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实用的我想作文500字4篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的我想作文500字4篇，希望对大家有所帮助。
我想作文500字 篇1
我想去流浪。装上两件衣服，一个相机，带着属于城市气息的压迫、哀伤、无奈去流浪。
虽然自己不具有流浪的资质，可内心却有这么一种强烈的不合现实的想法，它们就像火山爆发时携带的那种力量，充刺着心脏。
我不懂音乐，不懂艺术，唱歌五音不全，绘画边个正方体都会被我整得不成样。可这样的我，却想携把吉他，背个一画夹去流浪。想的很美，很有意境，做梦时也会偶尔想着自己沐浴在夕阳的余晖下写生或者是弹奏。
梦终归是梦，现实跟梦的距离不止一步，有很多步，而这个很多步，我无法去统计……
有些累，有些躁。
这些天的心情异常的`低落，这种低落是莫名其妙的。很多时候都很恼火自己的性格，就像六月的天小孩的脸样多变，变的让身边人都觉得自己不可理喻，连自己都无法理解。
我跟一个朋友讲，我想去不同的城市打工，在那个城市积聚了下一个路程的费用之后再往另一个城市出发，我说这种生活是我所向往追求的。
她告诉我，那是因为，这个城市没有你所留恋的地方，这个城市少了一个你牵挂羁绊你脚步的人。
也许她说的对，可那只是也许，我不想把也许变成肯定。模糊不清未必不是一个好的状态。很多事情都不需要一个明确的答案，比如人生，比如未来，再比如，我的生命。
真想去流浪。虽然那会是艰辛的日子。
很羡慕三毛，自己如果文学修养再好上几千倍的话，可能也会像她那样，成为一个流浪作家，留给世人诸多作品。
想过舒适安逸的生活，却总想着去流浪，整一个矛盾综合体。
想去流浪，想让自己的心灵更纯净，想摆脱世俗的喧嚣，想脱离社会的制度……
可是，流浪，那仅是我能想的，却不可选择这么做!
浪迹天涯，何时能如愿?
我想作文500字 篇2
老师的手，带给我温馨愉悦的心；老师的手，给予我知识及生活中做人处事的大道理，那双手鼓励我奋发向上，让我愈挫愈勇。
老师的手不曾停过，它帮助了难以数计的学生，也帮助了我做最好的选择：我是很悲观的人，当我受到挫折时，我总是自己躲在角落偷偷哭泣，不和任何人诉说难过的心情。有一次，我考试考差了，情绪掉到谷底，垂头丧气的走到校园的某一角哭泣，此时有只安慰的手拍了拍我的肩，“没有人不曾失败，失败是人生中必有的过程，总有一天，你会发现：没有失败就没有所谓的成功。”老师走到我面前握住了我紧绷的手：“失败了并不重要，重要的是：能记取教训，成为宝贵的经验，这挫折才有代价。”听了这些话我获益良多，心情顿时得到良药般平定了情绪，老师的手就像魔法棒，能化解我心中许多忧愁，让我更能坚定信念做回自己。
又有一次，我和同学相处得不好，老师的`手化成影子无时无刻不对我嘘寒问暖，老师轻捶我的背，告诉我：“做正确的事老师并不反对，但是每位同学总都不希望把自己犯错的事在大庭广众之下脱口而出，能保留他们的面子，同学间的情感才不会破坏。虽然只是一句纠正的话语，但影响十分久远，它会害你失去曾经拥有的友谊，如果想要一举两得，那么就改变诉说的方式吧！”老师的手不断提醒我、引领我走向美好的人生。
老师的手，对我的影响很大，它化成我心目中最重要的钥匙，开启我心灵的大门，接受来自各地的讯息，让我重新看世界。常常，我想起这双手……
我想作文500字 篇3
我们看到的每一个人的双手都有其特点：有的人的手白净细腻，有的人的手修长秀气，有的人的手因为劳动而粗糙不堪，也有的人因为种种原因而伤痕累累，你的手又是哪一种呢？
我想说的那双手不是一般的手，那双手是温暖的，是有力的，是充满爱和关怀的。那双手是——妈妈的手。
小时候老师问我们说：“母亲手是干什么的？”答案五花八门，有煮饭的，有做家务的'，有辛苦劳作的，而我的答案却与众不同，是一双摇动摇篮的手，因为想到母亲的手，就想到母亲的爱与关怀。
几年前去参加夏令营的时候，母亲的手不断地忙着，——整理行李啊，准备在车上和同学们分享的零食啊。临走之际。听到口中还惦念着说：“出门在外不比家里，事事要学会容忍，不要太倔强，不要乱发小脾气……”听得我心里一阵阵温暖。“天下无不爱自己儿女的母亲的”我常常可以想得出，当在我孩童时期，母亲一边用手轻轻拍着我，一边哼着催眠曲让我恬然地进入梦乡。啊，母亲的手，有爱的手。
慢慢地，我长大了。我必须要离开父母的呵护，到远方求学，长期的学校中生活还是不习惯，尤其是每到寒暑假时，我的衣服会比该校时更洁白如新了。告诉了我，母亲的手，是关怀的手。
现在的我，依然会想起妈妈的手，多想握住而不分开呀。妈妈，我爱你，我爱你的手。
我想作文500字 篇4
举手在普通人眼里是那样的稀舒平常，简单的不得了，但是它在我心中是那样的“ 艰难 ”，始终给我一种恐惧感。
那次，已是下课时候，同学们都在做着自己喜爱的游戏。而我却在教室里坐着，“ 下节课，我一定要举手发言！老师只是问几个小问题，没什么可怕的。”我心里暗暗地安慰自己。
“ 叮零零，上课了。”老师迈着轻快的步子跨进了教室，我的`心不禁一沉，几分钟后，老师问道：“ 谁能用这个词语来造一个句子？”
这时，教室里十分安静，我偷偷地向四周看了看，有的同学在抄题，有的同学在埋头思考，有的同学在摆动手中的笔……我真希望这时候有人能举起一只手，哪怕只有一只手，那么我也马上会举起手来。可是，依然没有一个人举手！我想起了自己上课前所下的决心，下意识地抬了抬胳膊，准备举手，可是心“ 砰砰 ”地跳，刚才的那股勇气似乎也消失了。
“ 举手有什么可怕的，只是回答老师的几个问题。”我默默为自己打气，慢慢地把胳膊往上举，好像在举千斤重物一样吃力，好不容易举了一半，老师那期待的目光转移过来，我好像被电击了一下，手迅速地放了下来，头也低了下来，生怕被老师看见。
这么不争气的手，为什么举不起来了呢？，勇气，为什么那么容易失去呢？
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