动物的作文

时间：2023-06-29 19:59:34 动物作文我要投稿

【热门】动物的作文汇编九篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的动物的作文9篇，欢迎阅读与收藏。

【热门】动物的作文汇编九篇

动物的作文篇1

　　第一次杀鱼是我人生中印象最深的。

　　那天，我家来了许多客人，妈妈忙不过来就叫我把鱼杀了。我一听就说：“不杀，有鱼腥味。”

　　“去把鱼杀了，我请你吃肯德基。”妈妈开出条件对我说。

　　我一听连蹦带跳的把新衣服给穿上，然后把妈妈从鱼塘里刚捞出来的鱼拿

　　出来，

　　“鱼啊，你看我穿着新衣服来杀你来了。”我自言自语地说。暴风之夜的'“美人鱼”

　　我拿来菜刀把鱼肚子先切开，然后把鱼泡给拿出来，可是鱼跳个不停，差一点就把我的新衣服弄脏了。于是我闭上眼睛，手放进鱼肚里使劲的拔啊拔，还是拔不出来，我就拿起刀把里面的东西乱切。然后，又开始拔，过了好久，才把鱼里的东西拔出来。里面还有许多一粒粒黄色的小籽。

　　我拔完后，看见手里都是血，身体又觉得很热，我就手伸去脱，脱完后，看见衣服上都是血，原来我的手上已经都是血了。

　　我大哭起来，妈妈听了问我干什么了，我说；“衣服上都是血了，毛衣上都差点有。”

　　“没关系，妈妈帮你洗好不好？”

　　这时我才停住了哭声，又继续弄鱼。我从鱼肚子里拿出东西后，把鱼泡和鱼籽都放到一起。其它东西放到垃圾桶里。

　　我开始刮鱼鳞了，可那鱼还一蹦一跳的，我大吃一惊，没想到鱼有这么强的生命力。

　　我赶忙跑到妈妈面前告诉她：“妈妈，我把鱼肚子里的东西都拿出来了，可是鱼还有一口气呢？”

　　“没关系，鱼本来就是这样的。”妈妈说。城门失火殃及池鱼

　　我听完后就回去刮鱼鳞了。我拿起菜刀，把鱼放在菜刀那里，开始刮，可是，怎么刮也刮不下来，我看别人都那么好刮。我就去问妈妈怎么回事，妈妈说：“先把鱼放在水里浸一浸才好刮，因为鱼从水里拿出来后，鱼鳞会硬起来。放在水里鱼鳞会软下来，所以才好刮。”

　　照着妈妈的话，我马上把鱼放到水里浸一浸后，开始刮了起来，果然，几下就刮完了。

　　杀鱼真不容易！

动物的作文篇2

　　我家养了一只小狗，它的名字叫“汪汪”它的毛很黑很黑，它的尾巴常常卷起来像一个小黑圈，它那黑珍珠大小的眼睛，它的脚印像一朵朵梅花，它的牙齿尖尖的，像一座座小山，它睡觉的时候，耳朵紧贴着地上。

　　它的性格有些古怪，说它乖，它有时候会找个暖和的地方睡觉，无忧无虑，自由自在，什么事也不过问，可是它想出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭我怎么叫唤，它也不回来。说它贪玩，可是它又是多么的尽职，只要门外有人走过，它就会“汪汪”地尖叫起来，直到主人听见为止。

　　我跟它相处得很好，只要看见我背起书包，它就在我的身边一直转个不停，好像在说：“小主人，别走，别走，再跟我玩一会儿！”放学回家，走到门口狗就已经在大门口摇着尾巴来迎接我。我常常在出门的时候，咬住我的裤角不放。它要是看见一根骨头，它就像奥运会上的'刘翔一样飞快地跑过去，咬着骨头跑回来，在院子里啃骨头，以防临近的小狗抢它的骨头，它啃完后，又跑出院子，就会息一下，伸出舌头，从舌头流下口水。它只要见着了熟人，就会使

　　我跟它相处得很好，只要看见我背起书包，它就在我的身边一直转个不停，好像在说：“小主人，别走，别走，再跟我玩一会儿！”放学回家，走到门口狗就已经在大门口摇着尾巴来迎接我。我常常在出门的时候，咬住我的裤角不放。它要是看见一根骨头，它就像奥运会上的刘翔一样飞快地跑过去，咬着骨头跑回来，在院子里啃骨头，以防临近的小狗抢它的骨头，它啃完后，又跑出院子，就会息一下，伸出舌头，从舌头流下口水。它只要见着了熟人，就会使劲的摇着像小姑娘辫子一样的尾巴，要是见到陌生人，就会发出“汪汪”的叫声。它吃的食物有：骨头、鱼刺、火腿肠、鱼丸等食物。我刚把食物给放在地上，它便狼吞虎咽般地吃了下去，吃好后，要是谁给它吃的，就会对他摇尾巴表示你对它很好。

