小学三年级的作文

时间：2024-03-14 13:34:09 三年级作文我要投稿

小学三年级的作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的小学三年级的作文8篇，欢迎大家分享。

小学三年级的作文

小学三年级的作文篇1

　　“该起床了！醒醒！天已经大亮了……”是谁这么大清早的吵个不停？我迷迷糊糊的睁开眼睛。一看吓一跳，我面前站着的竞是一个身高一米左右的机器人。“天啊！我在哪里？此刻是什么时候？”“你在R星，此刻是3055年6月13日早上7点整，主人。”

　　我怎样在那里？难道我一睡就睡到了3055年？我带着满脑子的疑问，跟随着机器人走出了房间。当我走出住宅时，顿时被眼前的世界惊呆了：天空上，一辆辆长着翅膀的汽车在天空中自由翱翔，但是天空却出奇的干净。原先，汽车排出的尾气有净化作用，才能使我们的环境更加美丽、整洁。

　　一阵带着热气的`风吹过我的脸蛋，这时我才注意到已是夏天了，然后可我却没有一丝热气。哦，原先我的衣服有清凉的作用，让我们不在感到闷热。“哗哗哗！哗哗哗！”豆大般的雨珠落了下来，我赶快跑到屋子下避雨。可奇怪的是，人们根本没有躲避，照常在马路上行走，他们的衣服上自动伸出一把小雨伞。胡来是这样，我恍然大悟，放心地在马路上行走。

　　“丁零零！”啊，上课了，我看见机器人从住宅里跑出来，一把递过书包，我背上书包，书包在我背上异常简单。我飞快地向学校跑去，这时我的脚突然间跑得飞快，却一点儿也不觉得累，脚像长了翅膀似的。我低头一看，啊！我的鞋子真的长了一双小小的翅膀，载着我飞了起来。

　　我走进学校。开始上课了，教室里出奇的安静，原先学校的墙壁有隔音作用，然后使我们能更加专注地听讲。

　　回到家里，我的肚子早已饿得唱空城计，桌上摆满了各种美味佳肴，山珍海味，我大口大口地吃了起来。哇，那里的饭菜格外好吃！吃完后，盘子会自动跳进水池里“洗澡”，然后洗完后又跳进一只大箱子里，盘子摆的整整齐齐，洗的也一尘不染。

　　“起床了！”我被妈妈的叫声惊醒了，啊，原先这是一场梦。但是，我相信，未来的世界必须会像我的梦中一样完美。

小学三年级的作文篇2

　　《我的自画像》是三年级的第二次作文.。这次的习作要求是：

　　（1）帮助学生了解外貌描写的意义。

　　（2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。

　　（3）培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。

　　为了设计好这一篇习作教学设计，我从《课程标准》入手，以新课程改革的教学理念全副武装自己，从根本性任务出发，本次习作练习充分体现了“主体参与，分层指导”的原则，做到以人为本。同学之间的交流渗透了语言交际能力的训练及语言表达能力的训练。以学生的说为主，教师的导为辅，适时加以点拨，顺利完成说、写任务。

　　例如开课前，我以亲切的语气给同学们介绍新朋友，学生的精神一下子集中起来。然后引导学生看图，感知杜小虎同学的外貌形象。接着带领学生从介绍人物的角度研读例文，明了例文是由图入手，从整体形象、外貌、性格、兴趣等方面按顺序介绍自己的。最后将图文结合起来结合起来把握，让学生了解到图的描绘与文的描述紧密融为一体，两者完美统一。

　　第二个环节是学生初步领会习作要求的重要环节。在研读例文的基础上，引导学生讨论，启发学生自己小结，使学生明确本次习作的要求，达到预期的目的`。

　　在进行口头作文这个环节中，我充分发挥学生的主题参与意识，在同学之间的相互交流中，既培养了学生的观察能力，又训练了学生的语言交际能力。学生通过口头作文，对自己的特点进行了描述。学生乐于表达，敢于表达。使学生更好地从“读”中学“写”，有利于学生写作水平日有寸进，不断提高。

　　在本节课中，我努力构建层次化的学习方式，力使不同的学生得到不同的发展。如何让学生介绍的内容多样化是本课一个难点，多次试教曾走向过两个极端，一是提供填充的的模版，学生介绍内容统的过死，虽学习效率较高，却导致介绍内容千篇一律缺乏个性；二是让学生自由发挥给自己写一份自画像，却又遇上化时过多质量打折的困境。

　　不足之处：

　　一、时间分配上尤显不足。课始情境引入应突出重点，情节需要简化；对学情估计不足，前面环节用时多，导致学生当堂写作环节用时少，看不到学生的当堂展示。

　　二、教师点评尚欠到位，使教学未能更深一层；比如学生作品由于追求个性色彩搭配过于花梢，有的孩子个人介绍内容过于成人化等等，教师未能及时点出问题。

小学三年级的作文篇3

　　有一个小女孩，她非常喜欢淡紫色，不仅穿淡紫色的衣服，用淡紫色的餐具，连家里的墙也是淡紫色的。小女孩也非常喜欢做梦，她喜欢做淡紫色的梦。

　　有一天，小女孩做了一个梦。梦里她倚在窗前，手里拿着一瓶肥皂液，用嘴吹出一个个漂亮的、淡紫色的泡泡，她想：淡紫色真漂亮。醒来后她细细品味，觉得回味无穷。可是，这只不过是一个淡紫色的梦而已。小女孩又感到有些可惜。

　　还有一次，小女孩梦见自己和一只淡紫色的小狗在草地上嬉戏、打滚、追逐。在梦里，她很快乐，发出了一阵阵银铃般的笑声。早晨，小女孩从梦中醒来，不由得叹了一口气：哎，真可惜，这又只是个淡紫色的梦而已。如果能永远不醒来，沉浸在这淡紫色的梦里，那该是多么美好的感觉啊！

