小学三年级作文
在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的小学三年级作文6篇，希望能够帮助到大家。
小学三年级作文 篇1
一个炎热的下午，我去楼下找邻居的.朋友游泳．
到了游泳馆，哇塞，好多人在游泳，大池小池都快挤满了人，我们都忘记做预备操就跳进水里．哇，水好凉呀！乐得我们像鱼一样在水中串来串去．
忽然，我看见我同学也来游泳，就心血来潮地跟他比赛仰泳．可我们技术不熟练，所以总是碰到别人．还好，大家都玩得很开心，并不在意．
到了最后，我技不如人，输了这场游戏．我很不服气，便跟他比试自由泳．
这次，我戴上游泳镜，利利索索地像泥鳅似的窜进水中，见到前面有人，很快地绕过去．我用后脚使劲地拍击着水，在透明的水花中飞快前进，一下子就把＂敌手＂甩得远远的．结果可想而知，我胜利了．
到了晚上七点多，妈妈说要回家了．我们撒娇似的恳求妈妈再让我们玩一会儿，妈妈只好软下心说：＂好，再给你们十分钟，十分钟后就得回家！＂我们兴奋地说：＂ｏｋ！＂
可时光老人总是那样小气，一下子，十分钟过去了，我们只好念念不舍地离开了可爱的游泳馆．
哎，何时才能再回游泳馆？
小学三年级作文 篇2
我的故乡在成都，我爱成都的府南河。
府南河有许多树木，虽然到了冬天，树木还然而那么绿，这时候小草也还然而那么绿，银杏树的叶子变黄了，落了下来，就像翩翩起舞的蝴蝶。
府南河有个合江亭，对面然而音乐广场，有许多餐厅，有成都最好的`酒店，香格里拉大酒店，共四十层楼，府南河之所以叫府南河，然而因为有一条府河、有一条南河，交界的地方叫府南河，府南河的水然而从都江堰流出来的。
府南河早上的时候，有人跑步、有人打太极拳、有人舞剑、有人做早操…这时候府南河晚上的时候个性美，五光十色的灯光闪着，把整个府南河变漂亮了，晚上有人在音乐广场唱歌、有人散步、有人观赏夜景、有人拍照…。，真叫人目不暇接
啊！府南河太美丽了！
小学三年级作文 篇3
你知道吗？未来，我们的书包是什么样的？
未来的书包会走。买的时候，手里会有一个小小的摇控器，摇控器在哪，书包就跟到哪，只要拿着摇控器就行了。如果搞丢了，还有备用的书包，这样你就不用背书包了。
未来的'书包能变色。每个书包上都有调色器，你喜欢什么顔色，就可以点点调色器上的顔色，如果不太喜欢了，还可以重新更换顔色哟！你就可以拥有色彩鲜艳的书包了。
这个书包还能帮你收拾书本呢！每当夜深人静的时候，书包就长出的大“眼睛”和“手”。书包用“眼睛”看书桌上的书，就用“手”把看到的挪在外面书和学习用具收到自己的“肚子”里去了。
书包还有“耳朵”呢！上课了，你只用告诉书包需要什么书，书包“听”了，就自己用“手”从“肚子”里拿出来摆到桌子上了。
未来的书包还有很多很多功能，我就不一一说了，到了二十二世纪，你们就能见到这种书包了。
小学三年级作文 篇4
今天我早早的起了床，因为外公、外婆要带我和弟弟去大都市--上海玩，并且要坐城际列车去呢！听说它的速度可快了。
果然，列车追着汽车跑，4个小时就到了目的地了。第一个景点是——上海动物园。刚一进门，我和弟弟就迫不及待地冲向草地，那里有好多鸽子，我从包里拿出一包饼干，把它们压碎放在手心，这时有几个鸽子朝我飞来，它们津津有味的抢着、吃着，互相挤来挤去，生怕吃不到似的。接着来到火烈鸟的地方，火烈鸟的颜色是淡红色的，嘴巴弯弯的就像一个大吊勾。这时我发现有几只火烈鸟，把头缩在身子里，一动不动，我想：他们可能也在午睡吧！
我和弟弟一边走一边玩，来到鹦鹉喂养区。那里有五颜六色的：红的、白的、七彩的、紫的`……漂亮极了！突然有一只鹦鹉飞过来停在我的肩上，把我吓了一跳，没想到它居然对我温柔的说：“欢迎下次再来！”外公一边摸它的头，一边对它说：“好的，我们一定会来的，谢谢你！
后来，我们还去看了许多动物：大象、天鹅、长颈鹿……等等。就这样，我们在上海度过了快乐的第一天。
小学三年级作文 篇5
