(精选)小学三年级的作文8篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编帮大家整理的小学三年级的作文8篇,欢迎大家分享。
小学三年级的作文 篇1
我有一个好伙伴,她就是--欧阳雅芸。
那弓儿似的眉毛下面长着一对水灵灵的眼睛,白嫩而红润的脸蛋上隐隐约约显出一对小酒窝,显得很甜美。她--就是我的小伙伴张雅芸。
我的小伙伴雅芸她性格很文静,既爱学习,又乐于助人。她对待学习一丝不苟,从来都不会马虎应付。
记得那天,我和雅芸约好周末上午到她的家里写作业,我答应了。到了下午,我背上书包早早的来到她家门口,我敲了敲门,雅芸出来开门,说:“你来啦!快进来,我妈妈不在家,就我俩。”我走进她家,把书包放在地上,从书包里拿出要写的作业,向她的书桌走去。我走到她的书桌时,我有点惊讶,因为她的书桌前不像别人的书桌一样,摆一些玩具之类的东西;她的书桌上除了一个笔筒和一盏台灯之外,只有一个摆满书的小书架。她拿了一张椅子给我,说:“坐。”“嗯!”我边应边把作业放到桌上,之后我们就开始写作业了。“怎么写呢?”我骚了搔头,说。“怎么啦?”雅芸说着还把头往我这边凑,“这道题我也不会!”“哦,那算了,不写了。”“不行,不会写就不写?怎么可以这样马虎应付作业!”雅芸严肃的说,说罢,便在草稿纸上刷刷的`计算着,过了许久,她说:“我知道了!这题应该先算体积再算……”
记得还有一次,我在书店买书,天突然下了好大的雨,但我却忘带伞了。天色暗下来了。我买好了书,站在书店前呆呆地望着雨点到处飞舞,突然,一个声音在我耳际响起,“晓媛!”雅芸边说边向我这跑来,“雅芸?你来干什么?”我问道。“没,是我在商店买东西时,看见你在这里,对了,你没带伞吧!”雅芸问道。“嗯!”我应了一声。“一起走吧!”雅芸说着拉起我的手,向雨中走去。在雨中,她还不断地把伞往我这边推......
这就是乐于助人的雅芸,我的好伙伴!
小学三年级的作文 篇2
今天,我和妈妈、奶奶兴致勃勃的准备去麦鲁小城玩儿。
我们一路出发,来到了麦鲁小城。我好开心啊!只见到宽阔的马路,热闹的广场,小城的外观是蓝色的,走到里面见到的是我最喜欢的童话小房子,有街道、商店、医院、邮局、蛋糕店,还有航空公司、消防局……小城的天空是蓝天白云,充满了快乐的气息。
在这个小城里,所有的项目都是按照爸爸妈妈工作的那些环境设计出来的。不仅可以让我们小朋友们体验到工作的乐趣,还能让我们体会到爸爸妈妈工作的辛苦,知道赚钱是多么的不容易。不仅能学到知识,还可以挣到工资。我首先去当了开飞机的'“机长”,有老师给我们进行上岗培训,学会如何操作,然后就在模拟机舱里进行这机长的职责,太有意思了!接下来还当了医生、模特、育婴师。最好玩儿的是当育婴师了,要给婴儿喂奶、洗澡、按摩、穿衣服、换尿不湿,这些工作真好玩儿!让我体验到了工作的乐趣,感觉自己都长大了,还赚得了50元的“麦币”,还办了小城的护照。
小城太大,需要体验的项目真多,四个小时的工作,让我不舍得离开,这真是一次难忘的旅程。
小学三年级的作文 篇3
春天,是一个美好的季节。在这样的季节里,我们最先想到的是什么呢?是春游。
在李老师通知我们春游的时间、地点以及具体去干什么之前,我们都心情急切地等待着谜底的揭晓。当结果出来的时候,我们都大吃一惊:原来我们的地方既不是景点,也不是博物馆,而是去西湖职高参加实践活动。
我们到了停车场,走了没几步路,就到了西湖职高的校园中。里面栽了几枝翠竹,墙上挂满了励志的标语,在老树下有几把长椅。
我们走到四楼,一位大姐姐带我们来到一个房间,里面站着一排穿着正装的大哥哥大姐姐们。一问才知道,他们是礼仪班的学生,今天特地赶来给我们演示怎么走礼仪步。老师先是让哥哥姐姐们给我们演示如何正确地行走。“哇!好整齐!”一声声赞叹从人群中飞出来。等他们演示完毕,老师就给我们分好组,哥哥姐姐们教我们怎么走礼仪步。先是右手紧握,左手抬到它的上面来,然后双脚并拢,面部自然微笑。轮到我们了,我心里想着刚才的动作,一下一下都做得很好。
此外,我们还实践了客房服务、虹吸咖啡、拼图以及看电影的`活动。
我觉得这样的实践活动既能提高我们的动手能力,又能参与到社会中去,真是一次很有意义的活动啊!
