动物的作文
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的动物的作文5篇，欢迎大家分享。
动物的作文 篇1
万物生来平等，在自然的生存法则中，动物们也有自己的生存之道。在它们的身上我们也可以看到很多启示。
就拿乌贼来说吧，科学家们研究发现，乌贼体内的囊状能分泌一种黑色液体，乌贼遇到危险时就会喷出那种黑色液体，会引诱敌人追它那去，使乌贼逃走，科学家们依照乌贼的这种功能，发明出了鱼雷诱饵，这种鱼雷酷似潜艇，会让对方分辨不出鱼雷的真假，给了我方潜艇逃跑的时间。
人们还从长颈鹿身上找到了启示，长颈鹿是世界上最高的动物，头离心脏有三米，全靠高达160-260毫米汞柱的血压把血液送到大脑。按道理说，长颈鹿低头喝水时，应该会因为血压过高从而倒致血管破裂面死，但是，长颈鹿却并没有死，是什么原因呢?经过科学家长期的`研究之后发现，终于明白长颈鹿低头喝水不死的原因为，原来，是长鹿的身上裹着一层厚皮紧紧箍住了血管，限制住了血压。飞机设计师和航空生物学家依照长颈鹿的原理，设计出了一种新颖的“抗荷服”，从而解决了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦。这种“抗荷服”内有一种装置，当飞机加速时可压缩空气，也能对血管产生相应的压力，这比长颈鹿的厚皮更高明了。
还有很多，比如：野猪和防毒面具;蜗牛和内窥镜等。
其实，我们很多时候还是要感谢这些动物的，没有它们的存在，我们人类或许就只会生活在自己的世界了，就不会有这么多的发明，也会缺乏对自然的思考。
动物的作文 篇2
“稀奇稀奇真稀奇,我们的家庭是动物园!”当你看到这个题目时,你一定会大吃一惊家庭怎么会是动物园呢!那你们岂不是成了动物不错,我家的确是一个 “动物园”,是由三只性格不同,态度各一的小动物所组成的.别急别急,我这就慢慢告诉你……
老虎妈妈
“周胤翔,太阳晒屁股了,你还不起来快来吃饭!”早晨,随着清晨缕缕的阳光,这不厌其烦的声音又准时响起了!我的大脑第一时间做出反应:“老虎妈妈”又发威了!”不吼不知道,一吼吓一跳.这一吼一下子惊动了熟睡中的我,我一瞅表,呀,十点了!完了完了,今天不是说了帮妈妈去早市买菜吗这么晚了,早市早关门了.完了完了, “勤有勤报,懒有懒报”贪睡的我今天终于要遭受 “血光之灾”了!哎,为了我的 “身家性命”,我只得“弃车保帅”，快速起床，以最好的表现“蒙混过关”了!想着想着，我一不做，二不休，穿衣服，叠被子，踏鞋子，一边“阿门阿门”的祈祷，一边以迅雷不及掩耳之势向妈妈跑去，准备以最好的表现改变自己的命运。可我的努力却还是白费，我的“雕虫小技”还是被妈妈发现了。刹时间，妈妈火冒三丈，怒气冲天，又“虎虎生风”，“如狼似虎”地开始“河东虎吼”：你怎么这么贪睡啊?早市早就关门了，我罚你打扫卫生!“看着怒发冲冠、火冒三丈的“老虎妈妈”，望着此时已发红的太阳，我欲言而止。哎，我这个冤大头只好恭恭敬敬地服从命令了……
呼噜呼噜猪爸爸”
“呼噜，呼噜，呼噜噜…..”夜声人静，万籁俱寂。一种独特的却留传于世，不用问，不用说，我的那爱打呼噜的.“猪爸爸”又情不自禁、不由自主地打起葫芦来了!也就是这峨市，我和妈妈异口同声的惊呼：“‘猪爸爸’打呼噜了!”话音未落，我和妈妈便掏出棉花，塞在耳中，想抵挡这可怕的呼噜“呼噜呼噜…..嘎，呼噜…..”可是，随着时间的流逝，呼噜声缺越来越大了!30分贝，40分贝，70分贝!在此起彼伏、震耳欲聋的呼噜声的压迫下，棉花塞也渐渐不管用了，呼噜肆无忌弹的闯进我和妈妈的耳里。无奈无奈，对于“猪爸爸”的呼噜这种“顽固分子”，我和妈妈只好耸耸肩，愁眉莫展，心烦已乱的在床上翻来覆去，久久不能进入梦乡了……
哎，又是一个不眠之夜，我的“猪爸爸”哟……
我，绵羊
终于轮到我了，我先在这里自我介绍一下，我不是什么欺善爬恶，老奸巨滑的狐狸，也不是什么横行霸道，欺负弱小的野兽，而是一种与世无争，渴望“和平”的低等动物：“绵羊”。
每次“家庭爆发战争时”，我总会上前劝驾。
哎，这就是我的“天职”吧!
结尾
酸、甜、苦、辣。这就是我家的“动物园”的魅力!
我爱我家“动物园!”
