五年级作文
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的五年级作文5篇，希望能够帮助到大家。
五年级作文 篇1
说来也巧，我无意中往楼道的墙角瞄一眼，便看到了一个有趣的现象──蜘蛛捉小虫。
不仔细一看，还真的发现不了，只见那张网整齐又结实，而上边躺着一只小小的蜘蛛，也不知它刚才是否捕到猎物了，现在正挺着肚子，张开脚，活像旧社会的资本家。这时，一只小虫飞了过来，可能是初生牛犊不怕虎吧，它振了振翅膀，便趴在网中央，网抖了抖，蜘蛛资本家懒洋洋地看了一眼，突然，它发现了小虫，便爬了起来，小虫它没想到蜘蛛对它发起了猛攻，小虫可能急了吧，鼓动翅膀，想逃离这“恐怖的地狱”，可是蜘蛛网沾住了它，蜘蛛见它这番架势，连忙再吐出丝来，把它紧紧的缠住，可它并不急着吃，可能前面吃下的猎物还没有消化吧！小虫太可怜了，蜘蛛每转一圈，它又挣扎一下。
那蜘蛛是怎样吃掉猎物的呢？顿时，我的`脑子里冒出许多问号。为此，我查阅了有关资料，终于弄清了其中的奥秘。用丝将猎物捆起来，是想把钳角里的毒液将猎物麻痹，然后吐出一种酵素消化液，注入动物体内。这种消化液能溶解虫体内的蛋白质，当消化液将虫子内部的组织完全变成汁液后，蜘蛛再大口大口的吮吸起来。
大自然多奇妙啊！我们快去探索吧。
五年级作文 篇2
每个人都应该有一颗孝心，而一个9岁的小女孩，她会怎样实现自己的孝心呢？
有这样一个小女孩，她每天看着早出晚归、劳劳碌碌的父亲，心里很是不安。“怎么才能为爸爸减轻负担呢？”她总是这样想。日子一天天过去了，她发现父亲在工作之余喜欢帮她削铅笔、签字、检查作业，而当他做这些事时，脸上总是露出满足的笑容，眼里透着幸福的目光。可随着女儿年级的增高，她渐渐开始用水笔了，父亲已经很久没有像以前帮女儿削笔时那样笑过了。
一天，女孩趁父亲没有注意，悄悄地把尖尖的铅笔芯弄断了。当父亲重新开始削笔时，灿烂的笑容又回到了他的脸上。从此，女儿每天都要把笔尖弄断，因为这样可以留住父亲的`笑容，抹去他工作的辛劳。直到小学毕业的时候，小女孩才把真相说了出来，父亲顿时热泪盈眶……
这个女孩用一种不一样的孝心打动了他父亲，也打动了我们。
五年级作文 篇3
上课了，陈老师笑哈哈地走进教室，神秘兮兮地对大家说：“今天这节课，我们一起来完成一道数学题，如何？”“什么？数学题？”教室里仿佛踩到了地雷——炸开了。“这节不是作文课吗？为什么做数学题呢？老师的葫芦里装的是什么药呀？”我疑惑不解。在我们还搞不清状况，一头雾水之时，老师已在黑板上迅速地写下了算式：1+1=？
“啊？这么简单呀？”同学们惊叫起来。这时，老师笑得更神秘了。“请同学们在纸上写出答案，看看能写出几个不同的答案！”老师话音刚落，同学们迅速拿起笔写了起来。我心里一阵窃喜：“1+1，呵呵，小意思啦！我在书上看过许多答案呢！”于是，我也飞快地写起来。
“老师，只有一个答案哪！”我的同桌紧锁着眉头直挠后脑勺。“不，有很多个，要仔细想哦！”老师提示道。过了一会儿，我已经写完了。抬头一看，同学们有的正在冥思苦想，抓耳挠腮；有的已经写完了，正在位子上得意扬扬地瞧瞧这个，看看那个；还有的干脆不写了，趴在桌子上休息。“好了，时间到。同学们，你们写出几个答案？”“老师，我！”“我！”……同学们争先恐后地举起了手，生怕老师遗漏了自己。
“永俊，你来！”“1+1=2！1+1=王！”“为什么等于王呢？”老师故作不解地问道。“上面一个中文的‘一’，中间加号，下面一个中文‘一’。”“真是个聪明的孩子！”
“老师，还有……”叶姗迫不及待地说，“1+1=1！”“为什么？”“一滴水加一滴水还是一滴水呀！”叶姗笑了笑接着说：“1+1也等于3！一个爸爸加一个妈妈，生下一个儿子，不就是3了吗？”“有道理！”张老师点点头，欣慰地笑了。
“还有吗？”“1+1=11！两个1可以拼在一起！”“1+1=无解！一串香蕉+一个苹果，是无解。”“1 + 1=100，一班50人+一班50人=100人！”同学们七嘴八舌地说了起来。
