难忘的一节课作文500字

【精华】难忘的一节课作文500字

　　在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的难忘的一节课作文500字7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

难忘的一节课作文500字 篇1

　　老师宣布今天我们要玩一个游戏，讲桌上有四杯水：一杯白开水、一杯糖水、一杯白醋、一杯盐水，四位同学去喝，最后猜到底是谁喝到了醋。顿时，寂静的课堂如沸腾的热水一般热闹起来。

　　选好人后，1号同学上台拿起了3号杯子，先是闻了闻，皱紧眉头，然后很不情愿的呡了一小口，立马把杯子放到了讲台上。老师问她：“你还喝不喝了？”她果断地说：“不喝了。”表情非常嫌弃，小跑着下台了。台下大家议论纷纷，猜测她可能喝到了醋。

　　2号同学上台了，他拿起了4号杯子，二话不说直接喝完了，然后便龇牙咧嘴的回座位了，期间表情特别丰富，又是皱眉头，又是做出一副要吐地表情。看到这里，台下众人不禁有些迟疑了，难道这个才是醋？

　　3号同学上去了，她选了2号杯子喝了一口，然后就下去了，从上台到下台我们一直都没有看到她有什么表情，全程非常淡定，仿佛就算她喝了醋也看不出来。可是我发现她下台时嘴里的水并没有喝下去好像在慢慢适应一样。我觉得就是她喝到了醋。

　　4号选手跑着上台，拿起剩下的1号杯子，一口喝了下去，他笑了，说很好喝，我们纷纷问：你是不是喝着糖水了？还有人半信半疑的看着他：这表情到底是真的还是假的`。他一直在笑，却没有回答我们。

　　大家又议论了一会儿，老师说时间到了，我们紧紧追问老师，到底是谁喝到了醋？老师宣布了结果，果然是3号喝到了醋。哈哈，我竟然猜对了，可惜了那几个同学的“精心”表演。从这次游戏中我们懂得了一个道理：事情不能光看表面，需要通过表面看本质。

难忘的一节课作文500字 篇2

　　小学五年里，我上过无数节课，给我印象最深的是五年级的一节体育课。

　　“铃铃铃。”上课铃声响了。老师对我们说“先让体育队长带着你们跑步,然后我们做一个游戏。”我们大家都很好奇，我心想：老师会让我们做一个什么游戏呀？老师好像看出了我的心思说：“如果你们想早点知道要玩什么游戏，就快点跑步吧！”我们跑完两圈后，老师给我们揭开了“谜题”——砍鸭子。老师先将我们分成两队，讲了一下游戏规则，下课前你们轮流用排球来砍对方，每次十五分钟，看你们哪对被砍的人少就算赢了。游戏开始了，第一次我们队当鸭子，我觉得我跑的快，不容易被打到，但是一开场我就被打到罚下场了。15分钟后，我们队输了：下一轮开始了，老师让我们交换场地。这次我们队当砍的，我心想：这回我不能再丢脸了，于是我就对准了他们使劲的.砍，但是第一次我没砍到他们，12分钟后他们还有5个，又过了1分钟，他们还有2个，我想快下课了，我们一定输了。这时球到了我的手里，我想起一句话：只要坚持，就一定能成功。我看准了使劲一砍，球打到了一个同学的腿上又弹到了另一个同学的身上，我心里这个美，哈哈这回他们队也没队员喽。这时下课铃声响了。

　　虽然我们打了一个平手，但这场游戏让我明白了一个道理：只要坚持，就一定能胜利

难忘的一节课作文500字 篇3

　　哈哈！你们知道我今天下午的作文课是谁给我们上的吗？你们一定猜不出来吧！就是我们大家很熟悉的大名鼎鼎的作家周晓峰！说来连我自己都不相信，周晓峰老师会亲自来给我们上课，周老师讲课很有意思，喜欢用一些比较滑稽的语言去讲课，我越听越喜欢，真希望每天都能上她的.课。

　　周老师跟我们说她上小学的时候写作文也很好，经常被老师表扬，一次她写的一篇作文老师在班里读给了他班里的同学们听，他特别开心，于是他心里就想长大了就当个作家，但是他说他不回去写童话，他说每次看童话故事的时候都喜欢吐槽一些故事，就比如灰姑娘她跳舞的时候鞋不掉，为什么下台阶时鞋会掉。

　　不过没多长时间周老师就改变主意了，从《20xx》年就开始儿童文学创作，出版了童话作品有《小翅膀》、《星鱼》……，当天放学我就让麻麻给我买了一本《小翅膀》，我看过后感觉这本书里面图文并茂、特别好看。但是周晓峰老师还是比较些散文集，像《聋天使》、《斑纹一一兽皮上的地图》…………。

　　正当我们听的入迷的时候下课铃打响，我们都非常舍不得周老师走，周老师说也挺喜欢我们的，也舍不得我们，于是又给我们多讲了一会，最后在我们依依不舍下周老师还是走了，我们非常失望，但也没办法，毕竟总是要走的，我在心里就默默地想，我要好好学习写出更好的文章，到时候周老师看了要满意了可能还会来给我们讲课，现在想想这可能是我最难忘的一课！

