写动物作文

时间：2023-06-29 15:47:40 动物作文我要投稿

【必备】写动物作文汇总9篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的写动物作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【必备】写动物作文汇总9篇

写动物作文篇1

　　姑姑家养了两只可爱的小鹅。

　　小鹅浑身浅黄浅黄的，像蓬松松、毛茸茸的绒球，放在地上，犹如娇黄的毛线团在滚动。细长的'脖子上顶着只有铜钱大小的脑袋，黑亮的小眼睛不时好奇地眨动着，红褐色的脚蹼显得十分柔嫩。又小又软的翅膀整天不知疲倦地拍打着，似乎想要飞起来。肥嘟嘟的小屁股，走起路来一甩一甩的，活像个大腹便便的“富豪”。

　　小鹅不仅长相逗人，吃食更有一番情趣。

　　每当看见我手里端着一个盆子时，小鹅总是好奇地瞧上几眼，见是它们爱吃的小米拌菜时，就高兴地“嘎、嘎、嘎”直叫。随即安静下来，乖乖地等着我“恩赐”那“天然优惠”。我把小米倒在食盆中，小鹅就蜂拥而至。有时，为了抢“美味”，它俩竟然会打架。当然，更多的是它们心平气和地“用餐”，除非是饿坏了。只见一只小鹅小心翼翼地挑着、捡着，把好吃的往嘴里送，其余残剩的，看也不看，就“扔”到一边，真像一位挑剔的“小公主”。另一只呢，则像个绅士，一口小米一口水，脖子一伸一伸，不知是向谁学的。

　　吃饱喝足后，小鹅们懒洋洋地依偎在_起，开始了美的享受——理毛和晒太阳。说实话，小鹅挺爱美，空闲时经常饶着脖子，把背上难看的杂毛啄去。有时够不到的地方，便让同伴来“代理”，蛮聪明的嘛！理完毛，小鹅总喜欢让同伴替自己“挠痒痒”。打闹嬉戏一番后，便卧在干净的杂草上晒太阳。看着它们那副悠闲自得的样子，我就忍不住大笑起来。

　　哈哈，我爱这两只活泼的“小家伙”！

写动物作文篇2

　　我家有只小白兔叫白灵。白灵的眼睛像闪闪发亮的红宝石，身上披着一件雪白的'“毛衣”。

　　白灵最爱吃白菜和胡萝卜。有一次，我拿了一根细竹笋，可她连看都不看一眼。白灵最爱在院子里乱跳，所以我经常带她去院子里玩。她还喜欢跳高，她比其它的兔子跳得更高。

　　有一次，我把胡萝卜钩在鱼竿上，想捉弄捉弄白灵，把她“吸”过来，可是，她不但没被“吸”过来，反而对我说：“小主人，你可真笨，这点儿把戏能骗过我?再等一百年吧!”我直想把她揍一顿，可她又用可怜的眼神望着我，我无可奈何的把胡萝卜拿下来给它吃，并且对她说：“你真狡猾，我失败了。”

　　我非常喜欢我的白灵，因为它非常可爱、调皮、聪明，我觉得白灵就像个小精灵，我发誓以后好好照顾它。

　　闪亮话匣子：“我发誓以后要好好照顾它”表达了小作者对小白兔的喜爱之情，也可以看出小作者是一个细心，有爱心的孩子。文章层次清晰地介绍了小白兔的外形、习性，重点描写了我和它之间的故事，把小白兔拟人化，抓住了它的动作、神态、语言，将一只可爱、聪明的小白兔活灵活现地展现在我们眼前，老师也好想家里有这么一只像小精灵的小白兔。

写动物作文篇3

　　小时候我3岁时我在贵州，爸爸带我去公园。玩了一会，爸爸让我去和真的小白老虎照相，一开始我有点害怕，爸爸鼓励我，我和爸爸一起和小老虎照相，后来我就抱着小老虎，小老虎它不咬我，用那可爱的表情看着我，我感觉它的毛软软的摸上去很舒服，我特别喜欢这只小老虎，恨不得把它带回家。可爸爸说小老虎是公园里的小演员，要是都要了的话谁来和我们拍照呢？听了爸爸的.话，我看看可爱的小老虎，小老虎也睁大眼睛望望我，好像不想让我走。我依依不舍地离开了小老虎。

