（热门）三年级作文6篇
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的三年级作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级作文 篇1
我回老家的时候去世园会玩了一次，我们先到创意馆，我一进去感觉很舒服。我走着走着，看到一个玻璃里面长满了植物，然后往前走看到一个电视，里面讲了机器人摘植物。我看了好久，用照相机拍了两张。我看了一下觉得我拍得很好，然后我来到另一边看到好多花和蔬菜。我用相机拍了所有的花和蔬菜然后离开了创意馆。
出了创意馆，我们吃了点东西就走想科技馆。在科技馆的平台上看到了航天育种的'种子，据说这种太空种子比普通种子产量高的多，营养也更加丰富。参观完了我们就沿着竹子铺的道路下山了。我跟妈妈说，我有点累了，想回姨妈家。姥爷也说回吧。我们就回到了姨妈家，今天玩得又累又开心。
三年级作文 篇2
根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，结合我校实际情况，遵循各学段学生的学习特点，特制定以下教学大纲。
作文总体要求
1.能文从字顺的表达自己的真情实感
2.识字、写字、阅读积累、生活素材积累
一级
1. 能用普通话说自己想说的话。
2. 能听懂别人说的话，并用书面语言表达出来。
3. 读一段话或看一幅图，能把自己理解的意思写下来。
4. 根据表达需要，学习使用逗号和句号。
5. 能按笔顺规则写字，了解间架结构。
6. 能根据图画内容，运用所学词语写一两句通顺完整的话。
二级
1.能用普通话说出自己感兴趣的见闻，并把它写下来。
2.运用所学词语写几句通顺、连贯的话。
3.能够用简单的几句话写出想象中的事物。
4.能根据一个中心意思写几句通顺连贯的话。
5.能初步掌握逗号、句号、问号、感叹号的正确用法。
6.写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
7.能看懂一幅或几幅图画的意思，用几句通顺连贯的话表达出来，并尝试运用联想。
8.听故事或看电影，能较完整地写出故事的主要内容。
三级
1.能用一段话写出自己的见闻，并尝试运用联想。
2. 在习作中能运用自己平时积累的语言材料。
3. 学会写便条、请假条、通知和告示。
4. 学会分段表述，段落有中心、有内容，语言基本通顺，层次基本清楚。
5. 能正确使用冒号和引号。
6. 能熟练地书写正楷字。
7. 学会修改习作中有明显错误的汉字。
8. 学会写日记、周记。
9. 能在40分钟内写出300字左右的习作。
四级
1.能写简单的纪实文字，描述见闻，表达感受，并能初步运用联想和想象。
2. 能不拘形式的表达自己觉得新奇有趣的内容。
3. 习作内容基本充实，语言基本通顺，层次基本清楚。
4. 能运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语进行书面表达。
5. 能够写出简短的读书笔记、学习心得、书信，与他人书面交流。
6. 能够分段表述，每个段落中心明确。
7. 能修改习作中有明显错误的词句。
8. 能在40分钟内完成400字左右的习作。
五级
1. 留心观察事物，学会观察方法。、
2. 能写结构较完整的纪实作文，并能表达自己的真实想法。
3. 学会写提示语、警示语。
4. 能写简单的.想象作文，会写简单的读后感。
5. 能够虚实并用，写出中心意思基本明确，内容较具体，语言通顺的文章。
6. 写一个活动，能进行场面描写。
7. 能尝试修改自己的习作。
8. 能在习作中运用常见的标点符号。
9. 书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
10. 能在40分钟内完成不少于400字的纪实作文。
六级
1. 懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2. 能有意识的记录个人的独特感受，主动积累写作素材。
3. 能初步掌握写记叙文的方法，并能抒发自己的真情实感。
4. 能通过联想和想象编写简单的童话故事。
5. 会写建议书、感谢信、表扬信等应用文。
6. 作文能做到中心明确，思路清晰，内容具体，结构合理。
7. 能仔细观察身边的人和事，进行细节描写，写出特点。
8. 语言表达通顺，能使用新颖的词句。
9. 能在40分钟内完成不少于500字的简单记叙文。
七级
1. 作文有真情实感，有自己的真切体验。
2. 能写记人、记事的文章，较好体现记叙文的六要素。
3. 从生活中合理选择写作素材，并能合理安排材料。
4. 选择恰当的表达方式，写出中心意思明确的记叙文。
