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高考作文

时间:2021-02-25 23:21:05 高考作文 我要投稿

精选高考作文九篇

  在学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编收集整理的高考作文9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选高考作文九篇

高考作文 篇1

  王爷爷侍弄了满院子木棉。那院子我再熟悉不过了,一如我熟悉王爷爷,一个热情慈祥的老头。而对于木棉,我的印象却有些模糊,只记得它和普通的树一样,春天发芽,冬天落叶。

  直到有次我亲眼看见的木棉花开。

  仿佛是一刹那的事情,昨夜还是花苞的木棉一齐开放了,像是粗心的工匠,打翻了红色的染料。又像是织女在天边织出的锦缎,红的似火,夺目而又撼人心魄。花全身心的舒展开,像跳着热舞的巴西女郎的裙子。那女郎似无法阻挡的热情跃动,旋转着跳进了我的心里,热烈,奔放,美丽。“最怜三月东风急,一路吹红上驿楼”,小院的一片天,都被火一样的花瓣染红了。一下子,脑中对于木棉的印象清晰了。也就是在这时,一群福利院的孩子乘着欢声笑语来到了王爷爷的家,我才发现,原来王爷爷不只是会给我麦芽糖解馋的慈祥老人,并且他乐于助人,那些孩子全都是他资助的学生。余晖下,他的白发熠熠生辉,苍老的面容上,开出了一朵又一朵比木棉还灿烂的花,犹如一个阳光少年,竟让我看不真切。这时,我认为对于木棉和王爷爷,我是真正熟悉了。

  直到有一次,我看见木棉花落。

  那是一种无法形容的壮烈凄丽。不似叶,会依偎着风摇摆着身姿。一如它花开的刹那,像是速度极快的红色陨石,又像是折了翅的浴血凤凰,在空中干脆有力的画下一道道红色的垂线。“啪”的一声坠在地面为自己的生命谱出最后一个高亢的音符。它已残破不堪,像是倒在血泊中的英雄,我不禁想起舒婷的诗句:“像英勇的火炬,又像沉重的叹息。”入殓的人从他们身上重重地踏过,似乎永远与泥土相融,“落红不是无情物,化作春泥更护花。”人们议论着王爷爷的事迹:真是个好人呐,死后将自己的器官全部捐献给需要的人。看着满地的残红,与渐渐远去的送葬队列,视线开始模糊,眼泪渐渐沸腾。亲历了这一场落花,我才真正了解了木棉和王爷爷。难道这一切真的就这样结束了吗?不,还不够。

  冬天的木棉光秃秃的,虬枝交叉在一起,傲立在寒风中,坚守着足下的每一寸土地。我看到了它体内孕育着汹涌而热烈的激情,相信来年的春天,它们又会开出一束惊人的红,奏出一首动人的曲。

  想必这就是真正的木棉,真正的王爷爷了。木棉是王爷爷,王爷爷亦是木棉,因他们都展现了真正的生命本色,积极、热烈、刚毅,为了延续新的生命,而甘愿牺牲自己。

高考作文 篇2

  审题是干什么的?

  不管写什么作文,靠的都是作者的思想、情感和语言。考场作文是根据命题者的要求写,所以先要搞清楚出题者的意图:要我干什么,这就是审题。

  例1:阅读下面材料,根据要求作文。

  一个乡下来的小孩第一次跟着我走进宾馆,我们坐在大堂里。他侧着头,盯着电梯的方向。一会儿,他悄悄告诉我,那个门,太奇怪了。刚才进去了一个人,再打开时,换人了!原先的人呢?他压低了声音,疑惑的表情里有一种紧张。

  如今,人们已经没什么或者说不愿再对什么好奇了。令人惊奇、激动、愤怒、出人意料的事情,好像都已经发生过了,多数人都是一幅见怪不怪、心里有数的样子。而这个孩子,他的眼睛睁得大大的,满脸惊诧。后来,他当然知道了电梯的功用,他乘着这奇怪的铁房子上上下下。我羡慕这个孩子,做一个有所迷茫的人,用一双睁大的眼睛去质疑,而后恍然大悟。如此衍生出来的快乐,多么简洁单纯啊。

  请根据上述材料,联系现实生活,结合自己的思考,写一篇文章。

  【要求】①题目自拟,观点自定。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

  一审要求:共有几条?内容、文体、字数、有什么禁忌?

