五年级作文7篇（优）
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的五年级作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级作文 篇1
安琪的身体里住着一只恶魔。
她知道，没有人比她更清楚。
虽然她总是装的特别乖巧，但她讨厌别人落在她身上怜悯的目光，就像看一个天生残缺的孩子。安琪是个病孩子，天生带着病根。
她是双胞胎，妈妈生下她们时，一个四斤八两，而另一个只有二斤六两，并且心脏先天性发育不良。
这个出生不到三斤的孩子就是安琪，就是这样的病孩子，艰难地活下来了，但她脆弱的心脏，娇弱的体质，稍不小心就有可能出意外。
她不能做剧烈运动，不能有大的情绪波动，做什么都要节制。小学三年级，安琪在书上看到一个成语——随心所欲，她默默地在这四个字上画上大大的叉，江安琪这一生怕是永远也不可能随心所欲。
爸妈怕学业太重，让她推迟一年入学。
现在，她上五年级，坐在靠窗的位置。课间十分钟，同桌约她：“安琪，去玩不？”
“不了。”安琪轻轻的'摇头，同桌善解人意地走了，没注意到这个十二岁女孩眼里的渴望。她望着窗外的世界，同学们在奔跑打闹，而操场上最惹人注意的莫过于那个被围在中央的女孩。她长得很漂亮，隐约有些少女的亭亭玉立，笑容明亮快乐。安琪看着她，心里有些不舒服。
物竞天择，所以就算是双胞胎姐妹，也会相互争夺营养吧，而自己就是抢不过的那个，安琪勾起嘴角笑了一下，很淡，她永远也不可能想她这样跑，这样笑。
所以，我才讨厌你呀，江雪琪。
五年级作文 篇2
不知过了何时，我们睁开眼，映入眼帘不是绿意萦绕的春天，而是一望无际的沙漠。也许在今天看来，这只不过是人类饭后的笑料，但是我看来，这却不是危言耸听，看看下面的这一则资料便知道了：砍树会造成绿化面积减少，水土流失，自然界的净化能力也会随之下降。如今大气环境这么差，再继续无节制砍树只会加重环境的负担，然后一系列的副作用会产生，就像沙尘暴，泥石流等等。
从上面的资料我们完全可以得知：如果人类再胡乱砍树的话，不但人类本身会受到一定的伤害，而我们的母亲：地球妈妈也会缩短寿命。
朋友啊，当你的电锯起落时，你可否想过，人类和地球的生命就掌握在你的手里，你又是否想过，如果有一天，当树消失时，随之而来的'是否是人类的忏悔以及反省以往的愚蠢行为呢？当“也许，我们将来只可以活在沙漠”这一句话真正的被电锯验证时，往日砍树的愚蠢行为或者只能悔过也来不及了。
也许，我们将来只可以活在沙漠。
五年级作文 篇3
五年级，一个小学阶段；年少轻狂的我们，演绎着一场场看似可笑却又悲伤的戏。当期末考试来临，我多么盼望，还有这么一个五年级，那个美好的五年级……
-------题记。
不知不觉，从一年级到了五年级，似是那么的快，又似那么的度日如年。好若一眨眼，又似好多年。
五年了，和同学们相处得似融洽、又似悲哀。看，若是聊到一起了，是怎样的默契之情？看，若是意见不同，又是怎样的愤怒？现在想起，我真愿意，以前愤怒的'那些日子被开心所代替，能少计较一些小事，让对方都舒服一些。不会斤斤计较，而是多那么一点点的默契，让对方都能咧开嘴纯真地笑……
五年了，老师陪伴我们多少年？原来，她们的脸上是那么青春、阳光。一年又一年，我们又曾想过老师？又曾体会到老师？又曾注意到老师们的变化？是呀，我们让他们生气，不让他们省心，似乎有时候还故意起一些争执，能解心头的一时之气。一年又一年，五年了？那些曾经有过青春的老师，把自己的年华都奉献给了我们，让我们饱受知识。看，他们脸上布满了皱纹，岁月在脸上留下了深刻、难以抹去的痕迹。此时此刻，我热切希望，老师能永远陪伴我们，度过我们将来的11年。我真希望我能更多地为老师们做事情，哪怕是让他们少累一些……
五年了，那些曾经学过的知识，还似乎永远地浮在脑子里。方程式、奥数等等题目还是让我们难以抹去。那些知识让我们焕然一新、充满活力。那些曾经记住的成语、好词好句，还似昨天刚刚学过。看到那些字眼，我是那么留恋，似不愿和那些文字分离。看到哪些字眼，我又那么熟悉，那么亲切……
五年了，母校的生活使我难以忘怀。由一个还不知道理的小女孩，到了一个成熟、懂事、成绩名列前茅的大女孩。回首往事，一次次丰富多彩的活动还在我的脑子里回荡，久久不能逝去。曾经是大队干部、班长、各科组长的我，回忆起以前，难以忘怀。做过多少事，为班级出过多少力，为学校争取多少荣誉，至今我还清楚地记着……