“我也想说说。”老师笑眯眯地说，“一个人的力量加一个人的力量等于团结就是力量！”话音刚落，教室里爆起了雷鸣般的掌声。这掌声久久回荡在上空，回荡在我们的心间。
1+1=？这是多么简单的一道数学题呀，张老师却赋予它崭新的含义，它告诉了我：一个人的.思维要会“转”，不能停留在原地。当我们遇到困难行不通时，不如换种思维去思考，困难兴许会迎刃而解！
点评：小作者用朴素的语言、干净的笔触将一道简单的数学题触发的一堂轻松有趣的作文体验课描绘得栩栩如生，从中感悟真谛。
五年级作文 篇4
我是一个爱好广泛的女孩，拉丁舞、画画、书法、看课外书、古筝……而古筝，则是我的最爱。
我六岁就开始学习古筝了，记得第一次去少年宫上课的时候，教古筝的张老师弹了一曲《渔舟唱晚》，当时我特别羡慕，如果自己也能弹奏出这么动听的乐曲，那该多好呀！
那时我还是个幼儿园的小朋友，刚开始学，我的困难就出现了。老师教的乐谱知识我一点也听不懂，于是妈妈陪同我上课，帮我做笔记，回家了再陪着我练习，就这样，花了整整一个星期的时间，我终于把琴弦上的21根弦记住了。
接下来就开始学习动手弹了，这时遇到的困难就更大了，因为琴弦特别紧，我要用很大的力气才能按到位，如果按不到位，音就不准，这时老师就会让我重新弹奏。每天晚上，我都在妈妈的监督下坚持练习，就这样，几天下来，我的胳膊又酸又痛，更要命的是我的`手指上起了泡，一碰到琴弦就很痛，我眼泪一下就出来了，也不愿意再练琴了。妈妈跟我讲了很多道理我都不听，就是不练了。这时妈妈默默地走开了，一会妈妈打开了音响，古筝独奏《高山流水》在我耳边响起来了，妈妈认真地跟我讲了演奏家王中山老师学古筝的故事，我听了很有触动。过了两天我手上的泡好了，我又开始练琴了。
在妈妈的陪伴下，我克服了一个又一个的困难，进步非常快。练了一年半以后，在老师的鼓励下，我首次参加比赛就得了三等奖。这个奖对于我来说意义实在是太大了，我对古筝的热爱加深了，更自信了，学起来也更认真更主动了，不再要妈妈陪着了。
现在每天晚上做完作业我都要弹我那心爱的古筝，因为动听、美妙的古筝音乐能让我陶醉。
五年级作文 篇5
“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”这句话，一向是用来形容梅花的，我也是一个爱梅之人，我最想成为的就是梅花。
假若我成为了一株小小的梅花：
在春暖花开的时候，我和其他的花儿一样，长出点点嫩叶，嫩绿嫩绿的，十分有生机。
在骄阳似火的夏季，我的叶子长得更加茂盛，那叶子稍稍大了一点，颜色更深了一些。
在天高气爽的秋天，我不能像松柏一样四季常青、永不掉叶，而是任由我的叶子凋零落地，被风轻轻一吹，就散了。留下光秃秃的身躯，以及，长出了小花苞。
春、夏、秋三个季节，我总是默默无闻，但冬天的来到，使我锋芒毕露。
寒风刺骨、冰天动地的冬天，百花殆尽，只剩岁寒三友独守大地，其中，唯有我是花儿。虽不像松柏一样，青翠欲滴，但久违的'花朵，在一片白茫茫的世界中格外夺人眼球。那一抹红，宛若天边色彩靓丽的晚霞，是我在风雨过后，绽开的笑颜；那一缕香，好似佛堂幽芳怡神的檀香，是我对神州大地的，坚毅的誓词。我怀揣着梦想，克服了严寒带来的恐惧，来到这世界上，绽放出自己最美的笑容。欣然怒放之前，是多大的勇气，多不屈的刚毅，多顽强的意志，使我燃起信心，与困难对抗。过去的辛酸，我不敢想。
知道我为什么喜欢梅吗？因为她让我明白了很多。是金子总会发光的！不过，发光之前，是要付出努力的。要练就一颗刚毅的心，即使你的身躯被压倒，你的心也绝不能被压倒！我不是梅，但我希望自己像梅一样，坦然地面对一切，苦难、烦恼。记住，什么都不能打败你，唯一能打败你的，是你自己！
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