二年级作文
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的二年级作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级作文 篇1
大家好，我叫刘丽莹，今年八岁，我是一个脾气不好的女孩儿。我长着一个樱桃小嘴，高高的鼻梁。我的皮肤不是特别白。有一头乌黑的长发，经常扎着一条又粗又长的马尾。我的书包、文具和衣服，几乎都是粉的，我的专属颜色就是粉色。
我喜欢跳舞，练习舞蹈能培养人的气质，而且每当表演的时候，彩灯照向我们那美丽的衣裙，伴着美妙的乐曲，我们翩翩起舞，使观众目不转睛，我也跳得更加起劲了。
我还喜欢看书，因为我知道“书读百遍，其义自见”的.道理。这句话的意思是：所有的问题答案，都能从书中找到，而且书早成了我的朋友和老师了。我也知道只有多读书，语文成绩才能优异，而且书里经常有一些有意思的知识，而这些知识能永远陪伴我，使我成为一个优秀的人。
这就是我，一个天真可爱的“小仙女”，我还有很多知识与快乐没有和大家分享呢！以后，我还会慢慢地和大家分享的，你们喜欢这样的我吗？
二年级作文 篇2
一天，天灰蒙蒙的，天空飘着一大片一大片的乌云，随着一声雷响，豆大的`雨点落下来。
雨越来越大，猫妈妈趴在窗台上，注视着外面，心想：“这天突然下起雨来，肯定有人要淋雨了。”她连忙拿出一把伞，来到门外一看，傻眼了，只见门外有青蛙、乌龟、鸭子、公鸡。这么多的小动物都没有带伞，可我只有一把，怎么办呢？
“我这有一把伞，谁最需要？”猫妈妈举着伞问道。
青蛙呱呱叫，说：“我不需要伞，因为我在池塘里长大的，不怕雨。”
乌龟笑着，伸出长长的脖子说：“再大的雨我也不怕，雨点落在我背上，挠痒痒似的，真舒服。”
小鸭子扑扇着翅膀 ，甩甩尾巴说：“我正要去池塘里游泳呢！”
公鸡耷拉着脑袋，缩着身子，说：“我正需要伞，雨水把我的羽毛淋湿了，难受极了。”
猫妈妈把伞递给公鸡，公鸡高高兴兴地拿着伞，说：“谢谢您。”
二年级作文 篇3
似乎昨天还是温暖的春天，可是，今天已经是炎热的夏天小学二年级关于夏天来了作文小学二年级关于夏天来了作文。也不知道是什么时候，春姑娘已经离去，而夏姑娘已经迈着轻盈的脚步来了。啊，夏天来了 夏天来了，天气也变得越来越热了，太阳火辣辣地照在大地上，发出耀眼的光芒，照得人们都睁不开眼睛，大家纷纷都搬了只椅子，拿了把扇子，坐在大树底下乘凉，聊天呢!只有到了傍晚，才渐渐凉爽起来，风吹在身上，凉快极了! 夏天来了，草木也长得特别茂盛，枝繁叶茂的大树为人们撑起了一片浓浓的`绿荫。狗躲在阴凉处，伸出长长的舌头，大口地喘着粗气小学二年级关于夏天来了作文文章小学二年级关于夏天来了鱼儿也急忙露出了水面，吐着气泡。池塘里面开满了荷花，它们在池塘里竞相开放，飘出一股淡淡的清香。
夏天来了，每当下起雨，便会变得十分清爽
一阵阵轻柔的夏雨，“滴滴哒，滴滴哒”地下着，透明的夏雨是凉爽的，给人们一种清凉的感觉。雨点打在地上，溅起一朵朵水花;雨点落在水中，水中立即鼓起一个水泡;雨点落在屋顶上，像一道道瀑布落下
二年级作文 篇4
我有一对双胞胎弟弟，一个叫龙龙，另一个叫双双，他俩长得可像了，圆圆的脑袋，长着水汪汪的大眼睛，上面还两道黑黑的眉毛，小小的'鼻子，薄薄的小嘴，总是叽叽喳喳、嘻嘻哈哈的，可爱极了，很多人都分不清他们，总对他们说：“谁是哥哥呀？”龙龙一定会举着胖乎乎的小手，大声地喊道：“是我，是我，龙龙哥哥！”逗得大家笑哈哈！
有一天，我们一起去操场玩耍，刚开始大家还快乐无比，可是后来呢？他俩同时跑到了单杠旁，都想上去玩，你看，龙龙的小脸急得红通通的，“我先来的。”双双瞪着眼睛说：“不对，我先到的。”他俩你一句，我一句地争得面红耳赤，看来是谁都不想让谁了。这时，我大声说：“谁是哥哥呀？”“我是，我是龙龙哥哥。”龙龙赶紧说。我又说道：“哥哥应该让弟弟哟！”龙龙看看我，又看看弟弟，似乎明白了，拉起双双的手说：“弟弟，你先上去吧？”“哥哥，你先上吧？”双双也开始谦让起来。最后他俩商量了一下，一人坐一边，全都上去玩了。
我们玩得开心极了，这才是好兄弟嘛！
二年级作文 篇5
我是一个头高高的女生，在人多的地方时，一眼就能望见我。我扎着辫子，戴着黑眼镜。然而这就是我。
从学习上来看，我学习比较好，责任心较强，是班里的前十名。上课老师说的问题，我差不多都能回答，你看，进十强的我厉害吧。