五年了，每一年都是“三好学生”、“三好标兵”、“优秀班干部”，“书法比赛一等奖”、“英语演讲一等奖”……摸着这些奖状，我的泪似乎凝固在眼眶里，是啊，取得过那么多的荣誉，实在是不容易。摸摸奖状上面的痕迹，我真的觉得好亲切……
蓦然回首，以前那个年少轻狂的五年级。令我心存一种难过的感情。鼻子酸酸的，似乎要涌出些什么。那些和同学们相处过的快乐的五年级，又却看似悲伤、生气的五年级，终于悄悄地离开了。它悄悄地来，又悄悄地走，挥一挥双袖，不带走一片云彩……
五年级作文 篇4
今天在这里，我向你们忏悔。在此之前我做了一个让我无法原谅自己的事……
这天晚上我和妈妈爸爸在一起看书，这时候一只小白鼠跑到桌底下，我看它是那么小那么小。它啃着地上掉的烂松子眨巴眨巴眼睛看着我，我说了一句妈妈有老鼠。妈妈爸爸抬起头弯下腰一看说是只小白鼠没什么好怕的。我以为妈妈他们是怕小白鼠不敢接近。于是我轻轻的把书打开然后盖在小白鼠身上，妈妈见了着急地说：它还这么小，这会要了它的命的！说完马上把书拿起来，但一切都晚了，它躺在地上，紧缩一团，眼睛紧紧闭着似乎还沉睡在梦中。爸爸叹了口气说：我们为在动物世界里少了一个臣民，在鼠妈妈家里少了一个孩子，为这宇宙中少了一个生命而忏悔吧：
在这里长眠的小白鼠，愿上帝保佑你让你重新获得生命，阿门……
念完后，我的心在忏悔，我伤害了一个生命，一个活活的生命。请各位读者也原谅我的`过错。我代表大家画上悲痛的十字架。我向大家忏悔，向父母忏悔还向小白鼠忏悔。在这里我郑重的对小白鼠说：小白鼠对不起都是我不要，我从此不再伤害小动物包括也不能让别人伤害你们！大家也千万不要伤害小动物，它们其实是我们的好朋友这是我对小白鼠的承诺！
五年级作文 篇5
我拥有一个足以让我引以为傲的家乡，它有一个朴素而又繁华的名字——安徽。世界天天在变化，社会天天在发展。当人们关注着中国，甚至关注着世界的时候，他们却忽略了一个美丽的乡村发生的变化。
自新中国成立以来，安徽省的农业和农村发生了翻天覆地的变化。首先，是农民发起了大包干，让农民干活更加有干劲了。接着，国家又免除了农业税，不仅如此，国家还给农民种粮补贴，让一些家境困难的农民能够减轻点负担。随着时间的变化，村子里也渐渐铺上了水泥路，通了客车，这让在外打工的游子们回家更方便了。
在现实社会中，有许多小孩子因为贫困而不能读书。但由于党和政府历来高度关注教育事业的发展，在20xx年，农村义务教育学杂费全部免除了，孩子们的家长再也不用为学费发愁了。以前，农民在家种田，免不了会有一些疾病，但是，有些人因为家庭经济困难就不去治，或者是等到实在不能忍的`时候才去治，这样原本很小的病就拖成了大病。现在好了，农民能参加合作医疗保险了，看病也能报销了，农民有病再也不拖了，农民伯伯的身体越来越健康了。
安徽发生的真的是翻天覆地的变化，我为我是安徽人而骄傲，为我出生在农村而自豪，看到家乡这么的繁华，我也忍不住想要为家乡做些贡献，虽然我知道，现在的我没有什么能力，但是我相信长大后的我一定能够为我的家乡贡献出一份力来，来报答我的家乡！
五年级作文 篇6
《圆明园的毁灭》讲述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨。激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。课文语言简洁，结构严谨，构思别具匠心。是一篇对学生进行爱国主义教育的的优秀篇章。
课后对整个教学过程进行反思，有得有失，先谈一下所得，有以下几个方面：
1.对课文中的字词教学要抓重点难点。对于五年级的孩子，课文中的生字词不可面面俱到，每个都讲到。而是对于学生自己不能解决的字音、字和词语讲解即可。例如，这篇课文字音注意：估量的“量”在这里要读第二声。玲珑剔透的“剔”要读第一声。词语重点讲“众星拱月”，要结合课文来理解，这个词概括出圆明园的结构布局。词的字面意思是“拱：聚集、环绕。像许多星星聚集、环绕着月亮。”教学时我问：文中的“星星”指的是什么？学生回答:“许多小园”。这里的月亮指的是什么？学生回答：“圆明园、万春园和长春园”。这个词语的意思在本段的意思就是：许多小园像星星一样环绕着圆明园、万春园和长春园的周围。这样学生不仅学会了结合上下文理解词语的方法，而且对圆明园的布局也了如指掌。
