【精品】小学周记模板锦集十篇
时间过得真快啊，眨眼间，一个星期已经过去了，我们对人和事情也有了新的看法，此时此刻我们需要写一篇周记了。你所见过的周记应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的小学周记10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学周记 篇1
我学会了很多新的事物，像是做饭、跳舞........但是我最拿手的本领还是游泳!
有一次，我看到有很多人在游泳池游泳，个个都带着可爱的笑容，我非常的羡慕!
有一天，阳光灿烂，我们来到了游泳馆游泳，我推开门，里面人山人海。首先，我戴上游泳圈，游过来游过去，我看到很多人没有戴游泳圈，觉得很了不起，于是也学着不戴游泳圈，不一会儿，我跐溜的就沉到水底，被水呛到了，好惊险，我立马用手扶住旁边的墙，被呛水的感觉真的是太难受了!
旁边的群众见了也是放声大笑起来，但是有一位阿姨确没有像他们一样，但我正尴尬的愁眉苦脸的时候，这位阿姨面带微笑的'朝我走过来：“相信自己，你一定可以做到的!“ 刹那间，我忘记了尴尬，准备着再一次的试学，果然，在我的努力下，我很快就学会了游泳。而那些在我尴尬时候嘲笑我的叔叔阿姨哥哥姐姐们也都为我竖起了他们的大拇指，为我点赞!那一刻我真的为自己感到骄傲和自豪.......
通过这次学习游泳，我学会了：无论做任何事情，我们都要坚持不懈，勇往直前!
小学周记 篇2
我是一个喜欢音乐的男孩，我听过的音乐多的是数不胜数，有的是童谣，有的是民歌，有的是红遍全球的大歌星唱的流行歌曲。如果你想问我最喜欢的歌是哪一首？我会毫不犹豫地回答你：”《隐形的.翅膀》！“因为它让我学会了坚强。
记得那是羽毛球比赛，我在同学们的鼓励下，我才加了那次比赛，可是却输给了张天翔！我十分伤心，把自己锁在了书店里，打开音乐听，想让音乐把我心中不快逐走，不一会，我的耳畔想起了一个甜美的声音：”每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次，就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有一双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……！“这首歌仿佛知道我的烦恼与痛苦。仿佛在安慰我。我一看歌名：”哦，原来是《隐形的翅膀》啊！“我想得到了保证是的，立刻打开的网页搜索这首歌，然后看着它的歌词，跟着唱了起来1”我终于看到，所有梦想都开花，追逐的年轻人歌声多嘹亮……“这一刻，我觉得这首歌就像是为我而写的。听着听着，我仿佛感到了我在一片辽阔的花田里，身旁有许多五颜六色的花，我背上还长出了一双美丽的翅膀，慢慢地，我飞了起来，田上的花像一群小精灵是似的跟着我飞向了天空，我和这些花朵们一同飞过了许多的山谷、深沟……一直飞到了一个公园，我俯视下方，发现有一群青年在一起嬉戏、大脑，他们还在不停地笑，不停地唱歌！我又不断地飞，飞到了一个孤儿院，孤儿院的孩子们都在无忧无虑地玩耍！脸上挂着一副天真的笑脸！
不知过了多久，我又重新回到了书房，我轻轻关掉电脑，心中不再沮丧，我下定决心从此变得坚强，不能让生活一点小小的挫折折断自己飞翔的翅膀，我开始不断训练球技，再后来的一次比赛中，我终于把张天翔打败了！我深知，这样的收获是音乐带给我的，正如歌词所说：”每天的夕阳都会有变化。“我想每天的我也会有新成长，从此以后，每当我在生活中遇到困难，我就会调出它来听。
小学周记 篇3
我有很多爱好，爱溜冰、爱看书、爱玩电脑、画图等等。
可我最爱看书，因为书会教给我许多知识。
我爱看的书有《轻松作文》、《我们爱科学》、《东方儿童》、《身边的十万个为什么》《身边的一百个小实验》等。
这些书会让我忘记吃饭。
有一次，我正在看《我们爱科学》，有一个问题难倒了我，怎么想也想不出来。我只好去找妈妈。在妈妈的.帮助下，我终于解开了难题，我高兴得一蹦三尺高。
