二年级家的作文

时间：2023-06-05 08:44:57 二年级作文我要投稿

【推荐】二年级家的作文七篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的二年级家的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】二年级家的作文七篇

二年级家的作文篇1

　　我的家乡在花都。花都有一个风景优美的公园，那里空气清新。

　　人民公园空气非常清新，很适合散步。在公园里，有一个小荷花池，里面的荷花有粉红色的、紫色的，非常好看。

　　公园里面有一个大草坪，大草坪的旁边，有一个小花圃。小花圃里有白色的玫瑰花、红色的玫瑰花、金黄色的菊花……草地的草软软的.、绿绿的，看起来就像一张绿色的大地毯。

　　在公园里，有一个金鱼池，里面的金鱼美丽极了。人们向他们投饲料的时候，金鱼们一大群一大群的游向那边，抢着食物，好玩极了。

　　这个公园，是个多美的公园啊！

二年级家的作文篇2

　　如果你发现一群小蚂蚁在慌忙中奔跑，就知道要下雨了。

　　小蚂蚁有着推测天气的能力。如果要下雨，它们就会匆匆忙忙地把家搬到高处，以防雨水把自己的`家淹没。

　　我家附近有一个小蚂蚁窝。我每天都去观察。第一次看到它的时候，里面还住着成千上万的小蚂蚁。快下雨了，我急忙跑回家。当我再去看小蚂蚁窝的时候，它里面已经空了。我还看见小蚂蚁们辛苦地搬东西，工蚁排着长长的队伍，把粮食一个一个的向后传，它们用头上的触角相互碰撞来通知大家。

　　我跑回去问妈妈，妈妈说：“下雨了，小蚂蚁都搬家了。”

　　这真是一次有趣的观察啊。

二年级家的作文篇3

　　小说集《我们班的“作家群” 》出版了。

　　看着这个四年级的学习、尤其作文方面的圆满句号，我感慨良多。

　　为什么让学生写小说？引导孩子们写小说的初衷又是什么？

　　一般情况下，三、四年级是作文的起步期，如果仅仅依照教材，一个学期只有七、八篇。尤其是至少十年没有改动的教材内容——缺乏个性而模式化，远远不能展现现代孩子的多彩生活，不能表达他们对生活的感悟。

　　我发现：教材作文这个“盘子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而写小说，无疑为他们增加了一个表达生活体验的渠道。

　　小说的表达是自由的：形式自由、思想自由，更接近于现实生活中的真实。学生当中的多数孩子阅读量较大，需要学以致用。但，不少学生和家长反映“看了不少书，却不会写作文，写不好作文”，原因就在于常规的作文教学较为程式化，从某种程度上束缚了孩子们的表达。写出的作文往往不是自己内心所想的，是写给改卷老师看的，因为只有如此才能在应试中取得高的分数……而小说就不一样，它和写作文不是一个话语系统，作文写不好的孩子往往小说写得很好。因为小说能切入真实的自己，表达真实的感情。并且写的过程中促进孩子们更自主地阅读。这种良性的循环让阅读和写作都变成了兴趣。兴趣有了，还怕读和写吗？

　　孩子们的小说，也让我在班级管理的角度有了意外的收获。我从中看到了平时看不到的、更真实的一面：他们的生活能力、人际关系，奇思妙想……他们实际上是一个内心非常丰富的小大人！我发现，写小说实际上也是一种教育的方式，并且是学生自我教育的成分占主导——因为写的过程是思考的过程，也是自我认识、自我纠正、自我提高的过程。比如有些学生，学习成绩暂时处于落后水平，从而缺乏自信。但小说写得很好，我抓着这个可喜的生长点加以肯定，从而激发了他或她的信心，开发了他或她的潜能，使他或她认识到了自己优质的一面……事实验证了：数月之后，这些学生的学习成绩真的有了大幅提高。

　　德国教育学家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。” 从孩子们的小说中，我高兴地看到，学生的创造力被诱导，被唤醒了！

　　写作是由点到面推开的。一年来，全班80个孩子当中，写小说的由几个发展到人数近半。他们作品的题材范围广泛：有的描写校园生活，有的反映师生之情和同学关系；有的从少年的角度看待中日两国的'关系；还有的写历险经历，通过曲折惊险的情节表现儿童的天性和聪明才智……他们才小学四年级啊，对生活的表达却这么大胆和准确！内在的创造力一旦被诱导和唤醒，释放出的能量是多么大呀！

　　当然，在写作的过程中，老师和家长需要对孩子进行有意的引导，这种引导主要表现在做文、做事和做人上，要引导他们的思想感情和正确的价值观、人生观。让真、善、美成为孩子成长的内在标准。

　　坦率地说，我让他们写小说，并不是培养“作家”，而是要让他们在小学期间提高写作的兴趣和积极性，学会用文字表达自己的所思所想和喜怒哀乐，进而提高阅读的水平。我甚至想，他们进入中学之后，即使有的孩子喜欢理科，但他们有了写作的能力，就能把更多的时间放在其它学业上了；他们在生活中遇到了不同的事情，会用文字的形式宣泄和抒发内心情感……

　　四二班的孩子们：这是我们迈出的第一步，等你们五二班、六二班时，我们还会写出更好的作品。出版人数更多，质量更高的小说集。孩子们，请放开、轻松地写吧！什么都可以写，怎么写都可以！让我们以小说、诗歌、童话、科幻等不同的方式，展现自己的独一无二的生活吧！

　　我们刚刚启程，前面还有更高的目标和更远的路……

二年级家的作文篇4

　　我的家乡在郑州，郑州是个美丽的城市，市里有动物园，动物园里有成百上千的动物，可爱极了，吸引了很多的'游客。除了动物园，还有中州乐园、水上乐园、人民公园。人民公园好玩的地方可多了，比如：划船、游泳池、摩天轮、过山车、蹦极、海盗船等等很多很多。一到星期六、星期天好多家长带着小朋友们到这里玩儿。

　　我的家乡到处都是高楼大厦和宽阔的马路。还有大树和小草，远远望去，像给大地穿上了一件绿色的裙子!

　　郊区也有好玩儿的地方，像黄河游览区、黄河大桥。要是春节一到森林公园的庙会可热闹了。

　　欢迎全国各地的朋友到郑州来玩!

二年级家的作文篇5

　　我游览过美丽的凤凰城，去过繁华的上海，但我的家乡－－有着龙城之称的湘乡更美！特别是龙城的夜色，那才是美不胜收。

　　夜晚整个龙城被笼在光亮中。龙城的大桥已经装上了光彩夺目的彩灯。人们走上去，像走在一条无比美丽的繁华大道上。近看，大桥像一条镶嵌着钻石的长带，真是太美了！

　　河边的滨河水坝上种了许许多多的花草树木。在人行道边的树木带上，每一棵树上都挂上绿色的大灯，绿色的树叶和彩灯的绿色衬映在一起，真是太漂亮了！再看看旁边的风光带，风光带上的花，红得比火还红，草儿绿得比湖水还绿。远远看去风光带像一条多彩的`巨龙，遥望远方。风光带的一旁就是我们的桐油大道。平常，一辆辆摩托车在马路上飞驰。到了晚上，一辆辆汽车在马路上川流不息，一路上光彩夺目，十分耀眼。

　　每到黄昏时刻，人们都从四面八方赶来，有的在河坝上跳舞，有的在桥上悠闲地钓着鱼，有的则到桥边的健身场锻炼，人人面带笑容，给龙城添加了新的色彩。

　　来到商场，食物，饮料，蔬菜，水果……还有衣服，皮带，手套，香水，书籍，影碟，玩具……商店里应有尽有。