伟大是熬出来的议论文

伟大是熬出来的议论文

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家都跟论文打过交道吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。那要怎么写好论文呢？下面是小编精心整理的伟大是熬出来的议论文，仅供参考，欢迎大家阅读。

伟大是熬出来的议论文1

　　哪怕不愿为追寻大家对你的敬仰而努力，也要为成就自己而奋斗，做自己的伟人，佛门讲信、愿、行，相信自己就成功一半，愿力就是目标，要行动，口诵心不行等于没诵，需要有自己的坚持耕耘和努力，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬高人”的伟大气概。

　　我们会用伟人的事迹来鼓励自己，但伟大并不是天赐予的。需要很多失败和付出很多努力才获得，其中的艰难、困苦、人们无法想象，并不是每个人都可以忍受这其中的煎熬和磨炼，因此伟人才让人敬慕和向往。

　　人们认为，伟大是那些具有超常天赋的人才能达到的。的确，拥有过人的天赋是成就伟大的一个捷径，像牛顿，爱因斯坦，他们都是天赋异禀的科学家。但天赋只是他们拥有的条件之一，更为重要的是他们有着对科学的热爱和执着的精神。伟大的女科学家居里夫人，在异常艰苦条件下从事研究，为科学事业做出了巨大贡献，她也因此获得了诺贝尔奖。居里夫人是迄今为止唯一一个两次获得诺贝尔奖的女科学家。盛名之下的居里夫人并没有关注自己头上的光环，她淡泊名利，把奖章给自己女儿当玩具，自己则专注于科学事业。这样的人是伟大的，并不仅仅在于她所作出的贡献，更因为她有一个伟大的灵魂，一种伟大精神，一份大的信念。

　　达摩祖师说：“污泥可生莲也是好泥土。寒门可以培养孝子，烘炉可以锻炼钢铁，困境可以成就伟人，苦涩可以酝酿甘甜，烦恼可以转为菩提。“

　　如果说敌人和困难是阻碍我们前进的恶魔，那信念就是降妖除魔的武器。任何围墙都会惧怕挖掘者的刀铲，只要你的力气不曾枯竭，你就能将它彻底推倒，那时你所见的将是整个晴空。

　　不怕艰难险阻，勇于拼搏，尽力争取是成就伟大并取得成功的先决条件，不曾牺牲和付出，就很难有所成就。经过努力得到的成果摆在面前时，我们将发自内心的感到激动和振奋。

　　鉴真大师是唐朝江苏扬州人，他饱读经纶，弘扬佛法，非常受当地百姓尊重。两名日本僧人荣睿和普照，久仰鉴真大师的盛名，特地渡海请大师前往日本弘扬佛法，大师欣然应允。弟子都不同意去，以免遭遇不测，他说：”为大事也，何惜生命！”鉴真大师几次东渡都未成功，困在海中孤岛两年，并且双目失明。此时，他越发觉得弘扬佛法于海外的事业”舍我其谁“，因此愈挫愈勇，再接再厉。、

　　经过12年的艰苦尝试，鉴真大师终于在第六次航行中完成东渡，将中国博大精深的佛家思想传遍日本，大大促进了日本佛教的发展，而鉴真大师之名也在日本千古流传。

　　通完成功的道路通常都是艰辛的，成功不会唾手可得。生活中的苦涩，使人失望流泪；漫漫岁月的辛苦挣扎，催人衰老。修行佛禅也好，成就人生也好，没有百折不饶的意志，就难以应对各种磨难。不论路遇多少艰难险阻，我们都要从困境里挣脱出来，以意志战胜阻碍，正因为成功来之不易，才会显得更加珍贵，大家要记住“经历了牺牲和承担得来的成功才是激动人心的.”也许你没有超常的智力，也许还有某种缺陷，但这些并不能成为你获得成功的障碍，只要你多一分坚持，多一分忍耐，就能够度过困境，获得成就。

　　人们有一双可以跋山涉水的脚，有一双可以抓住树枝，扒住石头的手，行路虽难，只要有毅力，有决心，敢于承担自己的责任，尽自己所能为事业，为人生拼搏，全力以赴地守护我们所爱的一切，我们就不会感到寂寞和悲苦。

　　在人生道路上，自己尽全力发挥作用，不虚度人生，日后回首自己想要的，自己想有的，自己喜欢的，尽管没做到，自己不后悔，因为自己尽力了，努力了。这就是成就自己的伟大。有时候伟大不只是做出丰功伟绩，让世人仰慕膜拜，也可以是让自己成为自己的伟人，也许我们不能屹立在世界之巅，但是可以用伟大的姿态屹立在我们自己的人生道路上。

伟大是熬出来的议论文2

　　“日出而作，日落而不息”。是我接手桔子班班主任后的最深处的感想。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子。

　　一、注意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。

　　幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。 培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活当。

　　二、 加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。

　　幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的.影响。 俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。 一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让教育真正适应并促进幼儿的发展。

　　三、家长工作

　　1、经常与家长保持联系，对于生病、休假的幼儿，通过电话，及时了解幼儿在家情况。

　　2、每天通过晨间和下午学的接待，以及每周的家园练习册与家长交流，沟通，让家长及时的知道幼儿在园的生活与学习情况。教师也能知道幼儿在家的一些情况，针对孩子存在的问题，与家长共同协商，共同配合，让孩子能够更好的成长。

　　四、保育工作

　　1、注重孩子身心健康。

　　我们把保育工作放在重要位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。

　　2、严格执行班级卫生消毒工作

　　保育老师每天必须按照规定的清洁、消毒方式，做好教室、睡房、毛巾、口杯、柜子等等的消毒、清洁工作，杜绝细菌、簿的流传。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。

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