动物的作文 篇3
今天，爸爸给我请来了一位不会说话的“老师”——《动物世界大百科》，她虽然没有我们乐老师的和蔼，但我也很喜欢她，因为，书中那五百多幅精彩绝伦的图片，把我带进了奇妙的动物世界。
“老师”告诉我，鹤有15种，它分布在世界各大陆，但南极洲和南美洲没有，其中人们最熟悉的，是丹顶鹤，它头顶上的肉冠，真像一颗璀璨的宝石；天鹅是一种圣洁的象征，它游泳的姿态优雅，婀娜多姿，怡然自得，食物是水生植物、小鱼、谷物或昆虫；花中精灵蜜蜂和蝴蝶都是天生的舞蹈家，但舞姿不一样，意义也不相同。蜜蜂的舞姿用来报告蜜源信息，蝴蝶的舞姿则给别人欣赏；孔雀美丽又高贵，传说中凤凰就是孔雀的化身，当它高兴的时候，它就开屏展开它美丽的尾巴，当敌人接近它的时候，它也会马上开屏，让敌人以为遇到了多眼怪兽，就不敢向它进攻了，它的.尾巴作用真是太大了；猫头鹰虽然没有美丽的外表，但它对我们人类的贡献也很大。猫头鹰白天休息，夜晚则出来捉老鼠，为我们人类消灭鼠害……
动物都是我们人类的朋友，“老师”最后还告诉我们：保护动物，就是保护我们人类自己。
动物的作文 篇4
尊敬的各位评委：
大家上午好。我是今天的2号考生。
今天我说课的题目是《动物的运动》根据新课标的理念，对于本课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路。从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面加以说明。首先谈谈我对教材的理解。本节课位于人教版初中生物八年级上册第五单元第二章第一节。主要介绍了骨、关节和骨骼肌三者之间的关系、运动系统与其他系统的关系、运动对动物生存的意义。在初中生物的知识编排中起着承上启下的作用。承上是对前面学习“各种环境中的生物”的拓展与延伸。启下是为后面学习《先天性行为和学习行为》和《社会行为》奠定基础。
接下来，我将对我的`授课对象做学情的分析。八年级学生在此前已经学习过不同环境下各种动物运动方式的知识，但对具体的运动结构和运动产生过程还不甚了解，特别是对骨、关节和骨骼肌的协调关系还缺乏感性认识。在本节教学中，可以通过向学生提供观察思考、操作合作、自学探究、反馈矫正四个机会，充分发挥学生思维活跃性，引导学生善于结合自身结构和生活体验学习、分析知识点，结合多媒体课件进行教学互动，以突出重点、突破难点基于以上对教材和学情的分析，我结合新课程标准对教学目标多元化的要求，我确定了以下三维教学目标。知识与技能：描述哺乳动物运动系统的组成。阐述骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。理解运动对于动物适应环境的意义。
过程与方法：通过观察标本、图片和实验演示，认识运动系统的组成。通过体验屈肘和伸肘的过程和制作模型，认识骨、关节和肌肉协调配合的过程。通过阅读思考和联系旧知，理解运动对于动物适应环境的意义情感态度与价值观：有运动课堂上生物学知识解释日常生活问题的意识从运动对动物生存的意义出发，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯在此基础上，我进一步确定我的教学重点和难点。教学重点：动物运动系统的组成。骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。教学难点：骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。为了突出重点，突破难点，顺利达到教学目标，我结合教材特点和初中生思维活跃，求知欲强，乐于交流，乐于表达的学习特点。
本节课我打算采用以下几种教学方法：多媒体演示法、实验演示法、启发诱导发、讲授法、联系生活实际法德国教育学教第斯多惠曾经说过，差的教师只会奉送真理，好的教师则教给学生发现真理。在指导学生学习方法和提高学生学习能力方面，我打算采用以下几种方法：课前预习法、观察讨论法、动手操作法、阅读思考法
动物的作文 篇5
世界这么大，动物这么多，让我来讲讲淘气的鹦鹉吧！
我在一个饭店的后院里见过鹦鹉。它身上长满红色的羽毛，那些羽毛十分漂亮，像一根根红色的飘带。在它的`尾巴上，有一些蓝色的羽毛，格外显眼。
当我第一眼看到它时，像看见了美丽的小花，冲上前去想和它对话。可我一到笼子旁，它就像看见了玩具似的，飞过来用小翅膀朝我挥了半天。我看到它这样兴奋，心想：这小鹦鹉，可真淘气！
我稍微往后退了退，试着与它对话，可它不理睬我，一直在绕着笼子飞来飞去。它飞的样子真好看：当它一扇动双翅，它的身体便轻盈地飞到空中，它再扇一下翅膀，它便开始敏捷地飞行，我感觉它像一本书，在飞的时候一开一收。
看完了它的“飞行表演”，我终于开口和它说话了。我先说了一句：“你好！”但它没有回应。我又说了一次：“你好！”可它还是没有回应。我有些不耐烦了，走到笼子的侧面，想看看它究竟在干什么。
突然，一个颗粒状的东西掉在了我的头上。我抬头一看，顿时火冒三丈，那小家伙，竟然在享受美餐！而那颗粒状的东西，正是一块食物残渣。
我压了压火气，假装心平气和，对它眨了一下眼，问：“你叫什么名字？”它好像知道我生气了，便调皮地说：“你叫什么名字？”我的气一下子全消了，因为它终于说话了。而且，它说话的样子十分可爱：先看看四周，再看看对它说话的人，然后便开开口，又闭上，最后才正式开始说。
“吃饭了！”妈妈喊。我只好先去吃饭，饭后，我又来到它的笼子旁。我想了想，对它说：“恭喜发财！”它先看看四周，再看看我，开了开嘴巴，然后又合上。最后它说了一句：“红包拿来！”我顿时笑得合不拢嘴。
它美丽、可爱、调皮、聪明。在我见过的鸟中，它是个“全能王”！
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