小学五年级作文【精品6篇】
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的小学五年级作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学五年级作文 篇1
我家新来了一位“邻居”—小仓鼠。
那只小仓鼠有着毛绒绒的身子，像一只会滚动的毛毛小球。一双漂亮的大眼睛会时不时地看着我，好像在撒娇。它长着一个小巧玲珑的“小樱桃”—鼻子。它的爪子又尖又小，缺十分有力，一双短腿喜欢在木屑里踢来踢去。要是给它一套衣服和鞋子，现在准是仓鼠界有名的`“格斗大师”，在拍卖会上拍卖呢！它的尾巴短，活像一只微型的爱吃萝卜和青菜的“小白兔”。
我家那只小仓鼠不但外形可爱，在生活里也处处惹人喜爱，就连吃饭也不列外。
记得有一次，我走到它住的“五星级大豪宅“—超大的笼子旁，正要给它吃它的最爱美食时，发现“大土豪”—那只仓鼠像孙悟空变法术一般，不见踪影。正当我想喊爸爸妈妈来时，那个调皮的小家伙像是闻出了它的最爱似的便钻出来了，原来是跟我在玩捉迷藏呢！它见我找不到它，从“毛毯”—木屑中露出头来，看我手上有它的最爱，便泪水汪汪地看着我，像在说：“主人啊，你怎么这么晚才送食物来啊！我可伶的小肚子早就对我‘咕咕’地唱着‘空城计’了。快点给我吃啊！”这个小家伙可馋啊。我把它的最爱放入它的“大豪宅”里喂它吃。
只见它盯着食物，见它不动，以迅雷不及掩耳之势，一口吞下了食物，嘴一下子鼓了个大圈，我想，这事怎么回事呢？于是，我便以其人之道还至其人之身—躲到沙发后，目不转睛地 观察小仓鼠的一举一动，功夫不负有心人。过了一会儿，它把食物再从嘴中吐出来，然后藏入木屑中，想必是在准备过冬呢！这真是人无远虑，必有近忧。
小仓鼠给我的生活带来了乐趣，我也很喜欢它那逗人的样子。
小学五年级作文 篇2
眼看着教师节就要到了，我该送老师什么礼物呢？我思考了好几天，可是一直没有结果。
同学们有的给老师买钢笔，买衣服，买鞋子看到他们送的礼物都那么贵重，我的心里有了压力。我该送多少钱的礼物才好呢？如果比他们的钱少，老师会不会不理睬或者生气呢？如果送的和其他人的一样，那么能吸引老师的目光吗？
突然，我冒出了一个想法：为什么不送老师一份特别的礼物呢？于是，我找来了一张图画纸，拿来了彩笔，精心地设计了一张教师节贺卡，上面写下了我最衷心的祝福。我的这个礼物一定很特别，因为大家都在攀比谁花的钱多，而我节省了金钱，是自己亲手做的，老师一定会喜欢的'。
当我把这个礼物送给老师后，老师特别高兴。上课的时候，老师还表扬了我，让其他的同学向我学习。老师说自己需要的并不是礼品，大家有这一份心意就行了。老师把我的礼物贴在了办公桌上，每天都能看到。
小学五年级作文 篇3
今天是大年三十，明天就是春节了真让人高兴。今天，我想妈妈学习包饺子。
一开始，我自告奋勇提出自己摇擀饺子皮。我把和好的面捏的又细又长，再一小段一小段地截下来‘丢到案板上。我迫不及待地拿起一小段白面就毛手毛脚地擀起来，不知怎么搞的，饺子皮一会儿像鹅蛋一样扁圆，一会儿像小鸡一样两头翘……后来，在爸爸妈妈的指导下，我学会了擀饺子皮了一段段白面在我手中变成了一张张精致的.饺子皮。
