【精选】四年级日记
一天的生活不知不觉间结束了，在你心中有什么感想呢？不妨坐下来好好写写日记吧。那么什么样的日记才合适呢？下面是小编帮大家整理的四年级日记5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级日记 篇1
今天，妈妈要去上课，爸爸要去改试卷，我决定和爸爸一起去改试卷。
爸爸先让我在他的办公室里写作业，自己去改试卷。做了一会儿作业，突然听见门“吱嘎”一声打开了，我抬头一看原来是顾吉磊来玩了。我立刻放下手中的笔，和顾吉磊一起跑出去玩儿了。
突然，顾吉磊看见了一支正冒着烟的香烟，只见顾吉磊用大拇指和食指捏起香烟扔到了我的脚下，我先一愣，瞬时伸出“无影脚”只听“啪”的一声，把香烟给踩灭了。可这下顾吉磊脸上却“阴云密布”叫道：“干什么，这个香烟我还要玩呢！再说了让大人借我们打火机这么危险的东西是不可能的`，没希望了。”
可过了一会儿，顾吉磊灵机一动，高兴的说道：“有办法了。”说着就“扑通”一声跪了下来，两眼直勾勾的盯着湛蓝的天空。“啪”的一声双手合十对着天空大喊：“普罗米修斯，请再给我们一把天火吧！”可是十分钟过去了还没看到普罗米修斯的影子。于是顾吉磊又叫了一遍，还是没有看见普罗米修斯的影子，我终于忍不住噗嗤一声笑了。
在“哈哈哈……”的笑声中时光飞逝。
四年级日记 篇2
老师们：
下午好！我今天将从这四个方面来说课。 即一说教材、二说教法、学法、三说教学理念、四说教学设计。
一、说教材
（一）、教材分析：
我今天说课的内容是四年级湘版实验教材第七册第一课。课题为《生活日记》。
1、本课是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地表现。这堂课主要是让学生用日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。
2、学习人物的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括人物的外形特征及动态的表现。
3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生活中生动、有趣的的情景。
4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。
（二）、说教学目标：
本课的教学目标有三点
1、知识目标：以绘画和日记相结合的形式记载自己身边熟悉的生活，让学生了解绘画日记的结构特点。
2、能力目标：培养学生对生活的观察习惯，及形象记忆和形象表达能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活情感，让学生认识到生活中的真善美 ，提高学生的审美情趣。
（三）、说教学重点难点：
教学重点：启发学生对生活感知进行整理创作，学习用绘画日记的绘画方式来表现。
教学难点：引导学生抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象
二、说教法学法
本课面对的是四年级学生，所以本课我先采用，轻松的谈话法、直观法、练习法，让学生在画画中体验学习的快乐，并学会自己去创造美。
三、说教学理念
1、激发学生学习美术的兴趣。
以生动有趣的教学手段，如比赛、游戏、等方式，引导学生增强对生活中发生的事情的感受能力、想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。
2、在文化情境中学习美术。
通过动画、音乐、表演等设置生活中的一些情境，让学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。
四、说教学设计
根据学生的特点，我将本课教学过程设计为以下五个教学环节：
一、讲故事激趣
二、欣赏感悟
三、 尝试练习
四、巩固练习、创作表现
五、展示评价、总结拓展
五、教学过程：
1、讲故事导入
