【精华】日记作文集合八篇
不知不觉中一天又要结束了，一定会有值得记录的想法吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。那么日记有什么格式呢？以下是小编精心整理的日记作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
日记作文 篇1
今天，我来参加“大手牵小手”的活动，我的.工作是当小交警，让大家不闯红灯，安全过马路。
首先，我要发传单，这对我来说实在是太简单了，我和我的好朋友们一起，很快就发完了传单。
终于，我们要上岗工作了。我和我的好朋友杨紫涵一组，我们分工合作，开始时我们进行的很不错。就在这时，红灯亮了，我们立刻亮出了“停”的牌子，可是有个老爷爷却突然冲了过去，我们拼命地吹着口哨，可那老爷爷似乎成心要跟我们作对，反而越骑越快，这时，警察叔叔也来了，他试图劝住老爷爷，可没有成功。突然一辆黑车闪过，好险啊，要不是那车慢了半拍，那位老爷爷恐怕就要命丧黄泉了。经过这次事件，提醒了我，我们看到哪辆车要是有闯红灯的动机，就会及时阻止。这时，绿灯亮了，大家开始走动了，可就在这节骨眼儿上，又发生了一起事件。一辆黑车正常行驶着，也不知什么原因，一辆白车横在路中央，黑车只好等着，白车终于走了，可绿灯结束了，黑车上的驾驶员很遵守交通规则，知趣地退到了斑马线后，之后，很快就有人来接班了。
这是多么有趣的一次体验啊，警察叔叔是很辛苦的，所以我们应该尊重他们，不要闯红灯了。
日记作文 篇2
刚回到家，就看见客厅沙发旁边的茶几上有个小石盘，里面有几片“大蒜头”，下面一半被清水浸泡着。我惊讶起来：“客厅养大蒜好看吗？”妈妈正走过来，听我这样说，忍不住笑出声来。
“傻孩子，这是水仙花！这蒜头一样的东西是他块茎。你别看它现在不起眼，等它长出叶子，开出美丽的花朵时，就漂亮了！大家都称它为‘凌波仙子’呢！”
听着妈妈的话，我心里充满了怀疑：这么丑的样子也能变漂亮？不会跟现在一样，装蒜吧？心里有了好奇，我便巴望着它早点长叶开花，好一睹“凌波仙子”的芳容。
没过几天，那“大蒜头”还真长出碧绿的.叶子来了，还别说，长得真快，几乎一天一个模样，没多久，就长出半尺来高。看它又绿又长，还真像仙女身上的绸带，微风一吹，摇摇摆摆，就像仙女在翩翩起舞。不知什么时候，叶子的缝中多了几个小花蕾。渐渐地，小花蕾们绽开了笑脸，先一个，后一个，最后全笑开了。你看那小小的洁白的花朵，六瓣圆形的花瓣如众星捧月，护住中心那金黄的花瓣，散发出一阵沁人心脾的花香，让人心旷神怡。
水仙花开了，春天便也来了。这报春的使者，有谁看了不喜欢呢？
日记作文 篇3
阳春三月，东风习习。学校组织我们全体师生一起往赣县客家文化城踏青赏樱花。一路上大家兴奋极了，巴不得校车像飞机一样快速到达。四年级日记去踏青
当我们一下校车，五彩缤纷、万紫千红的樱花就展现在我们眼前，向着我们微笑，竟相绽放，似乎在说：欢迎你们红围巾。听说，赣县的十里樱花占地三百亩，有1.2万株，是往年年底种植的，今年春天是第一次开放，金秋季节还会再次开放。四年级日记去踏青
我们排着整齐的`队伍，边走边看。忽然，我发现有一位七百一十岁的老爷爷向着我们招手，似乎在说：｀红围巾＇你们猜猜我是谁？哦，原来是榕树爷爷啊！榕树爷爷您好！我兴奋地叫了声榕树爷爷，榕树爷爷笑了，还告知我说：河边有很多我的兄弟，快往看吧！他们会给你带来吉平和快乐！
忽然，一阵东风吹来，我看见有很多小白棉花在我眼前飘来飘往，这是甚么呢？原来是柳絮姑娘在和我捉迷躲呢！
不知不觉我们就来到了客家文化大观园赣县客家文化城。他宏伟而壮观，外方内圆，既古装而又现饰，是国家四级旅游景区。里面有客家祠堂，客家围屋，各种假山和花园园内游人如织,各地游客纷至踏来,成了人们欢乐的海洋,是世界客家摇篮,休闲养生福地,真是个名不虚传的大观园。
日记作文 篇4
今天，我们学习了平行四边形这个单元的第一个内容——垂直与平行。 我们学习了一个个非常有用的小知识，我把“它”们组成了一小段话：在同一个平面内不相交的两条直线叫做“平行线”，也可以说这两条直线“互相平行”。
如果两条直线相交成直角，就可以说这两条直线“互相垂直”，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂。上课时，老师还叫我们小组讨论一个问题：哪一条线段最短？经过我们的几番言语，最终，得出了一个结论：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段是最短的。后来，我们还跟老师学习了怎样画平行线；画平行线，只需要用上三角尺和直尺来画。
在两条平行线之间画几条与平行线垂直的线段， 我用尺子量了量这些线段的长度，惊奇的发现了：两条平行线之间的`距离是相等的。 这就是我的数学小日记!~
日记作文 篇5
李老师布置了一个奇怪的作业：“体验一只手的生活”。同学们又好奇又兴奋，一个个磨拳擦掌、跃跃欲试。我十分明白李老师的用意，他想让我们体验一下残疾人的痛苦与不方便。
