【必备】一年级作文汇总6篇
在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的一年级作文7篇，欢迎大家分享。
一年级作文 篇1
小明家有好多老鼠，老鼠们总是偷他的东西。小明问妈妈该怎么办，妈妈想了一个好主意，便带他去店里买会抓老鼠的微型机器人。
小明叫机器人去抓老鼠。老鼠们也知道了这个消息，他们想了一个好办法：他们拿来一瓶油，然后爬上去，把油盖子打开，接着把油瓶直接使劲地推翻，油流得满地都是。最后，他们在油上滚来滚去，让自己全身上下都是油。
机器人来抓老鼠了。可是，机器人一抓到老鼠，就被老鼠身上的`油滑倒。老鼠就趁机逃跑了。
机器人想啊想，想了一个好办法，他叫小明给他的机器手换成锋利的爪子。他伸出爪子，把老鼠刺到爪子上，然后拎起来扔掉。这样过了几天，老鼠就被抓完了，小明的烦恼也没了。油对抗机器人，然而“山外有山”，机器人靠爪子制服老鼠，不得不佩服小作者奇妙的想象力，把读者深深吸引住了！（施民贵）
一年级作文 篇2
科学是我们生活中常见的，今天，我就针对着科学做了一个小小的`实验。我的实验物品在生活中是经常会用到的——一个瓶子，一瓶冷水，一个鸡蛋，瓶子的要求是：瓶口要比鸡蛋小。先将热水倒在瓶子里，然后再将瓶里的冷水倒去，这时，瓶子里会冒出冷气，在瓶口冒出冷气时，以最快的速度将鸡蛋放在瓶口，这时鸡蛋会慢慢地滑下去，直到掉进瓶身。这就是科学中的，在用相反的方法，在瓶子里倒入热水，鸡蛋就会掉出瓶口。这就是科学中热胀冷缩的原理。科学，我爱你！
一年级作文 篇3
有些人说游泳是一件很难学会的.事，可是等到我学的时候就觉得很简单。
第一天，老师先让我们从岸边走到第一条界线。一开始我刚走过去就喝了几口水，老师就说不喝一点水就学不会。我走过来以后，老师让我们带上游泳镜潜到水里看墙壁有几格。有些人怕水所以刚下去就上来了，就乱说了格数。而我是有点怕但还是下去了，看清楚了有五格才告诉老师的。从第一天到第三天都是学潜水。第四、五天的时候，老师让我们登墙后漂到第一条界线。我一开始不知道怎么过去就在那站着。老师就过来，让我跳起来脚登到墙漂过去，开始我只能漂到一半，再经过三天的练习终于学会了游泳。之后我就觉得很想游，最后我一次性游了200米。
通过这次学游泳，我知道了做事一定要坚持。
一年级作文 篇4
教学目标：
1、知识与能力：熟读课文，了解大树的一般知识，学会向老树提问题；借助课件，激发学生的想像力，理解课文内容；认识15个字。
2、过程与方法：充分利用课件，培养学生的观察力、想像力、创造力和自主合作学习的能力。
3、情感、态度、价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌的韵律美。
教学重、难点：
1、初步了解大树的一般知识。
2、会认15个字。
3、掌握边阅读边想象边加动作的方法。
教具准备：
认字卡片、教学课件。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
1、小朋友，今天老师给你们介绍一位朋友，你们看（课件演示）他是谁？（老树）你们能看着图，用自己的话说说老树爷爷的样子吗？
2、老树爷爷的年龄可大了，他懂得许许多多的故事，那就让我们一起走进课文，听一听——老树的故事吧。（板书课题：老树的故事）
3、老树爷爷的脸上总带着笑容，可慈祥了。所以呢，森林里的'小动物都喜欢围着他问许多事情。小动物们都问些什么呢？（课件配乐，范读课文。）
二、质疑解难，初步感知。
1、学生自读课文，边读边想：小动物们都向老树问了哪些问题？老树是怎样回答这些问题？
2、反馈交流情况。
3、过渡：小朋友们肯定也有不少的问题要向老树请教。不过，在提问题之前，老树爷爷想先了解同学们的预习情况。
三、自学生字，读懂课文。
1、自主、合作学习生字。
（1）默读课文，在文中划出要认的生字，自己读一读。还有不懂的请身边的同学教教你或请老师帮助。