还有一次，爸爸妈妈打架了。我灵机一动，照搬《轻松作文》上看来的那个妙计。别说，还真有用。我们家里又充满了欢乐。
我爱看书，从书中我认识了宙斯、了解了恐龙、懂得了许多许多道理，也从书中得到了欢乐。我相信，小朋友们也都爱看书吧！
小学周记 篇4
前段时间，我的视力下降，我妈妈给我买了珍视明滴眼液，它是专门用于防治视力下降和视力疲劳的。
可是，滴珍视明的`时候，一点也不好受，每次我都磨蹭很长时间。我躺在床上，闭上眼睛，妈妈用手指轻轻地拨开我的眼皮，然后滴入药水，立刻就有一种冰凉、刺痛的感觉，再闭上眼睛休息一会儿就好了。
同学们，你们一定要爱护自己的眼睛呀！
小学周记 篇5
丁零零，下课铃响了，我们最喜欢的大课间时间又到了。老师刚一出门，同学们就争先恐后地跑到门口往外挤。有的被踩了一脚，有的被挤到了门上，还有的摔了个腚瓜子。最后，同学们一个也不留的跑了出去。
首先，进行的'是广播体操。大家在认真地做着每一个动作。接下来就是自由活动了，一解散，同学们有的像小猴子一样拽着柳枝荡来荡去，有的拿着树枝斗蜘蛛，还有的玩猫抓老鼠的游戏。我玩的游戏是迈步。
丁零零，上课铃响了。同学们依依不舍地回到教室，又开始专心的学习了。大课间既让我锻炼了身体又让我放松了心情。我喜欢大课间。
小学周记 篇6
今天早晨，我听妈妈说要去买菜，急忙要跟着一起去。我心里得意洋洋地打着自己的如意小算盘，等下一定要耍赖让妈妈给我买零食。
不一会儿我们就到了菜市场，虽然来得挺早，但这里早已是人挤人。我和妈妈穿梭在人群中，耳朵里充斥着喧闹声：有小贩的叫卖声，人们的讨价还价声，摩托车的鸣笛声……鱼腥味、肉膻味、烂菜味……各种味道也直往鼻孔里钻。我不禁皱了皱眉头，连忙用手捂紧鼻子，胃里也开始翻江倒海了。
妈妈转了几圈在一处鱼摊前停下，我早已经被角落里弃置的各种鱼内脏味道熏得晕头转向，无心再观察那鲜活的形态各异的鱼。妈妈买完鱼去另一个摊位，我硬着头皮跟在后面。
虽然我已经小心翼翼了，但地面上的'“泥加水”还是粘乎乎地贴在我的小腿上，像那狗皮膏药似的怎么甩都甩不掉。我恨不得立刻离开这里，一刻也不要再呆在这个地方了。妈妈终于买完菜了，我像飞一样地逃离菜市场，早已把买零食的事抛到九宵云外了。
这时我才明白妈妈平时买菜做饭的不易，而我还经常挑食，真是太不应该了。
小学周记 篇7
第一周
迎着春日的阳光，我开始进行为期七周的正式实习。我来到东莞市塘厦镇实验小学，被分到三年级(3)班进行实习。我的指导老师是三(3)班班主任邢老师，看到我的指导老师，我不禁想起当年教我的语文老师，如今我也即将踏上教育之路，感觉有点不可思议。我在指导老师的带领下来到三班门口，我看到教室里的学生已经炸开一团，有的交头接耳，有的一个劲地东张西望。邢老师向学生介绍了下我，我点头微笑，底下几十双眼睛齐刷刷地盯着我看，我感觉被人一直打量着。作为一名初来乍到的实习老师，怎么快速了解学生情况成为首要解决的问题。回到办公室，我决定向邢老师寻求帮助。邢老师很热情地帮助我，给我播放班上每位学生的照片，并且对照相片分析其家庭背景情况，让我从侧面了解每个学生的个性。
接着，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。
实习的第一周，我主要是熟悉学生，加强与学生的交流，让他们喜欢上自己。
第二周
实习的第二周，我开始进行了教育见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师邢老师的课。
一开始，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和邢老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。听了邢老师的`讲解，我终于弄明白听课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最后经过努力终于解决是的那种兴奋。
