8篇，欢迎阅读与收藏。
情感作文 篇1
思念就像丝线绕过线，
一圈一圈，
满满都是沉重到，
无法说出口的距离，
越接近，
就越遥远，
越想念就，
越碰触不到，
你终归只是我，
只可远观的风景，
不可捉摸。
高三:柚子青年
情感作文 篇2
冬，
带走了秋的'思念。
我，
还是那样，
等待----
花开的季节！
总想，
天黑前再看你一眼---
却遗漏了，
我们之间的约定！
我们约好的，
一起去看海----
一中高一：伊雪儿
情感作文 篇3
都怪妈妈，如果不是她，我就不会这么急了。我一边手忙脚乱地穿衣服，一边埋怨。穿好衣服，急忙洗脸.刷牙，背上书包，急忙向学校跑去。现在是冬天，刺骨的寒风呼呼地刮着，刮得脸生疼。好在家离学校不远，一会儿就到了。
我气呼呼地坐在座位上，刚好上课了，老师走了进来说：“今天，我要带大家到多媒体教室看电视，是关于玉树灾区的。”老师刚一说完，我们就到多媒体教室坐了下来，电视开始放了：在得知地震所产生的泥石流快来时，丈夫用身子将门掩住，让他的妻子和未满月的孩子躲到安全的地方，过了一会儿，从山上奔腾下来的泥石流将丈夫卷走了，而丈夫在人世间的最后一句话，不是哀号，而是对妻子的叮咛：“你要好好地保重。”看到这里，老师说：“这就是亲情，亲情能战胜一切的障碍，包括死亡。”听了老师的话，我心想道：我才不信呢!什么亲情能战胜一切，这都是骗人。这是班主任走了进来，要我们交水费，我这时慌了神：糟了，没带。我只好想老师请假。
我向家跑去，不经意间看到单元楼有一扇窗户是亮的.，在仔细一看，正是我家的。那扇窗户在整栋漆黑的大楼中显得很亮，很突兀，就像天上只有一颗星星在独自闪烁。我心想道：不会是家里进了贼吧!我加快脚步向家里跑去
跑到家，只听到厨房里传来阵阵水声，我蹑手蹑脚地走了过去，想把进我家偷东西的贼抓得现形。没想到却“抓”到了大清早和我吵架的妈妈，妈妈站在水池旁，用冷水认真地洗我最爱吃的菠菜，忽然有一绺头发从耳边“溜”了下来，妈妈用手将头发盘了盘，又继续洗菠菜，顿时我泪眼模糊起来，因为我看到了妈妈那双被浸得发红的手，那双教我写字的手，那双在夜里帮我盖了无数次被子的手。我心里忽然明白：亲情在我们的成长中无处不在，是它让我们健康快乐地成长。
我们的成长需要亲情，要好好珍惜它，珍惜它，回报它，让它能继续陪伴着我们，陪伴着我们成长。
情感作文 篇4
清晨固定的时刻，是手机里一曲悦耳的音乐把我从睡梦中唤醒，如水的日子不觉已从木落雁南渡走向寒气岁暮风。
很多时候立在路边，听那车轮疾驰而过，携来疾风卷起浩浩荡荡的烟尘，翻起零零落落的枯黄，掀起灰灰蒙蒙的白昼，奏响了喧嚣的前奏。车轮碾碎了那片曾被秋风浸染，曾被秋风扫落，曾被秋风曲卷的枯黄，也碾碎了昔日满树的金黄，空留下枝桠傲寒来。秋的美丽旋转，秋的翩翩起舞，秋的丰姿绰约，定格在脑海里挥之不去。时序小雪，秋已圆满落幕，冬悄然潜来，不动声色的让气温往下降，不动声色的让暖气管有了温度。
闭上眼睛，用耳朵去感受那飞驰而过的车辆，声音由远而近，又由近而远，电掣奔跑不曾停歇。似乎用耳朵才能真切感受时光的飞逝，真切的听到时间远走的脚步声，铿锵有力，荡气回肠。心底大声呼唤，等等我！请等等我！立在寒冷里良久，只有那呼啸而来的风。我知道它固执得不肯回头，我也固执的转身离去，步履匆匆，走进那喧嚣的繁华里。
在川流不息的人群里，找寻不到熟悉的身影，掠过眼前的都是急冲奔忙让人无法看清表情的脸。以为关上了门就可以隔绝门外的热闹，却依然能看到眉飞色舞，依然能听到高谈阔论，热闹是他们的，我什么也不去强求。打开电脑，任那悠扬的音乐流出，只为湮没外边的喧闹，寻得片刻的`安静。高楼阻挡了本应开阔的视野，天的澄明，天的黯淡，天空那或明或黯的表情都写在窗外的红楼上。
