二年级作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的二年级作文5篇，希望对大家有所帮助。
二年级作文 篇1
今天下午放学的时候，妈妈在文具店给我买了一个魔鬼面具。我一直都想要一个面具，在幼儿园每年过万圣节都有小朋友戴，我也很想要一个 。今 年妈妈总算答应给我买一个。快进家门的时候，我把面具戴上，想吓吓姥姥，逗她玩。姥姥一看门看见戴面具的'我，逗笑了。
二年级作文 篇2
今天，我和爸爸在回家的路上，嘀咕嘀咕的讲个不停，你猜我们在干什么呢？原来啊，我们正在学当播音员。
首先，我说：“车辆运行中，请注意安全！下一站桥头。”然后，只听我爸爸说：“桥头，到了，要下车的乘客请下车！”我又说：“车辆运行中，请注意安全，下一站古矶坳。”我老爸又说：“古矶坳到了，要下车的'乘客请下车！”……本趟客车是从沙地到赣州的，欢迎广大旅客乘坐本趟客车，祝旅客同志旅途愉快！乘客同志们，车辆运行中，为了你的安全，请不要把你的手和头伸出窗外！郁孤台终点站到了，请乘客下车，祝旅客一路平安！
当播音员可以帮助旅客找到下车的地点，提醒旅客注意安全，是一件非常有意义的事，我十分喜欢。旅客们送给我一个“小小播音员”的称号，我非常开心。
二年级作文 篇3
今天早晨，学校组织的小队活动组织去爬北高峰，我们早早的就在山脚下集合了。我从树木堆里找出了一根粗木棍，准备来充当“拐杖”，上山时就可以助我一臂之力。
上山啦！我们一步一步地攀登，不一会儿，我和一个小伙伴：谢瑞，已经遥遥领先，到达半山腰的一个临时休息区，我说：“要不咱俩就在这里等他们吧！”他点头表示赞成，于是，我和谢瑞就在这里等待他们，几分钟过去，他们也上来了，我们继续一步一步往上爬。
爬山的`乐趣不知不觉就到达了顶峰。“到了！”我欢呼起来：“耶！我们胜利了！我们爬到顶了，耶！”到山顶后，大家有的在玩游戏，有的在玩敲钟，还有的在买各种小玩意儿。最后，大伙一起坐缆车回到了山脚。之后，我们就分手了。
这次活动我个人觉得非常好，为什么呢？因为呀，爬山可以强身健体，只要你日复一日，年复一年，坚持每天去爬，那就请你放一亿个心，绝对壮的像一头牛似的。而且爬山还可以让你流汗，“毒”都被排出来，你就不太会感冒了。我喜欢爬山！
二年级作文 篇4
1. 开头点题用词很吸引人
2. 场面和气氛描写为文章增色不少;
3. …对精彩地方进行简单描述;点面结合
4. 简单介绍情况自然过渡到下一段;
5. 情境描写调动起悬念;
6. 充分运用语言动作心理描写使事情具体生动
7. 简要叙述前因进行铺垫
8. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写
9. 将…改成…更合适些
10. 自然承上启下细节描写突出人物品质令人感动
11. 叙事中夹写景以已度人将心比心
12. 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
13. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
14. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
15. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
16. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
17. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
18. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
19. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的'真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
20. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
二年级作文 篇5
我今天正在做网上作业的时候，妈妈说：你和和我拿书去！我说：可以的！我穿完鞋了。我说：妈妈我穿鞋子了！，妈妈说：按电梯去，我说：好的`！下去一看是姐姐网上买的书回来了。
我太高兴了！这都是老师推荐的书，我一定把它们读完。