2.了解文章的结构条理。这篇文章条理清晰。教学时，学生先用自己的语言概括每段的内容。之后，从观全文，学生发现：课文的第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。”首尾呼应。作者的痛恨、惋惜之情跃然纸上。第二自然段至第四自然段详尽地介绍圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。第五自然段用精炼、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。这样既可以帮助学生理解这篇课文内容，又可以教给学生布局谋篇的方法。
3.结合资料和观看《圆明园》纪录片，让学生了解中华民族近百年来的屈辱历史，告诫学生勿忘国耻，振新中华。教学中，我先让学生查阅资料了解圆明园被毁坏的历史根源，学生查阅资料得知：自清代中叶，整个国家的科学技术已大大落后于西方，阶级矛盾日益尖锐，1840年（道光二十年）西方殖民主义者挑起侵华战争——第一次战争；随后国内又爆发了反抗清王朝统治的“太平天国”。 1856年10月，英国和法国联合发动了第二次战争。先在广州两度挑起战端，但未达到予期愿望。为了对清政府直接施加压力，就决计陈兵京城。侵略军于1858年5月近逼天津，清政府被迫分别与英、法、俄、美签订了丧权辱国的“天津条约”。1860年（咸丰十年）7月，英法侵者军舰队再次闯到大沽口外，以英法公使进京换约为幌子，一面武力进逼，一面诱以“讲和”。目的在于陈兵京师，逼清廷就范。腐败无能的清政府迟迟不定战守之策。侵略军长驱直逼通州。9月21日，通州八里桥决战清军失利，次日晨，咸丰皇帝仓皇自圆明园逃奔承德避暑山庄而去，造成都城无主，百官皆散，军卒志懈，民心大恐的危机局面。
4.让学生写读后感。教学本课后，学生情绪高涨，义愤填膺。不仅对圆明园的毁灭痛心不已，还对英法联军的强盗行为极度痛恨。我见此情景，问道：“同学们，屈辱的历史深深烙在我们的心中，我们不仅仅是痛心，更应该是觉醒，让这样的`历史悲剧不再重写，那么作为今天的少年我们应该做的是什么呢？请把你的感受写下来。”把读和写结合在了一起。
没有完美的课堂，只有遗憾的教学，这节课后也有不足提醒我在今后的教学中需要改进：
1.对于课前查阅的资料。学生仅仅停留在从电脑上机械的打印下来，不会有取舍的巧妙运用。改进办法，课堂上不允许念资料，只能根据自己的理解来回答。
2.有感情的朗读还不够到位。特别是“对圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失”认识不够。所以，惋惜之情没有读出。今后加强朗读训练。
五年级作文 篇7
敲门有礼貌是一个人必须学会的基本礼仪，这敲门声也可以显示出一个人的性格。
我们家里敲门声最大的是爸爸。爸爸是个天生的急性子，而且还脾气暴燥。因为家里以前进过小偷，门被撬坏了，所以只要门被任何东西，甚至是风一触就会抖动。那天，我在家里看电视，妈妈在洗衣服，“唰唰”声响亮极了。“啪--噼噼”，天哪！真是“魔音”贯耳，是谁？一定是爸爸，他的“巨灵掌”每次都把门震得“噼噼”响，还吞没了洗衣服的“唰唰”声。如果我问：“是谁？"爸爸一定大吼一声：“我！”
妈妈可不像爸爸，但她的忍耐度也是有限的。每次妈妈总是拎满东西回家，她先用肩膀撞撞门，门发出微弱的碰撞声。如果没人开门，她还会继续敲，接着会越敲越起劲，没人回应的话，就喊起我和爸爸的名字，到后来，妈妈惹火了！她放下东西，手握成拳头使劲敲两下，门剧烈抖动着，“噼噼”响声在屋里回荡。
我敲门时可不像爸爸用“巨灵掌”来折损门的寿命，也不像妈妈用拳头对门施以暴力。我高兴时面带微笑用手指轻轻敲，门会发出“叮叮”清脆悦耳的响声，好像分享着我的喜悦；我沮丧时用手掌拍门，门会发出“咚咚”沉闷的'响声，门好像也感受到了我的不快。去别人家做客时我会把手指弯曲，然后轻轻敲门，门会很优雅地发出“笃笃”的响声。
每个人的敲门声都与众不同。一个人的性格造就了一个人的敲门声，但不管怎样，我们都要做个文雅敲门的人。
【五年级作文】相关文章：
快乐的六一五年级作文04-04
快乐六一五年级作文03-24
难忘的六一五年级作文11-03
五年级的作文11-05
五年级作文11-07
五年级作文02-12
五年级作文(经典)07-23
[精选]五年级作文07-26
【经典】五年级作文08-06
【精选】五年级的作文07-29