五年级作文合集8篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的五年级作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级作文 篇1
在我们身边有着许许多多感动的事，也许有人会问：“什么是感动？”我认为感动就是在你需要帮助的时候伸出援助之手，帮助你解决困难。
记得那是两年前的夏天，我和我的`好朋友青清一起去玩耍。我骑着儿童自行车，她骑着滑板车，不知不觉，我们骑出去好远。在半路上，我突然听到一阵“哧哧”的声音，紧接着，我就感到自行车好像有千斤重，再也骑不动了。
“你的自行车没气儿了！”正在这时，青清急匆匆地从后面赶回来，关切地说，“估计是车胎被扎了！”
望着“罢工”的自行车，一时间，我竟不知所措。青清把滑板车往我手上一推，脆生生地说：“你骑滑板车吧！”
“那你怎么办？还有我的自行车？”我有点反应不过来。
她一只手握住自行车把，另一只手托着自行车座：“车胎没气了，不能推着，时间长了容易把车胎彻底磨坏，我力气大，帮你把自行车搬回家。”
太阳在头顶火辣辣地烤着，天气炎热，青清搬着自行车，一点一点往家挪。她其实也只是一个九岁多的孩子，走一段就歇一会儿。渐渐地，她已经累得满头大汗，气喘吁吁。中途，我几次要求我们互换一下，我来搬自行车，她却笑笑说：“没关系，我力气大着呢，瞧你这小身板，还是骑滑板车吧！”然后她擦擦汗，坚持继续前行。
600米的路程，似乎特别的漫长和遥远。十几分钟后，终于到家了，青清把自行车轻轻地放到家门口。妈妈问清楚情况后，感动地说：“青清，太感谢你了！留在家里吃饭吧！”青清却说：“我们是好朋友，遇到困难时应该互相帮助。”说完就一溜烟儿地跑回家了。
这件事虽然过去了一段时间了，但是每每想起，我都特别的感动，友情是如此美好，是如此动人…
五年级作文 篇2
我妈常对外人说：“我家那孩子，就对文字感兴趣，只要看见书报，不管那上面讲的是什么，都要拿过来研究好一会儿，”
呵呵，其实还真说准了，每天做了作业吃了晚饭，我就“扑腾”一声跳到床上，看起了书报。有时，快递到了，我甚至会迅速拆开包装，找到说明书，津津有味地看起内容来。
今天例外，妈妈因特殊情况早早地下班了。“咚，咚”门开了，我马上使起了“诡计”——把桌角的书扔回书架，接着，拿笔……啊！我才发现，书包拉链还忘了开呢！还好，老妈没察觉，
最近，很多同学都迷上了《怪物大师》这套书。我向有个同学借了好几本，一口气把书看完了，可老妈却不解,“这‘怪物大师’里面‘怪物’讲什么的”？听你每天都说‘再看五分钟’，有那么好看？”
我迷上书报都经常迷到“狂”的`地步，周六周日不出去玩在家里看书；半夜三更打手电看；在床底看；跟妈妈躲着看；甚至洗脸刷牙时也看……
现在，我还爱报纸，感觉里面有很多吸引我的内容，很有意思，一天也不能少看。
听我妈讲，我小时候她和保姆阿姨都不给我看电视、玩电脑，于是，我养成了爱看书报的习惯。
五年级作文 篇3
一天早上，爷爷刚要出门，发现手机找不到了，他急得像热锅上的蚂蚁――团团转，他把双手紧背在后背在屋里走来走去。边走边嘟嚷：“哎呀！真是老了，手机都不知道放哪儿了！紧急情况该怎么办？”找了好一会儿一无所获，爷爷发怒了，在客厅大声吼道：“你们快帮我找手机呀！”
我们全家人迅速投入找“机”行动中，奶奶一边说爷爷糊涂，一边向衣柜走去，她把衣柜里的东西翻了个底朝天也没有找到手机；妈妈想爷爷的手机可能掉到沙发底下了，于是妈妈把一根木棒拿出来，在沙发底下滑来滑去，结果啥也没找着；爸爸抓起车钥匙就往车那边跑去，把头伸进车里找来找去也没找到。大家忙碌半天都一无所获。奶奶皱着眉头：“难道这手机还长脚了不成？”
我突然灵光一闪：用妈妈的手机给爷爷打电话，循着声音的方向去找不就行了吗？我急忙问爷爷：“您的手机是开着还是关着？”爷爷不耐烦地说：“问这有啥用？”我故作神秘地说：“您告诉我了，我就能帮您找到手机。”爷爷马上喜笑颜开，兴奋地说：“开着的！”
我拿着手机拨通了爷爷的号码，客厅没，卧室没，其他地方都没有，除了厨房，怎么可能呢？我想。我仔细地听了听，听到了细小的`铃声，在哪里？寻着声音的方向找去，结果在冰箱里找到了，这个手机居然在冰箱里避暑呢！