难忘的一节课作文500字 篇4

　　周四，我们在活动室上了一节心理公开课，其中最有趣的一项活动就是“人椅”。

　　首先，心理老师让我们每人依次从一个盒子里抽出一张卡片，这些卡片颜色不同，形状也不同，我抽到了紫色卡片。接下来，老师便讲述规则：对方的卡片形状能和自己卡片合成一个长方形，并且颜色相同，那个人就是自己的伙伴。于是我们每个人都开始行动起来，我找了半天才找到我的伙伴——姜抒含。当我们都找到各自的伙伴后就按照卡片的颜色分了组。然后，老师便教我们玩儿人椅。首先，小组成员围成一个圈，再把手搭在前面的人的肩膀上，之后大家就蹲下，这样，每个人就都可以坐在后面的人的腿上了。组成人椅后，我们都要一起转圈，喊“一”迈左脚，喊“二”迈右脚。转着转着，有人就支撑不住了，摔在了地上，紧接着我们就全摔在了地上。经过多次尝试，我们组转的圈数最多，获得了最终的胜利。

　　通过人椅这个活动，我有许多感受。我觉得任何一个团队都必须听从指挥，而且团队的每个成员必须互相信任、互相理解、互相谦让。无论上面的.哪一点做不好，都会导致最终的失败。另外，团队还需要团结，因为“团结力量大”嘛！

　　下次再进行类似的活动时，我一定要遵守“团队公约”：互相谦让，互相理解，齐心协力，遵守纪律，共创佳绩！

难忘的一节课作文500字 篇5

　　终于等到你还好我没放弃。

　　今天早上6：30，便匆匆忙忙的去参加运动会，是大展身手的时候了，到了那一切还是那么熟悉，因为前天刚彩排过，等了一会儿代表队陆续到来，人来齐了。打起了鼓，踏起了步，便开始游转，一直到了操场上游转完了以后，代表队站在指定位置，然后二中校长宣布开幕式正式开始，然后二中的高一和高二跑操展示，跑步走，每个班一排排冲的可齐了，口号声音很大，惊天动地，气壮山河。

　　跑完后，就开始表演了。最令我意外的是实验跳的戏剧广播体操，柔里带刚，气场宏大，还有三中跳的充满青春活力，特别齐，一上场那青春活力就出来了，说不出的美。我一直以为我们已经够优秀了，可是看到她们的表演真是羞愧羞愧，并不只是表演的好，就让我大开眼界，还有他们的素质，开幕式结束以后，我们要坐车走三中都是井条有序的上车。我们车一来，蜂拥而至，就想去拼个你死我活。所以要做最好的自己。“会当凌绝顶，一览众山小”。你只有比他们做得更好，才能展示出你的.优秀，不是他们太好，只是我们太差罢了。

　　我们要学习精卫衔微木，将以填沧海，那种百折不挠的坚强意志，还有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”那种崇高的气节。

　　不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。只有经过一番艰苦的磨难才能有所成就。

难忘的一节课作文500字 篇6

　　记得在我三年级的语文课，有一件事令我记忆犹新……

　　那一天上午老师给我们听写。快下课了，同学们陆陆续续的交上听写内容；快上课了，全班大概都交完了，只剩我一个人，我马马虎虎的写上名字，交了上去。第二节课，我想：老师应该知道是我的。没事，不用担心。

　　下午我来到学校，看见有错别字的听写纸已经发在桌子上了，可是没我的，嘻嘻！全对。上课了，老师走上讲台说：“这是我们班全对的，我念一下名字吧……”啊！怎么没有我的名字！？我立刻把手举了起来，可是老师抢先说了，她说：？“班里还有两张听写纸，一张没写名，一张写了名字，但是我看不清。”“咦？竟然还不写名字的同学。真是‘马大哈’！”小声对同桌说。老师仔细的对着一张听写纸看，对大家说：“这张听写纸是王禧曼的。王禧曼，站起来！”我心头怦然一震！竟然这个“马大哈”是我。我默默的`站起来，全班同学的目光，刷！一下子看着我，让我觉得特别没有面子。“王禧曼，你写字好，应该每个字都写好，自己的名字就是一个人的脸，光听写内容写好什么用！”我的眼眶湿润了。我的眼眶湿润了，头慢慢低下来，泪滴不由自主的掉下来……

　　这节课使我知道以端正的学习态度，认真书写每一个。这节课让我终生受益！

难忘的一节课作文500字 篇7

　　在我的记忆中，大多数的课，我都十分的喜欢。但是最让我难以忘怀的还是那一节科学课，它不仅为我带来了乐趣，还让我增加了勇气。

　　“叮铃铃，叮铃铃……”上课了，这节课是去实验室上课，我们早就备好了大号电池两个，一根导线，二个灯泡。在这之前，我们们已经学过了关于使灯泡亮的知识。

　　一生中，我最大的弱点就是胆小，这节课是让每个组选一个人，上台演示他的实验过程，最终能使灯泡亮起来。我们这组的同学知道我胆小，却偏偏让我上去，我无奈，只好抓紧时间实验。在上课过程中，老师讲到一半便停了下来。老师先让第一组的.人上去演示，这组出动的是我们班的前5名好学生，我看了他们的实验，真是大受启发，轮到我们这组时，我找了一个助手，需要在投影仪的监督下做成用一节电池点亮二个灯泡的实验，我先用电池的正极压住一根导线的一端，又用剪刀把导线外面的橡胶剪掉，一半接一个灯泡，另一半接另一灯泡，压在负极的上面，一试，没亮起来，又试了一遍，哎!又没有亮起来，我像热锅上的蚂蚁——急的团团转，关键时刻，老师提醒我一下说：“正、负极弄反了”，我连忙改了过来，终于灯泡亮了起来，下面响起了热烈的掌声，我也松了一口气，轻松地走下了讲台。

　　这就是我记忆中一节难忘的实验课。虽然它只是一节十分普通的实验课，但是却让我勇气大增，让我从一个胆小怕事的学生，到一个敢上台做实验的学生，这是我记忆最深刻的一节课。

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