生活的哲理故事三则
生活的哲理故事三则1
我们几个同乘一辆车，去参加某海滨城市举办的会议。
一路上，我们慨叹这些年来的人事变化。王说，他的一个同事，原来和他在同一张桌子办公，现在已经升任部门主任，出入有车，前呼后拥，风光无限。李说，他的同学，父亲是煤矿主，毕业之后连工作也没找，就直接进了父亲的煤矿。现在开名车，买别墅，出入富贵场所，派头十足。
一直在旁边不说话的司机师傅，给我们讲了一个故事：我的一个司机朋友，也在一家单位给领导开车。他总觉得当司机地位低没出路，一心想着往上爬。他挖空心思讨好领导，逢年过节也不忘给领导意思意思。果然，他伺候的领导，在调离单位的时候，给他谋了一个职位，他如愿以偿地做了官，虽然是中层，虽然是副手，但他心满意足。
第一年，他周旋于上司与下级之间，心力交瘁，没有过过一天舒心日子。
第二年，已经坐稳位置的他，禁不住花花世界的诱惑，有了另外的恋情，又一天到晚周旋在妻子和情人之间。那些日子，他想的最多也最让他心烦的事，便是如何同妻子把婚离掉。
第三年，因为他和妻子的矛盾，父亲重病，他辗转于各大医院之间，女儿也开始不认他做爸爸。众叛亲离的他，日子过得有些凄惨。
第四年，单位领导班子重组，他四处奔走，想让自己留在职位上，但结果未能如愿。
第五年，不做领导的他，也不甘心再当司机，只好从这家单位出去。
师傅讲到这里，不无感慨地说，我的`这位朋友没有当领导的时候，生活得平平稳稳，一家人和和睦睦，日子过得简单而又快乐。可是现在，背负着深深愧疚的他，人憔悴了许多，也黯淡了许多。
尘世中，有两只杯子，一只是用来盛平淡生活的，一只是用来装喧嚣的欲望。有的人一生沉静淡然，即使拥有的只是半杯水，也能安享平淡生活的美好，然而，更多人的心思和目光都集中在第二只杯子上，他们也许不知道，沸腾的水漫溢出来，最终是会烫伤自己的。
听着师傅的故事，那一刻，我突然想，我们拼尽全力得来的东西，也许并不能给我们带来真正的幸福，而真正的幸福，也许要求我们的并不多，离我们也并不遥远。那尘世的屋檐下平静而温馨的生活，或许，才是我们最终需要的清淡、快乐恒久的生活。
生活的哲理故事三则2
识人的智慧
晋国智宣子想让智瑶为继承人，理由为其“美髯长大则贤，射御足力则贤，伎艺毕给则贤，巧文辩慧则贤，强毅果敢则贤”。
而智果却不以为然，他看到了智瑶“甚不仁”。用今天的话说，智瑶是个“美而高大，精于骑射，才艺双全，能写善辩，坚毅果断，却很不仁厚”的人。
智瑶的跋扈、贪婪最终导致他一步步走向灭亡。所以智瑶不是他杀，是本性所致的自杀!
