【推荐】高三作文集锦8篇
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的高三作文8篇，欢迎大家分享。
高三作文 篇1
知识例话
在实际运用中，语言的基本要求是简明、连贯、得体。对于高考作文，这几点也是评判语言水平的基本标准。下面分别作简要说明。
一．简明
所谓简明，就是简洁、明白，能准确、扼要地传递信息，使对方迅速地了解自己的意图。简与明，当以明为先。简而不明，是为简陋。
要使语言清晰、明白，首先不能有歧义。虽然我们将歧义作为一种常见语病而在练习中加以纠正，但在运用中同学们还是常常会犯这一错误。原因很多，或因语言存在多种切分，或因一词多义，或因指代不清，或因组织不当，等等。如果能够正确分析句子的结构，弄清主干，或将成分复杂的长句分解成几个意义明晰的短句，有助于避免歧义。
要使语言简洁、扼要，就要尽量去掉多余的话，尽量选用精当的词语。如果一个词语删除以后，并未影响句子的表达，这个词语就是多余的。多余的词语会淹没主要信息，使句子结构冗长，意思含混不清。
二．连贯
一个句子的容量有限，要表达一个完整的.意思，常常需要若干的句子，还要把句子有机地组合起来。这就必须注意语言的连贯。做到语言连贯一般须考虑这几个方面：前后话题是否统一，表述的角度、句式是否一致，各句之间是否有合理的顺序，是否有必要的衔接、过渡，等等。另外，还有其他一些技巧，有助于加强语言的连贯性，例如合理地运用排比、对偶、反复、顶真、拈连等修辞方式，恰当地运用代词，等等。
三．得体
所谓得体，就是说用语要注意场合，注意对象，注意语体和文体。对于高考作文，明确文体，运用与之相适应的语言，特别重要。现在高考作文一般都是话题作文，不限文体。但是不限文体不等于没有文体。对于每一篇作文，文体应该是明确的。不同的文体对语言的要求不完全一样。例如文艺性文体要求语言形象生动，人物语言个性化，句子不宜太长；议论文的语言既要有严密的逻辑，又要带有强烈的感情和鼓舞人心的力量，句子可以长一点，合理使用关联词语以及修饰、限制性词语；科技文的语言讲究客观，科学，逻辑性强，带有某些术语和符号；演说多采用口语，句子宜简洁、短小、有节奏，讲究修辞，鼓动性强；公文用语则庄重、严谨、准确、简洁……得体的语言，既有助于突出文章主旨，也有助于提高阅读者对文章的整体印象。
语言的问题，看起来是个表达的问题，实质上是个思维的问题。如果对事物认识透彻，思维清晰，就比较容易找到恰当的表述语言。因此，要提高语言能力，除了加强语言本身的修养，更应注意培养良好的思维品质。
话题演练
一位叔叔领着侄子到城里的医院看眼疾，由于手术费用太高，无力承担，只好沿街讨乞。某报记者获知此情况，就将他们的处境写了篇报道刊登在报纸上，呼吁社会各界给他们以帮助。没想到的是，报道发出的第二天，就有许多人来报社捐款。更没想到的是，竟有一位下岗工人，领着自己残疾的儿子来捐款。记者问他，为何在自己如此困难的情况下还要去帮助别人，那位年龄不大但显得很苍老的父亲说：穷人再拿出一点来，还是穷人，这是不会改变的；不同的是，当我拿出来一点的时候，我感觉到了自己的自尊和富有。
请以“贫穷和富有”为话题，分别写一篇记叙文和一篇议论文，题目自定，字数800左右，注意以不同文体对语言的不同要求，力求做到简洁、连贯、得体。
高三作文 篇2
父亲很爱爬山每个双休日总是寻个新地方，邀上一群朋友登顶，而我，一点都不喜欢爬山，父亲却恰恰每次一定要拉上我，我总是找着不同理由推脱，来表明我想窝在家里的心愿，由于长期的缺乏锻炼，“每逢春节胖三斤”已成为常态，为了避免事态继续“恶化”，我积极向父亲提出来双休日爬山的要求，他先是一惊，然后笑着对我说：“好呀，当然要陪我的宝贝女儿了，不过必须要坚持登顶，不可以半途而废噢！”我对自己信心满满，忙着应道：“我当然会坚持到底，才不是说说的！”
