三年级的作文
在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的三年级的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级的作文 篇1
星期天，父母都外出了。留下我一个人在家里写作业，下午1点多我就将作业写完了。我一个人没事情做非常无聊，就打开电视看一会。
因为电视当中广告也很多，也没有什么精彩节目，我就只好关掉电视机，坐在沙发上发呆了。这时候，我想起了语文老师布置的一篇课文阅读任务，要阅读一本书然后写一篇读后感。原本，我是想要随便瞎编一篇读后感，就跳过阅读这一环节了。
可是当我想到语文老师的严肃表情，意识到阅读有助于培养写作，我就只好乖乖地去书架上找书看。找了一阵子，我终于确定了阅读一本《格林童话》。
当我翻看《格林童话》过程当中，看到《睡美人》这一故事的时候，我突然发现书页当中夹着50元钱。我看到钱一下子眼冒金星，50元，这么多钱是谁的啊？！经过一番思考，我才回忆起来原本这50元就是过年时候奶奶给我的压岁钱，当时我害怕钱被妈妈缴收于是藏到了这本书里。
啊！这真是一次意外的.收获！
三年级的作文 篇2
按照之前备课的安排，首先要求她积累教材上提供的有关秋天的好词好句。然后我让她进行口语表达，随机讲讲她生活中所看到的秋天的景象以及感受到的秋天的气息。接着，从她口头叙述出来的内容里面选取场景，初步确定写作内容。再者，就是组织语言了，这对她来说是学习作文的难点，那么如何把语言写得形象生动有趣呢？这是下面将要讨论的重点。
同样以《秋天的田野》这篇作文为例。经过前面的交流，我们最终确定选取“稻田”、“树叶”、“果园”这三个场景进行描述。那么，如何把一篇描写景物的作文的语言写得优美动人呢？当然离不开修辞手法的运用，而其中对三年级的学生来说，最常见的不外乎比喻和拟人。于是，接下来的教学工作，主要就是引导她立足于景物的原型，结合自己的`想象，找出本体和喻体的相似之处，再把两者联系起来。比如，当她写到田野里金色的稻田的时候，常见的写法是“稻田里金灿灿的稻谷沉甸甸的，压弯了腰”，那么，“弯了腰”，是否可以再通过想象扩展呢？于是，我作出了弯腰状，问她这情景和我们生活中的哪些人的样子相仿，她想了一会，小声说到：驼背的老人。好，顺水推舟，那些金色的稻谷我们就可以把它们比作老人背上的娃娃。至此，稍微整理一下语言就可以把这一个句子写成“稻田里，沉甸甸的稻谷压弯了腰，就像一位驼背的老爷爷身上背着许多金色的娃娃”。再如，描写落叶的时候，我们常把纷飞的落叶比作一群翩翩起舞的蝴蝶，这里，我们不妨在运用比喻的基础上再加上一两句，使语言富有童趣：“有时候，它们也很淘气，无声无息地溜进我的帽子里、书包里”。这样一来，落叶淘气调皮的形象马上浮现在眼前。最后一小段是描写果园里的景象。下笔之前，我们先聊了一下她喜欢的水果，目的是引导她写自己喜欢的东西。她说她喜欢香蕉和梨。好，那么果园里许许多多的水果，我们就选取她喜欢的香蕉和梨作为描写的对象。说到香蕉，我们脑袋里立马会浮现它的形状，像小船，像镰刀，像月牙……这用了比喻的修辞手法。可，若是采用拟人呢？我同样采取情景教学的方法，直立弓起身子，模仿香蕉的样子，双手作睡觉状，并引导她联想童话里的人物——睡美人。一系列引导后，最后一步，组织语言，从香蕉的形状、颜色下笔，“看，那穿着黄色衣裳、弓着身子睡觉的香蕉小姐，就像童话里的睡美人，在安静地等待她的王子”。
至此，不难总结，本次作文课的教学方法主要采取情景教学法。让学生联系生活，写自己喜欢的事物，而老师要做的，就是引导学生挖掘素材，发散思维，丰富语言。
对了，一篇较完整的作文写下来，最后一步也是我认为很重要的一步——修改，有时间的话一定要要求学生自己动手修改自己写的文章，哪怕只是改一个标点，也是有益的。最后，我还对她提出自己的要求，把自己写过的精彩的片段当作写作的素材积累起来，储存在脑袋里，随时提取加以运用。
《秋天的田野》写过之后，刚好她接下来的语文单元考试作文就是写秋天的景色。结果她的作文拿了全班有史以来唯一一篇考场满分作文，她妈妈打电话跟我讲的时候特别开心，这无疑也让这孩子对写作文有了更大的信心和兴趣。从另外一个角度来看，也对我接下来的教学工作提出了更大的挑战，更高的要求，继续探索，充实自己。
