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朗读作文600字六篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的朗读作文600字6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
朗读作文600字 篇1
刚入学的时候，老师总会让我在课堂上朗读课文，老师和同学们都说，我的声音真好听！于是，我渐渐爱上了朗诵，朗诵也成了我的爱好。班主任周老师根据我的爱好，推荐我进入了学校“小话筒”。
在这个暑假里，学校“小话筒”接到任务，要参加“庆祝建国七十周年巡回演出”。时间紧、任务重，三天后就要参加演出。一接到通知后，老师马上召集所有“小话筒”成员进行集训，并选好演出节目《中华少年》。第一天老师先让我们背诵《中华少年》这首诗，我反复背诵，经过一天的`努力，终于把超长的《中华少年》背得滚瓜烂熟。到了晚上，我们来自不同年级的八名学生，配合老师投入到紧张的排练中，从队型站姿、表情、发音、口型到动作，一点点改变，一点点进步。老师不放过每一个细节，当我做雏鹰动作时，把右手心向上，指尖斜指天空，老师要求我同时要目视指尖……就剩两天时间了，经过老师苦教，我们苦练，一次次的排练，学校排练室洒下我们辛勤的汗水……
终于迎来演出那天，第一站是在万全镇演出，我们登上了舞台，这时我的心里就像十五个水桶——七上八下。这时我想起老师平时鼓励我的话：“别紧张，就当是平时排练的时候。”想到这里，我紧张的心里放松了许多。随着美妙的音乐，我自信地朗诵：“从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰。”这时我仿佛就是那只带着自己理想展翅高飞的雏鹰。我们齐诵：“啊！这就是我的中华，这就是中华的少年！”时，我们感受到自己是多么的幸福！多么的自豪！我们就是阳光下成长的少年！
暑假的演出经历，让我更加热爱朗诵，也因《中华少年》这个作品，我入选了“我是幸福的朗读者”。
朗读作文600字 篇2
近来，常和爸妈一起看央视的《朗读者》节目，有很多名人在节目里讲述了自己的人生经历，选了一些他们喜欢的文章朗读，我比较喜欢徐静蕾朗读的史铁生的作品——《天上的星星》，大意是作者小时候很喜欢看天上的星星，他奶奶会跟他讲有关于星星的故事。好的朗读总能够把好的文章读出来和大家分享，能够给我们美好的感受。
于是，我也爱上了朗读，我让爸爸教我在喜马拉雅电台上朗读李白的诗——《古朗月行》，当我正要开始朗读时，爸爸说：“先不急，你先听听别人的朗读作品。”于是爸爸选了一首电台上的诗歌朗诵让我听。我显得有点不耐烦，乘爸爸不在时，偷偷地自己录了一遍，并自以为已经很好了，把录好音频放给爸爸听，哪知他听完后，无奈地摇了摇头：“你觉得你的朗读怎么样？”我自信满满地说：“我觉得挺好啊！”爸爸说：“你再听两遍。”我认真地听了起来，慢慢地，我终于听出了一些问题，我对爸爸说：“在朗读的时候，我好像有点咬字不清，朗读得比较平淡，没什么感情，朗读的过程也不够流利，有点疙疙瘩瘩。”于是，我重新朗读了一遍，这一次比前一次好多了，可是新的问题又出来了，爸爸说：“你朗读的`节奏控制得不够好，该快的地方慢了，该慢的地方快了，要根据诗的意思朗读出其中的韵味来。”我又认真地朗读了一遍，这一次的效果果然比前几次好多了。
原来，朗读看似简单，其实要朗读好一篇文章或是一首诗也不是一件容易的事，想要做一个优秀的朗读者必须要反复练习，不断改进存在的问题才行，才能够把好的作品通过朗读来与大家分享。
朗读作文600字 篇3
在一个不宁静的夜里，鸡飞狗跳，当时我在抬鱼缸，突然，一阵刺耳的电话声响起，一个不留神，我踩到断了脚的芭比娃娃，金鱼躺了一地。生死一瞬间，我立刻捡起地上那奄奄一息的金鱼，才发现有通电话忘了接。过了五分钟，那通宛如烦人的大苍蝇般的铃声又来了。“喂？”我不耐烦的说着，“这里是英文补习班，我们想派你参加英文朗读比赛。”就这样我莫名奇妙的要去参加比赛了。
拿到文章后，密密麻麻的英文让我眼花撩乱，查完所有的英语单词后，已经过了一个礼拜，时间像飞箭般，瞬间闪过。比赛迫在眉睫，我才念熟第一篇文章，却不知死活，每天依旧快乐似神仙。
当要抽顺序及篇目时，我才开始有点良心不安，但天助我也！抽到我最有把握的第一篇，代价是要第一个上场…….在念的时候，几十双眼睛瞪着我，我要控制好情绪，才不会伸手去挖那些鹰眼般的眼珠。那种致命的窒息感心脏有点应付不来，只能扑通！扑通！的愈跳愈快。刚开始念得还满通顺的，可是到最后一段时，整颗心脏好像已经塞满我的.喉咙，快念不下去了，好不容易比赛终于结束，我已吓到站不起来，留了十五分钟的冷汗终于停止。
成绩发下来了，我竟然第二名，评语写：“台风好、音量大，如果再努力，会有更不错的演出。”我乐歪了，虽然表面上装得很平常，心里却想着：“哈！唐哥是佳作，终于有一个项目比他强了！哈！”那时，我咬住舌头才能避免自己大叫。
其实，演说和朗读都是训练胆量的，名次只是其次，但经过这次比赛的恐怖经历，若想要多活几年，任何比赛可千万不要再临时报佛脚啰！
朗读作文600字 篇4
盼啊！盼啊！终于盼到了一年一度的朗读比赛，心中有种说不出的喜悦，老师一宣布要朗读比赛了，全班人就沸腾起来，啊！唧唧喳喳的“歌声 ”，传到了我们的耳朵里，还有的`人随手提起一把扫帚，好似在弹琴，还有的人真的扯起歌喉唱了起来，歌声激情丝毫不亚于哈林。老师一拍桌子，我们一颤，回过神来，老师说：“你们只有十分钟准备，现在那么吵，怎么准备啊！”我们先翻开赵州桥这篇课文，鸦雀无声，老师教我们读一、二两段，没有办法，有人总是拖腔，老师耐心地、一遍又一遍地教我们，没过几分钟，某些人的嘴巴又痒痒，继续“唱起了歌”，黄老师还是耐心地制止。我发现，老师的呕心沥血，的确令我们敬佩，要是换我，我肯定没有那么多耐心。课文读了一遍又一遍，读得老练，不再那么死板，特别有感情！时间过得好慢哦！一分钟、两分钟、三分钟......似乎过了一世纪的时间，终于，三个女教师出现在我们的面前........