接着，指导老师还让我去其他班听一听其他老师的课，让我知道了原来每一个老师都有自己上课的风格，比如说，来自湖南的黄老师强劲而又不失机敏细腻，福建教师自由开放而又不失机智，而来辽宁的张老师自爽朗豪放而又不失精致。这让我明白了每个老师都有自己的上课风格，我也应该形成自己的风格，不能一味模仿别人。
第三周
周一还是继续听课，但是去听了一节其他老师的课，我明显发现这位老师的上课方式和指导老师邢老师的上课方式不同：一个偏重于传统的老师讲与学生学的模式;另一位老师则注重于发挥学生的主动性和主体性，让学生真正成为学习的主体，而老师的角色转变为引导学生学习，当然两个班的学生学习的情况就出现了差别，前者学生的学习积极性明显低于后者。主要是由于后者偏向于讨论型，充分发挥了学生的主体性，老师在讲课时是在引导学生自主学习课文。当然，我非常赞同后者的教学方式，并且也在努力学习。
这其中有一位同学无故旷课了好几天，和家长当时也联系不上。后来从家长口中我们才得知：该生每日还是按照正常上课时间来上学，只是没到学校。而我与班主任沟通后，决定先让该生今天先回家，和其家长沟通交流后，由家长陪同到学校再进行交流，让其继续上课。至此，这位同学就成为我第一个个别辅导的学生。
在这一周里，我还参加了期中考试的监考工作。考试期间，大部分同学们还是能遵守考试规则，但我还是发现了一位男同学居然在作弊。我并没有当场揭发这位作弊的学生，而是在考试完之后把他叫到了办公室。通过与他交流，我才知道，他是为了想考个好成绩让母亲高兴才作弊的，经过教育，他认识到了自己的错误，并向我保证，以后会通过自己的努力来获得好成绩的。
第四周
在这一周里，我开始了第一次正式讲课。学生看到新老师上课都很激动，也很配合，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上有些战战兢兢，初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。后来，我还是硬着头皮把课讲完了。
课后老师对我所讲的课进行了总概括的评论，并没有太多批评，害怕打击了我的志气，说只要迈出了第一步，剩下的路就好走了。我回去又重新编写教案，反复备课，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，所以每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开始时声音不够洪亮，后面的学生听起来较困难，我就立刻调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。慢慢地老师也给我一些建议，老师肯定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。
第五周
这一周，三(3)班的孩子进行了一次小测试——古诗默写。从改卷情况看，大部分人的成绩都惨不忍睹。所以，我们在某一天放学后堵在了教室门口。那节课本来是他们的活动课，可偏偏被我这个实习老师抓了个正着，实在是不抓就来不及了呀。好在他们还是算听话，我招手示意了一下，学习委员就大吼一声“回座位”，那些刚从椅子上跳起来的调皮孩子又撇撇嘴坐下了，手中捏着一大叠不及格的默写纸走上讲台，其实这次默写十分简单，我改卷子的时候就觉得很奇怪，为什么他们就不能稍微用点心呢?然而更让人生气的是他们的态度，急着跑出去的玩的模样并不可爱。这一次默写我想抓得紧点，于是就说凡是错一个字的就得重默。底下的反应如我预料般“欢腾”起来，各种嘴脸都有，只有那几个成绩好的学生淡然地翻着课本。但是，他们不满归不满，只要我态度坚决，他们就只好乖乖就范。这大概是站在讲台上的地理优势吧，总给人一种居高临下的姿态，我觉得讲台就像是老师的实战堡垒，往那里一站就像是身披了盔甲，等候随时出战。
这一回，孩子们第一次表现出他们的不情愿，也让我了解到他们对学习其实是有一些抗拒的。他们擅长与我讨价还价，时而表现出一种不屑的表情，甚至故意惹我们生气。我想当时我的脸都白了吧，我那可怜的小嗓音很快被一篇嘈杂声淹没，结果我的反应恰好付符合他们的意愿。后来我才知道，对他们不理不睬才是无形却有力的还击。在与他们相处的时间里,我发现发现从前的自己与他们有着惊人的相似，天真带着倔强，可却是最真实的自己。
