学写倡议书
在当今社会生活中,倡议书在我们的视野里出现的频率越来越高,倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。还是对倡议书一筹莫展吗?以下是小编收集整理的学写倡议书,仅供参考,欢迎大家阅读。
学写倡议书1
尊敬的校领导:
您好!
我是咱们六年级的小学生,我已经在校园里生活了六年之久,而今天我要向您说的是“老师不按课表上课。”从一年级开始我们还是一些小朋友,比如老师说什么老师没来上班或者生病了,把我们给骗过去。但现在六年级了,老师那些老套路又重出江湖,比如数学赵老师。遗老遗他有时间和要帮我们上课为理由,三言两语把老师给请了回办公室。英语老师更是好说。某某老师生病了,你们副科老师去帮忙,所以这节课我来上他说的'每一句话都不是真的,因为我看到我们班的副科老师正乐呵呵地走在来的路上。最厉害的还要说语文老师,他每次是星期一,第一节课都会施法,让体育老师生病三个老师还会抢我们的下课时间,连下课休息时间都不给我们,只能听天由命,所以在此我想请您来帮帮我们这些瘦小的祖国花朵。
1.请您利用我们的下课时间把老师叫去开会来讨论我们的自由活动时间。
2.按课程表来帮我们上课,学习如吃饭要荤素搭配。
3.大量的让我们参加课外活动,不要只有一颗学习的头脑,没有一个健康的身体。
4.每到运动会加上篮球,足球,排球,羽毛球,乒乓球等比赛,让我们每个班每个人都有发挥他本领的时候。
希望校领导能在百忙之中抽出一点时间看一下我的这份建议书,祝我校越办越好。
xxxx
20xx年xx月xx日
学写倡议书2
亲爱的同学们:
书可以让人快乐,书可以让人知道许多知识,书还可以让人知道人间的酸甜苦辣咸……但是,又有多少人去看书呢?为此,我向全校同学发出多读书的倡议,让我们从现在起做到多读书,读好书吧!书是可以让你忘记烦恼的,书是你的'“心灵鸡汤”,书可以让你遨游宇宙,书可以让你探究大千世界。大家多读书,会让你知道得变多,身上还带上了“书香气息”呢!所以我从今天要做到以下几点:
1、每天坚持读一本书。
2、每天都要做笔记。
3、要爱护每一本书。
4、不要看乱七八糟的书。
5、不要在书上乱涂乱画。
6、不要用剪刀剪书。
7、对书要“温柔”。
8、书看完了,要再去书店。
9、看完书不要乱丢。
10、在书店看完书要轻拿轻放。
11、要会从中学习好段落。
12、要画出好词、好句。
13、要把书放在干燥处,不要把它弄上水。
14、在书店中不要大声喧哗。
15、在书店保持安静。
16、看完书要放回原处。
17、要多读名著。
18、读完后,要多写体会。
书读百遍,其义自现,亲爱的同学让我们一起愉快地读书吧!在书海中遨游吧!
东风小学604班管丽雯
11月22日
学写倡议书3
保利红珊瑚的居民们:
大家好!我们小区最近出现了一些不良现象:有人乱扔垃圾,把垃圾丢在楼道里;有人乱停车位;有人随意践踏草坪……这些都是缺乏公德意识的`不良现象。为了美化小区和爱护小区的环境,我们物业管理处提出以下倡议:
1。垃圾不乱丢,物业不用纠。
2。不践踏一花一草,让人民生活美好。
3。不要高空抛物。
4。请及时清理宠物的粪便。
5。每个人都要做好垃圾分类,创造美好生活。
考虑到有些人还不会进行垃圾分类,我们特意制作垃圾分类歌:
垃圾多,危害大,分类摆放人人夸;
塑料瓶,易拉罐,可回收垃圾放蓝桶;
碎玻璃,湿纸巾,其他垃圾放黑桶;
鱼骨头,剩菜渣,厨余垃圾放绿桶;
医用品,干燥剂,有害垃圾放红桶;
垃圾分类须分清,绿色生活我能行。
我相信只要我们努力付出,就能建造一个美好和谐的家园!
