（热门）开心的事的作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的开心的事的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
开心的事的作文 篇1
寒假一天天过去了，在这个寒假里我最开心的事情是：我学会溜冰了。
在一个阴天的上午，我独自站在窗前，觉得又无趣又乏味，忽然间我看见我家对面的院子里有一个小男孩正在溜冰。这情景使我想起了爸爸在上海给我买回来的溜冰鞋，于是我做了一个决定——我准备学溜冰。那天，我在客厅里学溜冰，在上海我看到了上海人溜，于是，我就学着他们的样子溜起来了。轻轻一蹬，前脚跷起，轮子就转动起来了。走两步，再一蹬，轮子就转得更快了。忽然，我身子一歪“噗通”，我摔了一跤。“好痛”，我的眼泪不由自主地流了下来。第二天，我来到院子里学溜冰，我的右脚往后一蹬，嗖的一声，一下在就溜到了墙边的水管。我就这样反复地联系，不久我就学会了溜冰。那时候，我的心里有一种成功的'喜悦。
这个寒假，我自己学会了溜冰是我最开心的事。
开心的事的作文 篇2
一天,林老师布置一题作业,要求我们按照“总分总”的结构写一篇作文，写一件开心的事作文。我绞尽脑汁，却久久动不了笔。忽然，脑子里闪过了我曾经参加比赛讲过的一个故事——《我们班上的新事多》，这个故事就是按照“总分总”的结构写的，于是，我决定模仿它，写一篇《我们班上的好事多》。
我回忆着我们班最近都有哪些好事，呀，还真不少。创编操获全校第一名、三人篮球赛获全校第一名、英语故事比赛年段第一名……等等，这些都是我们班上最近出现的好事。
首先，我简略地概括写最近我们班上有许多好事，然后，分三段详细描述以上三件好事，最后，再来个总的概括，写我们班上还有许多这样的好事，就这样，一篇作文写成了。第二天，我胸有成竹，捧着作文来到学校，正信心十足地准备把作文本上交时，却听到一位“作文权威”同学在说，“这种结构的'作文不能写事”，“糟了，我是写事的，难道不行吗?”作文交上去了，但我的心却像十五个水桶打水——七上八下。
终于有一天，林老师发作文了，我的心都提到了嗓子眼儿。是成功还是失败?我目不转睛地盯着林老师手上的作文一篇篇发给同学们。“纪牧宁”，当林老师叫到我的名字时，我的心一下子“咚咚”直跳，我瞥了一眼我的“佳作”，呀，好像是优，我不敢相信，好紧张!当我认真地看着拿在手上的作文时，是优，的确是优!林老师还在优字旁边画了一张笑脸，并写了一句批语，“文中所写的事例都是真实的”。我表面上微微一笑，但却抑制不住心花怒放。
放学了，我迫不急待地跑回家，手里拿着作文，紧紧地抱住妈妈放声开怀大笑着。现在回忆起来，那真是一件让我开心的事。
开心的事的作文 篇3
今天我最开心的事情是描《课课练》，因为描《课课练》可以让我认识许多有趣的字。
在做暑假作业的时候，我哪里不会，妈妈就让我先自己认真思考，争取独立完成，再不会妈妈就耐心教我，直到我会为止。完成后，我感到很快乐！
开心的.事的作文 篇4
今天，虽然是大年初一，但是我还是有点闷闷不乐，因为下了大雪，因此不能去广场上滑冰了。不过还是有一件事令我十分开心，那就是放长鞭炮，因为放鞭炮时会把所有的烦恼忘得一干二净。