（2）小组长抽读生字卡片，互相纠正字音。
（3）用自己喜欢的方法记这些字。
（4）检查自学情况，课件点击生字，指名读、比赛读、表演读等。
2、细读课文，加深理解。
（1）自由朗读课文，要求读谁字音。
（2）小组内互相帮助读课文。
（3）用自己喜欢的方式读课文。
（4）检查自读情况，指名读、小组比赛读。
（5）**意读的小组都来读一读，教师加以指点。
（6）课件配乐，学生加上自己喜欢的动作朗读课文。
四、拓展延伸，强化感受。
1、在小组内分角色表演：一人扮演老树，其他同学扮演不同的角色向老树提问题。
2、请小组上台表演。
3、教师总结：老树爷爷经历了许许多的事情，同学们今天的收获可真不少。其实呀，老树爷爷还有很多秘密等着我们去探索呢！
五、丰富课外，巩固知识。
1、加上动作有感情地朗读课文，并能背诵下来。
2、把今天上课了解到的关于大树的知识说给爸爸妈妈听。
一年级作文 篇5
夏日似火，烤熟了在田野间的“食物”。也迎来了这丰收的喜悦，微风中，隐藏着淡淡的幽香。也隐藏了淡淡的思念……
我喜欢生机盎然时，色彩艳丽的桃花；我喜欢夏日炎炎“映日荷花别样红”的水中物，我喜欢寒冬腊月临寒独自开的傲骨之梅，然而，我却更喜欢那果实累累时，盛开于树枝间的金色桂花，别无他意，只是因它与生俱来的幽香。
桂树未开花时，样子笨笨拙拙的，只有茂密的叶子，却让我想起“莫羡三春桃与李，桂花诚实向秋景”的诗句，但此时的桂树之景似乎恰恰与万物凋零形成对比，因为秋天的桂树也有属于它独特的“果实”。八月，在桂树的树枝交接处，开出了一朵朵金黄色的小花，米粒大的黄色的花，细碎的，密密的，一丛丛地藏在绿叶间，存于枝杆和叶间嘻戏。
黄昏时分，我徒步到山间，那里的桂花正开得灿烂，一阵微风吹来，花瓣徐徐下落，像一个个小精灵，穿梭于天地之间，这让我忆起了每年的此时，我便于外婆一起拿着背篓，立于桂树之下，晃动着那桂树的身躯，细小的花瓣脱离生长的'“母体”，随风飘落，似乎在追逐嬉戏。细小的花蕊带着淡淡的幽香，夹杂着细长的绿叶，飘落在背篓中，飘落在地上，飘落在我的身旁……此景似乎梦幻，似乎带着宁静的喜悦，又似乎有着浓浓的凄凉。让我觉得桂树似乎“不是人间种，疑似月中来。”
我曾期望留住这一美景，但它却只能成为一副“桂落美景图”沉淀在我的心里。
八月中旬，我曾逢着一场秋雨，像丝线，消失于金色之间，也曾有金色的细朵承受不住这超出能力的重量，坠落在地，此时的它显得更加柔弱，若此时遇到的是狂风暴雨，或许就粉身碎骨了。金黄色的花朵与标色的泥土纠缠，最终消逝，唯幽香与雨后空气相结合，令人神清气爽。
现今，我的母校之中有着一棵桂树，每每秋季，它都会散发出馥郁，让我想起在家乡的此时，我早已和家人一起晃动着桂树那高大的桂树身躯，那一份快乐，那一份温馨，如今已是物是人非。有人说：“何须浅珍深红色，自是花中第一流。”然而，在我的眼里，这毫不起眼的金色小花就是花中一流之物。
金秋时节，十里飘香的桂花又会开始绽放它自己的生命，一阵微风掠过，桂花像一只只橙黄的蝴蝶，纷纷落下，唯馨香独存。
一年级作文 篇6
我的家里有一个弟弟，他人长得很可爱，但说起他的脾气，我劝你你最好不要接近他。
就说吧，一次我们去公园拍照片，大家玩的都很高兴，但我这个弟弟认为自己的照片拍得太少了，就发起火来，说他不走了，要走让我们自己走。我的哥哥走到他那说：“不错嘛，人不大，脾气到挺大的.！”我弟第一脚把旁边的垃圾桶踢到了。害得我们不得不回家！！！
还有一次，我们的爸爸说，我们两个轮流玩电脑，不准打架。当时我看他还小，就让他先玩，谁知当我要玩的时候他不让，还把电源关了，等我走了自己再把它开下来。
还有很多关于他的丑闻呢，这只是当中小小的事，不足为奇，还有的是说出来吓死你们！这就是我的野蛮弟弟！
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