倡议人:
20xx年7月13日
学写倡议书4
习作指导目标:
1、能介绍珍惜资源的提议,在相互交际中完善自我的写法,写作提议书。
2、让学生能根据现实生活提出合理化的提议,学会用正确的格式书写提议书。
3、鼓励学生关注社会生活,培养学生环境保护意识和社会职责感。
教学重点:
使学生学会写提议书的格式和写清楚存在的问题,产生的原因,并提出解决问题的提议。
教学难点:
写出目的性明确、针对性可行性强、语言准确、短小精悍的提议书,所提提议要合理、具体。
教学准备:
学生准备:
课前,做一份社会调查,经过查找资料、访问以及结合所学课文资料的感受等形式弄清楚存在的问题。
教师准备:
搜集有关环保、保护水资源的图片、一篇提议书例文。
教学过程:
一、激兴趣,引课题。
1、播放幻灯片,激发兴趣同学们(师出示关于环保的图片)
图片看完了,你们有什么感受呢?
预设:
生:此刻的水资源严重缺乏,世界上很多地方都严重缺水,那些孩子们真可怜,我们要保护水资源,从此刻开始节俭用水。此刻的环境污染太严重了。雾霾带给人们的疾病困扰很厉害,我们要多植树造林……
引起学生对环保的关注。
2、谈话导入课题。
同学们,刚刚你们说的那些想法、点子,我们能够把它统称为提议(板书:提议)提议又分口头提议、书面提议。今日,我们着重来学写书面形式的提议,即提议书。(补充板书)
二、读习作资料,明写作要求
1、翻开书本,阅读习作资料。
2、学生自由读习作资料,概括本次习作提出了哪些要求?
3、学生把自我对习作要求的理解在全班交流,并归纳要点:
(1)提议书的`格式要正确
(2)提议书要写清楚存在的问题,产生的原因,解决的办法
三、开拓思路,搜集问题
1.同学们,在课前,我提议大家找一找身边存在的环境被破坏,被污染的的现象,你们能不能说说,都发现了哪些问题?
2.根据调查报告,生交流反馈。
例如:生活中,人们浪费水,水资源被农药等化学用品污染。浪费电,不随手关灯,无人看电视还一向开着等。空气的污染,白色塑料带的滥用,汽车尾气的过量排放等。学校中,乱扔果皮纸屑,浪费纸张等问题。
3、巧设对立面,解决疑难点
(1)师根据生的回答提出不一样主张,生反驳,引发对立。
学生们说节俭用水,教师能够说:反正我家不缺少水,我家花着钱呢,浪费不浪费和别人没有关系……
(2)师生之间在争辩中寻求正确答案:提议书不仅仅只满足个人需求,并且应当要研究到大多数人的利益。(板书:存在问题,产生原因)
(3)这么多的不环保现象,浪费现象,你们有什么好的办法来解决呢?
(生说出一些提议,教师适当引导看提议是否合理,帮忙梳理。)
师适当的时候,提出提议要求:合理、具体(板书)
四、借助例文,明确格式
1、师出示一份提议书(仅有提议的资料,没有按照正确的格式书写)
师问:有什么问题吗?
2、生再次回顾习作资料,明确格式。
(1)题目:在第一行中间写上“提议书”三个字
(2)称号:提议的对象
(3)署名、日期:最终署名要写上提出提议的团队名称或个人姓名,再另起一行写上提出提议的日期
3、师出示正确格式的提议书,再次引发学生注意格式。
五、布置作业。
写一份提议书,根据现实生活提出合理化的提议,格式要正确要规范。
板书设计:
学写提议书
存在的问题
产生的原因
解决的办法——合理、具体
格式要规范正确
学写倡议书5
世界各地的人们:
“我们的地球太可爱了,同时又太容易破碎了。”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。人类随意毁坏自然资源,不加节制地开采矿产资源,不顾后果地滥用化学品等等,都给地球带来了巨大的伤害。如果我们继续这样下去,将会给人类自己的生存带来严重的`威胁。为此,我们向全世界的人们发出保护地球的倡议,让我们从今天起努力做到以下几点:
1.不踩花草,不随意破坏树木。
2.制作“保护地球”的标签并张贴。
3.不乱扔垃圾,看到垃圾主动捡起,垃圾分类处置。
如果你真心热爱这个地球,就让我们一起用实际行到来保护地球吧!