在家里，我还是比较懒惰的。星期六，我总是卧床不起，即使妈妈一次又一次地叫我起床，但是，这又有什么用呢？在床上躺着的我丝毫没动。直到快中午时，我才起床，妈妈待我起来后，总是说下次不能再这样了，我也劝告自己，一定要改掉懒惰这个坏习惯，经过我的不懈努力，懒惰这个坏习惯终于被我驱赶出境了，我从一个懒惰的女生变成了勤快的`女生，爸爸妈妈都夸我。
我的体育较好，虽然我喜欢短跑，可是老师每次都让我们长跑，不是400，就是800。我知道老师的用心良苦，但是我们也有自己的爱好。在体育课上时，我快跑如飞，运球如跳，跳远如跑，我越来越喜欢体育课了，我姐姐告诉我，我应该抓紧时间好好锻炼，因为体育成绩占很大分数，要从现在开始练，我知道了体育的重要性，以后我再也不敢疏忽体育了。
在家中，在学校中，我还是比较听话的。上课时不乱讲话，不做小动作，不交头接耳，下课时不打闹，这已经成为了我的好习惯，但好习惯有成千成百，从此，我要养成良好的习惯，在学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力，在生活中，我要做到自理、自立，行为上要严格要求自己。
从责任心上来说，我是一个政治科代表，我的责任心较强，但是有一点我没有做好，就是作业总不及时送到办公室。因此，我要改进学习方法，把作业尽快收齐，做好自己的本职工作。
这就是我。
二年级作文 篇6
昨天我们学习了口算乘法，这是在上学期两位数乘一位数笔算的基础上进行的。
在教学15×3时，我让孩子们说说你是怎样口算的？生1：把15分成10和5，10×3=30，5×3=15，30+15=45。生2：我是想笔算的过程，3乘5等于15，向十位进1在个位写5，1乘3得3，再加进位1等于4，所以15×3=45。接着口算150×3，120×30我还是让会口算的学生说说口算方法，然后让中等生和学困生说，最后总结口算方法。
通过课堂上的提问和练习，我觉得效果还可以，想着这么简单的口算，孩子们应该没有问题。于是在午自习时，我们做了一次作业。批改过后我发现班里有三分之一的学生掌握很好，三分之一的学生会算错1、2道，另外三分之一的学生错的比较多。
这引起了我的反思：这么简单的口算为什么学生掌握的不好？回想自己的`课堂教学，我觉得问题出在：我只是让学生说了口算方法，思维敏捷的学生一听就会，这对他们来说就是小菜一碟。可是对于另外一些反应较慢，空间想象能力差的学生来说，就有了难度。要是在教学时，我能利用方块图或实物图，以直观表象作为支撑，数形结合，引导学生亲历建构数学模型的过程，帮助学生理解算理，掌握算法，效果可能就好多了。
根据学生口算能力较弱、方法掌握不熟练的现象，我又进行了一次口算练习课。首先进行简洁的口算训练。先让学生说算法，然后出示相应的图片帮助有困难的学生理解算理，接着在一步步的练习中掌握算法。最后在具体情景中巩固口算方法，培养解决问题的能力。
第5题和第9题用“开火车”的形式，比一比哪列火车开得快？使学生集中注意力，以“争当最快小火车”为动力，培养集体意识，提升口算能力。第6题以学生喜欢的糖葫芦为载体，继续训练两位数乘整十数，并学会用“单价×数量=总价”的数量关系解决问题。
第10题让学生利用“速度×时间=路程”的关系式解决（1）、（2）两个问题。第（3）小题是供有余力的学生解决的。教学时我让学生在充分读题的基础上进行思考，然后说说自己的解题方法。李响是我们班比较聪明的学生，他站起来说：“先用20×22算出羚羊跑的路程是440米，再用20×31算出豹子跑的路程是620米，620—440=180米，180＞150所以豹子能追上羚羊。”这时刘紫征的小手还不放下，我问：“你还有其他方法吗？”只见这孩子胸有成竹地说：“先用31—22=9米，算出豹子每秒比羚羊多跑9米，再用20×9=180米，180＞150所以20秒后豹子能追上羚羊。”刘紫征刚说完，吴耀辉就迫不及待的站了起来，说：“我还有一种方法也能解决这个问题，前两步和李响说的一样，先算出羚羊和豹子20秒跑的路程，然后用羚羊跑的440米加上150米等于590米，小余豹子跑的620米，所以豹子能追上羚羊。”我真的没想到孩子们能说出这么多的解题方法，不禁竖起大拇指说：“你们真是太棒了！老师只想出1种解题方法，你们竟想出了三种。看来还是团结起来力量大啊！”
说实话，课前我在看这道题的时候，只想到用两者间的速度差乘时间得出追及路程（刘紫征说的方法）这一种方法，没有多想。孩子们一说我才想到原来还有这么多的解决方法啊！看来平时鼓励孩子用多种方法解决问题的做法是对的。孩子们又给我上了精彩的一课！
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