上课前，我用讲故事的方式来激发学生的兴趣。有一个小女孩心地善良并喜欢帮助别人，有一天放学回家的时候，小女孩和几个小孩子一起说有笑的走在马路的人行道上，忽然小女孩看到一个老爷爷也在艰难的过马路，这时小女孩豪不犹豫的飞奔过去甜甜的'对老爷爷说，老爷爷，我来扶你过马路吧！其他的几个小孩看到这个情景后也马上一起过来扶着老爷爷，老爷爷在几位快乐使者的帮助下安全的走过了人行道。这个故事就是老师在生活中所看到的事情，现在老师要在黑板上用绘画和文字相结合的形式快速的将刚才所讲故事的内容画出来！并配上相关的文字。由此引出课题（出示课题并板书）
二、欣赏感悟，初步了解人物表情和动态的画法
1、观看生活中的一个小影片
用影片调动学生学习的兴趣。同学们，生活中的我们有不一样动态和表情！下面我们就一起来看看这段影片？学生开始观看影片。（此环节让学生了解生活中各种各样人物的动态和表情）（师引导）
2、欣赏画人物动态和表情的简单的线条
提问法。同学们也许会认为画人非常复杂，其实画人很简单，只要你抓住人物的表情和动态，几根简单的线条就可以概括出人物的头.手.身体.脚。
下面我们就一起来看一看吧（出示人物的轮廓线条）学生欣赏（此环节让学生初步了解人物表情和动态的画法）
二、尝试练习 深入掌握人物的表情和动态的画法
1、尝试练习
欣赏了这么多的图片，同学们对人物的表情和动态有了一定的认识，下面就来比一比，看看哪组同学掌握得最好！全班同学分四大组上来添画画面中空缺的地方，比比那组的同学用简单的线条在最短的时间里添画出最生动最形象的部分来！各小组同学在下面用简单的线条快速的画出自己最满意的人物表情和动态。比赛时间为一分钟！（请四位同学上台画）学生尝试作业
2、师生评议并修改作业
刚才在下面看了同学们的作业，都画得非常不错，（点名表扬两个）我们一起来看看黑板上这些同学的作业，你觉得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此环节加强学生对人物动态和表情的把握）
3、作业赏析，对比分析
师：刚才同学们快速里画出了人物的动态和表情，今天我们要完成一幅生活中完整的故事！下面就请同学们一起来看看这些作业！（出示学生好的作业和差的作业）学生欣赏作业
师提问：你认为这些画好在那里呢？认为这些画不好又在那呢？
生答我认为这些画好在色彩鲜艳，想象大胆，构图完整（师强调：想法大胆，新颖，构图饱满，美观，颜色鲜艳）这些画不好在于它的构图太小、太偏（师小结，那我们在画的时候，要注意什么呢？）（此环节让学生掌握构图的方法及用色的方法）
4、启发想象，拓展思维
如果让你们想象:（1）、你们准备在自己的画中再添加一些什么样有趣的生活情景呢？让学生自由说自己的想法（此环节拓展学生的思维，发挥学生的想象）
三、巩固练习，创作表现（播放音乐，行间辅导）
下面就请同学们用手中神奇的画笔将自己生活中最有趣的的画面给描绘出来!
作业要求是：1、抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象 ，文字内容精练 2、大胆想象，创新并画出一定的故事情景。
3、构图饱满，色彩鲜艳。4、画完后，小组交流评议，自主上台展示。（出示作业要求 播放儿童乐曲，在愉快的气氛中，学生对所经历事物，以绘画形式进行再创造）
生开始创作
师行间指导（反馈纠正，生画4分钟后）现在请同学们全部停下来，（师点名表扬想象大胆的同学）看看这几张作业，你们觉得怎样呢？（音乐关小）
生答构图太小、太偏、太大（师小结，同学们画的时候，一定要注意构图，不能太小，也不能太大而且要大胆的发挥自己想象力）
四、展示评价，总结拓展
1、生展示作业，自评
你们最喜欢那一幅，为什么呢？
生答：我喜欢第一幅，因为它抓住了绘画的主题，构图饱满，（师补充不足色彩鲜艳，想象大胆）
请你来说说你画的是什么情景呢？（生答）
2、小结
同学们今天表现都不错，能大胆发挥自己的想象，画出一幅完整的故事情景，通过今天的学习，同学们了解了绘画日记是日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。同学们也掌握了人物的动态和表情的基本画法。