六年级八班全体同学
20xx年11月24日
学写倡议书6
亲爱的同学们:
绿化对每一座城市来说都意义重大,城市里的花草树木不仅使城市环境变得舒适美观,更重要的是它们还可以净化空气。但是在我们身边,仍然有很多践踏草坪、攀折树枝等破坏绿化的行为。为此,我们向全市的少先队员们发出争做”绿化小卫士”的倡议:
1、积极宣传植树造林、绿化城市的益处,让人人懂得“绿化”不仅有助于我们美丽宜居城市的.建设,而且还与人们的身体健康息息相关,从而强化人们关心绿化的意识。
2、爱护花草树木。对街道、公园、校园、社区等场所的花草树木做到不践踏、不攀折,遇到别人随意践踏和攀折花草树木时,要主动上前劝告和制止。
3、积极参加城市、校园、社区的绿化工作。大家应该积极响应上级号召,积极参与植树、栽花和种草等活动,使我们的生活环境变得树木葱郁、花香四溢、空气清新。
4、各校的少先队员可以根据实际情况,划出花草树木的保护区,让每个少先队员都成为城市的绿化小卫士。
做一名合格的绿化小卫士,需要用实际行动来证明。亲爱的同学们,让我们一起行动起来吧!
倡议人:xxx
20xx年xx月xx日
学写倡议书7
亲爱的同学们:
有人的地方,就有垃圾,我们每个人每天都会扔出许多许多的`垃圾,他们通常被送到垃圾场,然后再送去填埋。而垃圾填埋费用相当高,填埋一吨垃圾,费用是200-400元。
也许我们无法阻止垃圾的产生,但我们却可以减少垃圾给我们环境和生活带来的危害,而实行垃圾分类回收、处理等,可化害为利、变废为宝。比如:每回收一吨废纸,就能造出850公斤新纸,节省木料3立方米。如此可以节约资源,又能维护环境整洁。此时,我要向各学校提出倡议:
1、每个学校,每个班级设置2个垃圾桶,进行垃圾投放。一个是其他垃圾,另一个是可回收垃圾。
2、人人养成不随地乱扔垃圾的习惯,将废纸、瓶子等分类扔进不同的垃圾桶。
3、尽量少用一次性用品,少用塑料袋,减少有毒有害垃圾。
4、每个班级,组织学习垃圾该怎样分类。让学生能分清垃圾的分类,以防仍错。
5、在学校、路上宣传垃圾分类,让路过的人能更好的把垃圾进行分类。
6、同学们一起监督,给扔错垃圾的同学提醒,下次不要扔错了。
为了更好地保护世界环境,请大家行动起来,为了我们的家园,为了我们的世界。加油!加油!
郝家巷小学
11月11日
学写倡议书8
尊敬的同学们家长们:
你们好!在生活中有许多“谩骂”、“侮辱”、“辱骂”等情况,会造成一些人的心理阴影、自闭和冲动等。
但有些人不听,偏要谩骂他人,而造成一些不必要的.矛盾。
那么今天的话题就是“文明语言”。
我们不仅在生活中有这种情况,还有在学习中也会有,比如当你学习压力非常大时,就可以在一个没有人的地方大声倾述。
所以我要向同学们倡议以下几点:
1。当某人做错了什么,你们不能嘲笑讽刺他。
2。不能无缘无故调戏或侮辱某人。
3。当有人侮辱你时,不要理他,实在不能忍受时,你只需警告一下他;不会处理问题,就及时向老师汇报情况。
4。当他人侮辱你时,你要回想或思考一下,为什么他人会侮辱你、讽刺你。
同学们,我希望你们能“文明用语”,毕竟中华人民文明是我们的传统美德。
xxx
20xx年7月20日
学写倡议书9
全体人类:
这几天我在看新闻的时候看到了令我震惊的一个新闻:北极竟然着火了!熊熊烈火笼罩着冰川。因为我们熟知南北极是两个非常寒冷的地方,到处是冰雪世界,可又怎么会着火呢?原来由于冰川融化,北极地下的甲烷被释放,从而开始燃烧。看完这个新闻,我忧心忡忡。
南北极常年都是冰雪覆盖,可由于全球气候变暖,冰川开始加速融化,全世界会面临新的危机:
首先,海平面会上升。海平面上升,导致许多地势低的'地方和许多临海城市都会变成“水下世界”,那里的人们将无家可归,经济损失无法估量。
其次,生态遭到破坏。冰川融化致使南北极生物灭绝,也会使诸多动植物的生态环境发生重大改变,这将致使它们发生变异甚至灭绝,整个生态系统平衡将被打乱,生物多样性将成为历史。
