小动物作文(必备6篇)
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的小动物作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小动物作文 篇1
我奶奶家门前，常常看见许多蚂蚁搬家，蚂蚁是一种团结的动物。它长得小巧玲珑，身体如同披上了一层黑衣裳，又如同几颗会移动的“黑沙粒”在地上爬来爬去。
有一次，一只蚂蚁发现了一块糖，这对它们是再好不过的食物，它刚想把糖果运回去，结果发现糖果太大了，自己根本推不动，它首先在这里留下自己的气味，然后回到蚁巢告诉伙伴们发现食物。这时，蚂蚁的“大部队”就开始行动了，他们找到糖果一起用力，费了很长时间才把糖果扛起来，迈着整齐的步伐把糖果艰难地运回了家。并在家中分享美味的.糖果，出门的时候，我刚好看到这一个情况，不禁感叹道：蚂蚁们可真团结啊！
蚂蚁团结一致，坚持不懈的精神值得我们学习，也让我懂得了一个道理，团结力量大！
小动物作文 篇2
在红狐山上，有只狐狸，因为脸上有颗大的出奇的红痣，所以便有了“理红痣”这个名字。 他经常坑蒙拐骗，骗走小动物的钱财，因此，有许多动物都不上当，随着小动物的减少，红痣也很难维持生计了。
一天，红痣左思右想，想到一个办法，那就是——卖书。于是，他翻出老祖宗写的，写了一本《万能神功》。森林里的动物们纷纷上了当，卖下了这本书，成了红痣的信徒。红痣也凭此书出了名。
红痣想：现在我这么火，要是我举行一个卖书大会，使小动物们都掏出腰包，那我不是赚大了。说干就干，红痣通过在广播、电视上等宣传的方式告诉小动物们：“红痣大师”将在X月X号，地点：红狐山上，举行一次卖书大会，凡是来买的动物，都能获得一本“红痣大师”亲笔签名的《驱邪长寿》。
听到这个消息，许多动物赶到红狐山卖书，回来还怂恿没去的动物，说：“买了这本书，什么病都不怕，念一念这里面的经，不用看病，都能治好，这不是省了花那些冤枉钱吗？里面还有驱邪长寿的经，你可一定要买啊！”听了那些红痣的'信徒的话，又有动物上山去了，唯独大象一家和老虎没去。
去买了书的动物真的按照书里面的做，生病不去看，不吃药，就在家念诗经，结果森林里病死了好多动物。当大家准备去找红痣讨法时，他已经逃之夭夭了。大象感叹道：“万能神啊万能神，骗这家，害那家，走到哪里都被人抓。”
小动物作文 篇3
星期天，阳光明媚，太阳暖洋洋的照着，我和爸爸来到公园游玩，玩累了，我们就找了个椅子坐了下来，我顺便在包里拿出带的零食，正准备细细的品尝，可是…。我一不小心把一块饼干掉到了地上，我正想去捡起来扔到垃圾桶去时，我竟然发现有一个”小哨兵”——一只小蚂蚁，它正趴在饼干边上嗅着什么。这时，好奇心驱使着我想看看小蚂蚁们是怎样把这个大饼干弄个回家的。
我发现小哨兵蚂蚁嗅了一会，就沿着大饼干转了几圈，接着就急匆匆往家里——蚂蚁窝跑去，它进了窝一会儿，小哨兵就带了一“小队”蚂蚁直奔饼干而来，可是这一“小队”蚂蚁根本无法撼动这块大饼干，我看它们围着饼干团团转，似乎犹豫了一会，也许是商量了什么，大部分的蚂蚁就撤退了，只剩下几个”小哨兵”守护者这“美味”，正当我想问爸爸它们为什么要撤的时候，我又有了新的发现：
我发现，刚才撤回去的蚂蚁又从蚁窝里爬了出来，并且不是十几几十只，而是带来了成百上千的“大部队”只奔“美味”，只看见源源不断的蚂蚁在“美味”和蚁窝之间川流不息的跑着，不一会，它们就把这“美味”抬挪到了离家不远的地方，我赶快又找来一块石头压在上面，小蚂蚁又搬不动了，他们就又调来了一批强壮的蚂蚁出来支援，这些大家伙，嘴巴很大，它们负责把“美味”啃碎，其他小点的蚂蚁就负责把碎片搬回家，它们搬呀搬，有几个个头看起来更小的好像是搬不动了，干脆就在那里津津有味的吃起来了，这可惹怒了辛苦工作的蚂蚁，于是它们便打了起来，直至把贪吃的蚂蚁消灭为止，可当我仔细观察被咬死的蚂蚁，发现它们原来不是一个蚁窝的`品种，我一问爸爸才知道，原来不同窝的蚂蚁会为了争食而进行战斗的;赶走外来的蚂蚁后，它们又专心的啃的啃，搬的搬，不大一会的功夫，蚂蚁们便把我掉下的饼干收拾得干干净净的回家了……
经过这次观察，我明白了我们可以向蚂蚁学习，学习它们那种团结合作、共同对外、坚持不懈的精神。
评语：这是一篇描写团结的蚂蚁的文章，从你的文章中老师看出你是一个充满好奇心的学生，很善于观察生活，并能书写自己见闻感受，如“我明白了我们可以向蚂蚁学习，学习它们那种团结合作、共同对外、坚持不懈的精神”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
小动物作文 篇4