　　夜幕降临，小女孩折了三只淡紫色的纸鹤，在上面写了自己三个淡紫色的梦，并把这三只千纸鹤放在窗台上，让它们沐浴在深蓝深蓝的夜色中。之后，她进入了梦乡。在梦里，小女孩看到一只淡紫色的大鸟，于是她坐了上去，那只大鸟带着她来到一个淡紫色的'世界，那里的城堡是淡紫色的，草地是淡紫色……好一个淡紫色的世界！小女孩叫起来。大鸟带着她在淡紫色的世界里飞来飞去。

　　天渐渐亮了，小女孩睁开眼睛，看到了淡紫色的卧室，还看到了在窗台上的那三只可爱的，淡紫色的千纸鹤，顿时发现原来淡紫色的梦还可以如此真实。

小学三年级的作文篇4

　　我有一个缺点，就是太粗心。爸爸妈妈和老师都经常提醒我：要仔细，要仔细。

　　记得有一次，那是星期天的下午，我正在做作业，爸爸走来一检查，就皱起了眉头。我一看爸爸的表情，就知道一定又是粗心而做错了题。当时，我心里就象无数只小兔子，嘣嘣嘣，飞快地跳着呢。我急忙仔细地从头开始检查，发现是抄的`时候漏了几个，我无奈地叹息：这么简单也会错？真是粗心。检查完后，我以为不会再有错了，就放下了心。幸好，还没挨爸爸批评。

　　这就是我，一个粗心的我，我以后要把这个坏毛病改掉，做个仔细、认真的我。

小学三年级的作文篇5

　　三岁时，我的梦想是当一名绝世英雄。就像小哪吒那样，用自己的勇敢与强大来保卫地球。

　　但是三年后，我发现自己的梦想是不可能的。看见护士姐姐温柔地安慰小朋友，给小朋友们打针，我的梦想又成了一名护士。我拿着铅笔，削尖了头，当做针管，把自来水装在一个瓶子里，当做消毒液。再把我的小熊和布娃娃们拿出来，当做病人。我学着护士姐姐那样，把自来水涂在了布娃娃的手臂上，用一根橡皮筋绑紧，再用铅笔扎在她的手臂中。我觉得自己好像真的变成了白衣护士，很开心。

　　又过了三年。有一年，我路过一家音乐培训的学校，听见了里面优雅的钢琴声，我情不自禁地停在了学校的门口，悠扬而悦耳，活泼而不失优雅，余音绕梁。妈妈见我迷上了这好听的钢琴声，问：“你想学钢琴吗！”我坚定地点了点头。

　　于是我的梦想变成了一名钢琴家。随着指尖下的动作，动人的'旋律不断地发出。我凭借坚强的意志参加了很多比赛，并且拿了很多奖。伤心时，我就弹钢琴来让自己开心；快乐时，我便弹钢琴来保持这份快乐。

　　到现在，奖章已经挂满了我的房间，我的梦想呢？仍然是一名钢琴家。我一定会加倍努力，用悦耳的音乐来带给我的观众们快乐！

小学三年级的作文篇6

　　儿时发生的事如牛毛一样多。也许有的会令人快乐得哈哈大笑，也许有的会让你急得哇哇大哭。

　　记得那是我八岁的时候，我的妈妈正在厨房里烧牛肉。站在旁边的我馋得直流口水，便伸手去抓来吃。一旁的叔叔便严肃地说：“小孩子不能吃牛肉，吃了要变牛的.。”顿时我的那股馋劲被他吓到九霄云外去了。

　　吃饭的时候，爸爸笑嘻嘻地对我说：“儿子，你怎么不吃牛肉啊？牛肉里含蛋白质非常高，吃了可以使你身体强壮、结实的，来，吃一片吧！”我吓得直往后退：“我不吃，叔叔说了，吃了牛肉要变牛的。”这时，全家都哈哈大笑起来。然后，爸爸说：“傻孩子，叔叔是骗你的，是在逗[来源]你玩呢！”我半信半疑。

　　第二天，饭桌上又摆上了牛肉。我终于忍不住了，趁他们去厨房端菜时，偷偷地捏了一片。“不好，我怎么吃牛肉了。”于是，我便躺在床上忐忑不安地等待着灾难，迷迷糊糊我竟睡着了。第二天，我发现没变成牛，于是高兴地说：“叔叔是骗人的。”然后便朗声大笑。你们觉得这好笑不好笑？

小学三年级的作文篇7

　　我的弟弟小名叫徐徐，他今年有一岁多了，自己会走路了。他喜欢自己走路，走路时还不让我们牵着他，看见我们来，他就会笑着边跑边躲。他还是个捣蛋鬼，总是把我的东西翻出来弄丢，搞得我们到处找东西。弟弟还是个小馋猫，今天晚上，我在吃饭时，弟弟忽然站起来，走到我身边，看着我的饭，我一看就知道他肚子饿了。外婆马上去煮了一碗面条给弟弟吃，这场“灾祸”终于化解了。

　　我喜欢我的弟弟，弟弟也喜欢我，弟弟睡觉一醒来就爬到我的.身上要和我碰碰头，想要我起来和他一起玩。

　　我喜欢我的弟弟，弟弟现在还小，我要保护他，我不能够以大欺小。等弟弟长大以后他就可以保护我了。

　　点评：全文用细腻的笔触，写出了善于观察的小作者眼中活泼可爱的弟弟，也从侧面透露出了小作者作为姐姐对弟弟的关爱。特别是全文最后一段，情感流露真挚，写出了小作者心中想要保护弟弟，不让他受到伤害的浓浓姐弟之情。