春节很快又到，待父亲收拾好一切行装，我们俩便带着轻松的心情出阿发，到达山脚时，我仰望着山顶，大声告诉天空：“我一定会登顶的！”父亲拍拍我的肩，轻声说：“坚持不只是说说而已。”说完，我们俩便开始了攀登，由于心情的放松，身体也并不觉得非常累，一路上我与父亲说笑谈论，好不快活，一会儿我摘一朵野花在手中玩弄，一会儿捡起一片落叶逗弄地上匆忙爬行的小蚂蚁，父亲没有来多阻止我，只是提醒我注意安全，欢笑充斥在山谷与林间。
渐渐地，随海拔慢慢升高，太阳直射头顶，我的额头也开始渗出细密的汗珠，双脚像灌了铅似的`，步伐越来越沉重，大口大口喘着粗气，我感觉到累了，想要休息，可眼前却没有凉亭可供我躺一会儿，缓口气，父亲瞧见我的样子，从背包里取出水给我，还跟我说：“加油，再坚持一会儿，再走一段路就有凉亭可以休息了，先喝口水，坚持不只是说说而已，爸爸相信你可以的！”几口水下肚，湿润了我干燥的喉咙，使我的身体得到降温，继续前进，经过了一段路的艰辛，总算是到达了所说的凉亭，我一下子扑到长椅上，冰凉的石面与湿热的皮肤相接触，安抚了我心中的躁动不安，我闭上了眼睛，真想就这样躺着，不要再往上走了，我轻轻地拉了拉父亲的衣角，小声说：“要不……就别上去了”父亲突然眉头一紧，但又立马恢复了温和的表情，拉起我说：“坚持不只是说说而已，如果现在放弃，那我们之前所有的努力就都白费了，再坚持一下，马上就登顶了，我相信那个时刻你是不会后悔的。”我想了一会儿，决定听父亲的，再坚持一会儿，马上就登顶了。
我心中一直默念：“坚持不只是说说而已。”脚步也轻了，人也安静下来了，果然，登顶的那刻的感觉是很奇妙的：清风拂来，阳光洒在山顶，心中有一片海，眼前是一轮红日，身后是一片金色的沙滩。
冬日，暖时光。
高三作文 篇3
现在合奏出的旋律已是流畅优美了许多。
与你相识，牵手，分手，再分手的转合，使我们牵得更加柔畅，共舞的华尔兹日臻完美。钢琴，与你牵手，渐入佳境。
初遇你时，一尊庞然大物屹立在我的眼前。在夕阳的映衬下，你那银黑色的披风显得格外耀眼，披风扬起，88根犹如玛瑙般黑白相间的“玉指”展露在我的眼前。我有10根手指，比你的“玉指”竟少了78根。光是数量上，你的气势便压过了我。轻轻触碰你的一根“玉指”，“哆”！竟有美妙的音符飘入我的耳畔。我要与你牵手！
“初牵”的兴趣自然是如同初涨的海潮一般，想挡也挡不住，可这牵手之旅会是一帆风顺吗？
初牵手，兴正浓。小手在你的大手连续滑过，一道音阶便回荡了起来，可不够优美。在老师的指导下，我与你牵手的频率也越来越高，可我的兴致却已经不似海潮那般澎湃了；尽是枯燥的练习，我梦境中那优美的旋律迟迟不现，但毕竟能与你逐渐熟练地配合，兴致也还如一条溪流潺潺绵延……
续牵手，愁不走。耳畔多日仍单调地回荡着“不和谐”的音阶与繁杂的练习曲。你也越来越不配合我了。我弹轻一分，你便尖细地低吟；我弹重一分，你又沉闷地大吼……与你牵手时，手还要拱成桥状，指尖立起，指尖也早已红一块紫一块了。可你总是不领情，保持着“尖细低吟”与“沉闷狂吼”。
无法忍受我行我素的你，我以决绝之心与你分手了。
可日后的生活，缺少了你的“古怪精灵”，本应七彩的'日子似乎也少了一份色彩。要再与你牵手吗？音乐会告诉了我答案。台上的表演者与你的兄弟姐妹们牵着手，回荡出天籁般的旋律，时而如高度默契共舞的华尔兹，时而如急速前进的铁骑，时而如波涛汹涌的江海，时而又如潺潺流淌的溪泉……令我深深折服，无比陶醉，这正是我心中“牵手”的魅力啊。若你在场，也定会感慨牵手能牵得这么美。我再一次被打动了。
再牵手，兴正浓。我以古希腊神话中西绪弗斯推巨石的劲头，重启了大爬坡般的练习。我可比西绪弗斯幸运，不知不觉中，终于“懂”你的性情。我们共同“牵出”、共同“聆听”似在银河中流淌的美妙旋律。气势恢弘的《出埃及记》、催人奋进的《克罗地亚狂想曲》、优美动听的《浏阳河》、浪漫满天的《星空》……一支支美妙的乐曲从我们的“手指”间诞生，在我的耳中流连，在我的身旁回旋，充盈着整个空间……