妈妈在包饺子，我在一旁聚精会神地看着。妈妈说：“舒颖，你会包饺子吗？”我垂头丧气地说：“妈妈，我不会包饺子，您能教教我吗？”妈妈高兴地说：“好的。你可要认真学呀！”妈妈教我拿起一张饺子皮，放馅，用食指和拇指把包皮对捏，然后捏两边，不仅捏住而且加上“花样”。妈妈边示范边讲解，我边领会边实践。按照妈妈操作的程序包好了第一个饺子，往桌子上一放。妈妈忍为住哈哈大笑，说道：“简直是个‘丑小鸭’。”“可别小瞧，‘丑小鸭’会变成‘白天鹅’的。”我一本正经地说道。这一次，妈妈改变了教我的方法：手把手教我包好了第二个饺子；在一旁指导我包好了第三个；让我独立包好第四个饺子。。。。。。这样一个接一个不停地包，桌子上很快就包好了十几只‘白天鹅’。
妈妈把饺子放进锅里。不一会儿，一股香喷喷的饺子味扑鼻而来。妈妈把饺子端了出来，我吃得津津有味。因为，饺子是我亲手包的。今天是大年三十，明天就是春节了真让人高兴。今天，我想妈妈学习包饺子
一开始，我自告奋勇提出自己摇擀饺子皮。我把和好的面捏的又细又长，再一小段一小段地截下来‘丢到案板上。我迫不及待地拿起一小段白面就毛手毛脚地擀起来，不知怎么搞的，饺子皮一会儿像鹅蛋一样扁圆，一会儿像小鸡一样两头翘……后来，在爸爸妈妈的指导下，我学会了擀饺子皮了一段段白面在我手中变成了一张张精致的饺子皮。
妈妈在包饺子，我在一旁聚精会神地看着。妈妈说：“舒颖，你会包饺子吗？”我垂头丧气地说：“妈妈，我不会包饺子，您能教教我吗？”妈妈高兴地说：“好的。你可要认真学呀！”妈妈教我拿起一张饺子皮，放馅，用食指和拇指把包皮对捏，然后捏两边，不仅捏住而且加上“花样”。妈妈边示范边讲解，我边领会边实践。按照妈妈操作的程序包好了第一个饺子，往桌子上一放。妈妈忍为住哈哈大笑，说道：“简直是个‘丑小鸭’。”“可别小瞧，‘丑小鸭’会变成‘白天鹅’的。”我一本正经地说道。这一次，妈妈改变了教我的方法：手把手教我包好了第二个饺子；在一旁指导我包好了第三个；让我独立包好第四个饺子。。。。。。这样一个接一个不停地包，桌子上很快就包好了十几只‘白天鹅’。
妈妈把饺子放进锅里。不一会儿，一股香喷喷的饺子味扑鼻而来。妈妈把饺子端了出来，我吃得津津有味。因为，饺子是我亲手包的。
小学五年级作文 篇4
我们家住在十二楼，朝北有一个小书房，平时我就在这里做作业、看书。书房的北边是一扇很大的窗。我每次觉得乏了，就会站到窗前，看着外面。
一个夏日，我一直埋头做作业，突然感觉眼睛很累。于是，我轻轻放下笔， 望着窗外。此时正值中午，窗外，知了在不停地鸣叫，树叶一动不动，远处的那条大路异常的冷清。一眨眼，路边竟然热闹起来了。我凑近窗户向着不断有东西移动的地方看，是一些小摊贩推着食物车听到了路旁，对面建筑工地的大门口一下子涌出了几十个工人，他们簇拥在食物车旁。我定睛一看，他们开始在马路边吃起了午饭呢。我一下来了兴趣，突然觉得很好玩，在路边一边吃饭一边可以看看经过的车子，该多有意思。于是我就那样趴在窗户上，看着他们，直到他们吃完，散开。
转眼间，已是冬日的一个下雨天，妈妈开车带着我回家，经过了那个建筑工地。突然，妈妈把车停了下来。我往车窗外一看，这不正是我书房窗户对着的那个地方吗？此时，天色暗将下来，车窗外阴雨绵绵，只见好几个雨棚搭在马路旁，每个雨棚下都安装了一两只小小的白色灯泡，有些昏暗。灯光底下搭了一个黑色的大锅，里边正煮着什么，从锅里冒出一阵阵白色的烟，笼罩着原本暗淡的'灯光。几个身着灰色衣服的工人围在大锅旁，正等着食物出锅。一瞬间，我竟然想起一会他们捧着碗在这路边吃饭，一点都不好玩了。
