三年级上册作文

时间：2023-07-09 15:40:32 三年级作文我要投稿

精选三年级上册作文锦集九篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的三年级上册作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

精选三年级上册作文锦集九篇

三年级上册作文篇1

　　课题：14、“东方之珠”

　　训练内容：

　　仔细观察一处景物，如校园的一个花坛或一片田野、一块菜地等，并仿照课文第五自然段的写法，写一段话。

　　教法提示：

　　一、启发交流，导入新课

　　教师用简洁的语言导入文题，然后让学生谈谈自己观察到的景物，彼此交流感受。

　　二、学习例文，讨论明法

　　仿照本课第五自然段先总后分的写法，把一处景物写得生动具体。并运用打比方的方法。

　　三、要点讨论，总结写法

　　讨论如何确定中心句，以及打算用哪些方法写哪些景物。

　　四、迁移写法，循序练习

　　要先引导学生口述，然后相机点拨，最后拓展到动笔。

　　课题：15、小露珠

　　训练内容：

　　留心草丛、树林等，把你的发现写下来，看谁写得有意思。如果你感兴趣，也可为习作插图。

　　教法提示：

　　一、激趣交流，导入新课

　　让学生交流自己的新发现的插图，以此激发学生的作文兴趣，为这次作文奠定良好的情感基础。

　　二、学习例文，讨论明法

　　学习本文描写植物们喜欢小露珠的自然段，感悟把新发现写得有意思的方法。就是仔细观察，而且学会选择典型的素材。

　　三、迁移写法，循序练习

　　要引导学生学会口述，抓住“先…接着…然后…”的顺序。实现由说到写的自然过渡。

　　四、修改文稿，分享快乐

　　修改文稿不仅关注修改的方法，更应关注学生修改的情感态度，让学生在修改中分享习作的快乐。

　　课题：16、石榴

　　训练内容：

　　借鉴课文第四自然段写一种水果，从它的形状、颜色、味道等方面具体描述。

　　教法提示：

　　一、猜谜导入，激发兴趣

　　在课前让学生猜关于水果的谜语，让他们在上课前思维就活跃起来，为上课热热身。

　　二、例文引路，模仿起步

　　学习本文第四自然段的写法，即从形状、颜色、味道等方面写水果。

　　三、总结写法，提出要求

　　在描写水果的形状时，我们可以用打比方的手法，在写水果的味道可以尝试运用学过的自己感觉有新鲜感的词句。

　　四、学生写稿，讨论交流

　　学生相互修改的过程，不仅为了:网12网

　　教法提示：

　　一、看图导入，激发兴趣

　　用课件出示石头书，让学生感受到科学的无穷的奥秘，为本次习作打下良好的情感基础。

　　二、听读范文，模仿起步

　　抓住石头书的特点，即石头书里有字、画，还能知道地壳的变化。

　　三、练写自述，感悟写法

　　改变常规的描述方法，用拟人体童话的方式写。要把自己就想象成石头书，写出自己的'个性特点，抒发自身的真实感受。

　　四、修改评议，相互提高

　　要鼓励学生在相互修改的过程时，对同学说出自己的最真诚的意见，因为人与人之间还有比金钱更宝贵的东西就是诚实和信任。

　　课题：18、小稻秧脱险记

　　训练内容：

　　回顾自己喜欢的卡通人物，并自编一个童话故事，要让人感到它生动、有趣。

　　教法提示：

　　一、重温“卡通”人物，激发习作兴趣

　　让学生畅谈自己最感兴趣的“卡通”人物，应说明理由。在相互交流的过程中，孩子们的说话条理能力和语言概括能力得到很好的锻炼。而且激发了写作期待。

　　二、欣赏“卡通”故事，感知故事情节

　　让学生欣赏搜集“卡通”故事，感知精彩情节，体会丰富的想象。沐浴故事蕴含的人生哲理。

　　三、研读习作提示，明确习作要求

　　引导学生由仿到创，要写出个性化的作文，但是更要注意情感、态度、价值观的正确引领。

　　课题：19、航天飞机

　　训练内容：

　　请你也用“某某的自述”形式，介绍一下航天飞机，要写得具体、生动。

　　教法提示：

　　一、图片导入，激发兴趣

　　用课件出示航天飞机的图片，给学生丰富的感性认识。而且激发学生对科学的好奇心和求知欲。真的做到了“未成曲调而先有情”！

　　二、听读范文，模仿起步