  二审意图:命题者有立场吗?隐含的思想是什么?如何找立场和思想?

  一要概括材料中的彼此关系:小孩子从疑惑到明白,小孩子的探索和我的感慨。

  二要找到材料中的关键词句:疑惑、好奇、迷茫、质疑、恍然大悟、简单快乐。

  三要概括出一个写作关键词:好奇心。

  四要根据关键词,或扩充,或转述,形成一个句子。这个句子就是作文的立意,就是文章的中心论点,照此写去,一般不会偏题离题。

  参考立意1:探索未知是一种快乐;参考立意2:让我们对世界保持好奇。

  练习:阅读下面的文字,根据要求作文。

  1946年4月11日,爱因斯坦在给好友奥托?尤利斯伯格医生的信中这样写道:“我相信,当今人们的伦理道德之所以沦丧到如此令人发指的地步,主要是因为生活的机械化和非人性化——这是科学和技术思维发展的一个灾难性的副产品。罪孽啊!我想不出办法对付这个灾难性的弊病。人类比他们居住的星球冷却得更快。”

  读了上面这段文字,你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。

  【要求】①题目自拟,观点自定。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

  一审要求,共有几条?内容、文体、字数、禁忌?

  二审意图,命题者有立场吗?隐含的思想是什么?如何找立场和思想?

  一看彼此关系:科学技术和伦理道德;

  二看关键词句:道德沦丧、生活的机械化和非人性化、科技的副产品、罪孽、灾难;道德沦丧是科学技术的副产品。

  三要概括出一个写作关键词:科学技术和道德人性,这就是作文的话题范围。

  四要形成一个句子:如“科学技术导致道德沦丧、人性冷漠。”这就是写作的立意。

  二、材料的类型不同,审题时要审什么?有没有共同的关注点?

  从材料的类型来看,有隐喻型/引申型(材料好像一个比喻,材料蕴含的道理才是需要你阐发的),有情境型/申论型(材料是客观存在的社会现象,要你就事论事评价分析),有话题型/命题型(材料提供一个核心话题或者一个题目)。从材料的表现形式来看,有故事寓言、有名言诗句,还有漫画等,审题时要审什么?有没有共同的关注点?还是要抓“关系”和“关键”二个词,在整体上厘清材料中的各种关系,从关系中推知材料的中心意思,再从关键词句入手,读破命题者的意图。

  例2(话题型)

  阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

  有的人看到已经发生的事情,问:“为什么会这样?”

  我却梦想一些从未发生的事情,然后追问:“为什么不能这样?”——萧伯纳

  话题型审题:

  一要厘清关系——有人根据发生的事实追问原因,我梦想未知想象未来。命题者的立场站在哪里?凡事爱追问。

  二要抓住关键——梦想、为什么这样、为什么不能这样?

  三要概括写作关键词——关于梦想

  四要形成一个句子——例如“我们不但要探索现实,更应该梦想未来。”(转述)

  例3(情境型/申论型)

  阅读下面的文字,根据要求作文。

  有一个人白手起家,成了富翁。他为人慷慨,热心于慈善事业。

  一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继。他同情这几个家庭的处境,决定向他们提供捐助。

  一家十分感激,高兴地接受了他的帮助。

  一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还。

  一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。

  【要求】①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。

  情境型/申论型审题:

  厘清关系——第一家:感激恩赐;第二家:懂得回报;第三家:敢于自立;富翁:推己及人

  抓住关键——捐助、感激、犹豫、拒绝

  写作关键词——关于慈善

  形成句子——例如“耕耘慈善,不必计较别人的看法。”(转述)

  例4(隐喻型)

  根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

  人们对自己心灵中闪过的微光,往往会将它舍弃,只因为这是自己的东西。而从天才的作品中,人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

  隐喻型审题:

  厘清关系——人们舍弃自己“微光”,发现天才作品的“微光”

  抓住关键——微光、舍弃、认出

  写作关键词——关于“微光”(美好的心灵、情感、思想……)

  形成句子——例如“请珍惜自己那一缕“微光”。”(转述)

  例5(话题型、命题型)

  阅读下面的文字,按照要求作文。

  中国自古有“学而知之”的说法,这里的“学”,通常被理解为从师学习。韩愈就说过:“人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。”随着的发展,我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合的心得和体验,在“而知之“中的横线处填入一字,构成题目,写一篇文章。

  【要求】①不能以“学而知之”为题;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。

  话题型、命题型审题:

  厘清关系——韩愈从师而知,我们获知途径日益多元。

  抓住关键——获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。

  写作关键词——学而知?行而知?

