海鸥作文

时间：2022-03-10 15:34:06 动物作文我要投稿

有关海鸥作文合集9篇

　　在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的海鸥作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关海鸥作文合集9篇

海鸥作文篇1

　　今天，我们学习了《老人与海鸥》这篇课文，使我感触很深。

　　这篇课文中的老人他用他一大半的工资来给海鸥买吃的，他的家在成郊，他每天步行二十余里给海鸥送吃的，有时还拿鸡蛋给海鸥们做成鸡蛋饼，人后把鸡蛋饼分成一小块儿一小块儿的喂给海鸥们吃，并且，老人还给海鸥们取了名字，他把海鸥已经当成了自己的亲人。直到有一天，老人去世了，作者把老人最后一次喂海鸥的照片放大，把照片放在翠湖边，意想不到的事情发生了，一群海鸥突然飞来，围着那照片上的老人的`遗像翻飞盘旋，连声鸣叫着，像是失去了亲人一样，从而可知，老人生前是多么的爱海鸥，海鸥也是多么舍不得老人啊！

　　这篇课文非常令我感动，老人节衣缩食，连买一包两毛钱的香烟他都觉得奢侈，他那很好的吃的来喂海鸥，而自己不舍得，这样的事我们是否可以做到呢？那位老人是多么的和蔼可亲啊！

　　我通过读这篇文章，使我明白了很多事情，老人博大的胸怀，无私的爱，全部给了他的“儿女”们，我想老人心里一定是飞翔的鸥群吧！

海鸥作文篇2

　　在那一望无际的海面上，一只小小的海鸥正自由自在地飞翔，它搏击风浪，敢于和大海作斗争，它胜过勇敢的水手。

　　海鸥，我就是那只海鸥，勇敢的海鸥。

　　迎着海风，我舒展翅膀，天高任鸟飞，我是多么自由啊！这个世界是为我所设的，我是这个世界最潇洒的旅行者，感受着大海、白云、微风和阳光。

　　温暖的阳光照到我身上，我站在岩石上，理着漂亮的羽毛，唱着快乐的歌。不好，一个浪头打了过来，我展开翅膀，飞越大浪，躲过了那深蓝的海水。啊，多么刺激！和大海作斗争，简直是在寻找生命的真谛。

　　看，我的兄弟姐妹们来了，大家一起玩着，闹着。虽然好久都没有这么多的海鸥一起玩，但我还是觉得独来独往比较，因为我从来都是我行我素。

　　我独自往海那边飞去，猛烈的海风几次都差点把我卷入大海，海浪也不断地飞溅过来，把我打得遍体鳞伤。我的'身体越来越沉，好几次，我的羽毛都碰到了冰冷的海水。我还是坚持了下来，一种无形的力量托住了我，我飞到了海的彼岸。我向大海大声喊道：“大海，我战胜你了！”

　　往后的日子还很长，我一定要不断地和大海斗争。作为一只海鸥，就是一个海上探险者，就是搏击风浪者！大海是我的舞台，我的战场，是我体现生命价值的地方。

　　我渴望，我是一只海鸥。

海鸥作文篇3

　　暑假，我和妈妈到青岛去旅游。在旅途中，我最快乐的事情就是在一望无际的大海上喂海鸥。为此，妈妈在上轮船之前买了二十元钱的面包和火腿肠。

　　海鸥长得小巧玲珑，嘴巴尖尖的'，稍微沾点黑，腿蜷缩在腹部，尾翼一段一段的，排成扇形。刚开船，海鸥就尾随在船尾，我们把面包团成一个小球，向空中抛去。海鸥展开翅膀，向下俯冲，准确无误地接住，将其吞下。当海鸥接住面包时，我很高兴，也很激动，当海鸥没有接住时，我很失落，也很难过。最后，海鸥吃饱了，得意洋洋地飞走了。