　　让学生与文本的对话，从中感受到航天飞机比普通飞机飞得更高、更快、功能更强的特点。

　　三、练写自述，相机点拨

　　引导学生就把自己想象成航天飞机，写出个性化的作文，一定要写出自身的真实感受。心中涌起自己给人类带来的科学技术的飞跃所产生的自豪感。

　　四、相互修改，分享快乐

　　在引导学生修改文稿时，我们千万不要忘了我们教师是教学活动的组织者、引导者和促进者。

三年级上册作文篇2

　　秋天是个画家，带着自己的画笔来了。

　　她来到田野里。看，高粱举着一把把奥运火炬，彬彬有礼地向农民伯伯问好。稻田像一片一片金色的海洋，随着风舞动。玉米提着一盏盏明灯，在秋雨里闪烁。

　　她来到果园里。看，石榴裂开了嘴微笑，露出晶莹剔透的牙齿。葡萄在阳光的照耀下，像一串串挂在枝头的紫水晶。柚子从叶子中伸出大大脑袋。

　　她来到花园里。看，菊花披上了五彩缤纷的衣服，有黄的、红的`、绿的……桂花在枝头摇晃，仿佛在风中跳舞。牵牛花吹起了金色的喇叭，告诉大家秋天了。

　　秋天真美！

三年级上册作文篇3

　　一、试卷分析：

　　本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。

　　二、测试情况：

　　本班共44人，实考人数：44人，及格人数：41人。最高分：97.5分,最低分：2分。90分以上17人，80～89分有18人，70～79分有2人，60～69分有4人，59分以下有3人。

　　三、答卷情况分析。

　　前面基础的部分中，看拼音写词语准确率比较高，我平时在听写方面的非常的重视，效果也是不错的。后面组词，错误集中在“瓜”加偏旁上。选择题也是错误集中在选择打比方的句子。学生对于比拟和打比方两种修辞手法的区分还不是很理解，这是我平时缺少给学生训练的，我将会在下学期重点教学修辞手法。写词语中，我重点教学了带反义词的成语和带数字的成语，但是准确率没有达到我的要求，这点感到比较失望。特别是几个后进生，还是没有掌握。下学期我会想个新方式提高学生对这些成语的积累。

　　句子类的题目是这张试卷的难点，一个是修改病句，不是平常训练的题型，比较有难度，还一个是给错乱的句子排列顺序，我自己感觉是难度较高的。这两题全对的同学只有三四个。我下学期将加强句子排序题的训练。

　　按课文填空中，我自己因为请假一星期，课文的复习没有很到位，所以在第五小题整本语文书的把握上来看，准确率不是很理想

　　阅读题比较简单，错误率低。但是也有个别的错的比较多。

　　这次习作，写一篇童话故事，平时也写过，所以大部分同学都完成的比较好，但是，整体上来说，时间有点来不及，有五六的同学都没能把作文写完。我下学期也会加强他们的答题速度训练。

　　四、教学反思：

　　面对这次考试所体现出来的问题，我将做一下改进：

　　1.提高课堂教学效率。“教学质量是教育的生命”，课堂教学效率的高低直接关系到教学质量的高低，因此，课堂上要紧紧围绕目标进行教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进行教学设计，就

　　可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。

　　2.发挥学生的主体性。学生是课堂的主体。一节课只有短短的40分钟，如果老师多占一分钟，就意味着学生将失去自主学习的一分钟。因此，我要牢记“惜时如金”四个字。我们在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利用率。要节省教学时间，把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立思考，去分析和解决问题，使他们的能力得到提高。

　　3.有效的训练是学生成长的途径。课堂教学必须把教学重点放在能力训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式，而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生自主学习的基本教学形式。要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。为了使训练更有成效，教