师小结，同学们以后可以随时用画笔将生活中的一些有趣的事情记录下来！整理成一本生活的画册！让大家一起来分享我们生活中发生的有趣的事情。（下课）
以上就是我整堂课的教学设计，谢谢大家！
四年级日记 篇3
春天是童话中的仙女，所到之处，万物苏醒，树木抽枝发芽，鲜花张开笑脸，大地披上了绿色的新装。
春姑娘的步伐多么轻盈！她拖着长长的衣裙悄悄地来到了我们学校，给校园增添了许多生机。
晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个绚丽的早晨，带着清新降临人间。
我怀着愉快的心情来到了操场，深深地呼吸着雨后甜润的空气，顿觉一阵清新，真让人心旷神怡。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷：我眼前的一棵棵争奇斗艳的桃花，在春姑娘的抚摸下，正开得灿烂无比。它们摆出一个个优美的姿态，像一位穿红衣服的亭亭少女。又像一个个害羞的玉女，粉红的胭脂脸，散发出一股股诱人的清香，令人感觉到自己似乎置身于在天坛中一样，使人心旷神怡、流连忘返。
再看，操场附近的一棵宝巾树，似乎被春姑娘轻轻地吻了一下，马上变得兴奋起来了，她们左摇右摆的，个个打扮得如花似玉、丰姿绰约的，赶来参加这个春天的盛宴。我望着这辛勤的蜜蜂跟戏耍的蝴蝶，不由于情不自禁地发出赞叹：“多美啊！”
操场里的树木都脱下了旧衣，披上了新装，长出了嫩绿的叶子，显得更有精神了，它们像一个个小卫士挺立在那里，忠心地守卫着我们的`校园。枝头上的小鸟也突然亮开了歌喉，快乐地唱个不停，大概在歌颂那美丽、迷人的春天吧！地上的小草悄悄地探出头来、粉红色的小花也从泥土里争先恐后地钻出来，似乎在争看着春天那美好时光。这情景像在童话中的画片一样令人心动、令人陶醉。
春风微微地吹拂着我的脸上，像被温柔的小姑娘抚摸过的感觉，我望着这如诗如画的美景，此时才知道春天已经来临了！
啊！春姑娘，你能在人间多停留一刻吗？
四年级日记 篇4
3月18日 星期二 天气晴
今天上午，我上完社团课，从老师那里拿了一袋蚕卵。我仔细看，发现蚕卵只有芝麻那么大，不禁有点失望。回家以后，我拿了一个鞋盒给它们当窝。我小心地把蚕卵放进去，又放进一些桑叶，洒上一点水，然后用剪刀在鞋盒上弄了几个小孔。蚕宝宝的窝就做好了。
3月29日 星期六 天气下雨
已经过去十几天了，我打开鞋盒，发现有两条蚕宝宝破壳而出，在桑叶上爬着。我怕它们饿着，就冒雨摘了几片新鲜的桑叶，又用纸巾擦干水分，剪成一条条的`给它们吃。蚕宝宝快活地吃着桑叶，可欢了！
蚕宝宝身体分头、胸、腹三部分，身上有环节，每个环节上有气门。头上有一对复眼，一张有两片“牙齿”的大颚，适于咀嚼桑叶。胸部有三对足，可以把持住桑叶。腹部有五对足，可以帮助它运动。其中一对尾足可以把蚕宝宝固定在一个地方。
3月30日 星期日 天气晴
今天早上，又有四条蚕宝宝破壳而出，在欢快地吃着桑叶。今天天气晴朗，我就把盒子拿出来，想让它们晒晒太阳。过来一会儿，我发现又有一条蚕宝宝探出了小小的黑黑的脑袋。我给它打气：“加油，加油！”它好像听懂了，一个劲儿往外钻。大约过了几分钟，它终于出来了。看着桑叶上那可爱、快活的蚕宝宝，我开心地笑了！
蚕宝宝这么的可爱，我真喜欢它。我要一直养着它们，看它们结茧吐丝。
四年级日记 篇5
从妈妈产假结束后，一直都是奶奶带我。她每天忙上忙下，休息的时间很少。奶奶为了家里，腰弯了，腿也渐渐的有点疼了。看着那一崴一崴的'身影，眼睛湿润了。
两年前的一天，妹妹刚生下不久。吃完午饭，奶奶干完家务活时已疲惫不堪，她打了个哈欠，一不小心，滑倒了。我和妈妈连忙跑过来，看到奶奶正躺在地上，动都不能动，表情十分痛苦，“哎哟喂，哎哟喂”的呻吟着，手脖子肿的很大。我立刻把她扶起，爸爸也接到了妈妈的电话，火速从公安厅赶到了，大家像热锅上的蚂蚁，把奶奶送去了医院，一个个难过的样子，爸爸得知是骨折后，更难过了。就这样，奶奶动了一次手术，全家都浸泡在难过中。
现在，在我的眼里，又浮现出奶奶那忙碌的身影，不知不觉地，眼睛再一次湿润了。
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