魏文侯选相，问李克，魏成与翟璜选何人。李克说出了自己的看人标准：“居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取。”直白地说，就是“平时看他所亲近的，富贵时看他所交往的，显赫时看他所推荐的，穷困时看他所不做的，贫贱时看他所不取的”。
李克看的，还是那颗心。看心是否沉稳即闲时的亲近，看心是否宁静即富贵时的交往，看心是否公允即显赫时的推荐，看心是否耐得住贫苦即穷困时的行为，看心是否经得住诱惑即贫贱时的舍弃。
如此看来，无德无才似乎比才胜过德要好些。无德无才者想作恶，智慧不足以构成大恶，尚可对付;才胜过德者想作恶，智慧就成了恶虎身上的翅膀，常人自然无法控制。
真正让人受辱的，只有德行
三国时，有个人叫袁涣。有次吕布让他写信骂刘备，袁涣不骂。吕布再三强迫他，他还是不骂。吕布急了，拿着兵器威胁袁涣说：“你要是不骂，我就杀了你。”
这句恐吓的话，《三国志》里是这么写的：“为之则生，不为则死。”在这样的威逼面前，袁涣还是不骂，脸上没有一点害怕的神色。
对此，袁涣是这么解释的.：“这个世界上，真正可以让人受辱的，只有德行。德行不足，才使人感到羞耻，我还没听说过骂人可以让人受辱的呢。更何况，如果刘备是个君子，他不会感到耻辱;如果刘备是个小人，他非但不感到耻辱，还会用同样的方法对付你。”
当然了，真正把吕布说服的还是最后这句话：“且涣他日之事刘将军，犹今日之事将军也，如一旦去此，复骂将军，可乎?”意思是，今天我伺候你的时候骂刘备，明天我要是去伺候刘备时回骂你，你觉得这样好吗?袁涣这招效果明显，以至“布惭而止”。
不友好的美德
一次，方丈遇到了一位外地的僧人，两个人结伴外出云游。一户人家邀请他们进餐。能够请来僧人，主人很高兴，命令仆人们做最好的饭菜来招待客人。
但是，这位僧人正在禁食期，当食物上桌时，他只夹了一粒豌豆，放进嘴里慢慢地嚼着。饭菜很丰盛，可他这一顿饭只吃了这一粒豌豆。
在离开的路上，方丈对他说：“当有人请你用餐时，不要让你的虔诚变成一种冒犯。下次你再这样拘谨，就没人敢再请你了。”
僧人顿悟。从此，每当和别人一起用餐时，他也像众人一样正常地吃饭了。
生活的哲理故事三则3
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。爱是温暖，爱是良师，爱是和谐，是构建和谐师生关系的桥梁；爱是建立民主平等和谐师生关系的基础。没有了爱，就没有了教育；没有了爱，就没有了温情；没有了爱，就没有了理解。
教育家苏霍姆林斯基曾说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”作为一名教师，应该具备爱心，特别是班主任教师，更应该爱护和关心学生，以自己的爱心去感化学生，以自己的身体力行去做表率。
新学年新学期，我新接的三年级二班，有一个叫李××的男学生，他学习基础特别差，学习又没有养成好习惯，就连数字也写得歪歪扭扭，衣服整日脏兮兮的。平时，我特别关注这个小男孩，常常找他谈心。原来他跟着70多岁的奶奶生活，爸爸在外打工，妈妈去世很久了。听了他的身世，我的心凉凉的，不知该怎样用言语表达。在家里找了几件很适合李××穿的衣服，送给他，让他经常换洗，我闲暇时间也帮他洗衣服。每次看到他穿上了干干净净的衣服，我的心不再有寒意，他的脸上也有了笑容，学习也用功了，数字写出来也美观了。我也常常对他说：“奶奶年龄大了，你更应该坚强起来，更应该管好自己，你要争取一天比一天进步，让奶奶高兴才对！”他是个很懂事的孩子，他也用自己的行动来做给我看。
我用自己的爱滋润了他的心田，用自己的身体力行给他做了表率。我的心里暖暖的，每天都能看到他脸上露出的笑脸，师爱促使他成为三年级二班中一个和谐、快乐的音符。
平等和谐的师生关系是增进师生之间互相理解，产生凝聚力、向心力的桥梁。和谐的师生关系，爱是不可少的，有了爱，人与人之间才变得如此亲近。
我接的这个班还有一个很淘气的学生，个子不高，瘦瘦的，小眼珠整日滴溜溜打转！上课专爱做小动作，分散其他学生的.注意力。对于他的调皮捣蛋，我没有指责，而是耐心找他谈话，对他倾注了自己的爱。在班上一次次给他机会，让他有勇气、有信心，在同学中树立威信。我每次上课也常以微笑待他，用期待的眼神看着他，这样他就不好意思捣乱了。一次家长会上，他的母亲紧紧握着我的手居然哭了，顿时我更加体味到了收获的喜悦，我没有轻言放弃这个小调皮鬼。我用爱滋润了他的心田，在他的心里滋长着爱，流淌着爱的乳汁。
爱是教师必须具备的优良品质，教师的爱对于学生，特别是缺乏爱的学生，更是一股暖流，是培育他们成长的良药。师爱对于深陷在沼泽中的学生犹如一双援助的手，行驶路上的指示灯，干渴时一杯清凉的水……
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