　　我和姐姐失望地离开了甲板，回船舱睡觉去了。当我们醒来时，我们飞快地走上甲板，希望有海鸥能飞过来，这时我们学着海鸥“嗷，嗷，嗷”的叫着，来吸引海鸥的注意力。但是，海鸥只是贴近船尾，并不靠近我们。

　　这时，我们才知道，海鸥不属于我们，而属于大海，大海才是他们的家。

海鸥作文篇4

　　在俄罗斯的海参崴看海鸥，心中的喜悦，就像扎进泥土里的根，很深很深。

　　海鸥在飞行的时候可不像大雁一样排列着整齐的“一”字形或“人”字形，它们的飞行是杂乱无章的。它们有的斜着飞，有的贴着海面飞，有的一头扎进海水里……虽然海鸥和大雁有不同的飞行方式，但是海鸥的队伍里也会有一个领队的，只不过它们跟大雁不同的是每一只海鸥都有权利当领队，只要有哪一只海鸥想当领队了，就可以从队伍里面冲到最前面，在不想当领队之后，就可以飞回到队伍里，这时另一只海鸥就会飞到前面去。

　　当然，海鸥也有自己独一无二的飞行姿势，它们可以在空中做后空翻，或者一头扎进海水里。

　　这时，一大群海鸥将我们坐的轮船“包围”了起来，并做起高难度的动作讨游客们的欢心，游客们被海鸥们精彩绝伦的表演逗得哈哈大笑，纷纷拿出面包揉成小块向空中抛去，海鸥就会在空中转一个圈，发出欢快的叫声，留下一道优美的弧线后，不偏不斜的将面包吃进嘴里。海鸥的嘴很漂亮，也很特别，它们的嘴有一半是黄色的，在中间勾勒出了一条像线一样细的黑色条纹，然后是一些鲜艳的红色，这样的.搭配，让海鸥变得美丽而时尚。它们嘴的特别之处就在于总是半张着的。游客们陆陆续续抛出面包，吃到食物的海鸥会围着轮船飞一圈，才会飞回来继续进食。可是，面包早已被海风刮得无影无踪了。

　　就在这时一只海鸥开始了它的精彩表演，它先是在游客身边翩翩飞舞，又突然冲到高空中，进行了一段高难度的动作表演后，俯身冲到海面上。这只海鸥的精彩表演令大家拍手叫好。

　　夕阳西下，轮船靠岸，我们登陆了，本以为海鸥的精彩表演就这么结束了，忽然在海港的长椅上，我发现了一位老妇人学起了海鸥的叫声，不一会儿，一两只海鸥飞了过来，老妇人从口袋里拿出一块面包，把面包揉成小块，抛向空中，过了一会儿又飞来了几只海鸥，紧接着一大群海鸥都飞来了。它们争抢着啄食面包，并发出欢快的叫声，这叫声就是对老夫人的一种感谢。

　　在这里，人们和海鸥和睦相处，在这样的环境里使人觉得一切都是那么的原始。

　　我很后悔自己没有带一个面包，如果是那样的话，我一定会毫不犹豫地和老夫人一起喂海鸥的。

海鸥作文篇5

　　细读完这篇课文，我不由得感到震撼。一是为老人对海鸥悉心地照护、将海鸥看作人一样平等对待和不辞辛劳的无私奉献感到一种油然而生的敬佩。课文里就三次提到”褪色“，说明老人喂海鸥很久。”他的背已经驼了“说明老人以前常常做弯腰的动作。”这位老人每天步行二十余里“反映出老人对海鸥无私的爱，他只是一位老人，却由内而外的散发出朝气蓬勃的正能量……难道他不令人敬佩吗?二是为海鸥重情重义、懂得知恩图报和吊唁老人的行为感到一种微妙的心情。文中提到：”过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的.白翼天使。“这句话充分说明了海鸥对老人的敬意和爱戴。而”当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。“这句话说明了海鸥对老人的不舍，不愿意离开老人。两相对照，无不歌颂了人与动物的深厚情谊。我仿佛看到海鸥一年后再来到翠湖，翠湖水平如镜的湖面泛起涟漪，呈现出一位老人安详的微笑……

