(优选)老师的事作文4篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的老师的事作文4篇，欢迎大家分享。
老师的事作文 篇1
师恩是洒遍大地点点清冽的甘霖；师恩是山涧潺潺而过的宁静溪流；师恩是炎热夏日里凉爽的风；师恩是横跨天际色彩斑斓的彩虹；师恩是林间硕果累累的桃李；师恩是包容世间一切的阔大深沉的海洋。
——题记
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩美丽老师，因为她让我懂得如何奉献……
初闻美丽老师
学校的部分团员在3月12日参加了由慈溪网发起的义卖活动，地点设在上林坊。每班都有一人参加这次活动，我有幸能够参加这次活动。虽然那天寒风凛冽，但也阻挡不了我们的热情，我们抱着义卖的物品，在各个餐厅、商店之间穿梭着，每卖出一件，我们都能兴奋好一阵子。在义卖当中，突然一个词传进我的耳朵——美丽老师，我听他们说，美丽老师是我们学校这次义卖活动的牵线人。为了这次活动的顺利进行，美丽老师放弃了自己的休息时间。 “美丽老师”我默念着，我决定寻找美丽老师。
寻找美丽老师
美丽老师是谁呢？我猜想着。美丽老师一定是位不仅外表美丽，而且一定像充满爱心的天使，播撒着爱心的种子，让爱心的种子在我们的心中萌发，她一定是年轻漂亮的女老师。
突然，我想起了我们的班主任——施老师。自从她得知四明山好几个小学却少各类学习用品和课外书时，她不仅仅自己默默地付出，还鼓励我们为那里的孩子捐出一片爱心。老师的提议得到了我们同学和家长的积极响应，我们为他们捐献了很多东西，大包小包的书、笔、衣服在办公室里堆得很高。在她的倡议下，我们班还和四明山中心小学的五一班结成了对，施老师代表我们给那儿的孩子写了封热情洋溢的鼓励信，还让我们每个同学签上名。她还让我们与这些孩子们互相通信，让我们体味山里孩子的贫困，让我们知道原来还有许许多多的孩子生活的条件是如此的差，这些了解更让我们懂得了珍惜和感恩。在我们付出爱心的过程中，也让我发现了我们施老师的心灵是多么的美丽，我在想，莫非施老师就是他们口中的美丽老师？后来经过多方面的打听，证实了我这个猜想是百分百正确的。
自从知道美丽老师之后，一个个好消息陆陆续续地传来。他得知在西藏的孩子缺乏字典、书籍之类的学习用品，她二话不说，到了学校马上让同学们捐了字典、作文书、衣服等等。我们的同学都十分的热情，他们从家里拿来了字典、作文书，有的同学甚至新买了好几本，他们说，西藏的朋友们等着我们的帮助呢！我们家里没有，买几本，对我们来说没什么，可对他们来说却是大大的帮助啊！听完了他们的解释，我们都被感动了。
美丽老师还对我们说，西藏有一位老师在那儿的乡下教书，条件十分的贫穷。但他每个星期都会骑着他那破旧的自行车到镇上打个电话。他所教的班级中，只有他一个人有一本破旧的字典。美丽老师被他深深地打动了，被这群贫穷而又充满希望的孩子们感动了。当然，我们也被感动了。
感受美丽老师
美丽老师原来是那么富有爱心。她不但对弱势群体那么有爱心，对她的学生就更不用说了。她常说：爱学生，不仅仅是老师的一种教育手段，更是班主任工作的一把金钥匙。
常常有同学生病了，美丽老师就立刻和那位同学一起看病，还亲自为同学端菜，她让我们懂得，同学间要互相帮助，作为班干部要以身作则；为了开展班队活动，美丽老师就会自己出钱，为我们买好玩的，还绞尽脑汁为我们想方设法，她让我们知道，做一件事就要做得最好；在上课时，美丽老师精彩得朗读常常把我们带入犹如仙境的地方，她让我们明白，语文课是美的享受……
一节枯燥的语文课从美丽老师口中一出来，便变得绘声绘色，学到鲁迅的《社戏》，美丽老师会让我们体验鲁迅童年时美好的回忆；学到李成章的《安塞腰鼓》时，美丽老师会将我们带到黄土高原上，让我们感受安塞腰鼓的非凡气势；学到法布尔的《昆虫记》时，美丽老师又会让平时沉默不发言而又喜欢昆虫的同学发言，从此这位同学和同学们融合在了一起；学到林海音的《爸爸的花儿落了》时，美丽老师会将其中悲伤的情节用她的语言传达给我们，让我们一同感受林海音……