　　师必须善于设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。

　　4.关注生活，重视体验。从这次语文试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作依然是最难的`部分，是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。新课程特别强调学习方式的变革，我们的教学就是要在学生学习母语的同时，培养学生掌握最基本的语文学习方法，发展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。针对以上问题我做出了以后在工作中的改进措施：

　　总之，语文的世界是广阔的，教学方法也是灵活的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，但是我要在教学实践中努力摸索提高学生语文能力和学习语文的兴趣，今后我将在教学中及时调整教学策略，使每一个学生爱上语文学好语文，从而提高他们的语文综合素质。

三年级上册作文篇4

　　今天，我在家里读了《找骆驼》这篇课文。

　　我的感受是：在生活中，只要我们用心观察，认真思考，就会有所发现。

　　读了这篇课文，我想起了：有一次，我和爸爸妈妈去万达广场的地下停车场停车。(停车场特别大，在地下一层和二层，车很多，车位不好找。)

　　我比爸妈先发现了，停车的时候不用看地面上有没有空位，每个车位上面都各有一个指示灯高挂着，红色灯是这个车位已被车停了，绿色灯是空位，可以停车。果然很快我们就把车停下了。

　　走的'时候我还发现，有一个车位已经被车停了，但灯还是绿的，可能是那个指示灯坏了吧。

　　妈妈说她从来没有发现有指示灯，其实我早发现了，只是以前没说。爸妈夸奖我说;“儿子真是个善于观察善于发现的孩子!”

　　看来，用心观察、善于发现在生活中还是很有用的!

三年级上册作文篇5

　　妈妈平常很关心我，常常教育我上课要认真。还常去问老师我表现怎么样。

　　记得有一次，妈妈下班见我睡在床上，妈妈见我平常活泼爱动今天怎么就变这样了。妈妈走过来说：“孩子，您怎么了。”我说：“我身子难受。”妈妈说：“一定是发烧。”说完就和我去医院。医生给我量了一下温度说：“要打针!”。我大声说：“什么!要打针”!我吓了一跳。因为我从小就怕打针。我把小手放到妈妈的身后。妈妈说：“别怕。”我慢慢地把小手放在护士面前。打进针以后，过了一会儿，妈妈说：“想吃什么?”我说：“想吃苹果。”妈妈买来苹果，我吃过以后就马上睡着了。等我醒来时发现我躺在床上，身上盖着被子。妈妈说：“好点没有?”我说：“好多了。”我看着妈妈，妈妈为我操碎了心，突然觉得妈妈好像老了很多。到了家，妈妈又把我送到有空调的'书房里去，找来一大堆我喜欢的图书放在我身边。吃饭的时候，妈妈又把我喜欢的饭菜送到书房里来。看着妈妈为我做的一切，我心里很感动。我感谢我的妈妈，长大后我一定要报答妈妈。妈妈对我的爱我永远忘不了。

三年级上册作文篇6

　　观察日记(一)

　　瞧！我们家又多了一处美丽的风景线。

　　一个可爱又漂亮的生态瓶呈现在我眼前，在我眼中他不是一个生态瓶，而是一个缩小版的海底世界，也像一个晶莹剔透的水晶宫。

　　我跑到生态瓶前，细细地观赏起来。生态瓶里有两条小金鱼、一些石头、几根水草和一只小青蛙……水草在水中好像是一位德高望重的老爷爷，穿着深绿色的上衣，笑呵呵的站在沙滩上。这几条小鱼眼睛鼓鼓的、黑亮亮的，金黄色的身体上夹杂着棕色的条纹。它长的很结实，肚子圆滚滚的，嘴巴不停的'一张一合，还不时地吐出一串串的水泡泡。活蹦乱跳的小鱼们佛是一个个真烂漫的小姑娘，在沙滩上蹦蹦跳跳，一会儿又是像水草爷爷撒娇似的。

　　小鱼们上游过来，围着石头团团转，陌生的盯着石头，投以好奇的目光。而且，时不时还用尾巴去拍，当尾巴碰着石头时，它们好像受了条件反射的影响似的，嗖的一下又收了回来。看到小鱼们小心翼翼的样子，我哈哈大笑起来。但是，聪明的小鱼们渐渐的，发现没有什么危险，就又放开胆子蹭着石头玩耍起来。

