【热门】初一作文集锦七篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的初一作文7篇，欢迎大家分享。
初一作文 篇1
牵挂，是一滴泪水，浸湿她的心；牵挂，是一声呼唤，牵动她的心；牵挂，是一句简短的问候，温暖她的心。
算下来，也有两年多了没有他们的消息了，她，度日如年。爸妈曾对她约定说，今年过年就回来看她。还有一个星期就大年三十了，爸妈却杳无音信……
偏远山区里没有信号，她和爸妈的'最近一次通话，已是去年前，爷爷骑着那长了锈的三轮车带她去镇上打的一次电话，通话时间很短暂，爸妈只嘱咐了她几句，他们说爷爷上了年纪了，她要帮爷爷分担家务，帮爷爷挣钱，照顾爷爷，弟弟妹妹还小，她还要像妈妈一样照看弟弟妹妹。电话那边，她能听出爸爸妈妈很着急，像是赶着什么事一样，她甚至没能说上什么话，就被爸妈一句简短的拜拜给挂掉了，理由是：长途费太贵。她很懂事很理解爸爸妈妈，但她不相信爸爸妈妈，他们说今年就回来了。可是，他们真的会回来吗？她不知道，她也不想知道，这就像一个永远未解出来的未知数x……
她很懂事，小小的她虽然只有12岁稚嫩的面孔，但她早已成为了这个家里的顶梁柱。早上，天刚亮她便起来给爷爷、弟弟妹妹们做好早饭，再步行4公里到学校上学，她不怕累不怕苦，仍然很开心。晚饭也是由她做，然后在微弱的灯光下学习，他们家的生活条件交不起学费，全靠政府的补给，尽管如此，她的学习成绩仍名列前茅。
她，有许多话想对爸爸妈妈说，却一直也没机会。
转眼间就过年了，爸爸妈妈并未回来，她还是像往常一样，做饭。干活。只是那天晚上，她第n次梦到了爸爸妈妈，他们回来了……
牵挂，是一种无形的思念，牵引着她的心。
初一作文 篇2
参加这次比赛的有一、二、三、四、五、六年级。我们五（2）班的同学以优异的成绩战胜了五（1）班、五（3）班我们获得第一。五（1）班得了第一名，五（3）班得了第三名
我们班的同学平时多多地练习，到了比赛的时候我们比原来写字的时候更加得认真了。我们班的张贤达同学写的字可漂亮了，他的.字每一次都被老师选出参加区里的写字比赛，他每次要么获得第一，要么获得第二名，帮我们班争光，从来没有帮我们班抹过黑。
五（1）班的同学只是差了那么一点点能拿到第一名了,跟我们班的四星级字的同学只差一名同学就能和我们大成平手了,甚至他们班可能得到第一名。我们五年级同学把一、二、三、四、六年级全都打败了，没有一个年级能超过我们年级四、五星级家起来共14名同学。
初一作文 篇3
近来喜欢研读古代女性的历史故事，细细品读觉得十分有趣味。古代女性在当时的社会背景下，只是男子的依附，是男权下传宗接代的工具，想来古代的女性的地位还是比较低等，她们的结局也是十分凄凉的。相比现代社会女性的自由，古代女子真的毫无人权可言。
陈阿娇，历史上刘彻的第一任皇后。阿娇的母亲是馆陶公主，外婆是窦太后，舅舅是皇帝，如此高贵出身的女子，结局却比普通百姓还要凄凉。刘彻能够登上皇位，少不了阿娇家族的推力，可是就在刘彻许下“金屋藏娇”的诺言没多久，他便厌弃了结发妻子。
在古代，丈夫的宠爱就是一切。阿娇是一个傻姑娘，为了得到皇帝的`爱，为了家族的荣誉，她竟然选择用蛊术来赢回爱人的心。这种举动在封建社会是大逆不道，结果可想而知。阿娇被打入冷宫，一生与长夜相伴，真的太让人同情。