5. 能抓住人物的外貌特点，写出人物的个性。
6. 作文叙事较清楚，内容较充实，语言较流畅。
7. 会写调查报告、计划、总结等常见的应用文。
8. 养成修改自己作文的习惯。
9. 能正确使用常见的标点符号。
10. 能熟练书写正楷字。
11. 能在45分钟内完成不少于600字的记叙文。
八级
1.学会多角度地观察自然现象，移步换景，写出四季景色。
2. 能够运用六要素写出完整的记叙文。
3. 写人记事，力显个性，能表达出自己对生活的独特感受。
4. 能运用语言、动作、肖像描写，写出人物的特点。
5. 学习运用多种表达方式进行写作。
6. 学会写景、状物的一般手法。
7. 按照说明文的要素，抓住事物的特征，写出简单的说明文。
8. 能运用多种说明方法说明事物。
9. 能修改作文，指出逻辑、语法修辞方法的问题，做到文清理通。
10. 能从文章中提取主要信息，进行扩写、续写。
11. 能在45分钟内完成700字左右的记叙和说明性的作文。
九级
1.写作时考虑不同的目的和对象，有主动完成写作的意识。
2.了解议论文的论点、论据和论证方法，并能加以运用。
3.扣住议论文的基本要素，运用常见的论证方法，能写简单的议论文。
4.议论有理有据，条理清晰地表达自己的见解。
5.能运用联想和想象，丰富作文表达的内容。
6.善于观察，视角独特，能有创意地表达自己对自然、社会、人生的真切体验和感受。
7. 能根据人物心理活动进行心理描写。
8. 能够提取文章中的主要信息进行缩写。
9. 能变换文章的文体或表达方式进行改写。
10. 能够运用基本的修辞手法进行表达。
11. 能与他人互相评改作文，交流写作心得，以分享感受，沟通见解。
12. 能在45分钟内完成不少于600字的议论文。
十级
1. 能文从字顺、感情真挚地写好记叙文。
2. 能熟练地运用记叙、说明、议论等表达方式写作。
3. 能根据表达的需要，展开丰富的联想和想象，写想象作文。
4. 作文立意较高，选材较典型，能反映出对自然、社会和人生的独特感受和思考。
5. 作文能做到结构安排合理有序，论证有层次，逻辑性较强。
6. 书面表达观点明确、内容充实、感情真实健康。
7. 能运用多种论证方法进行论证，做到论点鲜明、论据充分，有说服力。
8. 能运用细节描写、心理描写，刻画人物性格特征。
9. 能调动自己的语言积累进行书面表达，并推敲和锤炼语言。
10. 能独立、完整地修改作文。
11. 能在45分钟内完成不少于600--800字的作文。
十一级
1. 能写出较复杂的记叙文。
2. 能围绕中心选取典型材料、立意新颖，有一定创意。
3. 能写出内容真实、情感真挚、个性鲜明的人物小传。
4. 能写出较复杂的议论文。
5. 写议论文能到思维严密，见解独到，议论深刻。
6. 能运用形象思维和逻辑思维进行写作实践。
7. 善于设置情景，能运用描写和抒情的额表达方式写情景作文。
8. 论证方法得当，论证层次清晰，篇章结构严谨。
9. 在生活和学习中能多方面积累素材、提炼素材，做到善于选材。
10. 养成推敲、锤炼语言的习惯，语言表达力求准确、流畅、生动，富有个性。
11. 能在45分钟内完成600~800字的作文。
十二级
1.能以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感。
2.能够写出思想深刻、见解独到、充满理性思辨的作文。
3.能写议论精辟、独到，有说服力的议论文；能写记叙形象、生动，有感染力的记叙文。
4.能运用多种表达方式，创设深渊含蓄的意境，文章能给人以震撼。
5.能写有文采、有创意的各类文章。
6.作文读人生观、价值观有一定的关注。
7.作文材料生动鲜明，构思新颖，思维严密，论证透辟。
8.能熟练运用多种论证方法和修辞手法进行写作。
9.作文语言有文采，用于生动，句式灵活，文章有特色。
10.具备一定的文学鉴赏能力，能写出简单的文学评论。
11.养成修改文章的良好习惯，乐于与别人交流写作心得，互相点评写作成果。
12.除诗歌、戏剧、小说外，能在45分钟内完成不少于800字的作文。
三年级作文 篇3
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是让我们穿越时空的魔法师，让我们在昨天和今天之间遨游；书是让我们在现实中搭起理想的金桥，帮我们实现梦想。所以我特别喜欢看书。
其实，起初我是以一种“以读书为荣，以读书为乐”的观点来看书的。妈妈总是教育我，要多读书，学习才能够优秀，写出来的文章才能够得高分，妈妈还说，坚持阅读，就会有提高。
