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【热门】《让》作文500字合集5篇
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的《让》作文500字5篇，希望能够帮助到大家。
《让》作文500字 篇1
时光流淌，几千年的历史虽带走了无数英雄，但那些精彩画面，却定格在后辈的心中，使我流连忘返。
“既然都督相邀，那王勃就恭敬不如从命了。”滕王阁的大宴上，王勃站起身来，自信地收下了纸和笔。虽引来宾客侧目，虽招至都督不快，王勃却毫不在意，淡定入座，提笔挥毫。笔墨间无一字不将滕王阁内外景致刻画得淋漓尽致，无一处不流露出自己的才情抱负。这样气宇轩昂，挥洒风姿的画面，让我欣赏流连。
钲声戛然而止，狄青从军队中缓缓走出，露出自信的微笑。此时，狄军突然冲向还沉浸于必胜快乐中的敌军。霎时，战场上只余冲锋的呐喊和凄厉的哀号，敌人全军覆没。羸弱军士如何成为勇士悍将？这是狄青的克敌奇策。看，他妙计百出，所向披靡，英勇杀敌的画面，令我惊叹流连。
“一个人如果有讲道义的`快乐，身体都可以不顾，何况居所呢？”范仲淹对他的子弟说道。他一生辛劳，为国为民，但他毫无贪慕名利之心，贪恋富贵之意，贪慕安乐之念。即使年迈辞官，回乡安享晚年，也一心为民，关怀贫困乡邻，开义庄之先河，造富百姓。他淡泊超然于己，全心全意为民的一幅幅画卷，令我欣赏流连！
或文采风流，或智勇斗谋，或淡泊超然的画面，都定格在我心中，令我叹服流连。
《让》作文500字 篇2
今年国庆期间总是阴绵绵，10月7日那天太阳终于露出了笑脸。爸爸妈妈带着我一起兴高采烈的去芜湖“马仁奇峰森林公园”游玩。
到了景区我们坐上了缆车，来到了山顶。啊！连绵起伏的山峦印入我的眼帘，奇峰异岭，千姿百态。空气也格外的新鲜，令我心旷神怡。我整个人沉浸在这仙境之中。这时突然觉得有个黏乎乎的东西粘在了我的'脚底，让我行动不便。再低头一看，咦，脚底原来粘了一块口香糖，顿时让我很气愤，没有了之前的好心情。心想：“是谁这么不讲文明？随便乱吐口香糖。”
别看这小小的口香糖，我和爸爸费了九牛二虎之力才让它与我鞋底分开。虽然口香糖已经不在我的脚底了，但是我的心情久久不能平静，这件事情看似小事，却折射出一个人，一个地区，甚至一个国家的文明程度。我心中深深地感悟到：口香糖虽然是一种好吃的东西，它可以给我们带来清新的口气，但是每个人吃完后都随地吐它的话，那么我们的环境将不敢想象。
回到家我还查阅了相关资料，中央电视台“焦台访详谈”栏目曾报导过，有一年的国庆节，游客们为天安门广场留下了60余万块吃过的口香糖。看了这篇报导，让我震惊万分。
我想对每一个人说：“保护环境人人有责。文明出行，考虑你我他！”
《让》作文500字 篇3
刚开始上课，范老师一脸神气地让我们每个同学都从A4纸中穿越过去。“范老师又开始‘胡言乱语’了，说话不计后果，这真的能办吗？”我心里不断地犯嘀咕，整个教室议论纷纷。
范老师脸上带着神秘的神色接着说：“不仅人可以穿越过去，汽车也行，整个地球也可以。”范老师的话，引起了“骚动”：“这不可能”“范老师在吹牛”……同学们都不相信。
“不信吧？别着急，我一会给大家做一个示范！”范老师的话好像一团朦朦胧胧的神奇的雾，同学们个个如坠云里雾中。范老师教给了我们方法，我们迫不及待地动起手来。突然，帅帅同学发出一声惊呼，原来他的A4纸“以身殉职”了。9位挑战者，第一位被淘汰了！8位挑战者，正在进行第二步！吕泽西剪好，但是他也失败了！接着是李承泽，他虽然看似剪好了，但还是败下阵来——只见他的的圆圈上好似长了几根胡须！
我也动起手来了！对折好，然后开始剪，我跟范老师的不大一样！我心急火燎地拉开，强行“开膛破肚”，最终我也以失败告终了，只好把它当作“项链”玩耍。