我有一位“老师”，他也是我非常敬佩的人，他就是古希腊著名哲学家——苏格拉底。他重视伦理学，提出“美德即知识”这一思想，独创包括讥讽，助产术，归纳，定义四个步骤的辩论方法。他一向以谦虚着称，以至于他从不相信别人称他为全希腊最有智慧的人。骄傲之人的错误不仅在于他看不清别人，更在与他看不清自己，从不把自己摆在一个正确的位置上。谦虚，从一定意义上来说，永远都不过分。
有一天，苏格拉底的子弟聚在一快儿聊天，一位出身富有的学生，当着所有同学的面，夸耀他家在雅典附近拥有一片广大的.田地。
当他在吹嘘的时候，一直在旁边不动声色的苏格拉低，拿出一张地图说：“麻烦你指给我看，亚细亚在哪里？”
“这一大片全是。”学生指着地图洋洋得意地说。
“很好，那么，希腊在哪里？”苏格拉底又问。
学生好不容易在地图上找出一小块来，但和亚细亚相比，实在是太微小了。
“雅典在哪儿？”苏格拉底又问。
“雅典，这个更小了，好象是在这儿。”学生指着一个小点说。
最后，苏格拉底看着他说：“现在，请你指给我看，你那块广大的田地在哪里呢？”
学生满头大汗找不到了，他的田地在地图上连个影子也没有。他很尴尬的回答到：“对不起，我找不到。”
苏格拉底教会了他的弟子谦虚，也教会了我们大家。
小学三年级作文 篇6
教学过程：
一、揭题谈话，引入教学
师：同学们，你们一定游览过许多地方，是那些地方？
画面一（香山）：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
画面二（新疆吐鲁番）果园里成熟多汁的葡萄像一串串水晶珠，有像一串串碧玉，挂满了葡萄架，诗人垂涎欲滴。
画面三（西湖）：在和暖的春风里，雨悄悄地向你洒来。轻轻的，像缕缕银丝，蒙蒙细雾，密密细网；柔柔的，像妈妈的手抚摸着我的脸。
画面四（西沙群岛）：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。
生再随图朗读一遍文字。
二、描述景象，积累运用
（一）组织语言，描述景象
师：在你们去过的这些地方里，给你印象最深的是什么？你们也能像老师一样用一句话来说一说吗？生边汇报，老师边把他用到的好词语板书。
师：我们一起来读一读在做的小老师向大家推荐的词语。
课件再出示一些写景的好词佳句。
（二）猜测想象，运用词语
师：你们猜一猜安老师的老家在哪里？（也就是小时候生活过的地方）家门口的景色是怎样的呢？生猜测想象，运用词语形容景色。
师：展开想象的翅膀，我们会飞的更高。在同学们的想象中，老师的家乡各具特色，其实是怎样的呢？
欣赏佳作，明确要求
师：在这美景中，老师最有感情的是家门口的小溪。（出示图文并茂的课件）
一条可爱的小溪，从我家门前缓缓流过。
清晨，溪水映着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙的流水伴随着我朗朗读书声。
中午，我也到溪边站一会，微风吹来，水面泛起层层鱼鳞似的波纹，倒映在水中的.物影，一会聚拢，一会散开，又聚拢又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上，小溪静静地流淌着，看不到一丝波纹。清冷的月光均匀的洒向水面，给溪水铺上一层银白，小溪仿佛进入了梦乡。（板书：清晨中午晚上）
师：你觉得老师写的这篇小短文怎样？好在哪里？
生汇报。师顺势小结：有顺序景色写的具体运用了优美词句、修辞方法。
师：现在老师长大了，也有了自己的孩子。为了让孩子能够有一个快乐的童年。所以只要一放长假，我都会带闫之贺去外地旅游。今年暑假，我们一家去了美丽的大连。想看一看我们留下的照片吗？课件出示：旅游照片
师：回来后，闫之贺有感而发，写下了一篇名为《美丽的星海广场》的作文。想不想读一读。课件出示：范文《美丽的星海广场》
（学生朗读）
师：你觉得这篇作文写得怎样？好在哪里？
文章开头先写了什么？（时间地点人物）
这段话是按照什么顺序写的？（游览的顺序）
文章的结构式怎样的？（总分总）
板书：
清晨好词好句
中午景色写具体，生动
晚上动静结合的描写方法
总分总