  形成句子——例如“从学而知之到行而知之”(扩充)

高考作文 篇3

  院校把进档考生进行专业分配时,将一些无法满足其所填专业志愿但服从专业调剂的考生分配到还有空余计划的专业,谓之专业调剂。

  那么问题来了,为什么要调剂专业?“无法满足专业志愿的考生”是怎么出现的?

  相信小伙伴们填报志愿,都会从自己的分数、兴趣等情况考虑,最后再参考一下高校往年的录取数据,才做出选择吧?

  但是,对每个人来说,很难了解到除了自己之外,其他人的志愿选择。而高校往年录取数据作为衡量专业热度的一个指标,仅仅是一种参考,并不能作为今年各专业冷热程度的判断依据。

  所以,无论你在填报志愿时做多少准备工作,都无法避免信息不对称的情况。对于招生院校来说,招生意愿跟考生志愿完全匹配的情况更是不存在。

  当考生符合所填报院校的投档条件时,则进行投档,由高校择优录取。由于专业报考不均衡,可能会出现考生填报的所有专业都已经录满的情况。这个考生就成了“无法满足专业志愿的考生”。此时会有两种处理情况:要么进行专业调剂,要么退档。

  如果高校此时还有其他没录满的专业,就会看这个考生是否服从专业调剂。服从,调剂到有名额的专业;不服从,退档Say goodbye!

  学考录取一个院校志愿下面可以填报6个专业志愿以及一个是否服从专业调剂选项。

  我们用坐车来打个比方:

  现在要去广州旅游,旅行社有6种出行方式:大巴、出租车、高铁等等。每个人只能选择一种交通工具出行,候车的时候,每个人都要预先告诉导游自己想要搭乘的交通工具。

  导游一次只带一个人出去坐车,当大家依次按照自己的选择出去坐车时,就会发现可能高铁已经坐满了,走廊也站满了人;大巴也坐满了乘客,只有出租车还有位置。

  假设6种交通工具与旅行团的人数相等,为了让每个人都能顺利到广州,那还没座位的人就只能去坐还有位置的出租车了。

  如果你倔强地表示非高铁不坐,不肯坐出租车。那不好意思。恕本旅行团不接待了,请回吧。

  由于考生填报志愿的不均衡,同一所学校中有的专业填报人数过于集中,就好比站票都卖完了的高铁;而有的专业填报人数过少或无人填报,就好比那些无人问津的出租车。

  对于考生来说,服从专业调剂,就是同意高校把自己调剂到没有完成录取计划的专业中,即允许高校给自己安排一个座位。

  不服从专业调剂,就是只想去自己填报的专业,如果自己选择的高铁已经没有座位了,那就不坐了,广州也不去了!

  不过有一点小伙伴们可以放心,说了坐车就是坐车。座位再紧张也不会随便带你们去坐飞机的,飞机票贵啊!

  是否服从专业调剂,出发点是让考生有更大的选择空间。但很多人不了解,不敢点选。

  其实它就像你玩漂流时穿的救生衣一样,你只要不落水,它永远发挥不了作用,权当一种保险。不是说你选了服从,学校就会随便把你安排到某些专业。

  高校在录取过程中,有一套严格执行的规章制度,都是按照你填报的专业志愿进行录取。当你的分数足够,就会录取到你填报专业,服从专业调剂不会启动。只有你填的专业都录满了,才会进入调剂程序。

  很多人之所以不想调剂,是觉得调剂肯定会发配到那些无人问津的冷门专业。

  哪些专业会接收调剂生,没法预先设定,而是由考生志愿填报的情况决定。录取一日未开始,这都是一个未知数。

  而且专业调剂不仅是低分考生需要考虑的问题,高分考生也要引起注意。比如你填的专业都是很多人报的热门专业,导致这些专业最后录取分数偏高。就算你分数不低,也可能要面临调剂。