感恩美丽老师
在美丽老师的带领下，我们坐在“奉献”的小船上，闯过任何的阻挡，勇往直前；我们跑在“知识”的道路上，欣赏路边的美景，刻苦奋斗；我们骑在“爱心”的小车上，扶起摔倒的朋友，善良微笑……
美丽老师告诉我们，虽然，我们的'能力是有限的，但是，让我们从我做起，哪怕我们所能给他们的只是一个善意的微笑，也让他们能感受到多一些的人与人之间的这种真诚与良善。也好让我们在无形中给他们多创造一些轻松和谐的氛围，让他们能多感受一些温暖和理解。
怀揣一颗感恩的心，学着用心去感恩那么我们未来的世界，我们以后的漫漫人生路——将是一路风景
美丽老师，我喜欢我的美丽老师。有时老师，犹如慈母，在我们最需要帮助的时候，像母亲一样照顾着我们；有时老师又犹如严父，在我们犯错误的时候，像父亲一样批评着我们……但我觉得，老师，最重要的是教会我们在人生道路上最应学会的道德品质——奉献与感恩。
美丽老师让我们不仅喜欢上了语文还让我们懂得了许许多多的人生道理。也许我们还算小，也许我们还不懂得这真正的含义，但我们会一路走一路学，我们会明白这真正的含义的，到时候，我们会常常想起美丽老师，是她，让我们学会课内知识，是她，让我们懂得人生道理。
老师的事作文 篇2
说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双顺风耳，还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的身影闪现在眼前。在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陈老师了，他是教我们语文的。开学的第一天叮铃铃的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。
正在这时，一个高大的'身影出现在我们的视线里，也在此时发生了搞笑的一幕，因刚来的老师可能不熟悉我们教室的地形，一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了，顿时同学们都忍不住大笑起来，陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了，他说：我叫陈毅，大家可以叫我陈老师，我是教你们语文的此时，大家心想；这位老师一定好应付。过了一会开始上课了，同学都认真地听着陈老师讲课，可我呢却在想应该给点颜色这位陈老师看看，因为当时我算是班里的坏小子。于是我就在老师转过身在黑板上板书时，我调皮吹了好几声口哨子，心想：这回你知道我的厉害了吧！却出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说：同学们，你们刚才听到口哨声吗？
那是严令轩同学口里传出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表扬他。此时，全班同学的目光全向我投来，而我的脸却热呼呼的，心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么听得到口哨是我吹的呢？真不愧是顺风耳啊。过了一会他却继续上课，而没有批评我。下课了，我被陈老师叫到了办公室。心想：他没有批评我，反而鼓励我，这到底是什么意思啊？这下可糟了。我一到办公室，陈老师就亲切的对我说你刚才吹的口哨真的是很好听，但请你不要在课堂时间里吹，你可以在课余时间放声‘大吹’。我听了点了点头，然后我就走出了办公室。自从那以后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了，我的成绩也提高了，在陈老师那与众不同的教育下我也从坏小子变成了好小子。
老师的事作文 篇3