　　其实，人与动物之间是没有隔阂的。他们本就该是一对朝夕共处的朋友。动物和人类之间有一条无形的链条时刻捆绑着，让他们有一种相互联系的朦胧美。一切本是如同夏日开遍的花朵，到处弥漫幽香，但一切好像让乌云把太阳遮住了。

　　湛蓝的天空聆听着潮起潮落，苦涩的海水一直不断地控诉着人类的凶残。海绵晕染出一片红色，陆陆续续向四周扩散开来。血的来源就是一只被割掉鳍的鲨鱼。贪心的商家残忍地利用动物对人类的信赖，将其捕杀。鲨鱼没了鳍，就不能游动，自然没有了食物，只好等死。这对动物是很不公平的。这也是为什么动物会屡次对人类惨下毒手的原因。

　　动物本不想伤害人类，它们心中潜移默化地认为人类等于死亡。难道老人与海鸥的深厚友谊只是人们美好的期盼吗?当然不是。我们应该细心呵护这些人类的伙伴，让他们与我们共存亡!

海鸥作文篇6

　　今天我们一家人来到长岛。长岛是一个在海上的小岛，所以有玩的的时候都要坐船去景区。听本地人讲在船上可以喂海鸥，还说海鸥最爱吃的是方便面，于是就买了两包喂海鸥的方便面！

　　第二天，我们迫不及待的上了船，踏上了海上之旅。途中我们经过了妈祖庙、九丈崖、猴矶岛等很多小岛，最后我们到达了目的地万鸟岛。刚一到岛的附近就看见了成千上万只的海鸥等鸟类，于是我们迫不及待的来到船的甲板上，拿出事先准备好的.方便面喂了起来。我把方便面掰成一小半、一小半的往空中一扔，有一只海鸥一眼就看到了方便面，快速地叼住了；有的方便面都快落到海里了，一只海鸥突然从天上俯冲下来一口叼走了面；还有的已经掉到海面上了，早已在海上做好准备的海鸥用它那尖尖的嘴巴吃掉了。突然，从我的右面飞来一只海鸥，我往右面一看，一位伯伯拿着一根火腿肠，一只海鸥啄了一口飞走了！真有趣！“快看，快看。”妈妈喊道！我顺着妈妈手指的方向望去，一只粉色的东西映入我的眼帘，我定神一看，原来是只大水母。我开心极了！不知不觉中我们的船离开万鸟岛往回走了！一个船上的工作人员问我：“小朋友，你看到海鸥身上有几种颜色呀！”“五中”“是哪五种呢？”“身上是灰、白色，尖尖的嘴巴是由黄、红、黑三种颜色组成的！”“我们就说这样是五颜六色！而且海鸥的眼神也特别好，我们都叫它们夜猫子，眼神特好的村民也叫他们夜猫子，也就是海鸥！”这一玩我不仅喂了海鸥，还学到了很多在家乡学不到的东西！

　　在欢声笑语中，我们不知不觉进了港口，这次海上之旅就这么愉快的结束了！

海鸥作文篇7

　　《海鸥乔纳森》作者：理查德.巴赫，是一位参加过第二次世界大战的美国飞行员。这是一本外国小说，1970年出版后，38周位居《纽约时报》畅销书排行榜第一名，首次打破《飘》以来的所有销售纪录，成为世界文学皇冠上的明珠。

　　在百无聊赖加点小烦躁的午后，期望有个简单愉快的阅读，群友便介绍了这本书。网上一搜，看了一下简介，带着小兴趣，一口气读完了。要说是它小说，其实倒像是一则稍微长些的励志故事。道理谁都懂，所以都不大愿听，而故事大家都喜欢，或许就是因为这样这本书便轻而易举地俘获人心了吧。