  其实服从专业调剂,真的没什么好纠结的,勾选上就ok了。不管是现在的学考还是往后的高考,同一批次其实都是只有一个志愿组。

  每一个志愿组只投一次档,每年都有考生在录取中,虽然成绩已经达到了院校调档线,但是由于没达到所报专业的录取分数,同时没填写“服从专业调剂”,而被退档。就这样失去了同批次院校的录取机会,你会直接掉到下一个批次的志愿组或者补录。

  从录取的稳妥性上来说,服从专业调剂对于考生是利大于弊的。有不少学校都会承诺:服从调剂不退档。因此服从专业调剂,可以有效减少退档风险,增加率取概率。

  因此,我们一般还是建议选择服从专业调剂。当然,是否服从专业调剂,还是要各位自己决定。取决于你们最看重的是什么,是看中心仪大学的名气?还是优势专业的实力?

高考作文 篇4

  一张卷子

  一分牵挂,。一分命运。

  一世未来为何如此戏耍

  我仰天长啸……

  如沧海一粟,永不会被人发现

  毛老一句‘遥看今朝

  却不知自己渺小

  欲做最好,对比之下

  才知前途渺茫

  虽只是40分钟,却显得尤为重要

  看前途渺茫

  不如现在就做好自己

  欲做最好

  就要付出比被人多跟多的努力。辛苦

  相信自己

  就要相信未来,虽有畏惧

  可只要相信

  就有一股做作的勇气

  就有面对未来的自信

  看见自己的40分钟有了回映

  就因该相信未来的日子又有了希望与自信

  (灵感来自高考心得)

高考作文 篇5

  1、当我怀着害怕的心第一次踏入校门时,老师您阳光般的笑容给我以安慰,您将我那颗恐惧的心理带进了学校,带进了丰富多彩的校园,也带进了学习的殿堂。

  2、我编织了无数个完美的故事结局,静候你的华丽出演,奈何故事的最后,才发现结局早已冻结在某昨日,冰封在不及的过去。稀释遥远空洞的未来…仰望苍穹,墨染夜色里盛传的未知,藏匿着不尽的悲伤,释放着界限的迷离。

  3、在漫长的生涯旅途中,有喜有悲,有苦有乐,将会尝到人生的酸甜苦辣,回遇到无数的很艰难和险阻。这是上天安排的一种磨练的方式,我将于战胜打败这些险阻和坎坷。

  4、假如我是一只鸟,我会珍惜我所拥有的翅膀,我的歌喉。我绝不恋红尘,我愿意飞向那最远,最远;最深最深的山谷里。每天,吮吸着新鲜的露水,炫耀自己的歌喉,累了,就在一块石头上睡着;脏了,就飞到那盘旋的小河,痛快地洗个澡;孤独了,就唱歌给自己听。但我绝不会飞上青天,毕竟我只是一只小小鸟,我不想成为猎人的目标

  5、微风轻拂,落叶纷飞。每一片落叶,都经历过风雨的洗礼,叶片上错综的纹理见证着斑驳的痕迹。它们曾经在高高的枝头焕发出鲜艳的色彩,吸收着阳光和雨露,茁壮成长。这些日日夜夜,它们一直在积攒着一丝力量。当绽放出最美的花朵时,秋将至。于是,带着一丝眷恋,一声叹息,悄然飘落,静寂无声。

  6、幸福是什么呢?就是靠在你肩膀上想要睡觉的时候;就是牵着你的手不放开的时候;就是一起拿着相机自拍的时候;就是每次听你唱歌的时候;就是坐在车后紧紧拥着你的时候;就是和你一起买菜做饭的时候;就是静静看你的时候;就是随时和你在一起的时候;就是和你一起谈未来的时候。

  7、大海如果失去了巨浪的翻滚,也就失去了雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,也就失去了壮美;人生失去了真实的历程,也就失去了意义。要知道,弯路其实只是多了距离,而位移总是那么多。

  8、假如我是树叶,无论有多么强劲的风,我不会停止在风中飘旋,我不清楚下一秒我会飘向何处,无论飘得有多高或多远,我会坚持下去,坚持自由飞翔的主旋律。即使无伴,也要无悔。

