“训人”酷-写事作文

“训人”酷-写事作文

　　在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的“训人”酷-写事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　头发向外撇开，走起路来一闪一闪的，对人总是笑咪咪，一对大眼睛能观察每个人的一举一动。一看便可知此人非凡。她就是语文张老师。其实，她的批评方法更是语出惊人啊！

　　这天，天灰沉沉的同学们正发着摘录本，只见沈立阳突然大笑起来。原来他的作业做得不好，张老师却用十个字概括：“如此作业，岂有此理？！重做！”这种的话真是让人啼笑皆非，哭笑不得。张教师突然立在了门口，像张飞一样猛地叫着：“沈立阳，你给我过来”这下子，他可不会再这么轻松了……

　　下面两节都是语文课，是用来讲试卷的“好！”张老师开始讲起来”这题是xxx。”此时，袁曙超像丈和尚——摸不着头脑问：“不对吧？好像是x x。”张老师回了一句：“你傻啊？”全场轰堂大笑起来，于是，张老师津津有味地讲了起来：“这题选A是对的”老师说着，袁曙超又开始疑惑了：“我觉得是B！”张老师听都不想听，扔了一句：“这种人，我需要回答吗？”大家异口同声说：“不需要！” “真是浪费时间”张老师随后又跟了一句子。到此，整节语文课结束，张老师不慌不忙地回了办公室……

　　张老师用”训人”表达批评，还能用表情传递。嘿！你看这不！凌清和我被叫到办公室，起先还昂首着呢，不一会，张老师把我们瞧了瞧，然后严肃地说：“作业做成了啥样了，嗯？”，可还站得住，张老师见没效果，就把脸板了起来，看起来更严肃了，我们的头都快直不起来了，低了下来，现在连插翅也难了。张老师却突然笑了起来，我可没胆子再笑了……

　　张老师的训人方法真是让人心服口服，被我称之为”训人酷”。