我爱小动物“动物，是人类的好朋友。”“动物和我们一样是平等的，”“动物也是大自然母亲的孩子。”这类标语我们是天天都能看到，它们无处不在，可是，尽管这样，我们这些“高级动物”又是怎样做的呢？近几年来，人类又是怎样来对待我们的朋友呢？如今，我们的社会上已有上千位的爱护小动物的热心人。它们组成了一批又一批的庞大“军队”。而我，也是一名“名副其实”的爱小动物的热心人。每当我听到哪里有卖小动物的声音时，总是第一时间的跑去看，任凭别人怎么叫我，我都会像没听见一样，依旧是“我行我素”，一旦是有了什么紧急的事情的时候，我才会依依不舍的走开，否则，任何人都对我无可奈何。正因为这样，我才和这些小动物们结下了深厚的友谊。不论是认识我，还是不认识我的小动物们，见了我就好像“一见如故”一般亲切，根本不会对我大叫，更不会去伤害我。就因为这个“缘分”，我的.小伙伴们总是说我是“动物国”的“一国之君”，真是让我哭笑不得。每当我听到或看见有人在欺负小动物时，我总是会立马跑上前去，好好的“教育”那个人一顿。从此，我们院子里的人便不敢再欺负小动物了。当然，我也有一支我的爱护小动物部队，那里都是些和我一样喜欢小动物的人。每当院子里有一些流浪的小动物，我们这个部队就会以迅雷不及掩耳之势，第一时间赶到那里，然后把它收养起来，拿来一些吃的、喝的和一些破布呀，跟它做一个小窝。后来，流浪的小动物一没有住处就来我们院子里。起初，我的父母还反对我做这些，后来都麻木了，也就不再管我了。我爱小动物，爱到发了狂。
小动物作文 篇5
教学目标：
1、通过复习课文，知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把动物写得很有情趣、有顺序。
2、学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来(外形、动作、声音等)。
教学重点：
通过复习课文，把握写作方法，能按要求完成习作。
教学难点：
把自己喜欢的小动物，写详、写清。
课时：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、 导入：
同学们是不是见过很多动物?(是)如天上飞的鸟，地上的爬虫，水里的游鱼，动物园里的猴子大象，家里养的小猫小狗等。今天，我们就来写写自己最熟悉、最喜欢的小动物。在这之前呢，请同学们先回想,我们学过的课文(白鹅)，是怎样来写的?
(一) 抓住了特点“高傲”
(二) 有顺序：从叫、走、吃三个方面来写，一个特点一段，如果长的话，可以分几段来表达一个特点。
(三)具体：用具体的事例来说明它的`特点。
(四)正确运用修辞(如比喻、拟人等，)
二、 小结归纳
写小动物要害是描写它们的特征，并用具体的例子来加以说明这个特征，才会使人明白。
老师：一般写小动物应该描写它们的哪些地方?
(板书：外形、动作、声音、生活习性、事件。)
三、 师生共同总结出写作方法。
1、要有顺序
2、抓住特点，详略得当。
3、 重点要突出，(因为，我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来，如果都写出来，就太长了，所以要重点写好一个方面。)写好过渡句。
四、共同构建作文框架(以一种动物为例，学生可以按照这种方法，构思其它动物的写法。)
(注：本环节，最好是说一段，写一段。免得学生最后一下子不能记得清。)
(1)家里有猫的同学举手。你们家的猫，你的感受是什么?用“我们家的猫真让人感到()”来描述;或者用“我们家的()真是一个()的家伙。”(开头如何写：要总写猫的特点。)表现在哪些地方?(样子、睡、吃、玩……)
(写开头。)
(2)为什么这样说?你能用具体的事例一个个说清楚吗?(中间部分的写作内容。先用口语来表达。也可以让学生上讲台来表演一下。)
样子：包括颜色、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么样子的?
a：指名说，其他学生补充。b：连起来说一说。
(描写动物的样子。)(注：你可以不写猫，也可以写出狗、猪、蚂蚁等。)
(3)睡：常常睡在什么地方?一天睡多长时间?怎么睡的?你家里的人看见了，说什么?表达了人们对猫怎样的感情?
a：指名说，其他学生补充。b：连起来说一说。
(描写动物的“睡”。)
(4)吃：爱吃什么?其他的东西是怎样吃的?他为什么爱吃肉?现在还逮老鼠吗?为什么?怎么办呢?他偷吃家里的东西吗?你怎么发现的?怎么说的?赶走了吗?为什么?
(每说完一个，再连起来说一遍。争取说的连贯通顺。在说的时候，注意指导学生的语言、用词、句子。)
五：其他同学，是不是也知道怎样写了呢?如何来表达?
小动物作文 篇6
小兔是运送专家。
一天，小兔想把一根木头运送到另一个地方去，但是这根木头很沉。小兔扛着这根木头沿着河边很吃力地走，没走多远就已经把小兔累得气喘吁吁的了，于是，小兔想：如果拿根绳子把木头系上，然后再把木头放在河面上，然后拽着绳子走，这样就应该轻松很多于是小兔按照自己的.想法去做，不一会小兔就非常轻松的把木头运送到了目的地。
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