妈妈打开门，让我下来看看，我极不情愿。当我踮着脚，踩着泥泞走进那个雨棚时，刚好遇见两个工人，他们身上床的是厚厚的雨衣，沾满了雨水和泥巴，一片灰，一片黄，脚上的雨鞋黑乎乎、脏兮兮的。他俩正端着两大碗，我瞥了一眼，是饺子！只见他们在临时搭起的小桌子旁坐下，大口地吃饺子，大口地喝汤，脸上洋溢着笑容，一副满足、幸福的模样。一会，年长的那个放下碗，拍拍旁边年轻的那个，问：“今天怎么样？来了这么些天了，累吗？” “累也得坚持一下，再过几天，趁周末回家去看看孩子。”只见他一边回答着，一边用右手的袖子抹了下嘴，站立起来，又去盛了满满的一碗，笑嘻嘻地回来、坐下，继续埋头吃。我这才发现，他们坐的小凳子好矮，跟我幼儿园时候的坐的凳子一样矮。
回到车上，隔着车窗，我看着雨棚底下一拨拨人站立起来，拉拉衣服，戴上黄色、白色的安全帽，顶着阴冷的细雨，便消失在工地的那扇大门里。
路上，我一句话也没有说。我突然想起书房的那扇窗，窗内是温暖而舒服的家，而窗外却是另外一个世界，有些阴冷，也有些让人难受。
小学五年级作文 篇5
独特的板烧风味，配以柔和的黑椒香气，回味无穷；经过腌制的鸡肉采用煎和烤的方式做熟，肉质鲜嫩多汁，风味醇香；知道这是什么吗？这就是鼎鼎有名的：“板烧鸡腿堡”。想起它我的口水就飞流直下三千尺，嘿，那简直就是汉堡中的极品，极品中的极品。
当然，我和汉堡包可是有一次偶遇的呢！想起那次住在沃尔玛附近的我，中午我被家里那两位人士抛弃，只好孤伶伶的我拿起只剩不多的零花钱去KFC吃顿好的，但是看得出是上天注定那家KFC刚好……装修；为了不让我的肚子继续咕咕叫，只好忍着肚子的尖叫，多走二十米到麦当劳里吃。点了个超优惠的板烧鸡腿堡套餐，这足够我的小肠胃灌得饱饱的。哇！第一次吃到那么好吃的`鸡肉呢！刚好煎到七成熟，隐约有一点点血，但是咬一口却看不到一丝血色，觉得这好神奇。
曾经在七成熟的煎蛋中长大的我，第一次吃到另一个七成熟，比煎蛋还好吃一百倍，香浓的黑椒汁流进我的心田，真的是好好吃。
连续几次，原本要去KFC的，但是最后还是忍不住得去了麦当劳，那黑椒的香味还是经常流进我呼吸的空气中。
听说最近板烧它又要出升级版了，喵！拭目以待呢！我还猜想那升级版是不是多家一块可口的鸡肉呢！其实嘛！那鸡肉还是蛮少的，还不够我塞牙缝。可是每次我都会情不自禁的控制不了自己去买一个来吃，也许是因为他太吸引人了吧！不止味道、连外貌也很好看呢！
小学五年级作文 篇6
在我的心中，老师就是一位伟大的园丁，而我们便是鲜花，这些遍地怒放的鲜花，每一朵花儿上都有您的心血，每一朵花儿上都有您的汗水！
而我也幸运地有着这样的一位老师——施老师。施老师从三年级便开始教我们语文，也担当着班主任这个重任。虽然施老师对我们十分的`严厉，但是我知道，那都是为了我们好。她还有一双会说话的眼睛，每当我在上课想说话时，她会把严厉的目光射向我，时时刻刻地提醒我不应该做说话。除此之为，施老师对工作也十分认真，特别是上语文古诗课。
据我所知，我们学校其他班级的班主任上古诗课时先是让同学们把古诗读几遍，然后简要的说出古诗的译文，并让同学们把重点字的意思记下，然后就结束了。而施老师不但做到了以上的工作，而且她为了能让我们更好的理解古诗、更容易背出古诗，便让我们把具体的译文抄下来。因此，她就会拖一点点的课。许多同学会认为施老师这样不好，然而我却想对他们说：施老师虽然占用了一点点我们的课间时间，但是你也要知道，她在占用我们时间的同时，也在占用她自己的休息时间。她在此期间完全可以像其他老师一样下课，然后自己去休息，可施老师却没有那么做。说明那都是为了我们好啊！
实话说，我为有这样的一位为了我们而牺牲自己的班主任而感到十分的自豪。这便是我的老师，施老师。