我们永远没有办法在身边永远留住一样东西，留不住花开，留不住雪落，甚至在季节快速变迁后给人以它们从未发生过的感觉。你我皆是。
——题记
一片片落叶为开出个花园，手牵手挨过整个冬天，每只蝴蝶为了飞，为了翩翩起舞先做一个茧。世间万物皆是如此，都要先有一个漫长的蜕变过程。这不禁使我想到了老师，在用心血哺育了我们后，淡然地退场。在很长很长时间以后，甚至久远到我都记不太得自己是因为什么失落了，只记得阳光洒在温暖的午后，正午时分的暖地板被烤得“滋滋”作响。老师把我中到眼前，先是充满深意的看着我，阳光拓出我们看似温暖的影子，那画面美得我都不敢看了。时间好像被凝固住了，像年久失修的水龙头，不时从缝隙中挤出一滴水。老师迟迟不肯开口，心中的害怕、慌乱也犹如被石子溅起的涟漪，平静下来了。老师终于开口说：“怎么最近的状态不好呢？”
我低着头，不说话。在记忆里老师跟我说话时总爱做一些小动作——挑走你身上的发丝、毛线了，整理你的衣领了，抚摸你肩膀了。
那时候老师的这些小动作，总会让我记住，即使是回想起来也觉得如此美好。老师继续说：“你知道璁和？吗？”
我并不知道。在心里这么回答她，却只是摇了摇头。
老师为着：“璁是一种像玉的石头，而？则是真正的玉。即使再怎么像玉，它的内里也只是石头。你想当璁还是？呢？
我继续沉默。
老师的目光换了一个方向继续说，“其实你们每个人都像是未经雕琢的玉，每一块都有着独特的纹理，只可惜，只有少数会变成真正价值连城的玉。老师希望你能有一个良好的.状态，好好打磨自已，你明白吗？”
那一刻我心里像是被什么带有浮光的东西包围着，有力的温暖。想说些什么可却全堵在嘴边，在深默一两秒后化为了有力的点头。
也许不只这一件事例，但是就像轨道两边的暗色平原，错过了季节，就再也擦不着了希望，我再也追溯不到更远的地方了。但记忆一直告诉我，老师是真正对我好的。老师在她的网络博客中经常会在一些图片下面配上几名简短的话语，也许看到的人都会认为主人是位蕙质兰心的人，尽管事实也是如此。
后来我就以改变做为默许，而老师的所有话语所有做法应该用流言或碑文的方式记录。
并且这使我还想到了一种物质——荧光剂。它把之前吸收的光慢慢释放，终会有释放完的那一天。那时它逐渐变暗，直至黑暗，这时从远古的地平线传来一个苍老的声音，它说：“再也回不去了。”
但我的诗篇能存活下来，赞美你的价值，不怕他的毒手。
——《十四行诗》
也许在今后我会遇到更多的老师，但在我心中，最初的老师最重要的老师只有一位，不朽的永恒。
老师的事作文 篇4
今年，我们即将与小学生活say good-bye，向着初中生活say hello，让我们在快毕业之际为老师做些我们力所能及的事。
当我们回忆起六年来老师对我们的关心和爱护，以及同学对我们的帮助，心中有一种说不清楚的情愫油然而生；当我们再次拿起小学时期的书也不知是多少年以后的事了；当我们再次见到小学时期的老师，老师可能已白发苍苍……
以前读一年级的时候，是老师将我们领进教室的门，也是老师带我们到知识的海洋去遨游……老师如蜡烛一样燃烧了自己，照亮了我们前行的道路，使我们不至于跌倒；如园丁一样，辛勤的把我们的歪枝剪掉，变成参天大树；如春雨一样滋润了我们，自己却悄然无声的消失了。
每个人都会觉得老师为什么那么凶，当初我刚见到老师，也差点被老师凶巴巴的表情吓哭了，可我也知道老师凶只是为了让不听话的.同学听话而装得凶巴巴的，实际上一点都不凶，譬如我的张老师就是这样的一个人。所以我们要听老师的话，要不然老师可是会“凶巴巴”的哦！
现在的我们并不能为老师做一些惊天动地的事，但是我们可以拿自己最好的成绩给老师，这是老师最高兴的事。或许我们可以给老师一张贺卡，表达自己对老师的敬爱；也可以有时间去看看老师，问候问候一下老师；帮老师整理一下办公室的桌面。使桌面保持得干干净净，整整齐齐的老师也会喜欢。
希望大家在毕业之际和我一起帮老师做一些自己“力所能及”哦！
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