初一晚上，我和弟弟妹妹一起在外婆家的院子里放长鞭炮。首先我们把几支长鞭炮依次插入松土与地面成45度角的地方，然后逐一点燃引线，立刻跑开。这此，长鞭炮的头部迅速冒出淡淡的灰烟，过了一会，一支支长鞭炮就开始喷出一束束美丽的烟花，这些烟花在空中滑出一道道漂亮的弧线，同时发出一连串响亮的爆炸声。弟弟妹妹们在一边捂着耳朵，一边兴奋的'尖叫着，顿时，外婆的小院里就热闹起来了，鞭炮声、欢笑声、尖叫声……交织在一起，汇成了一首快乐的新年交响曲。
等鞭炮放完了，弟弟妹妹们都嚷着要把长鞭炮当孙悟空的金箍捧玩呢！我把这些放完的长鞭炮用平均分的方法分给弟弟和妹妹，弟弟妹妹们都兴奋地不得了，没想到长长的鞭炮还能一举两得呢！在一年一度的新春佳节里，令我最开心的事就是放长鞭炮。因为它在给我带来热闹和开心的同时，也能大家带来了欢乐。
开心的事的作文 篇5
今天，我兴高采烈的来到教室，看见小兰正在急切的找东西，我过去问她：“你怎么了？”她说：“我笔没看见了。”
我连忙去文具盒拿笔给她，可是文具盒里只有一支笔，我又去书包里找，在书包里找了半天，都没看见一支笔，我再到座位里找，啊！原来，我有一只笔昨天没带回家呀！我马上拿出座位里的`笔借给了小兰，小兰对我说：“谢谢。”我微笑的对她说：“不用谢。”说完我心里甜滋滋的。
原来帮助别人是一件这么让人快乐、开心的事呀！
开心的事的作文 篇6
这事已过去了很久，但我至今回想起来还是很开心，军训的时候......
太阳当空照，教官对我笑。瞧，今天我们班同学在操场上傻站着。咦！我们的教官呢？慢慢的吵闹声越来越大，班长大人不得不出来管管了。就在这时教官突然出现，大吼一声：“立正。”同学们个个不说话了，估计是训练太久了，一听到这句话就条件反射了。“很不错吗！我是不是该奖励一下你们啊？！”“是啊！是啊！”几个多事的男生立马回应。“噢！那么你们给我绕操场跑十圈。”“什么！”同学们个个面面相觑，都以为教官是在开玩笑，动都不动一下。“还在等什么？体育委员还不上？！”不是吧，玩真的，没等我们回过神儿，教官就想赶小鸡一样，把我们赶到了跑道上。
刚开始的两圈还很规范，慢慢的，开始有人吃不消了，悲天大叫：“什么嘛，要跑也该是吵的人跑，却把我们拖累了进去。”有位好管事的大哥冲出来，小声嘀咕道：“温馨提示，当时吵闹声最大的好像是你噢！”那同学一听，立马不说话，都说他活该。女生们开始撑不住了，有人开始了偷鸡取巧。本该是绕一大圈，而大胆的男生，直接从中间穿过，足足少跑了半圈，但我们万万没想到这个人竟然是我们班长大人。竟然班长都......教官你别怪我们无情噢。于是我们班在班长大人的“英明”领导下，大大减少了奔跑米数。他班教官终于忍不住了，大声叫：“你们别过来了，信不信我去你们教官那儿告状。”但没人理他说的话，还是继续闯，还有人更夸张，直接坐在篮杆架上，等到下一轮再跑。无语啊！
最终总算我们到达了终点，虽满头大汗，但每个人脸上都露出了甜美的笑容。教官问我们累不累，我们都强摇头，说不累。
这事虽已过去了，但军训时的.快乐深深地印在我的心中。
开心的事的作文 篇7
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么起的这么早。”因为我有开心的事情呀。这是什么事呢，我就为大家讲解一番吧。
在一个阳光明媚的早上。我起得非常的早，因为我要去钓鱼了，和我的爷爷奶奶一块儿去。我们村庄有个小池塘，那里的'鱼非常非常多，很多人都到我们村庄钓鱼，我们今天要去钓鱼啦，钓鱼这件事情本不是我该做的，可是今天为了体验生活，我也去钓鱼了。