小学三年级的作文 篇4
金冠古村在我的家乡余姚的四明山上。那里古树参天,空气清新甜润,是个天然氧吧。经过蜿蜒曲折的山路,我们终于到达了金冠古村。一下车,眼前的美景犹如一幅水墨画把我们深深吸引住了。看,依山傍水的用石块砌起来的`农家小院错落有致,溪水潺潺地流着,绿色的竹林里鸟儿叽叽喳喳,仿佛在诉说着它的古老……
我们在农家小院用完午餐,就迫不及待地来到溪边玩耍。这时,有个小伙伴提议说:“我们比赛看谁捡到的石头最光滑!”我们都点头赞成。正在大家仔细寻找时,只听“啊”的一声,我们转过头一看,原来是钱同学脚一滑,不小心滑进了溪水里,差点整条裤子都湿透了。他赶紧脱了裤子,光着腿,赤着脚丫,在溪边摆弄各种pose,逗得大家哈哈直笑。没过多久,陆同学、何同学的鞋子也未幸免于难。这时索性大家什么都不顾了,尽情地打起水仗来。欢乐的笑声在溪边、在山谷久久回荡。
这真是我最快乐的一天。美丽的金冠古村,我们还会再来的!
小学三年级的作文 篇5
Lucy是我的最好的朋友,一听这个名字,大家肯定都知道她是来自哪里了,没错她来自与不同于中国的英国伦敦。
因为她的爸爸妈妈都是外国人,爸爸是巴西的,妈妈是英国的,所以她是一个混血宝宝,轮廓长的十分漂亮,走到路上经常能够引起很多的回头率。
刚来中国的时候,由于她蹩脚的中国话,所以并不能找到什么朋友,为此她特别高兴能够到我们学校来,因为我们学校有很多她的'同胞,这样子就不怕找到朋友了。
有一次考试前她问我什么叫心脏。我也不太理解,于是就说心脏是个机器。能扑通扑通跳。她就误以为心脏就是闹钟,便在作文里写到“我家有许多心脏,大心脏,小心脏,每天早上6点就准时扑通扑通跳。有一次我生气了就把心脏给摔坏了,看它还怎么扑通扑通跳着让我不能睡觉。”
那次老师读出来时,同学们都笑了。她因此被老师罚写心脏的意思三十遍。现在想起来,我觉得真对不起她。
我很不喜欢她调教出来的宠物,因为她根本就不会调教。她教我的老鼠跳高,结果我的老鼠被吓着了,一个晚上没有睡觉。她还教兔子跳舞,兔子被吓的不敢动,她家的狗和猫,全被她调教坏了。导致狗和猫抱在一起睡觉。
Lucy是个很活泼的女孩,和她在一起我也会很活泼。
小学三年级的作文 篇6
开始了,三个作文班同时玩的一个游戏,这使我回忆到了儿童时期,那时,“木头人”是小伙伴们玩得最起劲的一个游戏了。“一二三,不许笑!”我向小伙伴叫道。而今,我们又玩了这个游戏,那个我很喜欢的游戏。
第一个是王帅,他从容走上台,眼中充满不屑的神情。他没有绕圈子,马上进入正题。他笨拙的扭动身体,活似一只可爱的猩猩。但他马上发现,这只是徒劳的,没有人会因为这种常见的、平庸的幽默细胞而丢失大组宝贵的一面红旗。而王帅,他似乎已乱了阵脚,他用他的手在他可怜巴巴的脸上拼命的挠着。终于,他没有夺得观众宝贵的笑声。人就是这样,有时你觉得十拿九稳的事往往从那一点点空隙中溜走了。接下来的是邹炜煜。他一摇一摇地上台,挺着啤酒肚。然后灰溜溜的下了台,脸上露出尴尬的笑,似乎是对他失败的一种安慰。实际上,他们都表演的够好了,只是台下的人太冷漠,为了一场比赛而丢掉更宝贵的东西。
为什么要这样?在接下来的表演中,他们宁可憋得满脸通红,也不愿放开笑声。我不信,我偏要上去试试,没有人比我更清楚朝夕相处的同学了,我不相信他们会为了一场小小的比赛去与童真较劲。我费力的演着,底下的人也费力的在掩饰他们将一发不可收拾的笑。终于,有人笑了,我听到有人笑了。虽然笑得很小声,但我却很清楚的听到了,他们没有吝啬的他们童真,他们终于丢下价值观找回了童真。我很满足的'下了台,朋友为我叹息,他说只要我在台上多做一点动作就可以赢得红旗了。我付之一笑,因为,我要的只是那么一点点笑,不是红旗。在这个物质化的世界里,一群又一群的人在时间长河中奔走着,忙着房子、票子以及欲望,而已经丢失了童真。