原来，爷爷把菜放进冰箱时，竟然不小心把手机也放了进去！我们一家人这是哭笑不得。
看着爷爷那浑浊的眼睛，那花白的头发，那佝偻的身躯，我不禁鼻子酸酸的，脑海中出现一幕幕他干过的糊涂事：吃饭时，接了个电话就以为自己吃完了；买菜时，把钱给了。
手机没有长“脚”，时间的脚步却总是匆匆。俗话说“子欲养而亲不待”，爷爷奶奶年纪大了，正是最需要我们关心和帮助的时候。孝敬老人不能等哟！
五年级作文 篇4
前几天，爸爸给我买了一个小闹钟
这个小闹钟浑身金色，像一片蓝蓝的大海。它的身子圆圆的'，外壳是塑料做成的，只有两个铃铛是铁的。它有一个清晰的玻璃罩，玻璃罩里面有四根针，分别是——时针、分针、秒针，还有定时针。每根针都在钟面上奔流不息的走着，像一辆辆车在柏油马路上来来往往。这里面最让我喜欢的就是定时针。因为它每天都叫我起床，催我入睡。可其它三根针也有各自不同的用途。
有这个小闹钟陪伴在我的身边，我上学从没有迟到过。
我真喜欢我的小闹钟啊！
五年级作文 篇5
巫老师是我们班的语文老师，留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透，她高高的鼻梁下方是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。
她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她上的课像磁铁一样充满了吸引力，我们都喜爱上她老师的'语文课。忘不了她给我们上《桂林山水》时，她用生动的语言说：“请同学们一边听我朗读一边展开想象，让我们一齐来欣赏桂林的山水。桂林的山真静啊，静得让你感觉不到它在流动……”我静静地听着、想着、觉得自我仿佛已经随着老师正在畅游着漓江，正在欣赏着桂林那秀美的山水。老师读完后，又带领我们仔细地“观赏”桂林的山。巫老师的每一句形象生动的语言，每一个准确搞笑的手势，都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山，连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在津津有味地听着，思考着，想象着……
记得五年级时，巫老师讲课经常蕴含着丰富的感情，让我们情不自禁地走进故事的喜怒哀乐当中。印象最深的是她教我们《小音乐家杨科》一文时，讲着讲着，我禁不住流下了同情的泪水。小杨科的命运是多么悲惨啊！同学们被老师真切的情怀感染了，似乎可怜的小杨科就在我们面前。全班同学都怀着沉重的情绪上这堂课，也有不少同学眼圈红了。当老师教我们《月光曲》时，同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了，在我们面前，也仿佛涌起了波涛汹涌的大海，银色的月亮正从水天相接的地方升起来……
巫老师的语文课就是这样，她总是用丰富的情感，创造一种具体生动的情景氛围，带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。
我喜爱巫老师，更喜爱上巫老师的语文课。
五年级作文 篇6
今天，我们一家人到湖岭玩。
在路上，我看见了小牛、小马还有山、水、花等景物。
将要到达湖岭了，我说：“我肚子都快饿死了，能去吃烧烤吗？”妈妈说：“可以呀！”一到达目的地，我就迫不及待地下了车。刚下车，就闻到一股香喷喷的味道，我就飞快地跑进去，看见有几个人正在烧烤。我们马上准备好工具就开始烧，吃的`东西有黄鱼、牛肉、豆腐和白菜。我夹了一块肉放上去，肉的底部一下子就熟了，还闻到一股香味。我说：“好厉害呀！这样的香味，肉的味道肯定很好吃。”我说完就哈哈大笑起来。又过了一会儿，肉就熟了。哇噻！味道真鲜美呀！于是，我就大把大把地烤起各类食物来，吃着自己烧烤的东西，我就越吃越有味道，还把食物分给爸爸妈妈吃。