  9、漫卷杂碎的纸画,花季的烂漫无从落寞,泪珠悄然滑落,宣纸渐次晕染,幻化做一朵黑色的玫瑰,憔悴易逝。那些年,轻描淡写的青春是否早已支离破碎?人生如梦,蓦然回首早已叶落花凋,人去楼空。

  10、生活就像一张白纸,从不告知前方的路该如何走;生活就像斑斓的彩色灯,容易让我们迷失方向;生活又像夜晚的指明灯,点亮了前程似锦的道路,生活是什么样子的呢?不同的人有不同的答案,就像一千个人读哈姆雷特,就有一千个哈姆雷特。

  11、黄河滔滔,历经九曲方能一泻入海;雅鲁藏布大峡谷的勘探队伍,一路披荆斩棘,曲折回环,才完成心中的梦想。这正如我们漫长的人生旅程,不可能是一条平滑的直线,弯路无疑将会是它别无选择的主旋律。

  12、生活迷茫时,不要怀疑,不要犹豫,在生活中的决定只不过是你必须要走的一条路,人生就想旅途,难免会遇到荆棘和坎坷,但是当你走到最后才会发现原来中途的“坎坷”只不过是你旅途中的一道风景而已。

  13、隔窗听雨,琐碎的音乐,听出了生命的禅机,悲壮与不悔,让人心碎的思乡留恋,苦愁的离别,真挚的想念……刹那间全都交汇在这深情的雨中,发人深思,耐人寻味。

  14、“弯路”是要战胜的对象,要想尽办法击溃它;“弯路”是竞争时的伙伴,在竞争中并肩作战;“弯路”是要攀登的高山,山越高,征服它就越能体现自身的价值;而人生与“弯路”是论坛上的辩友,失去了一方,另一方会失去“意义”。

  15、人生的旅途是漫长的,是充满挑战的,是坎坷艰辛的。需要我们去磨练自己,升华自我,在挫折中涅盘,浴火重生,变得更加耀眼夺目多少,迎来更璀璨的人生。

  16、在漫长的生涯旅途中,有喜有悲有苦有乐,将会尝到人生的酸甜苦辣,会遇到无数的艰难险阻和看坎坷,这是上天安排磨练的一种方式,我将于战胜,打败这些艰难和险阻。

  17、我爱这秋,爱这秋赋予花草的宁静,爱这秋赋予学校的魅力。更爱这历史悠久,博学,神圣的魅力校园。我会珍惜在这学校的所有时光,享受这学校的博学。

  18、一条幽径,曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往;一波巨澜,潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响;一个故事,遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉;一种人生,跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。然而在浩瀚的历史长河中,又何尝不是呢?

  19、生活总是会带给我们一些惊喜与意外,当我们惊喜时总会忘了意外,意外时又忘了惊喜,其实它们是同在的你只要记得酸甜苦辣才是真正的生活,当快乐时别昏了头脑,因为乐与悲挨的很近,快乐时别忘了苦过的日子,悲伤时想想憧憬的未来。

  20、君子之风是不趋俗不媚世的行为,是一种孤洁傲岸的境界。真名士自风流,唯有用超拔的思想方能达到君子之风的境界。

  21、青春,是三月争奇斗艳的花朵,是七月缤纷的太阳雨,是十月灼人的红叶;是喷雾的旭日,是竞发的百舸,是搏击长空的雄鹰;是弹着欢乐的琴弦,是一路坎坷,一路执着地奔向大海的小溪,是挺直了躯干,舒展了满怀的葱茏,热烈地拥抱蓝天的白杨

高考作文 篇6

  青春,是一本打开了便合不拢的书;青春,是一条踏上了就回不了头的路。青春的成本很高,有些机会一旦丢掉了,就再也捡不回来了。高考,不是我生活的全部。高考之外,仍旧可以活出精彩。