到了这之后，发现这里的人还不是很多，因为现在是早上。很多人还在睡大觉呢，这可是钓鱼的好时候，没有人跟你们抢鱼，那可就容易得多啦，我在鱼钩上套了一个鱼儿，用力甩甩到了边边，我丢人呀。我又用力一甩，足足甩到了池塘1/3的地方，可是小鱼儿并没有上勾啊，等了十分钟还是没有。手都发麻了，奶奶给我了一个支架，让我把鱼竿放在上面，又过了半个小时鱼儿终于上钩了。
鱼竿不停的动。我用力一拉，便被我拉上来。好家伙！这么大的鱼，再看爷爷奶奶那，就有大大小小七条鱼了。我用力一甩刚好甩到鱼塘的正中间，这次出奇的意外。我五分钟就有一只鱼上钩了，我欣喜若狂，用力一拉，钓了一条和金鱼一样小的鱼。好倒霉呀！这么小的鱼我才不要呢！我把它放生了。
因为这么小的鱼，没有什么用处，等它长大啦，再钓它吧。想着心中的想法我不由地笑了，好吧，那就这样。我钓了就几个小时回家了。回家之后，爷爷奶奶为我做了一顿鱼肉大餐。糖醋鲤鱼，油炸小黄鱼，真是好香啊，看着这，我心中有了想法，一定要好好钓鱼。
开心的事的作文 篇8
早就听说大连市小学生实践基地是个比较特殊的学校，很受学生欢迎，但一直没有机会走进校园看个究竟。没想到机会说来就来了，终于有机会在这里进行一天的参观、学习、研讨活动。
走进校园，一边是好奇的学生，一边是好学的老师，看来，今天注定会有不少收获。参观各个学科的教室，和学生一起听课，和学生一起动手实践。在扑翼机班，老师告诉大家：扑翼机，就是一种能像鸟那样搧动翅膀飞行的机器。人类早就向往着天空，观察着鸟类的飞行，试着象鸟一样装着翅膀飞起来。屡遭失败后，终于在一百多年前先后发明了滑翔机和飞机，实现了人类飞行的梦想。接着老师在教室内小动力试飞一次扑翼机，让大家观看它的飞机姿态，激发他们的兴趣。接下来老师和同学们以小组为单位互相帮助，一起边演示，边制作，边讲评，边交流，合作完成每个步骤的安装，培养大家的合作精神。在扑翼机飞起的一瞬间，我深切的感受到学校领导的英明与睿智，感受到了基地老师的热情与关爱，感受到了同学们的激情与活力，在这多姿多彩的实践活动中，既锻炼了学生的自主合作性，又为学生的小学生活留下美好的回忆。在基地活动中我也从中感触很多。
一、要贴近学生的生活。
学生们在校学习的内容大多离他们的生活比较远，家长只重视学生学习一些文化知识，忽视培养他们的动手能力，许多平时经常用到的技能学生们却没有学习实践的机会，在这里学生们可以现学现用，既提高了生活技能，又可以培养他们爱劳动，爱家人，爱生活的思想感情。
二、要紧跟时尚的脚步。
现代社会正以超快的脚步向前行进，孩子们接受新事物的能力很强，他们关注一切新鲜的事物，与其让他们盲目的跟随潮流，倒不如有针对性的选择他们既感兴趣又对他们发展有益的内容，引导他们学习，也许一节课就能培养起一个孩子的爱好，进而改变一个孩子的命运。
三、体验成功。
每一门实践课结束后，学生们都会带着自己的作品走出课堂，看着学生们欣赏自已作品露出的微笑，看到学生向其他学生炫耀自己的作品，我看到了学生成功的.喜悦。实践基地的课程坚持”以人为本“的思想，尊重孩子们不同层次能力，让每一个学生都能拥有属于自己的作品。实践过程中鼓励他们敢想，敢说，敢做，注重对过程的参与，理解和体验，这让我深刻体会到每一个学生都是成功者。
其实总的说来，让学生动手，让学生实践，都会是他们感兴趣的，如何在课中溶入更多新鲜的元素是我以后还会思考的问题。
短短的一天结束了，在这开心的短短的一天中我体验到了成功的滋味，在活动体会到了快乐！
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