我们吃饱了，喝足了，就去新垟摊农家乐。听说那里可以在船上一边吃东西，一边玩水。我想：这将会是一件多么美妙的事呀！到了那里，事实果然如此，我看见很多人在船上一边吃东西一边玩水，我心里真高兴呀！又听妈妈说在这里游玩是免费的，我高兴得一蹦三尺高。上了船，我看见这里的水真清啊，清得可以看见湖底的石块和小鱼。要到对岸玩水了，我开始紧张起来，心都快跳出来了。心想玩什么好呢？这时我看见了一个瓶子，突然灵机一动，大叫着：“对，玩瓶子漂流吧！”于是，我把瓶子往水里一扔，瓶子就像一艘小船在水中漂来漂去的，可真有意思。我就得意忘形起来，一不小心，摔倒了，差点掉进水里，幸亏我用手抓住石头。
湖岭之游可真好玩呀，令我留连往返。我以后一定会再去湖岭玩。
五年级作文 篇7
9月8日早上，一层白茫茫的.大雾把天地万物裹得严严实实的。
我起床后，向窗外望眺，只能看到10米以内的东西。吃过早点，我正要去学校。老哥跑过来，拿着伞，哆嗦起来。老哥是个哆嗦大王，每一个话都要重复十几遍，我非常讨厌哥哥哆哩哆嗦，心想：大雾必晴，带什么伞。一声不出，把伞扔在地上，背着书包，飞快地跑向学校。
放学时，突然下起了倾盆大雨。我非常后悔，怪自己不听哥哥的话。哎，不听老人言，吃亏在眼前。这时，从人群中跑出一个人，老哥他冒着大雨，跑了出来。他一身是泥，手举着雨伞。突然，老哥脚底一滑，摔倒在地上。我赶快跑过到，把老哥扶起来。“老哥，你怎么有时间来接我呢？”“我是特意请假，给你送伞来的。昨晚我就听收音机说，今天下五点后有特大暴雨。”
哆嗦有时候也是一种好处。
五年级作文 篇8
那一年，潇做我的第三任同桌。虽然只有短短的一年，但是那些事我至今难忘……
潇是一位很大气的女生。瘦高的个子，一身干净整洁的校服，梳着一条马尾辫向上翘翘着，脸上总是带着微笑。可她要是一发威，一双又大又圆的眼睛瞪着你，真比老虎都可怕！刚开始和她坐同桌时，可把我烦透了，因为她总是“多管闲事”。课堂上我稍微一走神，或者做个小动作，再或者悄悄看本小说，她总是拿她又大又圆的眼睛瞪我，瞪瞪就算了，更要命的是她还有独门绝技——“虎王神掐”，我的左大腿上经常一块青一块紫的。这也就算了，更可气的是她发现我带了泡泡糖，却不留情面地告老师。唉！烦人的可恨的同桌！
不知从什么时候起，我腿上的伤越来越少了，也不知从什么时候起，我上课不开小差也不偷看小说了。接下来我却一点儿也不恨她了。那天上午办语文手抄报。我设计好版面，画好格子，写好字，翻书包拿彩笔做花边。“咦？彩笔呢？”我边翻找边自言自语。可是，我把书包翻了个底朝天，还不见彩笔的影子，“难道彩笔插翅而飞了？”我只好沮丧地盯着马上要办完的手抄报发呆。“老师！办完了！老师，我也办完了！……”随着一声声喜悦的话语，我的心一点点地被攥紧，我害怕因为没有涂色而被留下。“怎么了？没带彩笔吗？我借你吧！”一阵熟悉而又清脆的声音响起。我转过脸，只见潇拿出自己的彩笔，轻轻地放在了我的桌子上。我真是又惊又喜，以前借她本书看看都怕我给她弄脏，这次她竟然主动借我彩笔用？我有些怀疑地看了看她又大又圆的眼睛，这次没有瞪我，而是在说‘快用吧，要放学了！’我连忙说声“谢谢！”打开彩笔涂了起来。
可能每个人都有忘事的时候，潇也不例外。一次数学课上，老师让大家做《基础训练》。还没做几道，潇甩了甩手中的'笔，没墨水了！她打开笔盒再取出笔一用才发现里面的钢笔竟然都没有墨水了！这下把她的脸都急红了。我拿出一支钢笔递了过去：“钢笔没水了？用我的吧！”她连忙接过去认真地写了起来，竟然没对俺说声“谢谢”。再后来我们的文具好像就不分你我的了……
蓦然回首，那一年，那些事儿，仿佛就在昨天。忽然感到同学间的友谊并不在于时间长短，也不在于物质的大小多少，而是在于同学之间平平常常的片片真情……
自评：这是10月份老师布置的一篇课堂练笔，要我们写一下发生在同学间的真实的团结友爱的事。今天又修改了一下发上来，还请老师和博友们指导！
另：说起同桌，小学五年来，还没有过男同学做同桌，可能老师故意排开的吧，我总是前后左右桌都是女同学，俺只有受欺负，从不打女生。今天写下这些虽然都是些平平淡淡的事，但是这都是真实发生在我们身上的事，当然，同学之间的事还有很多……
这些天总能看到明年小学毕业的博友们特别是那些才女们在写一些留恋小学同学和老师的文章，俺明年也要小学毕业了，可我好像没有太多的感觉，可当我再次看到10月份写的这篇文章时，忽然发现时间过得好快好快……
不是留恋，而是留下了许多美好的回忆……