　　它讲述的是一只海鸥乔纳森渴望飞翔的故事。大多数海鸥只求学会最简单的飞行本领—如何从岸上飞出去觅食，再飞回来。对它们来说飞行是为了觅食，然而乔纳森喜爱飞行胜于一切，它享受飞行本身纯粹的自由和快乐。海鸥群的法律是不在夜间飞行，认为那是猫头鹰干的事;也不低空飞行，认为那是猎鹰干的'事，更别说高空俯冲，翻筋斗，连续十几个翻滚等各种竞技。因为它的特立独行，被视为破坏法律的人，被逐出了殴群。之后，它遇到了两只志同道合的前辈，并加入了它们的新家庭。在那，它不仅仅打破了海鸥界的极限记录，学会了更高超的技术，还懂得了学无止境，理解、仁慈和爱的好处。再之后它还收了很多学生，耐心指点、鞭策和引导它们，把他所了解到的真理去告诉一只期望有机会真正了解真理的海鸥。

　　简单叙述总是无力的，资料远比这些生动形象得多。(直冲云霄，到达时速二百七十英里，再垂直俯冲，仅稍稍动一根羽毛就能够完美拐弯，但若稍稍动一下身体就会失去平衡粉身碎骨。如此惊险搞笑，似乎要让我们窥探另一个世界的精彩)。

　　也许这本书如此畅销的一个原因，还在于故事的多向性。能够给人一种很大的想象空间。大到乔纳森对三观的理解(人生观、价值观、世界观)，小到不积跬步的点滴努力。整个故事，从乔纳森的特立独行，我们能够看到但丁那种“走自己的路，让别人说去吧”的追梦精神;从乔纳森废寝忘食一次次练习飞行技术的失败，我们能够看到爱迪生“失败是成功之母”的试错精神;从乔纳森之后回到殴群差点被啄死却仍耐心引导，我们能够看到雨果提倡的平等、自由、仁慈的仁爱精神。还能够从群殴一致要求把乔纳森逐出欧群、说它是魔鬼要破坏欧群法律的行为，能够看出有些人自己不愿改变平庸却还不屑别人的努力、唾弃别人的努力得行为。也能够说是眼界和格局决定了它们的不同。抑或能够从选取的角度谈人生，选取学习新技能的乔纳森和和它志同道合的新伙伴们，流线型高速疾降，能够找到海面十英尺以下的稀有美味的鱼群，还能够乘着狂风深入内陆，以味美的昆虫为食，不用围绕着码头和渔船嘎嘎叫着争食吃，扎到海底抢那些许面包屑和烂鱼。选取坐公车的人看到的是城市的拥挤人群，选取坐火车的人能够看到花红柳绿的大自然，选取坐飞机的人能够看到云雾缭绕的仙境。不同的选取，不一样的风景，差距就是这么产生的。

　　就像乔纳森对弗莱契说的，在你做到之前你务必想着自己能做到。在读后感结尾之前的那些烦躁不安此刻该随着敲字的停止而结束了，快乐和幸福不是靠别人给的，你选取你快乐。正如咪蒙所说的，同样踩对一坨狗屎，有的人暗自窃喜踩对了狗屎运，是不是要大发了，有的人则觉得很脏，真是倒了八辈子血霉。所以，情绪的好坏不在于那坨屎，而在于你自己。

　　或者也大可不必想太多，总之就是一次简单愉快的阅读。

海鸥作文篇8

　　一位年老的爷爷喂养了海鸥十多年，每年冬天早晨都步行二十余里从城郊赶到翠湖喂养海鸥。老人每月的退休金只有308元，却有多一半的钱用在海鸥身上。从城郊到翠湖的路费虽只有一元，他却总也舍不得用，总是省下来为海鸥买小饼干吃。

　　后来，老爷爷去世了，人们带着老爷爷的遗像来到翠湖边，令人意想不到的事情发生了。一群海鸥冲过来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，像是发生了什么大事。它们还为老人守灵，两排海鸥分别站在遗像两边，不停哀叫。后来人们把遗像带走，海鸥们却向遗像飞过来，不愿人们将遗像带走。