还有,全球气候改变明显,到那时世界的天气变化将喜怒无常,比如在沙漠里会突然下起鹅毛大雪,热带雨林瞬间天寒地冻。更加恐怖的是远古病毒侵袭人类。当冰川融化,冻在冰川里的几亿年的远古病毒将重新复苏,这就会变成一场灾难,这对人类而言后果不堪设想。冰川融化危害如此之大,保护冰川迫在眉睫:
一、全球(全人类)制定“地球环境保护计划”。
二、保护热带雨林,植树造林,改善生态环境。
三、多开发新能源,减少二氧化碳的排放。
四、绿色出行,减少排放二氧化碳。
最后,我呼吁大家行动起来,保护冰川,保护地球。
学写倡议书10
同学们:
我们现在已经是六年级的小学生了,不到200天的时间,就我们就要小升初考试了。有一些同学聊起小升初、重点班等话题就会说:“我要考上重点班”“我要考上哪一所好学校”等等。可是只说不做是不行的,所以我们应该用自己的行动来证明“我可以考上哪所好学校的重点班”。为此,我们向六年级的同学发出“小升初”备考学习的倡议,让我们从今天开始努力做到以下几点:
1。语文学习,多积累好词好句,名人名言,多看课外书,还有要关注名著作者。
2。熟练背出数学的'公式,还有等量的关系式,试着做一些比较难的数学题。
3。要熟练的拼背出英语单词,英语单词最少要拼背到初二的内容。有些同学会认为太多了,时间不够用,把这些单词平均分到每天去,一天背五个,这样背单词就会轻松多了;作业时,加快时间,十几分钟就这样被挤出来了。
4。语文学习还要注意了解一些历史故事,读一些文言文,了解文言文的意思。
5。还要做好小升初的准备工作。
6。可以做一些去年或者前年小升初的考试试卷,练练身手。
一份倡议,一个,一种责任。亲爱的同学们,让我们行动起来吧!努力考上自己心仪的初中学校。
倡议人:xxx
20xx年xx月xx日
学写倡议书11
1.写作目的
(1)能用倡议书的形式使自己的想法得到大家的支持。
(2)掌握倡议书的书写格式。
2.写作内容
(1)倡议的具体事情。
(2)倡议的理由。
(3)要大家做什么。
(4)提出解决问题的具体办法。
3、写作形式
仿照课本的例子,用正确的格式学写倡议书。
1、网上搜索社会热点问题,可以是涉及校园、日常生活、环境卫生、能源、环境保护等方面的资料。
2、多媒体课件
教学课时
2课时。
第1课时
课时目标
1、认识倡议书,选择关心的问题写一份倡议书。
2、能根据情境提出合理的倡议。
3、掌握倡议书的书写格式。
4、选择合适的地方发布倡议书。
一、创设情境,激发兴趣
1、出示热点话题。
20xx年4月,有一则热门话题:杭州三年的垃圾可以把西湖填满。每人每天在不知不觉中会产生1、2公斤的垃圾,现在杭州市每天的垃圾产生量是1、2万吨,也就是说,三到四年产生的垃圾就可以把一个西湖给完全填满了。垃圾中的塑料制品需要很多年才能降解。目前,杭州填埋场里面的垃圾厚度有100多米,正在严重超负荷运转……
为了保护环境,造福人类,我们要减少制造垃圾,做好垃圾的回收利用。
2、关于上文这一热点话题,你有什么看法?我们能做些什么?
请同学们写一份倡议书,号召各社区居民对垃圾进行分类处理。
[设计意图]
作文教学时创设一定的情境,习作便有了对象,有利于培养学生的读者意识,使写作内容拥有特定的意义,也更能激发学生习作的欲望。
二、仿照例子,学写倡议书
1、出示文中的例子。
课件出示:
“节约用水”倡议书
(见教材P94页)
2、自由读例文中的倡议书,思考:这是关于什么问题的`倡议书?倡议书应包括哪些内容?
3、全班交流。
课件出示:
1、标题。标题要鲜明。
2、称呼。依据倡议的对象写称呼。
3、正文。写清楚倡议的内容,可以分点说明。
4、落款。署名并写上日期。
4、倡议的内容如何表达才能更有号召力?
(1)“节约用水”的意义,号召“节约用水”的原因。(为什么倡议)
(2)应该怎么做。(倡议什么)
(3)号召行动。
课件出示构思单:
课件出示:
5、结合情境,梳理倡议。
(1)回顾情境,提取原因,思考倡议的内容。
(2)小组讨论,按照倡议书构思,说说倡议的内容。
(3)动手书写倡议书。
(4)小组推选作品展示,师生评议。
6、根据倡议的对象,你认为这份倡议书在哪些地方发布更合适?