  隋朝起,我国利用科举考试选拔人才。人们阅四书览五经,品味儒家经典,乐此不疲,希望有朝一日能金榜题名、功成名就。如今,人们依旧执着于在考试中书写自己的人生。在今年的国际奥林匹克数学竞赛上,美国队击败中国队夺得了冠军。担任评分员的华人教授如是说:“国内打压奥数很可笑,是头疼治脚。中国教育的问题在于所有的学习都以考试为目的”。可即便是这样,我们中的大多数还是愿意深陷其中。有的家长自孩子呱呱坠地那一刻起就开始计算距离高考还有多少个日夜,每个老师都梦想着能把学生送进顶尖大学的大门。从小就被告诫只有勤奋学习才能有好的将来,考上一个好的大学便意味着成功了一半,真正的人生从那一刻开始。事实正如此吗?我并不赞同。

  “你为什么一定要学专业呢?书法是你的爱好,这很好,但等你考上大学以后一样可以很好地学习,不是非得要这么早给自己的人生下定义。”

  “我不准你学专业,学专业的同学一般都是成绩比较差为了考上一个稍微好一点的大学才做这样的选择,你是以我们班第一的身份进来了,你完全有能力考上一本的大学。”

  “孩子,你学书法,将来就业该怎么办呢?书法专业选择的余地很小,更何况以后科技越来越发达,用电脑可以直接制作各种字样,谁还会用笔去写呢?”

  我喜欢书法,并想将其作为以后学习的专业,我并不是因为想要通过一条捷径来考大学,而是内心的热爱和渴求驱使我这样去做。但我的班主任非常不支持我,她害怕我失败。我的母亲虽然支持我,但她总是在担心我以后的就业问题,同时也为我的文化成绩而紧张。她们都是为了同一件事情绷紧了弦——高考。她们都认为赢得了高考便是赢得了人生,漂亮的分数与漂亮的未来划等号,输了高考便是会毁了一生。没有什么会毁了一生,我也相信我能够兼顾——坚持我所喜欢的事物不意味着丢弃高考,对自己的高考负责也不等同于放弃书法。我不会受他人观点的干扰,我只会去遵循自己的本心,毕竟只有频率相同的人才能看到彼此内心的优雅。

  人们的内心不尽相同,不会完全按照社会的要求而成长,同样,现实生活也不会总是按照人们的设想去发展。清华北大是莘莘学子所向往的神级殿堂,有毕业生开米粉店、卖猪肉的消息一经传出便让大家傻了眼,在大家的观念里,名牌大学出来的学生所干的事情一定都不平凡。于此,我有不同的看法。尽管大多数人都不太看好他们,但我还是想为他们喝彩,他们勇于跳出陈旧的观念,利用自己所学的知识打造自己的营销模式,开创了一番新的天地,实现了自己的人生价值。我们为什么要活在别人的眼里?我们为什么要与他人千篇一律?我们有我们想要的人生。高考,又算什么呢?它只是我们成长过程之中所经历的一部分,或许它可以影响人生道路的走向,但它不能左右人生道路的终点。

  我喜欢毛笔在空中舞动的洒脱,我喜欢汉字静默于纸上的灵动,我喜欢墨汁像血液静静流淌在体内一般的感觉。用毛笔濡墨的时候,那死去动物的毫毛仿佛一根根活了过来。笔锋触到纸上,纸的纤维被墨汁一点点浸润。很长的纤维,感觉像是一片树叶的叶脉,透过光便可以清晰地知道养分被输送到了哪里。汉字书法之美,不仅在指腕之间,它是呼吸,是养生,是身体的运用,是性情的表达。我喜欢,花一下午徜徉于汉字的时光长廊,学习直线的耿直,学习曲线的婉转,学习“方”的端正,学习“圆”的包容。我愿意,用一辈子,体味书法的敬意与喜悦。于我而言,汉字书法是一种修行,是一种与自己相处最真实的仪式。

  人这辈子任性很容易,不怕自己不想做什么,就怕自己有一天想做什么的时候,却发现它的大门早已对你关闭。这就好比你高中选了文科,大学以后你就不要去想研究天体物理;就好比你记性好的时候不学外语,等到三四十岁拖儿带女了,再来试一下就很难。青春就是这样,热血和希望之中也掺杂着些许悔恨与遗憾。