　　这位老爷爷的品德是多么高尚呀！爱护动物，把他们当作自己的亲人、儿女，这不正是老爷爷的高尚行为吗？而海鸥们似乎也懂得老人的行为，每天与老人作伴，这不正是人与自然和谐共处的.精神吗？我们难道不应该向老人学习吗？

　　在生活中，我们应该对动物好一些，动物也是有自己的思想的呀！他们是我们生活中不可缺少的风景线，只有与他们和平相处，世界才会变得更美丽，变得多姿多彩。如果世界上没有了动物，那么最终人类也会灭亡。让我们行动起来，呼吁大家爱护动物，不要总想着自己的好处，爱护我们的朋友！

海鸥作文篇9

　　很就没有上公开课了，明天的公开课结果会怎么样呢？我要上的《老人与海鸥》这课讲的是人与动物之间发生的一件让人感动的事。一个叫吴庆恒的老人，十多年来，每到冬季，每天步行二十多公里到昆明的翠湖边给来这过冬的红嘴鸥喂食，老人只是一个每月领三百多元的退休工人，他可以舍得为海鸥买四元五块钱一斤的饼干，却舍不得为自己置换一件新衣，唯一奢侈的是两毛钱一包的金沙江香烟。他去世以后，当人们把他生前喂海鸥的照片拿到翠湖边的时候，发生了让人意想不到的一幕——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。他们大声鸣叫着，翅膀扑的那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。这个故事表现了海鸥对老人那种深厚的情谊，表现了海鸥对老人离去那种悲伤的心情。那么，这些没有经历过生离死别的孩子能体会出海鸥的心情吗？明天的课堂上他们能说出什么感受呢？

　　马上要上课了，当我预先在黑板上写课题的时候，背后穿来清脆的声音：“老师你别紧张。”没想到看似休闲地在座位上闲聊的孩子们也没有忘记观察我，我笑了笑：“恩！就看你们的表现了，你们表现出色那我就一定不紧张。”

　　上课了，我只觉得没有了往日的激情，不知怎么的，感觉情绪上不来。可是，课堂上孩子们的表现出乎我的意料，同学们各个积极思考，踊跃发言，人人都急于把自己的读书感受与大家分享，每个站起来回答问题的同学得体大方，声音响亮，表达流畅，能抓住关键词句分析体会海鸥悲伤的心情，比如抓住“盘旋翻飞，大声鸣叫”体会海鸥和老人之间那种心灵的默契，今天的老人怎么与往常不一样，今天的老人怎么不喂食？今天他怎么不呼唤我们了？抓住“扑过来”等体会到海鸥不舍得离开老人，希望和老人多呆一会的心情。特别是朱晴的回答更是精彩：如果不是熟悉的人，海鸥是很怕的.，但是这时候为了阻止人们把遗像拿走，他们已经忘记了恐惧，一起扑近人群。可想而知他们当时的多么焦急，多么想和老人多呆一会，那种难分难舍的动人场面真是悲壮。还有周世杰的感悟更是深刻，他抓住了描写老人外貌的一段文字发表了这样的感叹：从“褪色的过时布衣”“褪色的蓝不包”“褪色的大塑料袋”我感觉他应该是个生活很清贫的老人，但他却每到冬天每天坚持步行十几公里从自己微薄的收入中拿出大部分来买食喂海鸥。他让我想到那些父母，他们宁肯自己饿肚子也不会让自己的孩子吃不饱。说明老人把海鸥当作了自己孩子。

　　看！多么精彩的发言，多好的读书体会。还有李聪、许子原、王镁玉、林春蕾、彭菲、翁威龙。。。还有好多好多，所有的孩子们，我都要感谢你们，是你们热情的参与，积极的学习，聪明的智慧，让我上了堂愉快的公开课，是你们的精彩发言和出色的表现让我体会到当老师的快乐。

　　谢谢你们，我的宝贝！

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