[设计意图]
在学习倡议书格式及内容的过程中,引导学生自主发现和总结,并通过写倡议书构思单帮助梳理,能更好地提升学习效果。
三、拓展内容,写倡议
1、生活中,你还发现了哪些在环保方面值得倡议的问题?或者你所关心的其他方面的问题有哪些是值得倡议的?
2、根据构思单写一份倡议书。
[设计意图]
习作拓展,不限制主题和内容,有利于开拓学生的思维和视野,给了学生自由发挥的空间。
第2课时
课时目标
1、学会欣赏、评议佳作片段,并修改需要改进的片段。
2、在合适的地方发布倡议书。
一、小结习作情况
运用激励语言,从倡议的内容选题出发进行小结,表扬关心社会问题的同学。
二、欣赏佳作,师生互动
1、欣赏学生佳作片段及需要改进的习作片段,共同评议。
(说说值得学习的地方,指出不足之处。)
2、评析学生习作。
(1)从倡议书格式方面进行评析。
(2)从倡议的理由是否充足,是否有号召力方面进行评析。
(3)从倡议内容是否清楚、有条理等方面进行评析。
三、同桌交流,互评互改
1、同桌互读习作,互相评议。
2、自己修改倡议书,完善习作。
四、发布张贴
1、倡议书应该在哪里发布?
2、什么时候发布?
五、布置作业
把倡议书发布在合适的地方。
本次习作主题是“学写倡议书”,要求用正确的格式,就自己关心的问题写一份倡议书,并在合适的地方发布。
1、创设情境,激发习作欲望。通过对“杭州市三年的垃圾就可以把西湖填满”这一热点问题的讨论,让学生意识到垃圾处理的严峻性,认识到垃圾分类的迫切性及必要性。这一情境设计充分激发大家立刻行动起来开展垃圾分类的愿望,有效地激发了学生的习作欲望和兴趣。
2、利用例文,掌握习作技巧。通过学习例文,引导学生发现和总结倡议书的格式和写法。学生初步了解倡议书的习作技巧后,学以致用,把写倡议书的方法运用到提供的情境问题的倡议中,在课堂上便能扎实掌握倡议书的习作方法和技巧。
3、互评互改,学会赏析作文。文章不厌百回改——好作文都是修改出来的。通过互评互议、互相修改、自评自改,可以不断提升学生欣赏习作的能力,培养修改作文的能力和习惯。
学写倡议书12
同学们:
在家里,有一扇明亮又洁净的窗户,才能看清外面的世界,阳光才能透进来,眼睛是心灵的窗户,我们要保护好他们,让他们又明亮又洁净。
最近很多小学生都戴上了眼镜。既不美观,也不便捷。因此,我向全体同学提出保护眼睛的倡议,让我们从今天起努力做到以下几点:
1、认真做眼保健操,不要按错穴位,力度合适。
2、上课,写作业,坐姿端正,时刻牢记三个一:胸离桌子一拳远,眼离纸张一尺远,手离笔尖一寸远。
3、少玩手电子产品尽量做到不玩电子产品,做到一周使用时间不超过一个小时。
4、如果必须使用电子设备,尽量用大屏,电子设备如电脑。
5、周末或下个时间多出去运动,缓解眼部疲劳。
6、要开灯使用电子设备
7、一旦近视一旦要带一定要戴眼镜,就算只有25度也需要佩戴,否则会加快速度增长,
眼睛是心灵的窗户,我们需要让它永远洁净又明亮,如果有一天他停止了工作,那么五彩的.世界将不属于你,你只有一片黑暗,同学们,从今天起,让我们一起保护好这扇窗,让他永远永远的透镜阳光。
六年级一班全体同学
20xx年11月19日
学写倡议书13
我的兄弟徐润林:
你好!
你一二年级一直是一个举止文雅,文明有礼貌的好同学,同到了六年级,我发现你完全变了,开始说脏话,十分粗暴,让人意想不到,这种事情,也经常发生,比如说:有一次,我在你专心写作业的.情况下,喊了你一声,你就手一挥,大叫:”有话快说有屁快放,别耽误我写作业!”;当别人碰了你的东西时,就无缘无故地跑到别人跟前,和别人打架,还怒气冲冲地骂了一声:“你有病啊!”还有一次,你被老师教训了一顿,就皱着眉头和我说:“老师有毛病啊!真的很不正常,我又没惹他,真的莫名其妙!“......像这样的事情还有很多,请你耐心听听我的建议吧!