　　这就是我们家的小狗，这就是贪玩又乖又尽职又可爱的小狗，就是它让我学习进步，而且玩得很快乐，它和我在一个温暖无比的童年里开开心心地度过每一天每一年。

动物的作文篇3

　　这件事已过去两年多了，至今我还记忆犹新。

　　前年，我和爸爸在英雄山文化市场买了一只小乌龟。带回家后，我和爸爸把它放在一个大盆子里，天天给它换水，喂给它食物。小乌龟有的时候在水里游泳戏水，有的时候爬到石头上晒太阳，样子可爱极了！我们感觉它太孤单了，于是又买了一只小乌龟给它做伴，它们俩相处得很好。可是没过多久，它的小伙伴不知什么原因死了，它只能又独自在这盆里生活了。“它该怎么办呢？”这个问题我想了好长时间，也没有想出好办法来。

　　一天，妈妈对我说，她想把这只小乌龟放生到大自然里。我一听，不同意她的这个想法。可妈妈和我讲了道理之后，我慢慢想通了：如果我们继续养着小乌龟，它会一直很孤单，因为它没有自由，没有朋友，长期不快乐，时间久了，说不定会忧郁过度而死亡的。如果把它放回到大自然里，它就可以和乌龟小伙伴或者其他小动物们一起高兴地生活了。想到这些，我虽然心里还是舍不得，但最终同意了妈妈的建议。我们决定，把它带到风景优美的五龙潭公园里去放生。

　　第二天，我和妈妈带着小乌龟来到了五龙潭公园。我们来到一个泉池旁边，我轻轻地把小乌龟放到池边，在小乌龟爬进池水的`一刹那。我不禁伤心地流下了眼泪。我在心里默念着：可爱的小乌龟，我以后可能再也看不到你了，希望你能在这里快乐地生活！这时，让我惊奇的是，小乌龟并没有立刻游到泉水深处，而是在水里游了一圈又转身游了回来。只见它慢慢爬到岸边，用小爪子拍拍地面，仿佛是在和我说再见，接着，它才恋恋不舍地爬回池子里。过了好一会儿，它终于从我眼前消失了。但它用小爪子拍拍地面对我说再见的场景，深深地印在了我的脑子里。

　　“亲爱的小乌龟，再见了。”说完这句话，我的眼泪又不知不觉地流了下来。站了好一会儿，我才恋恋不舍地离开了泉池。以后，我又去过几次五龙潭公园，专门到放生小乌龟的泉池边张望，希望能再次看到小乌龟，却一直都没有找到它。我是多么希望能再看到可爱的小乌龟啊！

动物的作文篇4

　　我家的阳台上养了很多动物植物，有金鱼，有鸟，有些花草，还有一只小狗。

　　我最喜欢的还是那一缸金鱼，有黑色的、红色的、金色的、还有红花的。这些鱼都是爸爸从花鸟市场给我买回来的，它们刚买回来的时候总是围着在一起，不敢到处游，渐渐地它们胆子大了，敢在鱼缸的`一些小部分地方活动，后来，整个鱼缸都有它们的身影。它们很淘气，有时在鱼缸里游来游去，有时钻进了假房子和假草里一动不动，但是只要我丢一些鱼食，这些鱼就会飞的游到水面上吃食，看着它们张着大嘴巴快乐的吃着鱼食时，我觉得它们吃得好香呀!

　　这样可爱的金鱼你们喜欢吗?

动物的作文篇5

　　提起喜鹊，大家都很熟悉。就是每天像麻雀似的喳喳叫，跳来跳去的那种小鸟。你们有没有注意到它的特点呢？每当喜鹊停在地上的时候，都要把尾巴翘起来，观察四面八方有没有敌人入侵，确定没有人以后，就把尾巴慢慢的放下来。真奇怪，喜鹊的尾巴要翘起来才能协助它快速地起飞。

　　还有一种动物，它是一种昆虫，我偶然的认识了它，但是我不知道它是什么昆虫。

　　它躲在我的衣服里，一动不动。把我的衣服当作自己的家，我穿上衣服，它认为我在进行攻击，于是咬了我一口，我把衣服脱下来，仔细观察，它在衣服上慢腾腾的.爬着呢。我把它拿下来，李外婆想把它按死，一按，呀，好硬啊，一看，它什么时候变成了“xxx”？把自己的翅膀变成盾牌？唔，真奇怪。它慢慢地张开了“翅膀”，我才发现，那本来就不是翅膀，而是一对像xxx壳的东西，我又捏了一下它，知道了他的壳有多硬，既然他没有恶意，我就没有伤害它。