牵手之路，渐入佳境。
高三作文 篇4
再过20年，我们再相会，那时的你，那时的我”，今天一大早我就哼起了儿时的歌谣。我麻利地穿上了一套世界名牌的女士西服，我边打领带，边想：今天真难得，我们05级的老同学终于又相会了，我太兴奋了！正想着，我又看了看时间，虽然离聚会时间还有一小时，但我还是从我的别墅里飞一般地钻到了我的大奔上，开着车飞一般地驶向我的小学校园――金川小学。
快到学校门口了，那却停靠着十几辆小轿车，我正纳闷儿，这时，从前面一辆小轿车上下来了一位又高又美丽的女士，我定睛一看，那不是幼时的波斯猫吗？我正想招呼她，旁边又来了一辆车，下来的也是一位美丽的女士，她扎着小辫儿，我想她未必是班长刘欣，我立刻喊了声：“老班长！”她回应了，她就是班长，“班长，来得真早！”我笑着说，“都一样早，一块儿走吧！”她笑吟吟地说。
走进我们熟悉的那间教室，啊！好多老同学呀！我和刘欣找了个位置就开始与他们攀谈起来。还是夕日的点子大王王聪最聪明，他说：“现在我们一个一个地说毕业后，各自都干了些什么，好吗？”“行！”黄誉就自告奋勇地第一个来讲，他说：“我这些年在祖国首都、当警察，我已经侦破了好几件大案，眼下我就要被评为十佳警察，多么光荣啊！”这时，邰丽丽笑着说：“这有什么，我现在在天文工作学院当教授，而且，我在火星上发现了微生物，人类将派遣机器人做进一步的研究呢！”“我来谈谈吧！”李思沁说，“我呢！在当一名教师，告诉你们吧！我已经培养了一批批优秀的学生，他们见到我总要问候我，我感到特别的欣慰。”说着，李思沁不由得笑了。这时，我说话了，“这几年太忙了，没工夫问候你们”“你忙什么呀？”未等我说完，同学们就叽喳地问起来，“我现在在美国、英国、还有我们的祖国各开了几家特别大的软件公司，而且，我还在当总裁。那里的事情太多了：不是软件开发成功了，记者围着我团团转。就是新软件出了问题。有一次新软件中了毒，还好另一个公司的工程师帮我们解了围，那个工程师就是我的.老同学杨晓雪，目前，她已是我的得力助手，她的股份只比我少20%，而且，她还是一名出色的舞蹈家呢！”啊！同学们的理想都实现了，他们付出的努力终于得到了美好的回报，相信他们在以后的人生路上会一帆风顺，会在自己的岗位上创造出更多的奇迹。
高三作文 篇5
稼轩有言：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”人生在世，一定有某些东西值得牵挂，值得为之痴迷。“痴”作为执着，迷恋的精神状态，推动着我们走向心中的圣地，但金庸也在小说里写，“谦谦君子，温润如玉，强林则辱，情深不寿。”若是痴到沉溺至无可自拔的境地，反倒成为前进的阻碍。坚定信仰，执着追求的同时，把握好“痴”的程度，就好比那向往光明和炽热的飞蛾不一定要献身于光焰明媚之间，“痴”而不“溺”才是人生至境。
古今中外，多少文人志士，不是凭借着执着与坚守，热爱与痴迷才得以攀上一座又一座的思想高峰？倘若心间不留一丝牵挂与坚守，又如何能昂然屹立于时代与名利的急流？齐白石曾有一枚章，自诩为“青石门下走狗”而能让齐白石如此称赞的青石——便是明代画家，医生痴情于艺术的大师徐渭。徐渭的医生几经磨难，九死一生，他沉入到山水墨间的'世界里，一迈入便从未踏出，尽管生前未受到赏识，几经贬谪，但他从未放弃对艺术的热爱与痴迷。每天除了吃饭睡觉，便只有辗转于书桌间，在笔与墨间留恋徘徊。正是心中的这份痴使徐渭得到后世无数的赞誉。他的画作极尽历代名家的推崇，谁有能说，着看似病态的“痴狂”不是艺术与成就的源泉和动力呢？