这样的生命如同被侵蚀了的长堤,早晚会给人类造成灾难。当我再次玩这个游戏时,我会对他们说,不要吝啬你的笑,拿下你所谓的尊严和虚荣,去换取一份童真吧。
小学三年级的作文 篇7
当前,作文教学仍然是语文教学中的一大难题,不少学生一听写作文就头疼。有的小学毕业班学生为了应付考试背习作;有的为了完成任务,胡编乱造,假话套话一大堆;有的甚至到作文书上一抄了事??学生对作文没有兴趣,作文质量更无从谈起。究其原因,主要还是教师忽视了三年级作文起步教学,那么如何搞好三年级作文起步教学呢?我认为教师要做到“四注意”:
(一)要注意由低年级的口头作文向三年级书面起步作文的过渡。现实中,不少教师口口声声叮嘱学生:“三年级要写作文了,一定要认真学!”可这样无形中夸大了作文的难度。另外有些老师“心比天高”,开始就对学生要求过高,多挑剔,一味训斥,使学生对老师产生畏惧心理,更丧失了对作文的兴趣。因此说这个过度很重要,我们要积极创造保持作文兴趣的条件,它能为学生今后的作文学习打下基础。对三年级的孩子来说,每次作文,为他们假定一个倾诉对象,帮助他们从倾诉对象在眼前的一问一答的对话式语言,转换到向虚拟倾诉对象倾诉“准独白式”语言,降低了作文的难度。
(二)注意作文教学中趣味因素的渗透,减缓坡度,调动学生作文的学习积极性。导入方式要多样,例如:
⑴故事式导入。针对三年级学生爱听故事的特点,一上作文课,我就告诉学生作文就是把听到的大概内容写下来,接着由老师讲个小故事,学生听得专心,笑得开心,然后让几个同学复述,最后再分头写作,这样大家都感到较顺手。批改时,只要故事较完整,错别字不多就判“优”等,学生尝到了成功的喜悦》
⑵活动式导入。根据三年级学生精力旺盛、好奇心强的特点,老师先选大家都能做的小制作、小实验、游戏或 课外活动,让大家参与,然后让学生结合自己的实践讨论,最后有重点的写下来,这样学生不仅有兴趣而且也有话可写,效果较好。 兴趣是最好的老师,一个人只有对观察产生了浓厚的兴趣,才能做到变被动为主动,变无心为有心,学生有了写作的积极性,搞好作文教学就有了良好的基础。
1.从玩中观察 从孩子喜欢的事物中观察,孩子往往会瞪大一双好奇的眼睛,效果容易事半功倍。记得在指导写《记忆一次参观活动》的作文时,正赶上学校的秋游。于是我给学生布置了观察作业:游览之中选三种你喜欢的植物,认真观察它的颜色,样子以及生长特点,回来后画下来在班里展览。有了明确的目的,学生们在活动中看得可仔细了,摸一摸,闻一闻,有的还专著的拿笔记一记,生怕忘了似的。回来之后,一幅幅逼真的作品诞生了:叶背是红红的'红背桂';叶子象七个手指的'七叶葵';叶子很小但很香的'九里香';长满小刺的'仙人鞭'等等,真让人目不暇接。作文的第一步--'画'的工作完成了。接下来进行作文的第二步--'说'。在第一节作文课上,我组织孩子们畅所欲言地把自己画的植物介绍给大家。让大家也了解这种植物,喜欢这种植物。学生争先发言,讲
起来滔滔不绝。热烈的掌声,喝彩声,不时从教室里传出。从这就可以知道学生们在这次活动中是仔细观察了。 作文第三步--'写',安排在第二节课。学生们听了要求之后,都埋头在桌子上写起来,再没有左顾右盼,呆呆坐着得人了。有的同学写到:"美人蕉盛开的花朵从远处看像一个个小喇叭,可是走到近处看,却是四,五片花瓣组成。风儿一吹,花朵就像一个美丽的少女,在翩翩起舞;叶子就像一把大扇子,上下晃动。花蕊就藏在花瓣里,如果你用手摸一摸它,手上就会沾上不少花粉,滑溜溜的。再用鼻子一闻,一股清香味扑鼻而来。"精彩的片段真让我爱不释手。这种观察不仅不是负担,还给了孩子们乐趣,因为有了乐趣所以才会有收效。
2.在活动中观察 小学生的特点是好奇,对新鲜的事物特别感兴趣。为了激发学生观察事物的兴趣,我劲量在班里组织一些活动,在活动中激发学生的观察兴趣。像"拔河比赛","特技表演","知识竞赛"等。