　　放假的时候我们去天鹅湖，我去喂鸽子，我倒上鸽子喜欢吃的食品，又再手上倒了一点。鸽子就飞过来开始吃我手掌心里的食物，它们啄的我手都疼了，它们用它那常常的嘴巴啄啄那一粒，啄啄这一粒。看起来它们吃的津津有味。

　　我又去为鸵鸟，鸵鸟一下子就把我手中的菜叶子给吃了一大半。它们你吃一口，我吃一口。甚至有一只鸵鸟把我手中的一大片菜叶子给吃光了。

　　我去喂小马，小马也再抢自己的午餐。一口接一口，还有一匹小马，大马把嘴里的食品给小马真好！上次那匹大马差点把一棵白菜吃掉。

　　这些动物都很好玩，我觉得它们很有趣！

写动物作文篇4

　　动物发生了一件奇怪的事情，自从狼二开了一个娱乐公司，动物王国每天都失踪一个小孩，使国王很伤脑筋。

　　在某一天一士兵看见一个黑色影子，于是就跟着去看了个明白，士兵在门外听见了狼二的声音，这时狼二说小朋友们你们一定要玩个疼快，士兵听了赶忙回国告诉国王，国王听了火冒三丈因为狼二是他的弟弟，于是国王就派护国大将军逮捕狼二，护国大将军到的'时狼二和小动物们早以不在了，护国大将军告诉了国王狼二和小动物们不在了，这时国王怀疑告诉他的士兵在骗他，于是就用残酷的酷刑打他。

　　这时国大将军说国王要不派几个士兵监视狼二，国王也同意这个办法，过不了好久狼二终于漏出了尾巴，国王于是就派士兵搜他的娱乐公司，没过10分钟就把丢失的动物找了出来也把他们安全地送回了家，国王于是给狼二判了一条死罪，没过好就狼二就升天了。

写动物作文篇5

　　我家养了许多小动物，有各种各样的热带鱼，满鱼缸的色彩斑斓；有各种各样的小鸟，满阳台的生机勃勃。小八哥来我家的时间不是最长的，但我却视他为我的兄弟。

　　小八哥全身披着乌黑的羽毛，两只黑溜溜的小眼睛象会说话似的，我总觉得自己能猜出他的心思来。我放学回家就给他喂小米，喂水，他像是认识了我，可听我话呢！

　　每次当我一打开他笼子的门，他的小脑袋就迫不及待地探出了小门，东看看，西瞅瞅。我退后几步，拍两下手招呼他，然后把一只手掌打开，托过头顶，眼看他小腿一弯，小脚一蹬，“呼哧”一下飞到了我的手心。那尖尖的脚趾抓得我又痛又痒，我把他放到面前，只见他小眼睛瞄着我的.头顶，我大呼不妙，他早已挪到了我的制高点。妈妈最怕他，可他在我的指挥下老是一溜烟飞妈妈头上去了，妈妈大叫：“快走开！”他也不管，直到妈妈生气了，我一拍手他才又回到我的手心里。哈哈，我俩真是配合默契。

　　我的小八哥还有另外一个本领：说话。因为他还小，所以只会说一个词，你们说他多神奇，他居然会叫“妈妈”。他的发音非常清晰。时而高亢，就像我叫妈妈，“给我拿点吃的来”；时而哀婉，像做了错事的小朋友请求妈妈原谅呢。他开始叫时，奶奶会回他：“哎！”我和爸爸妈妈都不可思议地看着奶奶。后来他叫熟练了，连着叫连着叫，奶奶一着急：“别叫啦，听见了！”瞧这一老一小多有意思。

　　这只可爱的小八哥给我带来了许多乐趣，给家里带来了许多欢笑。在我们不在时，他还可以代替我陪爷爷奶奶说说话呢。你说他是不是我的好兄弟呢？

写动物作文篇6

　　帅帅是我家老白狗生下的一只小狗。奶奶把它作为生日礼物送给我了。我高兴的如鱼得水一般。因此，帅帅这个可爱的名字就诞生了。

　　当它第一次见到我时就冲我大叫，过了很长一段时间，我俩便熟透了成了一对形影不离的好朋友平时我出外玩耍时总是会带上它。玩累了，我们就躺在草地上休息。帅帅就用它那暖融融的尾巴蹭我的脸，弄得我脸上痒舒舒的。有时，我们还在草地上飞奔，有时候我跑在它的前面了，就突然撒娇的`扑在我身上。当我伤心、寂寞时，它会自然的依偎在我身边，听我述说这烦闷。心情就会好多了。