  我不愿做一只折翼的小鸟,在高考的牢笼里垂死挣扎。生命的列车徐徐开往未来,高考只是其停靠的一站,车门关闭后,生活仍要继续。我背好行囊,即刻出发。哪怕梦想遥不可及,哪怕希望微弱渺茫,既然早已决定要去远方,又怎能半路就返航。将来,有多远?我们不知道。未来,在哪里?一起找。 高考之外,让心独自去流浪。

高考作文 篇7

  社会犹如万花筒,形形色色的.人与物让我们应接不暇。然而,我们如何在这大千世界里做到“独善其身”吗?这时,你需要良师益友、自信与信念、良好的品格与高尚的人格与你为邻。

  “邻”无法回避,却可以选择。选择一个好“邻居”,也会助你飞黄腾达。

  与良师益友为邻,在你遇到苦难或做事有所不足时,他们会为你提出议建。古代有曹刿论战,谏太宗十思疏,这些君主皆有一个共通的特点,那就是善于听取别人议建,与良师益友为邻;然而项羽,也是一代骄子,却落个悲惨的下场,不就是因为他不听项梁的劝告吗。由此可见,良师益友与你相互依存,息息相关。所以,与良师益友为邻,可以减少你的失误。

  与自信与信念为邻,在你遭受挫折时仍然勇往直前,无懈可击。一个人最重要的是要有坚定的自信与顽强的信念。伊索寓言中这样一个故事,讲的是一只小鹰,因为一次地震而落入山下的鸡群里,虽然它觉得自己与众不同,但由于它盲目听从别人,没有与自信与信念为邻,最终悲哀的死去。加入这只鹰与自信与信念为邻,决心去闯一闯,那也许它就不用遗憾终生了。物如此,人亦然。有多少人因没有与自信与信念为邻而变得碌碌无为。由此可见,自信与信念与我们息息相关,相互依存。所以,与自信与信念为邻,可以让你在浩瀚的大海中坚定地驶向成功的彼岸。

  与良好的品格与高尚的人格为邻,在你身陷世俗时,却不同流合污。陶潜归隐田园,正因他与良好的品格与高尚的人格为邻,才使他不为五斗米折腰;李白性情豪迈,正因为他与良好的品格与高尚的人格为邻,才使他写出“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”的伟大诗句。由此可见,良好的品格与高尚的人格与你相互依存,息息相关。所以,与良好的品格与高尚的人格为邻,可以让你“出淤泥而不染”。

  你我为邻,相互依存。正是因为你与良师益友、自信与信念、人格与品格为友,才使你与众不同;而良师益友、自信念、人格与品格也因你的存在而得以发挥他们的作用。

高考作文 篇8

  德国哲学家康德是一个十分守时的人。他认为无论是对老朋友还是对陌生人,守时都是一种美德,代表着礼貌和信誉。

  1779年,他想要去一个名叫珀芬的小镇拜访他的一位老朋友威廉先生。于是,他写了信给威廉,说自己将会在3月5日上午11点钟之前到达那里。威廉回信表示热烈的欢迎。

  康德3月4日就到达了珀芬小镇,为了能够在约定的时间到达威廉先生那里,他第二天一早就租了一辆马车赶往威廉先生的家。威廉先生住在一个离小镇十几英里远的农场里。而小镇和农场之间,隔着一条河。康德需要从桥上穿过去。但马车来到河边时,车夫停了下来,对车上的康德说:“先生,对不起,我们过不了河了,桥坏了,再往前走很危险。”

  康德只好从马车上下来,看看从中间断裂的桥,他知道确实不能走了。此时正是初春时节,河虽然不宽,但河水很深。康德看看时间,已经10点多了,他焦急地问:“附近还有没有别的桥?”

  车夫回答:“有,先生。在上游的地方还有一座桥,离这里大概有6英里。”康德问:“如果我们从那座桥上过去,以平常的速度多长时间能够到达农场?”“最快也得40分钟。”车夫回答。这样康德先生就赶不上约好的时间了。

  于是,他跑到附近的一座破旧的农舍旁边,对主人说:“请问您这间房子肯不肯出售?”农妇听了他的话,很吃惊的说:“我的房子又破又旧,而且地段也不好,你买这座房子干什么?”“你不用管我有什么用,你只要告诉我你愿不愿意卖?”“当然愿意,200法郎就可以。”