1.当你说出脏话时,别人是怎么想的,你这样很过分,可以别说脏话吗?
2.你应该尊重老师,老师对你的教育,是对你的关爱。
3.别人碰你东西时,你应该态度温和地和别人说话,不应该那样。
4.我们毕竟是兄弟,兄弟之间是有着深厚情谊,应该以诚相待,有耐心地交流。
以上这些建议,你可以做到吗?你还能回到从前那个徐润林吗?
xxx
20xx年xx月xx日
学写倡议书14
同学们:
下课是我们的自由活动时间,我们可以自由做自己喜欢的事情,可这个自由时间却给我们带来了个坏习惯——追跑。
下课后,有的同学像疯子一般跑来跑去,有不少学生被无缘无故撞伤。
为了避免这个问题,让课间活动回归文明。我倡议:
1.喜欢玩游戏的同学,下课时间尽量不要玩和追跑有关的游戏,如老鼠偷油,老鹰抓小鸡等,在不是很宽的过道上尽量别玩追跑的游戏。
2.过道上下楼梯时,靠右行,来空出过道,给一些准备去上体育课或去洗手间的`同学们通过。这样就可以避免过道拥挤的问题,从而减少发生踩踏,追跑等事件。
3.常称人有三急,比如上课忍了很久的尿急,下课就立刻奔去厕所的同学,要注意不要快步跑,有时候地面滑而不小心摔倒了,摔伤了就是悲剧了。有急事尽量做到快步走,起码可以保证安全。
4.被人撞到怎么办?有些人是做到了不追跑了,但不代表别人不撞到你,有些人就是被误伤了。要注意在走路时给自己留个心眼儿,一看到向你跑来的同学将要撞到你时,你可以有充足的时间变道,让他撞不到你,然后及时告诉相关老师,死死的管理他们。
5.每个班派几名同学来巡查,一发现有人跑,可以让他们来帮忙管理。
6.要是没什么急事,自己尽量呆在教室看书,休息学习,在教室里面自由活动,真的很好。
以上就是我的意见,谁说追跑好玩?有时被人撞伤还要去看医生,跑的人还会被老师教育。我只希望同学们能够在下课时学习休息,做这些活动才是下课的正确打开方式。你不觉得吗?这种活动才真的很酷。
××
20××年11月17日
学写倡议书15
同学们:
“人以铜为鉴,可正衣冠;以古为鉴,可知兴替;以人为鉴,可明得失”。历史是一面明镜,向人们照射出全貌,但等待人们的是自己去借鉴、去思考,去用前世人们留下的感情深化今天的世界。而古诗文,就是这面明镜的影子,等着我们从它的侧面切入,去更好的挖掘
古人给我们留下的宝藏。
一个人最重要的,不仅是有一个良好的品质,更重要的是在此基础上还要有看透市井百态的眼睛,学会在社会成功“活下去”的头脑。在各种不同的诗词影响下,我也将变得坚强、睿智,有了辨别是非的能力。
在《蜀道难》中,我明白了李白心中的报国无门,遇重重关卡,厌恶歌舞升平的世界,迂回却已无出去时的悲愤;在《长恨歌》中,被白居易的文笔所折服,被他描写的唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧所感叹,又被他亦真亦幻的'想象所敬佩。“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”。!我仿佛真的看到四大美女的“沉鱼落雁之貌,闭月羞花之容”;在《行路难》中,我与李白共享他的人生感叹、愤懑、无奈。又把“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”当做学习动力;在《将进酒》中,学会将一切痛苦化为口中一杯烈酒;在《江城子·密州出猎》中体验苏轼的豪放,一句“老夫聊发少年狂”令我疯狂;在《青玉案·元夕》中,感受辛弃疾的婉约,“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”的别样表达方式;在《声声慢》中,了解李清照的独特风韵,别是一家。
大家一定有听不懂的地方,我们愈学习,愈发觉自己无知。知识是无尽的,我们不能被“六年级”这个名所束缚,去走开,去真正做一个中国少年。我们学习,并不是为了获得荣誉,而是获得知识后的快乐,我只是倡议大家来学习文学,而不是倡议方法,我们每个人都不一样,都要适应自己的方法,我只希望,大家不要放弃,因为“乍
暖还寒时候,最难将息”!
倡议人:
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