三年级的作文 篇3
我是一支笔，我的主人是覃老师，一到星期六、星期天我就很繁忙。不信的话我就告诉你吧！
星期六又到了，该是我上场的时候了。刚开始我的主人在黑板上画了一个滑稽的小丑。主人在黑板上画的小丑有一点小奇怪，我们看到了，是少了一个鼻子。之后，我就在主人学生的手里，一一给补上了缺少的鼻子。
我看到了一个学生非常搞笑，把鼻子的`鼻孔画到了鼻子的外面。引得大家哄堂大笑。
还有的学生，也非常的搞笑，把鼻子画到了眼睛的右下边。同学们看到了，马上大笑起来，他摘下了眼罩，自己也忍不住笑了。
最让我印象深刻的是，主人让画鼻子的人在原地转了五圈，结果把那学生转得都分不清东西南北了，我就在那个学生的手上，我也被转晕了。他摸索着往前走，一会碰到椅子，一会碰到桌子，历尽千辛万苦终于走到了黑板前，就开始画鼻子了。我一抖，结果他把鼻子画歪了。
听了我讲的这件事，你相信了没有？我到周末是不是很忙，不过，跟着我的主人上课，也学到了很多知识。这一次课我就学到了，团结就是力量。
三年级的作文 篇4
春天是令人难忘的，它像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。
在我心目中，春天总是那么迷人。瞧!果园里换了一番景象。粉红的桃花，把自己打扮得就像一个漂亮的小女孩，让人一见就生爱慕之心。那红白相间的苹果花，更是让人陶醉。它开得那么鲜艳，那么美丽!瞧!它仰着笑脸，正向春姑娘招手呢!
再着小河，也换了一种情绪。河水静静地流着，水而上几只小鸭子在自由自在地游着，有时把头伸进水里，捉鱼吃;有时翅膀在水里一动，一圈一圈的波纹荡漾开去;还有时在河里昂头叫几声。正如古诗中所说:“春江水暖鸭先知。”真是一点不错啊!河底的鹅卵石五颜六色，有玛瑙红的，有松柏青的，有白色条纹带彩色斑点儿的`，还有蓝宝石般发亮的。
春天到了！春天的确到了。
春姑娘的足迹留在了春风里。那略带寒意的春风，唤醒了沉睡的万物，使无数的小生灵睁开了蒙胧的睡眼。春姑娘的足迹留在了春雨里。春雨润醒了花草树木，他们一起在诉说着春姑娘的到来。草儿好奇地钻出地而，打量着人间;垂柳让春雨给她梳洗着丝丝秀发;花儿张开了鲜艳的笑脸。大家迫不及待地享受着春雨独特的气味。春姑娘的足迹留在了鸟儿的声声啼叫中，那充满活力的鸣叫。好似一串串动听的音符，演唱出春天的第一乐章。望着遍地的嫩绿，呼吸着新鲜的空气，我感觉到春姑娘就在我身边。
哦!我终于明白了，春姑娘的足迹留在了祖国各地，她把春意洒向了人间的每一个角落。这风、这雨、这鸟鸣、这绿都显示出春的风采，春的神韵。
空气是那样清新，天是那样晴朗。太阳已经升高，也更加温暖了。她的金光愉快地亲吻着万物，亲吻着我的面颊，那么温柔，那么真诚，就像是一位慈爱的母亲，爱抚着她的儿女们!
三年级的作文 篇5
微笑到底有多什大的力量？我似乎永远也不会解开这个秘密，但是当我读了故事“天价微笑”后我才真正明白了微笑的价值！
文章写了一个富豪在偶然散步喷到了一个小姑娘，这位小姑娘开心的对着这个大富豪一笑，晓得是那样的天真，那样的可爱，以至于让这个大富豪愣住了，行中的冰山似乎融化了，知道自已问什麽有那麽多的钱却始终不开心，别人看到他都不敢说话了，就是因为“笑”这位富豪一下子给了这位小姑娘三万美元，告诉她只是他那天正无邪的`笑赐予她的。
他们都被那微笑所打动，因为微笑赐予了一个人快乐，当我们为一件事而不休的时候何曾想过其实在这时加入我们试着笑一下，其实便没有这些困难了，可是我们却从未这样想过，只是在那里不停的僵持着，直至其中一方屈服，家如果那时我们轻轻笑一声，那么可能就不会在那里僵持，而是早已和那些人一起玩了，心中很快乐，还收获了一份友谊，何乐而不为呢！！！
古人讲究谈礼貌，有君子不是色于人，不失口于人的古训，我觉得后面应再加上一条：不失笑于人！
所以为了让人与人之间有一架宽容的桥梁，也为了让中国文化发扬光大，请不要憋着个苦瓜脸，多笑一笑吧！
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