　　记得有一次，我和邻居家的小朋友发生了一点小意外，他就带了一大群人来我家闹，我还没上去评理，帅帅就先抢先了一步，冲着他们狂咬一番，接着连往他们身上扑去，下的他们魂飞魄散的，跑的跑，跳的跳，一直把他们赶出我的视线，小帅帅才气喘吁吁的回来。我看着他的样子，既心疼又激动。

　　现在因为上初中了得住校，所以弄的帅帅没人照顾，而爸爸妈妈又不在家，所以只好把它送到小姨家里养着。到现在我还时不时的想起他。已经很久没见到帅帅了，我可想它了。虽然它只是一只狗狗，可是它也有善良、衷心的一面。惹人爱，惹人疼。所以请大家要好好保护小动物，因为有它，生活才会更加精彩。

写动物作文篇7

　　有一天，我在路上遇到一只小狗，它有一双明亮的.眼睛，像雪一样白，非常可爱，可是它总是汪汪地叫着，然后它指了指肚子，我就对小狗说：“你一定饿坏了吧!”，小狗又汪汪叫起来，仿佛在说：“是的”。

　　于是我把它抱回家，拿了一些点心，一碗热腾腾的牛奶，它吃的津津有味，吃完后我给它起个名叫“小可”。

写动物作文篇8

　　教学目标

　　1、一定顺序、抓事物特点进行观察。

　　2、将观察所得用通顺流畅的语言文字表达清楚。

　　教学重难点：

　　1、按一定顺序、抓事物特点进行观察。

　　2、按一定顺序、抓事物的特点用准确的语言文字进行表述，写出真情实感。

　　教学准备及手段

　　CAI课件(反映几种动物生活习性和活动情况的视频资料)

　　教学流程

　　一、激趣导入，引导观察。

　　1、同学们喜欢看《动物世界》吗?你喜欢哪些动物呢?

　　2、下面我们看一段录像，看完后请你说说你对哪几种动物印象最深?(首先用CAI课件展示反映猴子、东北虎、大象、大熊猫生活和活动的录像，然后让学生举手说)

　　二、指导按顺序、抓特点进行观察和叙述

　　1、现在我要你们猜一个谜语：红屁股，长尾巴，拱拱的嘴，毛茸茸的头，站着像人，趴下像狗。是什么?(猴子)为什么说是猴子呢?

　　2、今天我们就来说一说猴子的特点(教师边说边在黑板上画起猴子，按照从头→身体→尾巴的顺序画)

　　①、站起来像人，趴下像狗。但它既不是人，也不是狗。它有什么特点呢?大家先看猴子的头部，猴子的眼睛是什么洋的?嘴是什么样的?请大家看看黑板上的画，连起来说说猴子头部的模样。

　　②再看看猴子的身体、尾巴是什么样的?(学生边看边小声说，然后举手发言)

　　③跟别的动物比，猴子最主要的特点是什么?跟大象比，跟老虎比，跟大熊猫比…… 猴子最主要的特点是好动，整天动个不停，俗话说;“猴子的屁股坐不住。”看录像时，你看到猴子有哪些活动?(追跑、枪吃食物等)那么，猴子枪吃食物时到底是怎样的?(学生小声说，然后举手发言)

　　3、深入引导;今天同学们都能抓住事物的.特点，把猴子的模样、活动情况将清楚、具体。刚才说了猴子的特点，录像中其它动物也各有特点，它们的特点各是什么呢?它们的特点表现在哪里?能具体讲讲吗?(学生自己练习说，然后举手回答)

　　三、动笔起草底稿现在，请大家把看录像时最感兴趣的，观察最认真的，印象最深的动物，选一种写下来，要围绕它的主要特点去写。也可以写其它动物，如果有困难，还可以写猴子。写哪种动物就用那种动物的名称作题目，也可以自拟题目。动笔前想一想，先写什么，再写什么，最后写什么?写完后好好读读，改改。(教师用CAI课件出示一些有关动物颜色、形态、动作方面的词句、供学生参考)(学生习作，教师巡视指导)

　　四、交流习作，师生评议

　　1、请几位同学读习作，其他同学听听写得像不像那种动物，是否抓住了特点，写得具不具体。哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。

　　2、读完习作先自评，然后同学评，最后由老师就是否按一定的顺序、抓特点来写的，是否写具体等方面进行评议。