  康德先生毫不犹豫地付了钱,对农妇说:“如果您能够从房子上拆一些木头,在20分钟内修好这座桥,我就把房子还给你。”农妇再次感到吃惊,但还是把自己的儿子叫来,及时修好了那座桥。

  马车终于平安地过了桥。10点50分的时候,康德准时来到了老朋友威廉的房门前。一直等候在门口的老朋友看到康德,大笑着说:“亲爱的朋友,你还像原来一样准时啊。”

  康德和老朋友度过了一段快乐的时光,但是他对于为了准时过桥而买下房子、拆下木头修桥的过程却丝毫没有提及。后来,威廉先生还是从那位农妇那里知道了这件事,他专门写信给康德说:老朋友之间的约会大可不必如此煞费苦心,即使晚一些也是可以原谅的,更何况是遇到了意外呢。但是康德却坚持认为守时是必须的,不管是对老朋友还是陌生人。

  守时是一种美德。懂得珍惜时间的人,不仅仅要注意不浪费自己的时间,也要时时注意不能够白白浪费别人的时间。管理好自己的时间,就是让自己无论在做什么事的时候都能够轻松应对、游刃有余。一个守时的人,必将获得别人的尊重。

高考作文 篇9

  在周围,时常能耳闻目睹现在的独生子女大多在家中是“小皇帝”“小公主”,过着饭来张口、衣来伸手的生活。他们得到长辈的溺爱后,带来许多负面影响,并且出现了很多违背大人意愿的行为,使做家长的满腹苦楚。

  就这个问题,笔者看到“青年博览”里有一篇文章,现摘录以下:

  曾祖父是一名好木匠。晚年的他很少手把手地教徒弟做工,他有一句口头禅是:“注意:留一条缝隙。”木工活讲究疏密有致,粘合贴切,该密则密,不然易散落。时下,有许多人家装修房子,常常出现木地板开裂,或挤压拱起的现象,这就是太“美满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留足吻合的空间,便可避免出现这样那样的问题。

  看到上面的这段文字。我联想到我们家长在教育孩子的问题上,不是木匠的原理可以借鉴吗?

  教育孩子,也是需要:“注意:留一条缝隙。”如果你家长的“叨唠”太完美了,对孩子这也放心不下,那也放心不下,吃喝等日常生活照料得无微不至,就会出现孩子的种种不可理喻的怪现象。比如,有的家长为孩子的粗心毛病大伤脑筋,早晨,总要提醒他们书本带了?钥匙放入口袋中了等等。然后,家长抱怨,孩子这样大了为何改不了这个毛病?在我看来,孩子的丢三拉四习性,根源在你家长,因为孩子想到我妈妈或爸爸总是会提醒我、会给我安排妥当,他就会在心里产生对待这件事习以为常,自己不在乎了。这就叫做条件反射,大家说对吗?

  再来说说我儿子小时候的一事。他上学骑自行车,以前都是我为他轮胎打气,因为看他人小力气小。过几天就会操心把他的自行车检查一番,看看是否轮胎有气,车子有什么不适等。一次,我出差了半月,就没有人在乎他的车子了,想到妈妈从来不会顾问他的车子,想着只有依靠自己了。他就自己学会了为他的“交通工具”作简单的维护,比如打气等。有一年的冬季,一个下雨的早晨,他骑车经过车来人往的小桥,突然迎面来了个三轮车夫,在避让途中,他一不小心摔了一跤。

  放学回家他对妈妈说:“妈妈:今天我骑车摔跤了,还好没有伤着身子。可是不幸的是,正巧碰到一个水坑,里面的毛线裤、棉毛裤、连短裤也湿了。当时,快要早自习,我只有咬咬牙骑到学校,然后穿了一天的湿裤子。”从那天起,他学会了坚强,还懂得了骑车要小心。后来上学路上从来没有发生过摔跤等事件。这就是叫吃一堑、长一智的道理吧。孩子在人生的道路上,应当放手让他们摔一跤,这也是成长途中身体里必需灌输的“营养品”。 有一种“爱”其实是害。为了孩子能健康成长,在将来独自步入人生的考场时,能轻而易举地面对征途中永远无法料及的莫测风云。朋友:请注意,不要走入“爱”的误区,现在就该放手“留一条缝隙”给孩子吧。

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