第六周
这一周，指导老师请了一天假，让我代讲了一篇课文。第二次讲课的我已经稍显成熟，没有第一次讲课时那么紧张。在这次上课时，我就遇到了许多在学校里根本没想过的问题。即当我讲完一节课后，我问同学们，你们听完这节课，有什么新的收获吗?学生们全都看着我，摇摇头。学生为什么会这样呢?是我的教学方式有问题?还是我讲的内容不够深入?我思考良久之后，觉得还是教学方式有问题，没有激发学生的学习兴趣。所谓：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个尤其重要的因素。兴趣能激发学生们的学习欲望，能够溢生学生的学习动力，促使学生主动去学习。那么，如何才能激发学生的学习兴趣呢?这就是我接下来要考虑的问题了??
其中，指导老师还让我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
第七周
这一周是我实习的最后一周了。语文的作业是较多的。包括写在作业本的和阶段练习卷的。指导老师让我帮忙批改学生的作文，我认真批改学生的作文，并注评语，批改试卷，将学生作文中的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结，看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况，积极、耐心对辅导学生。
在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。
尽管听了无数次“老师好”,但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。实习的经历虽然即将过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!
小学周记 篇8
星期天，我和妈妈在金源买了只蜥蜴。
那里有两种不同的鬃狮蜥。一种是比较普通的，另一种是最好的。它们各有一只，我买了那只最好的'。
它害怕的时候就会把尾巴翘起来，它的肚子一鼓一鼓的，好像很生气。耳朵有点儿像被人戳了个眼儿似的。
我想让它快快长大。
小学周记 篇9
放假了，可是那圆大而又红热的太阳却给人们带来了许多不便。
街道蹬三轮的叔叔阿姨们带着货物，汗流不止，连擦汗的毛巾都迅速膨胀了起来。有的人拿着扇子如机器人似地摇啊摇；有的人特别是一些爱美的姐姐撑起了beautifu（美丽的）的太阳伞；还有的开着高档车的.人躲避着火辣辣的太阳，享受着车里凉爽的空调；至于那些开低档车的人就没有那么好的运气了，只能开着车窗让风吹进车里，哪怕这风是热的。
在这炙热的环境下，人们没有因此放弃工作，而是为着自己的梦想奋斗着，拼搏着！奋斗！汗水！成功！这几个字仿佛一下在我脑海中跳了出来。
“太阳公公！您快点收工吧！”
我还想对云伯伯说:“云伯伯！我想求您下一场细雨，我...我们....快受不了了。”
我多么希望夏天不那么炎热啊！
小学周记 篇10
今天，天气不错。我们同舍四人一起出游，去植物园游玩。今天是清明节假日的最后一天，没想到有那么多的人出游。公交车非常拥挤，就连景点的观光客也特别的多。
植物园里的游客特别多，可谓是熙熙攘攘。我们没有刻意的按照园里的指示图逐步观赏，而是随心所欲的'游玩。植物园里的主要园景是牡丹园、杜鹃园、绿梅园、竹园、茶花园、水生植物园等等。 现在正是郁金香盛开时期，而且郁金香的种类很多，种植也较为广泛，所以各种颜色的郁金香不时就会映入我们的眼帘，她那浓郁的花香也刺激着我们的嗅觉，呵呵，都快晕了。其实赏花只是小部分， 更重要的是我们认识了许许多多以前没有见过或是曾经见过却喊不出名字的植物，真是大开眼界啊！
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