　　现在，它是不是跑到你家的衣服里躲着了？肯定是！

动物的作文篇6

　　前几天，我的家里养了一只乌龟。乌龟的颜色是青色的'，背上有黑色的花纹，像一块块田。它的头总是缩进壳里，这就是缩头乌龟吧！

　　一天傍晚，我仔细观查，发现外面没动静，它就偷偷伸出头来瞧一瞧，可能想知道外面有没有敌人。一会儿，它又看着我，好像在说：“主人我饿了。”这时候我还没有把食物喂给它，它会很生气地望着我，好像在说：“你不把东西给我吃，我就要抗议啦！”这家伙可调皮了。

　　小乌龟天天都会陪着我，真开心！我好喜欢它！

动物的作文篇7

　　前几天，妈妈给我买了一条小鱼，我看见袋子里的小鱼红红的像一团火。我把小鱼放进了一个不大不小的玻璃瓶里，可是小鱼动也不动的。我赶紧跑去问妈妈：“小鱼为什么不动呢？”妈妈告诉我说是因为它饿了。于是我

　　马上去拿饲料，看见小鱼吃的“嘟嘟嘟”的.吐泡泡好像很开心。

　　到了夜晚，小鱼还在摆着小尾巴游来游去。不一会儿，小鱼又饿了，我又拿饲料喂它，它吃的饱饱的摆着小尾巴游来游去。

　　第二天，我发现小鱼不会动了，只是张着眼睛望着我。我把饲料放到鱼缸里，可是鱼儿却无动于衷。我跑到房间问妈妈：“究竟是怎么回事，怎么它又不吃饲料了？”我把妈妈带到小鱼的跟前，妈妈看了看告诉我小鱼正在睡觉，睡得可香了。原来，小鱼是张开眼睛睡觉的呀。

　　我的小鱼，你们觉得可爱吗？

动物的作文篇8

　　动物作文的教案

　　一、教学内容

　　描写一种动物

　　二、教学目标

　　1.一定顺序、抓事物特点进行观察。

　　2.将观察所得用通顺流畅的语言文字表达清楚。

　　三、教学重点

　　按一定顺序、抓事物特点进行观察。

　　四、教学难点

　　按一定顺序、抓事物的特点用准确的语言文字进行表述，写出真情实感。

　　五、适应年级：小学小学中年级

　　六、教学准备

　　CAI课件(反映几种动物生活习性和活动情况的视频资料)

　　七、教学流程

　　（一）、激趣导入，引导观察。

　　1.同学们喜欢看《动物世界》吗?你喜欢哪些动物呢?

　　2.下面我们看一段录像，看完后请你说说你对哪几种动物印象最深?(首先用CAI课件展示反映猴子、东北虎、大象、大熊猫生活和活动的录像，然后让学生举手说)

　　（二）、指导按顺序、抓特点进行观察和叙述

　　1.现在我要你们猜一个谜语：红屁股，长尾巴，拱拱的嘴，毛茸茸的头，站着像人，趴下像狗。是什么?(猴子)为什么说是猴子呢?

　　2.今天我们就来说一说猴子的特点(教师边说边在黑板上画起猴子，按照从头→身体→尾巴的顺序画)

　　①、站起来像人，趴下像狗。但它既不是人，也不是狗。它有什么特点呢?大家先看猴子的头部，猴子的眼睛是什么洋的?嘴是什么样的?请大家看看黑板上的画，连起来说说猴子头部的模样。

　　②再看看猴子的身体、尾巴是什么样的.?(学生边看边小声说，然后举手发言)

　　③跟别的动物比，猴子最主要的特点是什么?跟大象比，跟老虎比，跟大熊猫比…… 猴子最主要的特点是好动，整天动个不停，俗话说;“猴子的屁股坐不住。”看录像时，你看到猴子有哪些活动?(追跑、枪吃食物等)那么，猴子枪吃食物时到底是怎样的?(学生小声说，然后举手发言)

　　3.深入引导;今天同学们都能抓住事物的特点，把猴子的模样、活动情况将清楚、具体。刚才说了猴子的特点，录像中其它动物也各有特点，它们的特点各是什么呢?它们的特点表现在哪里?能具体讲讲吗?(学生自己练习说，然后举手回答)

　　（三）动笔起草底稿现在，请大家把看录像时最感兴趣的，观察最认真的，印象最深的动物，选一种写下来，要围绕它的主要特点去写。也可以写其它动物，如果有困难，还可以写猴子。写哪种动物就用那种动物的名称作题目，也可以自拟题目。动笔前想一想，先写什么，再写什么，最后写什么?写完后好好读读，改改。(教师用CAI课件出示一些有关动物颜色、形态、动作方面的词句、供学生参考)(学生习作，教师巡视指导)

　　（四）交流习作，师生评议

　　1.请几位同学读习作，其他同学听听写得像不像那种动物，是否抓住了特点，写得具不具体。哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。

　　2.读完习作先自评，然后同学评，最后由老师就是否按一定的顺序、抓特点来写的，是否写具体等方面进行评议。