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假如我是老师作文500字七篇
在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的假如我是老师作文500字7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
假如我是老师作文500字 篇1
假如我是语文老师，面对台下那么多渴望求知识的眼睛，我一定会说：“有教无类。”
我首先要要改革课堂教学，决不把学生是“听书的”。让每一个学生都跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰，带着问题去读书，去分析，去思考。让他们质疑提问，也可以给我和书挑刺、找茬，谁 的见解有新意，我家带头为他鼓掌。我想，这样总比把知识和人生道理硬灌给他们好一些。如果“硬灌”，学生不都成了一只只“瓶子”了吗？这样怎么能酿出芬芳香甜的佳蜜来？怎能做未来的主人？ 我还会让我的学生找不会说话的老师帮忙——字典、参考书帮忙，养成课前预习的好习惯。
扭头看到我旁边的同学，总能看到他们写作文绞尽脑汁，十分费劲。每逢作文他们就抓耳挠腮，不光他们，我也如此啊！怎么改变这种情况呢？假如我是语文老师，就要开辟一条改革作文教学的`路来 。
我要让学生们和书交朋友，在书的海洋里遨游，让学生懂得“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”尽早地去结识鲁迅、冰心、、李白、安徒生……在书中，让他们去跟小鸟谈心，和柳树聊 聊家常，到嫦娥那赏圆月，同杜甫老先生见见面。每天，我一定会布置少量书本作业，保证他们会有半小时至一小时，我要教他们读书的方法，例如边度边思考、摘记优美的词、句、段啦，在班里我会 定期开“读书会”、“读后感分享会”……
写作文其实离不开生活。假如我是语文老师，我要把学生们带到广阔的天地中，春天，我和他们游览绿草茵茵的田野；夏天，带他们去倾听小蝉的“音乐会”；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘山上的 野花；冬天，和学生窝在教室里阅读书籍。
假如我真得是语文老师……
假如我是老师作文500字 篇2
老师，一个多么富有诗意的名字，老师，一个多么充满书香气的名字，老师，一个多么伟大的名字，老师是教会我们知识的人，老师是辛苦的园丁，要给祖国的花朵们知识的肥料，有那么一句话：“随风潜入夜，润物细无声。”不正是老师品德的表现吗如果有那么一天，我成为了一名老师，那我一定会让孩子们在快乐中学习，茁壮成长。
春天，正是百花盛开的日子，大地到处生机勃勃，我会在万里无云的日子里带着那帮活泼可爱的孩子们来到大自然里，带他们观察天上瞬息万变的白云，拥抱绿茵茵的草地，然后叫他们用日记本记下这个美丽的大自然，那他们的日记就不会死气沉沉了。
夏天，热魔王把魔爪伸向了大地，知了在树上不停地叫着，表示抗议，我会在他们很无聊时，带他们玩“老鹰捉小鸡”的游戏，玩得他们淋漓尽致，然后和他们坐在绿阴如盖的大树下，和他们一起讲故事，然后叫他们用纸和笔写下这段快乐的时间。
秋天，万物丰收的季节，我会拉着他们去果园劳动，把一个个黄澄澄的橙子，一个个红彤彤的苹果…收进篮子里，体验一下农民伯伯的辛苦，最后写下他们能这么无忧无虑的'坐在教室学习是多么的来之不易。
冬天，大雪茫茫，在学习疲劳时，利用课余时间打雪仗，堆雪人，玩得开开心心，上课时他们就会认认真真地学习了。
当他们毕业了，我会默默地鼓励他们，和我以前的老师一样，做一个默默无闻奉献自己的光和热的蜡烛。
这就是我的愿望—当一位老师，但必须要努力学习才可能实现，所以我更加要加位努力，为实现自巳的梦想而奋斗。
假如我是老师作文500字 篇3
期中考试已经临近，大家还在紧张的复习中，今天谢老师问了我们一个问题，这次我就以老师的问题来写一篇随笔。
这个问题是什么呢？我猜大家都想知道，这个问题就是---假如自己是一位出题老师，在期中考试的卷子上要出《桥》这篇课文当作阅读短文来出题，你会出什么题？不能少于5题。
这句话让我刚刚晴空万里的心情，一下子变得狂风大作，很快就阴了下来，五道题？自己最多就能出三道题吧！我在苦思冥想后终于想出了五道题。
第一题：请用简洁的语言概括出这篇短文的意思。我出这道题是为了考验同学们的听课效率，老师在上课时一定会讲这篇课文，在概括后怎样写？如果学生没有认真听写，就会吃大亏。
第二题：请您说一说《桥》这篇短文题目的含义是什么？这一题主要是考验学生的理解能力，如果你完全读懂的话，那题目的意思你就自然也就知道了。
第三题：请写出老支书在你心中的形象是什么？这个是最容易的，只要读懂课文并理解了就能答出来。
第四题：请再写出几个关于《桥》的'别称。这一题目，主要是考验学生的课外积累，如果你在课外读的书多，复习时准备丰富，那这道题应该难不到你。
第五题：读完这篇短文后，最打动你的地方是什么？这一题目，主要是考验学生的理解深度。
上面是我自己想的考题，希望自己的考题能出现在考卷上。
假如我是老师作文500字 篇4