隔着紧闭的窗还能听见咆哮的风在回旋，似千军万马，后又低徊吟唱，如海浪般的匍匐，击石般的回响，是为了不让这沉静冬天更加的萧条沉寂，引亢高歌到碧霄。小小的空间包裹着小小的我，而我心里却装着一个辽阔，很多时候思绪飘飞在蓝天白云间，常常策马奔腾在一望无垠的大地上。
白天的喧嚣，即使思绪万千，也难以用文字把它们如珍珠般串起来，欲出的文字总会击得四散逃窜。只因喧嚣的烦扰，挣扎着逃离了一个喧闹，却又走进了另一个喧闹。原来，一切都是徒劳，走不出的喧嚣，走不出的繁华。
缘于此，我喜欢上了黑夜。随着万家灯火的陆续熄灭，白日的繁华也和衣睡在夜的怀里，是那样的恬静。曾经的浮躁也因这凝重的夜色安静下来，在这样静谧的夜，让优美的旋律流淌，任心自由遨游在博海里，沉醉在别人用文字编织的斑斓的梦。偶遇志同道合者，一番感慨，一番勉励，相互抱一包拳，相约后会有期。淡如水的君子之交，文字洞悉一切，读懂与被读懂，此时语言却变得最空洞了。
源于此，我喜欢上了旅游。山川河流，蓝天白云，极目处是一幅幅流动的水墨画。常常走进四季更迭中，看嫩黄初露的春，赏青葱苍翠的夏，品金黄摇曳的秋，叹银妆闪烁的冬。读万卷书，行万里路，读不完的书，走不完的路，这两者并行不悖，带上一本书，背上一个行囊就可以让心出发了。
依稀记得杜甫二句，云晴鸥更舞，风逆雁无行。心驰骋在喧嚣之外，于静谧的万籁之中，写下这样散淡的文字。拾佳句漫看，寒天催日短，风浪与云平，且行且珍惜！
情感作文 篇5
蘸一滴浓浓的心灵之墨，在属于我的白纸上轻轻书写青春，拥抱梦想。走近我的天堂，走近梦想，走近轻狂的青春。
跳动的笔尖闪耀着智慧的火花，流畅的文字诠释着点点希翼，在榆荫下攫一块心灵之地，在涓流中品一口甘泉之纯。在茂林中追着蝶儿，寻着蜂儿，捕捉快乐之光；在山崖上吸着天地之灵气，大叫一声，抑郁的心花顿时绽放……在这里，我找到了我的幸福——我的天堂！
如一场正酣然而睡着的夜被恶梦突袭一般，我的心好似跌入了深谷。忧伤随之而来，理想的光和热顷刻被黑暗罩住，生活也光彩顿失。在无数个无眠的夜里，我踏上了天堂之土，扑面的清新令人心旷神怡，文笔的细流诉说着我黯然的心思，而天空自由的鸟儿仍在不厌倦的飞翔。巴金曾说过：“飞翔，不只是肉体的试航，而且是心灵的愉悦。”于是，我用理想作翅，飞入云端，看到地上有许许多多比我痛苦的人，但他们没有从此一蹶不振，而是拍了拍身上的尘土，勇敢地站起来，再继续前行，再跌，再站……“勇士！”我从心底高呼。“有勇敢之心的人，永不会是失败者！”一个声音从我耳际响起，对！天堂的叶又绿了，泉又活了。感谢你，我的天堂！
又是风和日丽时，徜徉于路间，多想与清风拥抱，与杨柳共舞，同细水共流，撷一叶绿色，深吸一口，品尝生命的香纯，这是生命的恩赐，是命运的眷顾，感谢我的天堂，为我营造这快乐之地。
葳蕤的大树随风招摇，悬崖上的草木傲然独立，滴水石穿的故事一次次重演，生命乐章的帷幕永不会拉下。生活中的我，是个有点自闭的女孩，但造物主在为你关闭一扇大门的同时，又为你打开了一扇窗户，用我的思想铸我的天堂，在无数个夜阑人静的时候，我挑灯夜读那些个令我朝思暮想的名人，读读他们的大作，解一解馋；用我的文字书我的`心声。在无数个与星子们作伴的夜里，我慢慢在日记本上写下我对生命的感悟，对它的痛恨，对它的痴迷。那是怎样一段日子，已无从忆起，但那真真切切地是我的泪水和笑颜沉淀。痛过，也笑过。恨过，也爱过。绝望过，也自信过。那是一段怎样的心灵历程，不管是谁都会认为，那定是精彩的人生。
——文字人生，精彩人生，幸福人生！