如果阿娇能有现代女性的独立自主，也不会落得如此下场，可惜她一代娇女沦陷在深宫后院之中，一生只为一人打转，可惜了她美好的年华了。
初一作文 篇4
生命的意义在于什么？奔跑？奔跑！
——题记
奔跑？
窗外下着小雨，心情很是烦燥：今天，老师向同学提了个问：“同学们，你们的目标与追求是什么？”教室里炸开了锅，同学们个个讲得眉飞色舞，眼神里满是憧憬与向往，而我呢？格格不入的我呢？只会缩在墙角，我的脸上出现了一抹自嘲的笑：我就是个懦夫。
扪心自问：我的目标和追求到底是什么？我就像一只黑暗中行驶的舟，哪里是方向？谁能告诉我？泪眼婆娑间，偶然翻到一篇文章：静谧的非洲大草原上，夕阳西下。这时一头狮子在沉思，明天当太阳升起时，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊；此时，一只羚羊也在沉思，明天当太阳升起时，我要奔跑，以逃脱跑得最快的狮子的猎杀。其实你是羚羊还是狮子并不重要，重要的是，当太阳一升起，你必须为了生活而拼命奔跑……心中的鱼儿在游戏，荡起了一圈圈的涟漪：黑暗行舟的我，仿佛找到了一个灯塔……
奔跑！
熄灯了，四周静悄悄的，时间也凝固了，月光透过窗帘照进来，如水般倾泻在我身上，不知是今晚月太亮，还是怎的？我失眠了……
静静回忆那篇文章：“当太阳一升起，你必须为生命而拼命奔跑。”什么意思呢？时间在黑夜中慢慢走过，正如我的'心儿正在慢慢变化：为生活而拼命奔跑，我在心里一遍遍默念，对！没错，我也要为生活而拼命奔跑，在这个竞速时代，你不奔跑就会落后，你奔跑，大家也在奔跑，你只有拼命地奔跑，才会看见属于自己的彩虹，从现在开始，我要为自己奔跑，为理想奔跑！心儿像洗涤了一般，变得清而透明，我似乎懂了，心有多大，世界就有多大，“奔跑”越快，未来就会有多美好！
渐渐，进入了梦乡，我仿佛梦到了非洲大草原那两只有目标的动物，而我就是其中一只，美美的梦，美美的追求！
如果老师再问一遍“你的目标和追求是什么？”我一定会大声回答：“我要为生活而拼命奔跑！”
为生活而拼命奔跑吧，奔跑！奔跑！
——后记
初一作文 篇5
XX年10月17日，我们北京市右安门外国语全体师生一起来到了千灵山游玩。
千灵山景区位于北京市王佐镇西北，与戒台寺相邻。主峰海拔699米，是北京西南第一崇山。
经过了1个小时的车程，我们到达了千灵山景区。
一进入大门，一股清香气息扑鼻而来，前面是一段平缓的上坡路，旁边是几个池塘，听着瀑布的流水声，顿时有种心旷神怡的感觉。池塘右边些小花，给千灵山增添了不少灵动的色彩。
再往前走，有了一个分岔口，左边的是山路，而右边的是相对平缓的坡路，我们选择走左边的路。走了百余米后，有了一个小亭子，我们在那里休息，喝水，眺望远方的.群山，耳畔里响起“哗哗”的流水声，“呼呼”的风声和“叮叮”的虫鸣鸟叫，仿佛置身于丛林中，十分惬意。
又走了一会儿，我的腿开始酸痛，渐渐地慢了下来，在我身旁的同学好像看透了我的心思，鼓励我继续前行。我看着他们，心里充满了能量，和同学一起爬了上去。
到了山顶，看着山下，我体会到一览众山小的感觉，这一次，我没白来。