“停！下面老师让同学们开开眼界”。只见范老师拿着剪刀，在对折了的'纸上按“回”字来回剪着。我们屏息凝神，牢牢盯着老师，生怕自己的眼睛漏掉了这奇迹发生的时刻。只见范老师小心翼翼地剪着，教室里立马静地连根针掉在地上的声音都能听得见。不一会儿，范老师放下手中的剪刀，展开了剪好的A4纸！“哇——”大家异口同声地惊叹道，A4纸轻轻松松地穿过了9个人的身体。
我若有所思。困难，其实只不过是一个面具，我们往往不知道背后的真相，而心生畏惧。一旦揭开谜底，我们都会恍然大悟地叹息一声：“原来如此。”
《让》作文500字 篇4
生活中所发有的事像天空中星星一样，数也数不清，有令我捧腹的，有令我沉思的……但是总有那么几颗星星是最耀眼的，让我一下子就能勾起回忆，今天就让我跟大家分享下一件纳闷的事儿吧！
那是一个狂风呼啸又春光明媚的清晨，我打着哈欠起床了，揉了揉睡眼，习惯性地伸手一捞，咦？怎么什么都没有？我的眼镜呢？真纳闷！
没有了眼镜对于我这个“小眼镜”来讲，世界都变得模糊了呀！“爸爸、妈妈，快来帮帮我！”我动员了爸爸妈妈一起帮我找。大家分头在客厅、房间、书桌、卫生间等找，我们一点细节都没有放过，但就是不见眼镜的踪影，这下我丈二和尚摸不着头脑了，心中默念到：“眼镜啊，眼镜，你个小调皮，你到底躲到哪里去了呢？”我回到房间，掀开被子、掀开枕头、掀开床单……都没有，哎呀，再找不到就要耽误我上学啦，我越来越着急，不禁担心难道昨晚有小偷把我的眼镜偷走了？难道昨晚来了外星人把我的眼镜带走了？难道我的眼镜像童话故事一样自己变“活”了？不可能，不可能，这三种情况都不可能，我还是来一次“案情回放”吧，我努力的'回忆着昨晚睡前的事。啊！知道眼镜在哪啦！我搬开床头柜，果然，我的眼镜正静静的躲在角落里，闪闪发亮，似乎在说：“从没见过这么笨的主人，头一碰到枕头就呼呼大睡，随手就把我扔到床头柜结果夜里又把我推掉在了地上，摔得我好疼呀！还不快把我捡起来，上学都快迟到了呀！”我看到我的眼镜赶紧弯腰捡起来，轻轻的擦了擦，戴上它上学去喽！
经过这件事以后，我懂得了日常生活中我们要学会给物品分类，固定位置，使用完毕后就归位，这样生活才会井井有条、做事效率才会高，更不会因为找不东西而纳闷啦！小朋友们不要学我哟！
《让》作文500字 篇5
做为家长，你和孩子的生活中，是不是出现过这样的镜头：
镜头一：孩子和小伙伴出去玩耍，回来时，满头是汗，满身脏污，看着孩子的样子，不等孩子把嘴巴张开，就是一顿训斥。
镜头二：晚上，孩子说没有作业。而第二天，你才知道，孩子晚上的作业没有做。这时，生气的你不容孩子说话，就是一番教育。
镜头三：放学时你接孩子回家，这时有同学向你告状，你家孩子在学校和同学打架了，上课没有表现好等，气愤的你不由分说对孩子呵斥一顿。
镜头四：孩子面带愁容，吞吞吐吐，想给你说点什么，看见孩子的样子，心中急躁，“想说就说，不要这样浪费时间。”一句话把孩子挡了回去。
生活中有很多这样的镜头，而且孩子会不止一次的犯着同样的错误。做为家长，有时我们就失去了耐心听孩子解释，让孩子把话说完。
其实，我们的孩子，不管是乖巧听话，还是调皮捣蛋，他们做某件事情，也总有自己的理由。就那不完成作业来说吧，或许是孩子没有记住作业，或许是孩子对今天的作业不感兴趣，不想做，或许是孩子在老师布置作业的时候没有在教室，也或许是孩子忙于其他的事情，把作业的事儿给忘了。毕竟是小孩子，有时候丢三落四是难免的.。做为家长的我们，当孩子出现这样的情况，犯了类似的错误时，急于呵斥、教育孩子，不如耐心的听孩子解释一下，让孩子把自己的理由说出来，静下心来，让孩子把话说完，然后，我们再和孩子一起，分析事情的对错，孩子做法的正确与否，引导孩子寻找正确的解决问题、处理问题的方法，这样，孩子才能够接受我们的批评，接受我们的建议。再遇到类似事情的时候，孩子才能够认真的思考、对待，并合理的处理。
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