我的妈妈是个老师，我们一家住在学校的教师宿舍楼里，所以接触的`成年人大部分是老师。因为妈妈对我很严格，有时会凶我，所以我对老师有时候也是有点看法的。但我还是打从心里佩服老师，因为无论我们做了什么错事，他们都会像孙悟空一样，有一双火眼金睛，一瞧，就明白。
假如我是老师，我会采用幽默的教学风格。我可不希望在我上课时，还有人在下面窃窃私语，开小会。我要学大记者张之杰那样，讲课毫不拘束，侃侃而谈，学生听我讲的课，能感到有趣，不犯困，从学生热切关注的气氛中，传授知识。
假如我是老师，我不会给学生布置太多的作业，作业都在下课前让他们做完，回家重点作业是看课外书，拓展视野。为什么呢？我一定不会用“现在题目都考得很活”之类古板的理由来变相要求学生搞题海战术。放学就是为了消除学习的疲劳，看看书，不要一直在学习的状态中，该放轻松也要放轻松。
假如我是老师，会引导学生用“玩”的方式学习。其实学习并不枯燥乏味，之所以有人会有这种感觉是没有用对方法罢了！我会尽量带他们去“玩”，在玩的状态中学习，让他们爱上学习。
假如我是老师，如果学生之间发生争执，我尽量不会用老式的“叫家长”法，而是私下与他们聊聊，谈谈心，讲道理。
假如我是老师作文500字 篇5
我的梦，就像天上的白云千变万化。有时，梦见了自己考上了大学，在知识的海洋里吮吸知识的雨露；有时，梦见了自己当上了警察，为人民服务；有时，梦见了自己成为了“白衣天使”救死扶伤，挽救一条又一条鲜活的生命……有一个梦，在我的记忆里从未消失过，那就是人类灵魂的工程师——教师，而我的梦想就是成为一名教师。
当我初次踏入校园时，一个小同学都不认识，我害羞地躲在妈妈的身后，是老师，用她的手轻轻地抚摸着我，把我带入了知识的殿堂。
当我做错事情低着头不知所措的时候，是老师，用那温柔的话语鼓励着我，让我有了知错就改的勇气，我难道不愿做这样宽容学生的老师吗？
当我的作业本上都是红色的钩时，您的脸庞就像绽放的鲜花，在对着我微笑，您并没有表扬我，而是告诉我不要骄傲，要继续努力，我难道不愿做这样教导学生的老师吗？
如果我是一名教师，我会给予学生们无尽的.爱，用爱去叩响他们心灵的大门；如果我是一名教师，我会传授给学生们丰富的知识；如果我是一名教师，我会与学生们沟通，给予他们生活和学习上的帮助；如果我是一名教师，我会跟学生们和睦相处，做他们的良师益友……
虽然离我的梦想还很遥远，但是我会努力成为一名和蔼的老师，传道、授业、解惑，让学生们茁壮成长；让他们在知识的海洋中自由翱翔，相信在不久的将来，我一定会实现我的教师梦！
假如我是老师作文500字 篇6
假如我是老师，我会根据他们的学习情况来定作业，有的有，有的没有。一定让他们有时间放捉蝴蝶、逮蛐蛐、踢足球、放风筝；还有充足的睡眠时间。我会和他们一起爬树，看蚂蚁如何搬家……不让他们做一个个“小眼镜”、书呆子。
假如我是老师，我不会占学生的'体育课。我会和他们一起，在操场上奔跑、嬉戏、玩耍。
假如我是老师，我一定每个学期带他们去春游，不会回来时还让他们写一篇作文。
假如我是老师，我不会把写作文的方法不仅仅用文字一条一条地表达出来，而是让他们自己去总结出来。写作文时，我会让他们到大自然里去观察，切身体会。
假如我是老师，我一定是一个遵守承诺的老师，答应了学生的事情，一定不拖欠。
假如我是老师，我一定是一个温柔的老师。我不会对着他们大吼“你怎么这样？”，不会把分数当作是第一位。写作文时，一定不会要求字数。我想大家如果认真的去写这个事情，字数一定不用担心，不知不觉的肯定能写的好多字。
假如我是老师，我会和他们一起做可乐鸡翅，蛋塔，披萨……不仅仅品味食物的美味，也让大家体会到食物的来之不易；我不会仅仅口头对他们说“妈妈做家务很辛苦，我们应该过去帮她。”还会让大家自己试一试，切身体会到妈妈的辛苦劳累，我相信，体会了以后，他们一定会自己主动帮忙。
如果是老师，我会挖掘出孩童的天真，自信，还有他们本身带有的真、善、美。
假如我是老师作文500字 篇7
假如我是语文老师，我要教他们读书的方法：边读书边思考啦，摘抄优美的词、句、段啦。在班里，我要定期开“故事会”、“读书心得演讲会”。
假如我是语文老师，面对讲台下面那么多求知的眼睛，我定会说：“路是人走出来的，我愿和大家一起走一条新路。”
首先我要改革课堂教学，绝不把学生当“听书童”。我要让每个孩子带着“？”去读书、去分析、去思考。让他们质疑问难，也可以给老师和书挑刺儿，找茬儿，谁的.见解有新意，我就带头为他鼓 掌，向他祝贺。我想，这样总比把知识和道理硬灌给他们好。
其次，我要让学生跟书交朋友，在书的海洋里遨游。用高尔基的话教育他们：“热爱书吧，它是你知识的源泉。”让他们早早去结识鲁迅、冰心、李白、安徒生······在书中，让他们和小鸟一起 谈心，到嫦娥姐姐家去做客，同徐霞客一起去游山玩水，我一定少布置作业，保证让同学们有一小时的读书时间生们带到广阔的天地里去。春天，我和他们一起去寻觅春姑娘的踪影，沐浴明媚的春光； 夏天去池塘边赏花，到河里去畅游；秋天，我们去爬香山观红叶；冬天，去操场堆雪人、打雪仗。每逢课间，我会和他们谈心，做游戏。指导他们每天写观察日记。我还要在班里建立“小记者站”、“小 作家协会”，发动他们向报刊投稿，学会自己修改文章……
我相信，在不远的某一天，这一切会成为现实。
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