走近我的天堂，我的心灵空地，它是我寻找梦想的地方，它是我热爱的净土。回翻首页，一路走来，是它伴着我成长，是它在我失意的时候安慰我、鼓励我，是它在我自满时劝告我、鞭策我！
走近我的天堂，那该是一个怎样美好的世界？
后记：何必寻找所谓的天堂，天堂往往就在你心中。走近你的心，你也就走近了你的天堂，幸福啊，快乐啊，正在不远处向你招手！
情感作文 篇6
作文中教学中，我们会发现很多时候学生作文都是“违心而作”，自然也就出现“千人一面，万人一腔”的语言，作文中自然也谈不上个性的表达与情感的抒发。古人云：“感人心者，莫先乎情”。也就是说，情感是学生作文的原动力。而我们传统的作文教学中结构不严谨，反馈有时又显得不及时，忽视了对学生情感的激发和培养。没有情感的参与，作文便失去灵性，显示不出文字的张力来。那么如何培养学生在作文时，自然的表达情感呢？
一、学会关注生活，积蓄感情
美学家罗丹说过：用自己的眼睛看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。作文同样也是如此，要让学生能够从平凡、普通的事物中发现生活的真谛，产生与众不同的情感共鸣。在教学中，我指导学生用自己的眼睛去发现生活，用自己的头脑去分析生活。渐渐地，学生能留心生活中的事，并积极思考了。比如：我班在上体育课时，一次老师让他们进行跳马练习。这个项目，女孩子们都吓得不敢跳。结果，她们跳得样子让一些孩子笑得都直不起来了。而这件事引起了一个同学的注意。回去后，他写了一则《敢不敢跳》，如实地描写了当时的情景，在文章的结尾处还引发自己的思考：勇敢的一跳，其实就是自我的一种挑战。
从一些小事中，捕捉到思维碰撞的瞬间，畅写富有个性的语言，是勤于观察生活，善于思考的结果。
二、减少思想束缚，抒发真情
什么是作文？笔者觉得无非就是与他人进行交流，要别人了解自己，或者说表达自己喜怒爱憎的思想感情，进而感染、打动读者，同时也感动自己。当然，每一个人的经历不同，观点、性情也会有所差异，作文时自然不会尽写相同的内容，抒发同样的情感。因此，在教学中，我努力激活学生思维，使学生真正能想，在写文时能自然表达真情。如在写《__________我想对你说》时，我结合在“六一”节要演的情景剧《心中的天堂》，让小演员在班会课进行现场表演。故事讲了一个名叫豆豆的孤儿第一天来到孤儿院，在其他小朋友的帮助下，快乐、健康、自信成长的故事。同学们看完之后，好多都留下了眼泪。我抓住这一情感契机，让学生写这篇文章。此刻，孩子们的语言更让人催人泪下呀：“豆豆，你的故事让我好感动，你失去了父母，没有亲人，可是你却没有向生活低头，你真的好坚强！而我生在一个健康、幸福的家庭，却从来不懂得珍惜，常常怨声不断。现在开始，我要多孝敬父母，就像你所说，我要给父母洗洗脚，盛盛饭……”还有的同学对父母这样说：“妈妈，爸爸，我现在才发现，原来你们在我的身边是多么的幸福，我真想大声地对你们说，‘我爱你们！’”这是学生的真实心声！心中的.真实感受跃然纸上，感人至深啊！
另外，我还注重学生开放性的写作练习，主要通过两个途径：一是坚持写随笔。随笔的内容一般不作要求，让学生自己命题，自由立意。学生在真正宽松的心境下展示自我。经过一年多的练习，学生在写随笔时，能自然地打开心扉，张开想象的翅膀。作文的个性表达多了，自然也就有了活力。每次批改，我也不时在他们的随笔本上轻舞飞扬上几十字，甚至几百字。这样互动的情感交流更让孩子们懂得了作文的意义，作文的快乐。二是随时在阅读教学中穿插小片段的撰写。有时是预设好的，有时也可以是现场生成的。如学了《登山》一课时，学生对列宁这一领袖走这样一条危险的小路心有疑虑：有的学生认为他不应该走，身为领袖，真有个三长二短，多不值得；有的学生认为他应该走，身为领袖，连这么小的困难都退缩了，那怎么能领导一个国家？于是，我让他们写成文章，充分把自己的见解放大，并引导学生可以站在不同的角度来写谈自己的想法。一学期下来，我们这样的文章写了不少。在这期间，让我看到了学生自由写作的快乐，看到了他们成长的足迹。