当晨曦从窗外透进来，当人们的喧闹声慢慢响起来，我就该起床了。我无比高兴，因为我就要体验一只手的生活了。
“这肯定很好玩！”我兴奋得自言自语。
当我双手拿起毛衣准备穿时，忽然想起我的左手不能动，便立即缩了回去，只用右手穿。可我的毛衣真不听话，老不让我穿上，东一扭西一歪的，我的`头怎么也进不到毛衣里去，这时我的左手一上一下的，它特别想来帮忙，我看了它一眼，温柔地说：
“左手啊，我也想让你来帮忙，可不行呢，你就乖乖得呆着别动！”
这时我才真正体会到一只手的生活是多么不方便啊。穿了几次都没成功，我冒火了，我的头不顾一切地往毛衣里钻，终于钻进去了，我好开心！
接下来该穿大衣了。穿大衣最麻烦的就是扣纽扣。这不，笨手笨脚的我费了九牛二虎之力都还没扣好。
“讨厌的扣子！”我生气的骂了一句。
可骂有什么用呢？骂玩了它还是扣不好。我的右手捏住了扣子，使尽了全身力气往里扣，终于扣好了第一颗，“呼??”我长出了一口气，低头一看，天啦，还有两颗！我想直接晕倒！算了，还是让左手来帮帮忙吧，下不为例！
接下来该穿裤子了，裤子倒还算简单，我三下五除二就穿好了。
最后只剩下袜子没穿了。
“袜子也很简单嘛！”，我轻松的自言自语。
我用右手把袜子的口拉开，好让脚进去，可没想到这袜子和毛衣一个脾气，也总东扭西歪的，怎么办呢？我较尽了脑汁，有了！让牙齿来帮忙。
“真是个好主意！”我在心里暗暗的夸了下自己。
“可用牙齿咬着袜子？太恶心了吧？”我自言自语，“哎，实在想不出别的办法了，就这样吧”。于是，我用牙齿咬着袜子拉开了袜子口，右手牵着袜子身，脚终于套进去了。
通过这个体验，我终于知道了一只手做事多么的不方便。更让我知道了我们一定要关爱残疾人，不能去伤害他们，要给他们提供尽可能地方便。如果你不信，也可以去体验体验残疾人的痛苦，体验完了自然就知道了。
日记作文 篇6
今天睡完午觉起来，已经下午两点十分了，妈妈对我说：“你成天闷在家里也不出去跑跑，都快走不动路了。”我反抗道：“又不是我不出去玩，是实在没有好玩的，妈妈，要不你告诉我有什么好玩的。”“要不你叫上你表姐表弟，去一起出去走走。”妈妈说，“好哇！”我说道。于是经过一番梳洗后，我就骑着我心爱的自行车来到了二姨家，我问表姐表弟去哪玩，他们也不知道，我一拍脑瓜，说道：“有了，就离你们家不远处，好像有一个地方，里面有一些运动器材。”我们经过讨论决定就去那，我们一路说说笑笑，来到了那个地方，我们喜出望外，而且我还意外地发现多了一些东西，我们各自找到自己想玩的东西迫不及待的玩了起来，我最喜欢打秋千，等别人玩完后，我就坐上了秋千，我让表姐给我推了几下就自己荡起来了，结果越荡越高，我觉得自己像一个小天使，最后，我和表弟还玩了他最喜欢的跷跷板，我们都玩得不亦乐乎，太阳快下山了，我们才依依不舍地离开了。
回到家后，我向妈妈讲述了我们这次愉快的经历，听完了故事后，妈妈对我说了一句话：“你和你表姐都那么大个人了，再玩那些小孩玩意就太幼稚了。”妈妈这句话，让我心里升起了一丝忧伤，童年是那么短暂，你还没有投入它温暖的怀抱，它就已经匆匆离去了。
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的.押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
日记作文 篇7
新的`一年，又一个除夕。
今年，好无聊。因为姐姐不在，失去了往日的快乐。
好冷清的家哦！外面好吵...
鞭炮声好响，过会又该有春节联欢晚会了。。今年我要好好看，好好过。
一个人并不是很差，但是又少了一份乐趣。
过了今天就是新的一年了，可是...该怎么做呢？
好好学习，天天向上么？年年都这么一句话，又该说到什么时候呢？
哎~！！
过几天又要去拜年了，不想去哦~~因为好无聊的！
日记作文 篇8
当你看见地上那一群群的小黑点，便知道那是什么了吧？对了，那就是——蚂蚁。蚂蚁和蟋蟀一样古老，约有1.4忆年的历史之久。而在蚂蚁群中又被分为两大类：一类是红蚁，颜色为红黑色；另一类则是家家常有的黑蚁，颜色为纯黑。
蚂蚁是杂食性动物。通常它们喜欢吃一些小米粒和小朋友们吃的零食碎片等。但是，它们偶尔也会爬上人的身体，在伤口处狠狠的咬上一口，使你痛得哇哇叫，也不知道是怎么回事。然而，蚂蚁的食量非常之小，平均每只蚂蚁吃一粒米饭，也会让它饱的走不动路了。
蚂蚁虽然食量不大，但他的力量可是无比惊人的。记得有一次，我将一粒米饭放在蚂蚁常出没的地方，不过一会就有一只体型中等的`黑蚂蚁随着香味来到了这里。首先它用它的两只前足把米粒小心翼翼的放到背上，然后，一步一步向蚁穴爬去，最后消失在洞中。第二天，我在原来的地方放了四粒米，只见昨天那只蚂蚁向着这里爬来，他按照昨天的顺序一步步将米粒抬回洞中。在一旁的我惊呆了，小小蚂蚁竟然有如此大的力量，真是不可小瞧。
蚂蚁，一种微小的生命，但它也有独特之处。
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