实用的自然作文合集五篇
在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的自然作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
自然作文 篇1
我是一个生活在城镇中的孩子，每天面对最多的是没有生命的机器，虽然偶尔能在街道上看到几棵树木，但它们都是孤零零的，给人予一种凄冷的氛围，所以我渴望自然！
当我面对生活在大自然中的.森林时，我会感到有股力量围绕着我，那是一种团结互助，互相关爱的精神，这是城镇中树木所不具有的，大自然中的树木，一个紧挨着一个，树枝在彼此之间相互交错，它们在干嘛？在关心着对方，还是在相互握手？这或许只有它们自己清楚。站在森林中，我能感觉到欢乐、温馨、和谐的气息在包围着我，让我的心情不由也跟着欢乐起来。
当我面对大自然中最淘气的“孩子”——溪流时，我仿佛感觉自己又回到了童年。童年，欢乐的象征，似乎每天都充满了笑声。我们可以不为学习烦恼，不为失败气馁，不为失业担忧，不为金钱、名利明争暗斗……永远都是快乐最幸福的，而溪流就是这样，永远向前冲，不为他人特别的目光而停留，不怕艰难险阻，冲破一切的不可能，流向远方……
当我面对大自然中的王牌——高山，我不禁肃然起敬，高大雄伟的山峰让我想起为新中国的诞生前仆后继、壮烈牺牲的战士。他们就像高山顶起自然一样开创了新中国，他们坚强不屈，正直朴质，他们虽然走了，但他们的精神像高山一样是中国的脊梁柱，是后人学习的榜样。
自然作文 篇2
今天我看了一本书，叫《自然课 （冬）》 ，看的是“动物耐寒大比拼” 哪种动物最耐寒，A蜗牛B北极熊C尼日利亚蝇D北极鸭。相信大家一定会选B，但是我会选C。为什么：因为温度在零下八十摄氏度时，北极熊会冻死的，而蜗牛在零下九十摄氏度时才会被冻死。不过强中更有强中手，。除了南极洲的企鹅、海豹和北极的白熊外，北极鸭更加耐寒，它们在零下100摄氏度的环境里还呱呱、嘎嘎的叫着，哪怕温度在零下110摄氏度下还能活下来。
不过，北极鸭 还不是最耐寒的'，比他厉害的还大有动物在，就拿尼日利亚蝇来说，科学家把他的幼虫放在零下190度的液态氧中，它们仍然照样发育，而且能活到47个小时；若把把它放在零下270摄氏度的液态氧中，5分钟后，它仍然活着。
今天我学到了许多许多的知识，如果不仔细看的话，我还发觉不出来呢！所以我多看书，学到更多的、更有趣的知识。
自然作文 篇3
常常听到有人说，我们要怎么样怎么样，好像我们什么都不会，什么都不懂，就像是燕子不会飞，鱼儿不会水，老虎不会跑一样，人类还会什么呢？其实，很多很多都原本是人的本能，在没有现代文明时，人类不会什么，我们原本就像是普通的生物一样，在大自然中生长，拥有着生物的本能，而在历史的发展中，人们把人类与其他生物不一样的本能单独拿出来，从而创造了人类文明。只不过，我们太沉迷于现代社会，把人们原来和普通生物的本能给忘掉了，所以现在才会有了传统教育，要把几千年前的理论再从新学习，学习失去的本能。
举一个例子，原始人会往河水里放毒吗？不可能，因为他们保留着生物的本能，他们知道水是它们生存的根本，保护水才会生存下去，不过，现代人为什么会出现那么多的食品问题呢？比如什么染色馒头，我们知道馒头是粮食，是我们生存的根本，但为什么会有人想要向生存之本里放毒药呢，那不是要害死自身吗？但是，那些人也知道，这些东西不能吃，因为他知道吃的东西要健康，可是他们偏偏要把吃的东西变得不健康，所以，现在人就不单单是为了生存，为了发展，而是为了利益。
可是，万物之生存就是为了能生存，不饿死，但人类发展到现代，却把利益放在了生存之前，或者说，有利益才能生存，所以，利益是社会发展给人们本能的一种枷锁，用利益取代心中的本能，我们忘了我们是人，我们只记得利益，去争夺，却不知道我们为什么要去争。为什么人们生存的.本质没有变，但人们的本能却变了呢？
环境被破坏了，我们亲手毁掉了我们的自然，我们亲手污染了自身的水源，我们亲手灭绝了我们的生物，我们亲手发明了武器，我们亲手杀死我们的同胞，我们亲手把适合我们的自然变得不适合，到了最后，我们发现有不对劲了，社会没有像我们想的那样进步，反而越来越退步，有些人还在幻想，如果外星人要侵略我们，我们应该怎么办，所以大力发展科技，武器，而这些武器往往没有打到外星人，相反在地球上实验了。我们创造了能打败外星人的武器，却打到了自身，这是多么荒唐！也许外星人在宇宙的某一地方，看着我们自身的武器毁掉了自身，他们会怎么想呢？
自然作文 篇4
每当人们提起德时，也许你的脑海里率先浮现出来的是道德，因此你又会联想到它的芬芳。牡丹朱唇紧闭却“十里飘香”，源自它的谦逊之德陶渊明独居陋室依旧千古流传，源自他的高尚主源；郭明义助人为乐被人们铭记于心，源自他的无私之德；罗阳恪尽职守得到高度赞扬，源自他的敬业之德。在他们的身上无处不散发着馨香的气息，然而在他们故事里写着同一个字：德！