情感作文 篇7
一道道闪亮的电光划破漆黑的天空，低沉的雷声滚滚而来，彻底打破了属于夜的平静，我蜷缩在空无一人的小巷中，任由狂风夹杂着雨水打在身上，心中却无一丝波澜。
这样的日子已经过了多久？摇摇头，记不清了。似乎一直都是这样吧，现在的我早已习惯了这样的生活。
“妈，快看，那有一只小猫。”清脆的童声惊扰了我，伴随着这声音而来的是一束刺眼的光，直直地照在我身上，模糊间似乎看到了一高一矮的两个身影。猫？她们说的是我？看着他们慢慢走近的身影，我挣扎着站起发麻的身子，往墙角缩去，想将自己隐藏在黑暗中。
“妈，它好可怜，我们把它带回家吧，以后我来照顾它。”家？那是什么？我也能拥有家吗？
我任由她将我抱起，带回了那所谓的家。看着与外界截然不同的家，全身的毛孔都在贪婪的享受着属于家的温暖，原本已冰封的心被一束阳光所投射。
她抱着我，把我洗得干干净净，浑身香喷喷的。“哇，好可爱！”她的眼中满是欣喜，洗完澡后的我早已不复那般肮脏的模样，黄色的毛发显露出来，耳朵和小瓜子上都有一圈白毛，我都不敢相信这是我。
夜深了，她抱着我一起安然入睡，她渐渐睡熟，而我却始终睁大双眼，因为我怕，怕醒来发现这是一场梦，自己又回到了那冷冰冰的小巷，但终究还是抵不住困意，缓缓闭上双眼。
又是新的一天，睁开双眼，习惯性想要站起身子继续四处漂泊，但身上的重才让我想起我已有了家，看着身旁熟睡的`她，心中的冰冷不复存在。
不知不觉中，一年就悄然消逝了，这一年里，小女孩每天都会带着我出去散步，陪我玩，做什么都亲力亲为，喂食洗澡整理我的小窝……
这样的日子让我流连忘返，可万物都要遵循自然规律，动物也会有生老病死。我病了，很重很重……
她四处为我寻找兽医，但他们的回答无一例外，都是说我因为先前的流浪营养不良，身体早已变得残破不堪，能活到现在也是因为小女孩的精心照料。在我生命结束的前一刻，小女孩抱着我痛哭，眼泪顺着她的脸颊滴下，滴进我嘴里，咸咸的，涩涩的。
不要哭，这段时间有你陪着我，我已经很知足了，遗憾的是以后不能再继续陪你走下去……
我缓缓闭上双眼，用最后一点力气蹭蹭她的手心。
谢谢你，让我拥有了属于我的一份暖。
情感作文 篇8
归还
有“中国首善”之称的江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标，20xx年9月5日发表了写给比尔·盖茨和巴菲特的公开信。他说：“20xx年11月3日晚，我接受比尔·盖茨先生的邀请在北京进行私人会晤，就慈善事业进行了亲切交流。这次又应你们共同邀请再商慈善事业，感到非常愉快和高兴。今天，当你们来到以‘勤劳、智慧、善良’闻名于世的中国时，我在此郑重宣布：将做第一个响应并支持你们行动的中国企业家。在我离开这个世界的时候，将不是捐出一半财富，而是‘裸捐’——向慈善机构捐出自己的全部财产。”
陈光标想借此告诉世界，中国富人绝不做财富的守财奴，而是有博大的胸怀，在离开这个世界的时候，把全部财富归还世界，让更多遭遇不幸和贫困的兄弟姐妹共享，自己清清白白地离开这个世界。
适用方向：慈善;清白;大爱无声;无私无畏;转变观念
贫富之间
有这样一位老太太，她住的房子是由5个子女凑钱买的，面积不大，卧室只有10平方米，卧室里的柜子还是她21岁结婚时从旧货市场购买的，至今已有60年，桌子也有40多岁的“高龄”了。她就是当代中国家喻户晓的人物——杰出的豫剧大师常香玉。