下午两点钟，我们结束了千灵山的旅程，恋恋不舍地离开了千灵山。坐在车上，我不禁想，明年再来时，希望千灵山的山更峻，水更清，花更娇艳……
初一作文 篇6
从小到大，我们最常接触的时间就是今天和明天，就如同你我所知的——今天便是"现在“所存在的那段时空，即使是小孩子也能准确指出什么时候属于”今天“。而”明天“就理所当然会在”今天“结束后到来吧！
错了！明天是任何人都无法跨越的时空，试想看看：在你一觉起来后，口中说的是“今天早餐要吃什么呢？”而不是“明天早餐要吃什么呢？”怎么一回事？没错，我们所谓的“明天”只不过是另一个尚未到来的“今天”罢了。“明天”是最常见不过、最稀松平常的小事，却也是一辈子可望不可及的这样一个存在。
我是这种人——凡事都要拖一下，苦差事越晚做越好，因此我最常对自己说一句话：“不用急着现在就受罪，反正还有明天嘛。”即使不想承认，但如此得过且过的态度的确让我吃尽苦头。曾经有一次，我取得了国外教育旅行的资格，就只差填完表格并交钱这临门一脚了，但我“明天再说”的毛病又犯了，日子一天又一天的过去，催促的信也一封又一封的寄来，我却丝毫没有想行动的意思，直到那一天，什么信件都不再寄来，我才有了点危机意识，把资料传了过去，却收到了“已逾期”这样的通知，当时内心碎裂的声音顿时充斥在我脑中。
“把握当下”或许可说是最常听到的`一句话，但它也是支撑起全世界的唯一真理。只有现在是最真实的，未来什么的都是空谈，因此好好珍惜当下吧，宁可今天花点心思，也不要明天再来懊悔自己为什么没有把它完成。
改变未来，不是指在“未来”那段时间做了什么，而是“现在”要怎样做才能产生改变。改变现在，便是改变未来的“现在”！
初一作文 篇7
今天爸爸妈妈有时间要带我去绍兴参观鲁迅故里，到了鲁迅爷爷的故里，就看见门口有一块很大很大的墙面，墙面上有鲁迅爷爷的照片，还有鲁迅爷爷的房子，这里就是鲁迅爷爷的家和学堂。我站在鲁迅爷爷的边上和他照相留念。
走进去看见了鲁迅的祖居，里面很简陋的一张古代的床，凳子和桌子都是很破旧很古老的木头做的，现在的家里是看不见这样子的，原来鲁迅爷爷以前很艰苦的呀，但是他却很能干，很会读书。再参观了三余书屋，简简单单的几张桌子和凳子，这就是鲁迅爷爷以前读书的地方呀，我上去坐了下，爸爸突然从后面用扇子敲了一下我的`头，我还没有反应过来怎么回事，爸爸就问我：“你知道以前上课不认真，老师是怎么处罚学生的吗？”我摇摇头？爸爸笑笑说：“就像刚才我敲你脑袋一样。以前叫老师叫先生，先生上课手上随时都准备好一副扇子，不认真听讲就敲脑袋。”不会吧，以前的老师这么凶呀。不知道这是不是真的。接下来我们进了德寿堂，突然我发现上面挂的这个“德”字是个错别字，心字上面少了一横，正当我想告诉爸爸的时候，看见一个导游阿姨在介绍着这个“德”字为什么少了一横？她说，这一横是故意不写上去的，古时候他们说如果加上了一横就是把心给遮住了，把心给遮住了怎么还会读书呢？哦，原来还有这个意思呀，我心里暗暗在想，等我回去要好好考考同学们，等上到鲁迅爷爷的课时，我就可以在课堂上面讲出来讲给大家听听了，这样我就先学习了一下。
很快鲁迅爷爷的故里游完了，我还游了百草园，还看见了很多关于鲁迅爷爷的书展览在那里，我告诉妈妈，回家给我买些关于鲁迅爷爷的书，我要更深的了解鲁迅爷爷。