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有关感谢三年级作文300字三篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的感谢三年级作文300字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
感谢三年级作文300字 篇1
教学目标：
1、根据学生作文进行讲评，指导学生学会修改感谢信，知道写感谢信的格式。
2、通过作文精彩片段赏析，引导学生学会赏析优秀的文章，并从中归纳出写感谢信的方法，根据所总结的方法修改自己的习作。
教学重点：
指导学生学会修改感谢信，知道写感谢信的格式。
教学难点：
引导学生学会赏析优秀的文章，根据所总结的方法修改自己的习作。
教学过程：
一、揭示课题师：今天，根据同学们第五单元所写的感谢信，我们来上一节作文讲评课。（板书课题） 首先，我们先来回忆一下这篇感谢信的习作要求。（课件出示要求）
二、小结习作情况。1、学生习作选材内容广泛。
2、能够按照一定的`感谢信的格式来写。（出示学生所学片段）（1）学生读片段（2）简单说说片段的成功之处。
3、学生在写感谢信时，少数学生格式不对，忘了写称呼、没有写写信人的名字、还有没写日期的，这部分不够完整，分别出示学生的习作片段进行指导。
感谢三年级作文300字 篇2
我的班主任是张老师，我非常喜欢他，因为是她使我学会了上课大胆发言。
记得有一节语文课，老师提出了一个问题，我还是照往常一样，知道答案确不举手。忽然，老师叫到了我的名字，我慢慢地站了起来，心砰砰直跳，结结巴巴地回答完问题后，才坐了下来。
还有一次，也是语文课，这节课我们是学《惊弓之鸟》这篇课文。老师先让我们给课文分段，几分钟后，老师就说：”谁来分段?“可举手的人只有几个，其实有很多人都会，只是不敢举手。老师一看，只有这么几个人举手，于是，就说：”分完段的`举手。“这时，变得很多人举手了。老师又把我叫起来了，我心想：真倒霉!然后，我就站了起来，说出了我怎么分段和段意，有一些人赞同我这一种，有些人赞同另一种，争来争去，最后我输了。我有点不高兴，因为我本来就为回答问题感到害怕，可又错了，我心里就更不好受了，结果没上好这一节课。
后来，发生了许许多多这种事，但是日子久了，我的胆子有就慢慢的大起来了，我很感谢张老师，因为从一年级到三年级，几乎每天我都被胆小的事困扰着，现在好了，我胆子大了，每天都比以前快乐多了，这都是张老师陪养出来的，我非常感谢她。
感谢三年级作文300字 篇3
谢谢，亲爱的妈妈！至于我为什么要感谢您，您听着，我悄悄的告诉您。以前我没有机会告诉您，现在趁这个机会来告诉您！
1997年5月12日，一个小小的生命降临在这个世界上，那就是我，您给我取名叫“杏贤”。妈妈，是您把我带到这个世界来，是您把我养的这么大，是您教了我的人生道理。妈妈以前总是唠叨，我却不听，把您的话放在一边，其实这都是您对我的关心。当我伤心的时候，您总在我的身边安慰我；当我哭泣的时候，您总为我擦泪。您是最伟大的.。您每天这么辛苦劳动，我不体谅您的辛苦。
记得有一次，我和同学去体育馆游泳。回到家后，我便开始咳嗽、发烧，妈妈骑着自行车背着我赶路去医院，这时，那无情的雨哗哗地下着。妈妈把雨衣给了我，来到医院，妈妈变成了“落汤鸡”，而我却一点也没有湿。妈妈抱着我冲去找医生，我睡在床上，朦朦隆隆中我看见妈妈着急的神情，心里很不舒服。我整个晚上妈妈都陪在我身边，喂我吃药、帮我测温，我一下子暖和起来。
妈妈，你是这个世界上最伟大的人，妈妈，我爱你！