都说爱是不死的力量，是疲惫生活的英雄梦想，可如果梦想过于宏大，难以触及，只是拼命踮脚把沉溺其中只会令你身心俱疲，离心中所“痴”愈来愈远。著名主持人蔡康永心中所“痴”从来都不是综艺与主持，大学在美国修的是电影专业，而他心心念念的是成为电影的导演。面临前些年台湾惨淡的电影产业与极狭小的发展空间，他没有选择傻傻地待在原地，反而转换角色，搭档小S组成《康熙来了》这一爆红的综艺。他来选择执着，是不愿只身跳入火海，飞蛾扑火。如今大陆市场发展前景广阔，认准时机的他果断放弃综艺开始筹划电影事业。只要梦想仍在换一种方式启程又何妨？
“痴”字病框之下为知，即心知所爱心知所向；而“溺”字拆去水则为弱，即难堪重任，困于弱境。痴而不溺的人生态度，做一只心向光明执着信仰的飞蛾，懂得不必壮烈地沉溺于火海之中也能拥有温暖与幸福。
痴情何必滥情，飞蛾向光，何必扑火。把握好内心分分寸，痴而不溺，才能朝心中的圣地一步步坚定前行。
高三作文 篇6
对真理的求索，犹如逆水行舟，不可停息，否则只能倒退。
正如牛顿所言，一个人在注目于眼前的石子与贝壳而沾沾自喜之余，还得追求浩瀚的真理海洋。一个停息求索脚步的人必不能得见真理的面容。
然而纵观当今学术界，又有多少进取的灵魂在不停息地钻凿着真理的坚冰呢？
我们看到：当今稍有些学识的人就自称“学术泰斗”，颐指气使而不知自检，科学家不是在实验和演算，而是开著名车四处招摇，似韩寒、郭敬明之类思想空洞的作家大行其道。
这些“学者”们常常摆着华丽的姿态出现于公众面前，夸夸其谈，商业化的行径表明他们早已丧失了求索的精神，前进的力量之源，是以只能在追求真理的道路上止步不前，甚至于倒退沦落为不学无术之辈。
究其原因，首先是学者们自足于眼前的成就，沉溺于庸人的追捧中，他们低下头颅，接受众生的崇敬，却忘了抬头仰望真理的启明星，于是渐渐习惯了停滞，最后停下了求索的脚步，如鲁迅笔下“昏睡之死”，并不感到“死的悲哀”之人一样，湮灭在历史的尘埃中。
然而，学者们求索的停息不仅仅是由于个人进取精神的丧失，作为培养这些“学者”们的社会对此也有不可推御的.责任。
当今社会，价值虚无的烟云正笼罩在所有锐意进取的人头上。它使消极的人性恶蔓延。人们不再以发现真理为乐，而是以求索后所得的利益为乐。科技的进步带来了身体上的自由，却给求索的脚步戴上了枷锁。人们将真理当成了满足自己欲望的工具，对更辽阔的未知的真理海洋的召唤充耳不闻。因此，人们往往被这种错误的价值观引导而对眼前的“石子”、“贝壳”异常珍视，却不再勇于向前。由此看来，学者们停息求索的脚步也就是必然的。
然而世上总有一些学者不愿自困于泥潭中，他们总是饱含对未知的敬畏与克服艰险的勇气，不停息地探索。
钱钟书老先生诚如是。他将自己比作一把“中国式硬木椅”，若是稍微“挪个地儿”，追寻世俗名利，便要“散架”，但若是坚守自我所在，保持求索之姿，便还可“再用十年”。他正是以这样的不曾停息的求索之姿态展现于世人面前，因而令人可敬可叹。
史铁生曾说：“生命是一个过程，是一个不断超越局限的过程。”这种超越极限，所需的正是不可停息的求索之心。学者们若都能不断求索，必能为混混浊世开辟一片真理的天空。
惟愿在世事浮沉后，我们仍能够说一声：求索不止，生命不息。
高三作文 篇7
滤干了初遇时弥天爆竹祀火的俗气之后。似乎终渐描深了你的轮廓。
十几载韶华，载载盼你。此日终又得见你。
你久居于尽是雾凇的丁香城时，该是铺天盖地的卷着太阳砸在身上的吧。然处鲁东时你又全然没了弑灭的豪气，棉柔安静的不成样子。今日契阔相逢时，满目皎皎。恰似位着月白衫子的姑娘将满身纯挚清白，都一股脑的赋于了寰宇。于是我瞧见了混沌污浊尽都隐没消殆，整片天地自此也空灵澄澈起来。像极了我执你手入了片从未谋面的明净画作中。
全身都裹着的澈爽气息，早就没了畴昔的恶龊。我侧目望着你，像个遇不得隐晦黯郁的少女，总念着要将所有的不净都冲涤干净。于是心中你的轮廓也愈为柔和雅致。于是我也愈为喜欢你。