谦逊是一种德。周敦卧说过“牡丹之爱，宜乎众矣！”难道人们有的只是从众爱而爱它吗？它就仅是富贵的象征吗？不，我不这样认为。牡丹被世人所期待，所仰慕，所赞誉，是由于它源自内心的美。它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定，所公认了的；它的美不惧怕争议，因为它有谦逊之德作为支柱，在枝繁叶茂的满园绿色里，只有它零零落落的几处浅红，几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹苞，个个形同仙桃却是朱唇紧闭，皓齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹。语出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。惊愕伴随着失望和疑虑——你不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于它的荣誉和赞颂？宝贵与高贵只是一字之着，可是牡丹却偏偏占据着高贵，表达着谦逊！你感叹，惊艳它的美时自然会明白有德又怎会不香呢？
花尚且如此，更何况是人呢？
古有陶潜，他在陋室铭中这样吟道：斯是陋室，唯吾德馨。独居山林，同样能跨时代地传送着馨香！采菊东篱下，悠然见南山，他安然自得，无忧无虑，淡泊名利，从不唯利是图，同流合污，尽管是草盛豆苗稀了，但他依旧恬然自安，反而吟道：衣沾不足情，但传愿无违！如此的高洁，如此的情操，如此的禀性，我们敢说他的人生没有溢满德吗？然而，他的诗文千古传唱，他品质他的德停留在了人们估量自己的天坪上，他的陋室因他的德而不再显得陋了，他的闻名，他的杰作……对于这些，我们又敢说不是“馨香”的`吗？有德何惧不馨香呢？
今有郭明义、罗阳。郭明义，一个熟悉的名词，也是一个传递无私的代言人。他助人为乐，美化着一个又一个贫困的生命，让他们看到春光，他的事迹流遍了神话大地，没有谁不知道他助人的美德，他牵动着人们的良知与道德。罗阳，一个为祖国的发展与强大而献生的工人，他是一个出色的战斗机设计者，他敬业、乐业、恪尽职守，在自己的工作岗位上挥酒了自己的青春、激情、热血，甚至是自己的生命！每个中国人都会记得他，他永远居在人民的心中！他们无时无刻，无处不体现着自己的德，他们的芳香永远在人们的心中飘荡，他们的德会永远流传。有德自然香！
花谢花开，古往今来，人间散发着诱人的馨香，温暖的芬芳，闻到它的气味，看到它的花朵，沿着它的枝蔓，寻找到了香之源泉——德！
有德自然香，馨香源自德！
自然作文 篇5
教学目的：
1、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。
2、开放形式，让学生写自己的所想所捂，我手写我心，提高写作兴趣。
3、使学生懂得保护环境，爱护人类资源的积极性。
教学过程 ：
一、 创设情境
激趣揭题地球是我们赖以生存的家园，是我们不可分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它为我们提供了丰富的资源。例如：我们每天不可缺少的淡水，新鲜的空气和优美的自然环境，而且还生活着我们人类共同的朋友——小鸟、老虎、熊猫…… 可是，随着科学技术的不断发展，环境造成了严重的灾害，大气和河流污染，文物古迹、基础生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在战争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒水。有些在长时间内无法排除，形成持久而可怕的'环境隐患。近年来，全球气温变暖，最高气温达到40摄氏度左右，由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显，由此造成的社会经济后果将非常严重，特别是对与生态脆弱区。我们生存的地球已经千疮百孔。
二．情感激发
1. 提问：除了刚才老师介绍的内容之外，同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗？它给我们带来了什么伤害？如果你是科学家，或者保护环境的绿色使者，你将任何去做？（让学生各抒己见） 2. 激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来保护自然环境。
三．出示习作要求
（一）、1.题目自拟 2.文体不限 3.有真情实感
（二）、让学生独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体，确定题目和文体。
（三）、学生自主选择自己的文本开始写作，教师进行指导。
（四）、交流评价
1. 四人小组互赏，推荐一篇佳作。（点评者要做到：你最欣赏哪一点给他提一个意见。）
2.佳作评赏：推荐好的文章，师生共同赏析探讨。