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【热门】小学二年级作文300字汇编5篇
在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的小学二年级作文300字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学二年级作文300字 篇1
今天，我五点就起床了，因为爸爸妈妈要带我去上海玩。
车子开了，我们的第一站就是跨海大桥，听导游说它是我国最长的一座桥。我发现跨海大桥是按红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色设计制作的。透过窗台，我看见旁边全是海，一眼看不到边。
到了上海，我们先去了海洋世界。这是我们小孩子的乐园！我看见了各种各样的鱼，有鲸鱼、鲨鱼、热带鱼、企鹅……看完了鱼，我们又去看海狮和白鲸的表演，观看表演的`人真多啊！小白鲸还会做算术呢，真是太有意思了！
接着我们又去了东方明珠！从里面往下看，车子就像蚂蚁一样，吓得我眼睛都不敢睁开！之后我们又去了外滩，我还看见几艘船，那些船真是太大了，像个大房子一样！
上海真是个美丽的城市！
小学二年级作文300字 篇2
秋天，是一个舒适的季节，清新凉爽，秋天，是一个冲满期待的季节，果实累累满枝头;秋天又是一个美丽的季节，它丰富多彩。让我们迎着秋天，踏着丰收的节拍，一起去倾听秋之歌吧!
随着秋雨的来临，一丝一丝的`凉意涌入心头。秋雨没有春天的春雨的细腻。柔美，没有夏雨的粗犷。野蛮。它是平和的。雨里夹带着风这风是清凉的。树叶和雨点一起打着旋跌落在地面上：秋雨落在果子上，变得更香甜诱人。在秋雨的抚摸下，枫叶憋红了脸玉米和大豆也鼓起圆圆的肚子。
秋天是个丰收的季节。这个季节，玉米。大豆。高粱都成熟了。玉米脱去了绿色的外衣，换上一件黄马褂，等待着农民伯伯的验收。大豆想早早看到秋收的情景，赶快找到秋天这个魔法师，施用魔法。大豆从身躯里跳了出来，活像一颗颗金豆子。
秋天，这个充满激情的季节。让我们一起投入秋天的怀抱，唱着秋之歌，一起去寻找秋天的踪迹吧!
小学二年级作文300字 篇3
人生有很多第一次，第一次拿快递、第一次买东西……其中第一次做早饭，让我受益匪浅。
我第一做早饭做的是土豆饼，需要准备豆瓣酱、面粉、土豆、鸡蛋、油、木铲、刷子、刮板等等，开始做土豆饼了，首先，要用刨子把土豆的皮去掉，再把土豆切成土豆丝，放入碗中。接下来再取一个碗，放入面粉，用清水和成面糊。然后把面糊倒一小部分放入到加热好的电饼铛中，用刮板刮成圆形，再把土豆丝均匀的'放在面糊上面，等饼差不多好了，再饼上打一个鸡蛋，撒上葱花，就大功告成了。特别是需要注意的是，需要两面都要煎透饼才好吃。
金黄的饼再涂上一层豆瓣酱，就可以开吃了，还没吃，香味就扑鼻而来，迫不及待的吃了一个，外面脆脆的，中间软软的，口感非常好，回味无穷呀！我狼吞虎咽的就吃完了。
我和妈妈做的饼不相上下，都非常好吃，这次做早饭让我明白了，做任何事情都要提前做好准备，才能做到有条不紊，手忙脚乱是做不好事情的。
小学二年级作文300字 篇4
老师的窗前，有一棵米兰，悄然绽放，清香悠远；
老师的窗前，有一盏灯光，与月亮相拥，赶走了黑暗，老师的窗前。
那挥毫泼墨的手笔，正书写明天的画卷；
那摇曳的身影，是在学子习作中，寻找弄潮儿的波澜。
这时而发出的声音，就是老师的轻轻自言，叫绝拍案，为绝妙的句章而惊叹；
这时常翻阅的书斋就是桥梁一线，连接着遥远，承载着期望，带着学子走向科学的顶端。
老师的窗前，总有一种灿烂；
老师的窗前，凝结着一个心愿，
遥望老师的窗前，心存感激，学子永远把可敬的老师牵念。
老师的'窗前，寄托无限；
老师的窗前，与大海相连。
学子是海的浪花，
老师就是浪的依恋。
无论生活的路有多远，学子的身后，总有老师注视的双眼。
生活在知识的丰富中多彩，
岁月在老师辛勤的汗水中盛满。
老师是知识的传播者，
老师是力量的耕耘者，
这世界因老师而精彩，
这土地因老师而灿烂。
爱洒讲台，灰聚烛燃；
春华秋实，桃熟流丹。
老师的窗前，有一棵米兰，悄然绽放，清香悠远。
小学二年级作文300字 篇5
我的朋友长着一头乌黑的头发，浓浓的`眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛;他的嘴巴能说会道，班上几乎没有人能讲的过他;头圆得像一个皮球，个子高高的，手非常灵活，会做好多东西呢!
他很喜欢帮助别人，也很勤劳，有什么活动他都会积极参加，他是我们班的学霸。下课了，同学们都出去了，只有他在班里认认真真地写作业。笔不停地写着画着，不一会儿，他的笔停了下来，似乎遇到了一些难题。又过了一会儿，他的脸上露出了灿烂的笑容，用笔快速地写了下来，生怕答案会逃走一样。
他喜欢下棋，有一次我跟他下棋，他每走一步棋，我就会用各种方法堵住他的“道路”，果然，走到最后一步，他就快输了。我心想：“哈哈，这下看你怎么办!”可是，他好像觉得自己还没有输，意志坚定，绞尽脑汁想着“突围”的办法，结果，他赢了。
他就是我的好朋友—赵爽，希望我们能一直在友谊之路上越走越远，永远不忘记彼此!
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