可渐渐地，我发现书的内容越来越吸引我，并且常常沉浸其中，忘记了周围，忘记了时间，忘记了一切。在书中，我懂得了许多道理和知识：在《假如给我三天光明》中，我认识到了坚强的可贵；在《女儿的故事》里，我懂得了乐观的重要；在《木偶奇遇记》中，我认识到了诚实的'好处；在《昆虫记》中，我明白了昆虫的习性和要养成善于观察的好习惯……书，对我的帮助可大了！因此，我对读书的兴趣便愈来愈大。对读书也有了新的认识。我觉得，得到一本好书，是一种荣幸；读一本好书，是一种快乐。
书，是知识的海洋；书，是知识的果实；书，是浇灌知识的甘霖；书，是通往智慧的桥梁……让我们从今天开始，以读书为荣，以读书为乐，让书香，伴随我们的金色童年吧！
三年级作文 篇4
可爱的小熊猫开了一家店，因为它太忙了，所以请了小猴当进货员。
在这一天，小熊的客人来了，它们是以前常来的客人。分别是：小马哥哥，河马叔叔，松树姐姐。小熊高兴地跟客人说：“小马哥哥，河马叔叔，松树姐姐，你们来买什么呀！”小马哥哥说：“小熊弟弟呀，我要买一样大的本子，你也知道，我每天都要写很多作文的'。”河马叔叔说：“我生病了，要买一个很大的口罩，不知道你这里有没有？”“那松鼠姐姐呢？”小熊问，松树姐姐说：“我要去跳舞，所以想买一双舞蹈鞋。”我去看一看，有没有，说着小熊就去看了。一看那个很大的本子、口罩和舞蹈鞋，都没有。唉！小熊对它们说：“对不起，你们要的这些我这里都没有，我马上去找进货员小猴！”说着，它关上店门，去找小猴了。
找到小猴以后，小熊叫它去进货，小猴听了马上就去了。它先去了买本子的地方，买了一本很大的本子，这是给小马哥哥的。然后又去山羊伯伯那儿，买了一双很小的鞋子，在去那里的路上，小猴不小心摔跤了，就到了医院，看见医生的口罩，就问医生：“医生，你给我一个很大的口罩好不好，要河马的那一种。”医生点了点头，把口罩给了小猴。拿回了口罩，就马上跑到山羊羊伯伯那里，拿舞蹈鞋。小猴，拿着东西马上跑回店里给小熊。小熊把那些东西都给了客人。
大家高高兴兴的都回去了。
三年级作文 篇5
“湘MA8383小车是谁家的。快下来开走！”“嘀嘀……”清晨，小区的一阵喧杂声把我从美梦中惊醒。我们湘园小区拥堵，小车又开不出去了。
近两年，随着大家生活水平提高，小区内车辆骤增。据调查，小区72户、209人，小车22台，二轮、三轮摩托车8台，车位21个。因超规划建房，小区间距严重不足，加上入住率高，每天傍晚，大家便开始了抢车位大战。你说是你先占到的，我说是我先抢到的`，闹得不可开交。有的图省事，干脆将车辆停在通道，堵得水泄不通。
晚饭后，我和爸爸、妈妈外出散步，走到楼道，看见一位叔叔正将小车挪开梯道口，刚想为他点赞。这时，迎面开来一辆越野车，想把车停在这里。我赶紧做出停的手势说：“阿姨，这是消防和人行通道，你不能停车！”阿姨歉意一笑，连忙找其他车位。
建设和谐、幸福小区，加强停车管理刻不容缓。首先，应合理划定车位。将现有的21个车位整合成23个。有车库的，车辆必须入库，不得挤占公用车位。其次，规范停放秩序。根据需要，依次停放，不得占用通道。暂停车辆应尽量停马路边车位，不得挤占小区车位。同时，倡导绿色出行。减少车辆购买数量，选择公交车或自行车出行。
湘园小区是我家，和谐幸福靠大家！只要家家遵守，人人自觉，我们的家园才会更加美好！
三年级作文 篇6
小时候，我看见狗就会避而远之，哪怕它用链子拴着。现在，虽然知道狗不会主动伤人，见到小狗我会面不改色心不跳，见到大狗还是心有余悸。见到黑色的小狗，我就会想起几年前养过的一只狗。
那只狗是爸爸的朋友送给我们的，那天我们到他家去，我一眼就挑中了它。 它刚来到我家，见到陌生的环境，它用纽扣似的眼睛打量着，看着我们，慢慢地踱来踱去。我剥给它香肠，他看也不看。它走了一会儿，居然在客厅蹲下了，眼睛紧紧地盯着营养快线，“对了，我怎么没想到呢？”我一拍脑袋，我忘了它还没断奶。我把它抱到阳台，用小盘子盛了一些牛奶，它见了，马上过去用舌头舔着，还不忘感激地看我一眼。 刚开始养，就事事不顺心，我们一家都有事，它待在家里。我放学回来，发现地上一坨一坨，黄黄的，“狗屎！”我惊叫一声，像踩梅花桩似的过了“雷区”，我本以为房间应该还好吧，没想到，它正在卧室里对着拖鞋玩来玩去呢！而且，书房里更加惨不忍睹：便便、尿正对着我说hello，简直没有落脚的.地方！我把它抱到阳台，用纸板箱堵住了过道，它好像意识到了自己失去了自由，用爪子一直拨着箱子，过了好久才停息。
第二天中午，我放心的去上学了，下午回来，竟是前一天的续集。原来，它用爪子一直拨，竟逃了出来，我看见这个，不知道该笑，还是该哭。从此，每次我中午去上学，就关上门，任它怎么叫。 给它洗澡更是一件有趣的事，我和妈妈把它用水淋湿，擦上沐浴露，它“汪”地一声，竟逃了到了客厅，把它捉回来，洗掉，用吹风机吹，它抖抖身上的水，全弄到了我的脸上······
它在我家，不久，就被送到了外婆家，现在还能看到它为外公看家护院呢！