建国后，她用自己演出的收入为农业社捐献了1台拖拉机;抗美援朝时，她与丈夫带着“香玉剧社”的演员赴全国各地义演，为志愿军捐献过1架飞机;十年动乱后，她把补发的所有工资作为党费全部上交;1998年，一些演员向她拜师学艺，准备搞个大型拜师会，常香玉说咱不搞那些花花形式，要为下岗职工干点实事，于是拜师会变成了义演募捐会，她自己又捐了2万，又动员她的5个孩子捐资1万，加上义演的6.7万元以及常派弟子、社会各界的捐助10多万元，全交给有关部门资助下岗职工;20xx年，她在河南洛阳儿童福利院看望孤残儿童时，捐资20xx元;20xx年，她为抗击非典又捐献了1万元……有一点需要提醒大家，常香玉没有机会走穴，也不做商业演出，她的不少捐款都是从每个月1600元的退休金中节省下来的。
适用方向：品格;奉献;坚守;贫与富;平凡与伟大
史铁生：笑看生死
著名作家史铁生 20xx年12月31日凌晨因病去世。青年时期因病瘫痪的史铁生坚强乐观，曾以《我与地坛》等作品，打动千千万万读者。他曾表示：“对待生死我选择一种乐观的态度，让我如此幽默地看待生死还得感谢卓别林。”
史铁生20xx年不幸瘫痪，后来身患尿毒症，需要靠透析来维持生命。命运对史铁生不能不用“残酷”来形容。每周3次的透析，1000次针刺，让他的血管变成了蚯蚓状。史铁生却用笔来超越生命的困境，写出了大量优秀作品，其诗性的语言和深邃的哲思打动了千千万万读者。对于他来说，生命的意义更加特别，他在作品里思考着生与死、残缺与爱、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并展现了他自己如何在生活中活出了意义，这些或许都是他过往经历留给他的精神财富。
史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。史铁生的文字有一种苍凉的况味，是那种从炼狱中发出的不屈呐喊，是穿越苦难在风雨中翱翔的`黑色海燕。
适用方向：坚强;乐观;奋斗;磨难;生命
爱心小院
在河北省滦南县洼里村，有一个普通的农家小院，与众不同的是，小院里生活着一个特殊的“大家庭”：39个患有脑瘫、智障或肢体残疾的孩子组成的大家庭。孩子们在这里免费读书、免费吃住，快乐地生活着。孩子们的“家长”是当地一个名叫高淑珍的普通农村妇女。
高淑珍的儿子王立国4岁那年患上类风湿，经过治疗，但仍不幸落下了残疾，走路一瘸一拐的。1998年，孩子到了入学年龄，很想读书，因身体等原因他不能像正常孩子一样进校读书。为此，高淑珍安慰儿子说：“咱家离学校远，赶明儿妈妈在炕头给你办个学校。” 不久，高淑珍发现，附近村庄也有一些因肢残而不能入学的儿童，他们和自己儿子一样渴望读书。当初哄孩子的那一句话，迅速成为她脑海中挥之不去的念头——办一所学校，让不幸的孩子也能读书。就这样，为了儿子，也为了和自己儿子一样渴望读书的残疾孩子，高淑珍一咬牙在家里申请创办了“洼里民办特教学校”，义务教授知识。为了30多个孩子每天的开销，高淑珍将自家种植20亩水稻所得以及自己和丈夫打工挣来的钱全额补上，让这些残疾儿童得以快乐地生活和学习。
1x年来，有100多个残疾孩子在这所学校学习和生活过。在高淑珍的感召下，先后有9个人来到学校当起了爱心志愿者。每每说起这些志愿者，高淑珍都不由自主地称他们为“最伟大的人”。然而，如果没有她，这些“最伟大的人”或许一辈子也到不了这里。
一句“上学免费”的善良承诺，让这个普通的农家小院每天都能传出孩子们朗朗的笑声。高淑珍用自己质朴的
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