红瓦青墙成了一撮一撮的'雪团子，窗玻璃上也覆了点点梨花儿。你还嫌不够纯洁，又继续洒着大把大把的鹅毛，于是满面缤纷都酿成了个冰砌的雪白屋子。旁人还厌引来酷寒时，我却惊羡于你无瑕的美丽身姿。我实在是喜欢雪天。
我也见过如你这般清美更胜芙蕖，花容不败西子的人事物景。却是并未知晓过似你般温柔的姑娘。我知晓你以玉为尘，冰为鉴，映得周身青空泛着透亮晶莹；以冰雪之姿拥抱万物，润泽生灵；以皎色入药，医濯腌臜；以极冰冷的温度和煦众生。我知晓这全是你的温柔。
常语少年为赋新词强说愁，我却也着实算是颓唐了一旬。稚时堆砌的词句多了。迷离疮痍早就秽了双眼。开始分不清暮里灯色的悲情欢喜。也连腐朽神奇都看不明白了。却总还记得你。记得我好喜欢你。
我总执迷将你看成能把手言欢的生命，也总想着何时能见你撑伞立于白阶下。旁人嗔我被雪迷了心窍，我不驳，也从未苟同。我恋于今日能见你，恋于你制设的清洁世界。纳兰容若言称意即是欢喜。那么你该是我的欢喜，我的称意，我的伊人和明月光。今日见你，恍若隔世。心头怡悦不能言表。总渴你望你，盼你想你，可言思念如潮水了。第十七载，希冀了三回季候，总算熬得再会你，熬得旧雨重逢，熬得夜雪故人归。
十七载年光，载载见你。见不够你。我喜欢你。
高三作文 篇8
【情景联结】
从某种角度说，写作能力、写作基本功，是构成一个现代人人格素质的重要部分，不具备适应社会需要的写作能力和写作基本功，作为一个现代人的人格素质就存在着极大的缺陷。
在我们日常生活、工作、学习中，可以说时时、处处、事事需要写作，就拿大学生来说：你给亲友写的信、发的短信、网络聊天、写申请书和思想汇报、写学习总结、写喜怒哀乐有所感时写的日记、写各种书面作业、写参加考试完成的试卷、写洋洋万言的毕业论文、为就业写的个人简历、求职信及应聘书??
你终于参加了工作，有了自己的岗位，可还有更多的写作在等待着你：工作报告、调查报告、总结报告、述职报告、请示、通知、意见、函、讲话稿、各种致辞、应聘演讲?? 不厌其烦地列举这么多，是想说明：在今天，写作已经成为普遍性的普及性的大众活动，写作已经成为现代人存在的一种标志。
【情景分析】
新课标要求学生：
一、学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。
二、能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神。
三、书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。?
四、力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。
高中语文教学中的问题探究：
学生把写作文当做学习的负担。不肯写，不愿写，甚至不屑写。老师也是满肚子苦水倒也倒不出来。在多次与学生的较量之后，我在反思我们的作文教学。从开始学写议论文开始，我们就给我学生太多的条条框框。什么?点?正反?深?联?总?的结构模式，什么?开头要亮出观点?规矩。经常批评学生语言不够优美。除了给学生的思想套上一层层枷锁，我们老师又做了什么？讲评作文更多的是给学生讲解一些让学生感到高不可及的满分作文，让学生在作文纸面前一次次觉得自己一无是处。谁还愿意写作文？?
我想：我们是不是太过于关注最终写出来的作文是好是坏。从来没有回过头去想一想，一篇好的作文时如何形成的？写作者的心路历程是什么？我想：我们应该在这样的一个方面多些思考与尝试，是不是就有一些效果呢？?
【教学目标设计】?
一、知识与技能：完善写作思路，提升思维深刻度，使作文语言生色。?
二、过程与方法：通过《我渴望》《反差》《传统书店的没落》几个作文题的训练，不断深入强化在写作中体现?我?的价值。?
三、情感态度与价值观：让学生学会构思议论文时，学会从自己内心深处探索深刻的情感体验。?