我们腰板挺直，双腿并拢，五十四双炯炯有神的大眼睛，现在，我们面对着“敌人”，要严肃！还是负有的表情，多么亲切，尽管我读得不拖腔，声音很响，想改变全班人的声音，可是，人多了可是会胜天的！我一人之力无法挽回“败局”了。读完课文之后，那篇课外的，《北大荒的秋天》，我读得眼泪都快掉出来了（因为读这篇课文太累）。读完以后，我们每个人的心里都有十五个水桶提水，七上八下，忐忑不安，可是，没有宣布成绩，前天真是雨打黄眉头——倒霉啊！
我真希望再举行一次朗读比赛啊！
朗读作文600字 篇5
做生活的朗读者，读出生活的千姿百态。
——题记
做生活的朗读者，读出生活的坚韧不拔。我所认识的姑娘是一个胖胖而很可爱的人，但面临着中招体育，她的可爱没有起到丝毫作用，她没天都和我们一样接受体育锻炼，即使跑的是倒数几名，也依然坚持。她每天都对我说：“我好累昂，”但却从未放弃，她值得鲜花和掌声。她的'的可爱朗读出了生活的坚韧不拔。
做生活的朗读者，读出生活的一片傲骨。我的同桌，成绩优秀。临近考试，当我问他一些难题时，他总给我讲解并总应我的要求放慢语速。当我再三表示听不懂时，他也总能高能继续给我讲下去。他常常说这样一句话：“做人不应有傲气，要有傲骨。”我在他身上没有看到过傲气，只有傲骨。他用他的行为朗读出了生活的一片傲骨。
做生活的朗读者，读出生活的卓尔不凡。网上有这样一位姑娘，生活在田野，纯朴的大自然，没有任何杂质就像她纯净的心灵一样，她会发布一些视频大多数都是她自己酿桃花酒等纯手工制作的小东西。没有喧闹，如同"采菊东篱下，悠然见南山。”的闲适。她没有晒颜，晒房，晒有钱。她用一双玉手读出了生活的卓尔不凡。
做生活的朗读者，用心去感悟朗读生活，就如董卿的朗读者一样，真真正正地融入生活，领悟生活的千姿百态，不时地挽着夕阳，喝着老酒，和生活谈谈。不是生活缔造了我们而是我们创造了生活。
做生活的朗读者，用自己的方式去朗读生活，或许情景不同，但朗读的乐趣却留在心中。如诗一般的生活，需要我们不忘初心，始终做一个生活的忠实朗读者，朗读的同时也能看清自己想要的。并且希望往哪一方面谱写生活。
做生活的朗读者，做生活的千姿百态。
朗读作文600字 篇6
世界万物都散发着魅力，每个人都会被所事物散发的魅力所吸引着，我就被朗读，这着看此简单的事所吸引着，朗读的魅力真的很大，使我深深的陷了进去。
每一次朗读文章前，我总是把文章看了一遍又一遍，为的就是让自己实实在在的与文章融为一体，去感受那一个个字所诉说的感觉，去感受那行与行之间美妙的感觉。朗读时，深深的`去感受，那美妙的文字，每读一遍都会使人神清气爽，但朗读时你读之后不只是让你觉得舒适，更重要的是，把倾听者也带到这文字的世界中，仿佛就置身于那文章中，仿佛就置身于你的声音中，你所读的感情中。
有一节语文课，这节课的内容就是上台朗读《金色花》，我很高兴，因为我喜爱朗读，而且难得有这样一节课，我一定要好好展示，可是我对自己又不是太自信，所以我找了个班上朗读较好的同学，她对朗读似乎也有一手，每次朗读时，就能使教室中洋溢着宁静倾听的气场，使人感觉很舒服。我俩在课间认真练习，为的就是把朗读的魅力，自己好的一面展现给大家。这节课终于来了，我意外的被评上了点评家，听了前两组同学的朗读，虽然情感上有一些欠缺，但是我相信他们一定都有为了这次上台认真准备。我和同学是第三组上台展示的，我们配合的很好，当我读《金色花》前三段时，仿佛自己就是那朵金色花，那爱母亲的小孩子，母亲找不到自己是，匿笑，那偷笑的感情，那欢乐的情感，是我整个人都融入了进去动作和表情也情不自禁的随着文章的内容所动起来。我们两个读完后，同学们都毫不吝啬地给出了热烈的掌声。我很高兴，大众点评家点评时，都说我们两个读得很好，我的心像吃了蜜一样甜。老师点评时说同学有些地方读的不是太好，所以扣了几分，最后得分93分，我对这个成绩很满意。
经过这堂课，我对自己的信心加强，对自己有了更多的肯定，朗读时那股巨大的魅力深深地吸引着我
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