　　精神十足的它们摆着尾巴，有时还猛地跃出水面，漏出雪白的肚皮，落下来又溅起了朵朵晶莹剔透的水花。

　　看到这，我又陷入了沉思。

　　观察日记(二)

　　随着时间在不断地流失，再看生态瓶跟以前比就觉得丰富了许多。

　　今天生态瓶的变化出乎我的意料，水草长大了。前几天还是小水草今天就长到了7厘米高，好神奇。但是小鱼和小青蛙还没长大。

　　放学回到家后，我立马跑到生态瓶前去观察小鱼，只见调皮的小鱼把两三颗沙子含在嘴里，一下子又吐出来。然后又连续重复做了几次这个举动。过了一会儿，它开始往上游，把嘴靠到瓶子边上，围着瓶子边转了一圈，然后又往下游。

　　放学回家后，我又像往常一样，蹲在生态瓶前观察小鱼。只见小鱼不是那么生龙活虎了，它们一边悠闲的吐着泡泡，一边慢腾腾的游着，在水草上面吸来吸去，好像在吃水草，它把水草表面上的一些微小的，白色的微生物吸进嘴里，然后吐了几个泡泡，围着水草转了几圈，把一些细沙含在嘴里，又吐出来。我用手指轻轻的点了一下生态瓶，小鱼们像接到警报一样，马上快速地绕着瓶子游动了两三秒，然后又渐渐慢了下来。

　　小鱼累了，那只小青蛙却来了劲，那只黄色的小青蛙大模大样的在“散步”，一会儿浮上了水面，一会潜入了水底，它蹬着腿，好像要跳出去似的。这时的它，又好像一位好胜的跳水姑娘，两腿一蹬，跃向空中。

　　啊！生态瓶，好一个多彩的世界。

三年级上册作文篇7

　　我们的校园风景优美、绿树成荫，一年四季都有不同的景色。

　　春天到了，万物复苏。学校里的小草被春风唤醒了，它掀开泥土为春光增添了一抹新绿。树木都争先恐后地抽出了嫩芽，桃花开花了，粉粉嫩嫩的桃花随着微风摇曳，好似在向我们问好。春天的景色一片生机。

　　夏天到了，校园里的花更多了，有金黄色的向日葵，有火红火红的玫瑰花，有飘香四溢的茉莉花，鲜嫩的花儿在微风中摇来摇去，好像和我们一起游戏、欢呼！桃花谢了，树上挂满了果实，一个个毛绒绒的小桃儿躲在绿叶间和我们玩起了捉迷藏的游戏。

　　秋天是凉爽的更是喜悦的。夏天还生机勃勃的花朵已经开始凋谢了，曾经绿树成荫的大树，变成了一棵棵黄灿灿的大树，银杏树在校园更为惹眼，因为银杏树的树叶很特别，它就像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。树叶随着秋风飘落下来，同学们看见了，围在一起拾起地上的树叶，我们一起开动大脑把树叶做成我们喜欢的动物、拼成一幅美丽的画作……让落叶成为另一幅美丽的图画。桃树上的桃子也成熟了，科学课时，在老师的.带领下我们来到桃树下观察桃子，采摘桃子。一个个红扑扑的桃子散发出淡淡的桃香，让我们一个个直流口水。

　　冬天来临，操场的树木不再像春天一样生机勃勃，不像夏天一样活力四射，不像秋天一样硕果累累，而是光秃秃的树干，显得十分孤寂。冬天天亮得迟黑得早，又特别寒冷，但是这丝毫不影响我们对学习的热情，每天班级里都没有迟到早退的同学。同学们也随着天气转凉穿上了羽绒服，好像一只只大企鹅。劳动课时，我们来到小农场，一个个不惧寒冷，干劲十足。说来也是奇怪，操场上的树叶掉落了，花儿枯萎了，唯独我们的小农场还一片生机，红红的萝卜、白白的萝卜、青青的白菜……等到它们成熟，老师就会让我们自己采摘。放学时，我们会把采摘后的蔬菜拿回家和家人一起分享我们的劳动成果。

　　不论是春天、夏天，还是秋天和冬天，我们的校园都有不一样的风光，我爱我的校园。