【情景教学重点、难点】?
教学重点：如何在作文中写出?我?，让?我?表现在字里行间。?
教学难点：如何能让学生体验到写作的乐趣。?
【情景精解】?
上了高三以来，写作教学进入了?死胡同?，学生每次写都搜肠刮肚，绞尽脑汁写各种
违心的话。如何纠正学生的问题呢？我所做的就是一些大胆的尝试。希望能打破原来写作的痼疾，给学生在写作的迷雾中找到一条光明之路。在深入探究阶段之前，要做一些相应的训练。我拟了《我渴望》的题目，有了这样的一个写作的体验，再带着学生向其他的作文中延伸，就不是空洞无物的了。?【情景教学流程】?教师活动：创设问题?
附：学生习作： 反差
浓与淡自古是良中相持不下的人生态度。这一反差也无不充斥着我们的生活。就像淡酒与浓茶。对于这一极致的反差。人们似乎各有所好。在我，似乎更注重浓酽狂烈。
日出而作，日落而息。生活中充满了着中浑浑噩噩过日子的普通人。他们的生活方式淡得像一杯毫无度数的酒，既不能消愁也不能解渴。
相形之下，将一切容于浓酽，倾心于狂烈，人生才称得上圆满！看！那个豪迈不羁狂放浪漫的.青莲居士郑阔步走来，看着他笔下建功立业的雄心大志，想着雄奇伟丽的名山大川，无论是出仕还是归途，他总是狂烈着。似那浓郁芬芳的茶，袅袅氤氲之下，何其绚丽。“纵死终令汉竹香。”林俊德，这个为了科学，挥洒一生热血的战士，纵死也要狂烈地在这个世界上挣扎的英雄，感动了我和亿万人民！我将终生铭记！流星划破天空的一瞬光辉，即使没有留下影子，也不能抹去它的存在，我想：如若我询问流星是否因为一瞬而舍弃亿万年生命而后悔，它一定会毫不犹豫地告诉我：“它无悔亦无憾。因为相比在数万年同一日的平淡中度日，它宁愿在狂烈中散发夺目的光彩。纵使归于沉寂，也无怨无悔！
而真正的将浓酽狂烈溶入生活中，需要你有一颗强大的内心。要有放眼天下，舍我契税的气魄，要有恣意人生的自信和无畏险难的勇气。将那浓烈的青春泼洒于人生的土地上，肆意江湖，当个性情中人，岂不快哉！
其实，真正偏爱浓酽狂烈之人，当他的精彩放达于极致，反而又归于平淡，让人看不出分毫。庄子那句“不如相忘于江湖”，我总觉得这是在表面平淡下隐秘的暗潮，是那历经浓烈洗礼后的智慧的结晶，孔明的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。看似超脱物格与世俗决裂，但他舍弃宁静，助阵刘氏霸业，又何尝不是真性情的外放呢？
在基督的浓烈和绚烂中燃尽韶华，大概是最美的事了。人生便是这样的一个态度。寄情于浓酽狂烈，哪怕归于沉寂，都已足够。着个极致的反差中，我选择何去何从，显而易见，你呢？
【教学反思】
“爱迪生错误选材的失败所进行反复的不懈实验，才会有电灯的出现。伽利略的大胆怀疑，才会有物理学上的自由落体运动定律的产生。当今人们在享受科技带来恩惠的每一项科学成果无一不是从错误的失败去伪存真中产生的。实践早以验证了失败是成功之母的真理。”这是学生作文里面的一段话，读着读着，似乎有所感悟。因为在作文教学的路上，我也经历了一次一次的努力，得到的却是一次一次的失败。留给我和学生的现实，就是在写作这条路上越来越狭窄。尽管每次写作，我费尽心思构思，费尽口舌分析，学生绞尽脑汁编造，写出来的作文还是一片混沌。结果就是：学生不想写，老师不想看！
通过这几次作文写作训练，我深刻的感受到：写作教学必须要改革。只有写自己最熟悉的，体会最深的。写作文要从“我”的心中感受这个世界，思考这个世界，在笔下流淌出来。之所以，以前的作文不好，就是一点：没有“我”！我和学生似乎一起发现了写作的秘密。
【高三作文】相关文章：
高三，高三作文02-16
高三的作文04-05
心高三作文02-14
微笑高三作文02-16
高三随笔作文02-16
满足高三作文02-16
高三书信作文02-18
期末高三作文03-13
高三抒情作文02-21
谈高三作文02-14