⑶情境式导入。就是为学校创设一定的`情境,让学生发挥想象,从而激发学生表达的欲望。在作文前运用录音、录象、投影等手段创设情境,为学生提供形、声、色的感官和新颖的直观形象,如:播放一些动画片,成语故事或活动开展的录象等,引导学生听、看、说、议、写、想,激发学生的写作兴趣。讲评时,可以把一些好词好句好段好文录音下来,这样不仅对学生作文有很大的帮助,而且充分调动了大多数学生的积极性。适当缩减现行语文教材中课文的篇目,使每周腾出3课时左右的教学时间用于学生的自主阅读。同时,适当修正保留课文的教学要求,使阅读教学中根据课文内容而设计的一些带有启发性质的思考问题更趋于科学合理,并通过各地各级教师争鸣讨论之后逐步使所设计的问题规范化。 2、采取社会各界推荐和专家审定相结合的办法,推出一批适宜各学龄儿童自读的系列读物。读物应力求内容生动有趣,题材丰富多彩,
形式灵活多样(比如面向低年级的可考虑采用连环、彩色图片等形式),能真正吸引孩子。 3、尽可能降低读物成本,使其不至于太增加学生负担,以利于读物的普及。力争国家出台相关扶持政策,尽可能减免版税支出;印刷、流通等领域,增强透明度,加强监管,实现微利运行;不同种类读物的订购数量与学生人数实行科学配比,限定单册图书的印张装订量(即控制页码),尽可能提高图书利用率。----就目前的经济状况而言,单册图书的价格尽量控制在3元之内,每生每学期的自主读物负担最好不要超过10元。
(三)注意命题的合理性,选材要结合学生的实际。根据小学生的心理及认知能力,只有写自己熟悉的人和事,才会“有事可写、有话可说”,才能表达“真情实感”,因此我们在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活,要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事,写他们观察到的实景实物,才能写得真实、具体、生动,才能达到“不说假话空话”的要求。另外也不能“老调重弹”,今天写“一件有意义的事”,明天写“一件印象深刻的事”,时间一长,学生会感到枯燥无味,无形中削弱了学生的作文兴趣。生活是写作材料的源泉,观察使写作的门径,一切外部信息要通过观察才能进入大脑。只有热爱生活并且善于观察的人,才能从生活中发现许多可写的素材,并产生强烈的写作愿望。小学生的思维以形象思维为主,他们的情感总是在一定的情境中产生的。带着情境性的情感对人的认识和行为更有引发作用。帮助学生捕捉写作时机,激发学生的写作情感。
(四)注意讲评要以激励为主。小学生对获得成功并能带来愉快的事情感兴趣,还在内心起到激励作用,于是对这件事就会更加关心,想再试一试,更希望提高自己。因此我们的作文讲评要尽可能利用一切机会激励学生的闪光点,肯定学生的点滴进步,从而给予他们更多的成功体验。
小学三年级的作文 篇8
我的外公已经六十多岁了,但是他的身子骨十分硬朗。每天早上,外公五点钟起来,去跑步锻炼身体,不管是炎热的夏天、还是寒冷的冬天,他都会去锻炼身体。
你们可别小看我外公,他人老,但心不老,可以说是一个名副其实的“老顽童”,所以我常常叫他老顽童外公。有一次,我在下跑棋,外公凑过来说:“在玩什么鬼东西?”我说:“不是鬼东西,是跑棋。”他说:“让外公也玩吧!”我的眼睛瞪得滴溜圆,嘴吧惊讶得成了“0”形了,回过神来,说:“外……外公,您不会吧,您也会玩跳棋?这可是小孩玩的啊!”外公满不在乎的说:“这有什么?为什么小孩子能玩,我就不能玩,我可是传说中的`“老顽童”!我连忙说:“能玩,就看您的水平怎么样咯!”外公神气十足地说:“保证赢了你,这样,咱们比试七局,赢了四局就胜,如果你赢了外公就给你买好吃的,要是我赢了,我就挠痒痒。”一个小时过后,我输了……
啊,外公真是一个名副其实的“老顽童”,你们可别小看他!