人物作文10篇（经典）
无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的人物作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人物作文 篇1
史湘云是曹雪芹在《红楼梦》里所着力刻划的人物形象之一。她在“金陵十二钗”中名列前茅，在《红楼梦》复杂的形象体系中居于相当重要的地位。她的形象，对于深刻地揭露社会矛盾，广泛地表现作品都起了重要作用。
在对湘云的判词写着：“富贵又何为，襁褓之间父母违。转眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。”判词概括了湘云生于富贵，长于忧患，自幼失去父母，且又遭逢未杨，只能在贫困潦倒中度过苦痛一生的悲惨遭遇。由于她的一生极富变化，因此她的性格也随生活境遇的转变而有所变化。
由于她自幼生活在封建统治的高墙深院内，被禁锢在侯们似海的封建记邸中，长期标准的封建教养，使史湘云接受了一整套陈腐传统的思想观念。在第三十一回写的史湘云与丫环翠缕谈阴阳的一段话中：史湘云认为“天地间都赋阴阳二气所生，或正或邪，或奇或怪，千变万化，都是阴阳顺逆，多少一生出来，人罕见的就奇，究竟理还是一样。”当翠缕提出：“从古至今，开天辟地，都是阴阳了”时，史湘云就说她“糊涂”，骂她“放屁”，接着又把自己的观点作了进上步说明：“什么都是些阴阳，难道还有个阴阳不成！阴阳两个字还只是一字，阳尽了就成阴，阴尽了就成阳；不是阴尽了又有个阳生出来，阳尽了又有个阴生出来。”史湘云的这一篇宏论，突出地表现了她受封建的唯心主义的荼毒之深。暴露出了其封建阶级的本质。
在这一湘云与宝钗是同一思想体系的。在她第一次正面出场贾府时，还是与林黛玉同榻而眠，而到了三十七回应邀入诗社时，就被薛宝钗拉去蘅芜苑同住了。在第二十一回，她见到贾宝玉要吃胭脂，就一巴掌把胭脂打落，同时骂他“这不长进的毛病儿，多早才改过。”从这就开始展露出这个贵族少女身上的封建道学气。接着她又操着薛宝钗的腔调，来劝贾宝玉去结交贾雨村之流，走仕途经济的道路。这一番薛宝钗式的言论，惹得宝玉大为光火，立即象过去对薛宝钗一样，斥之为“混帐话”，给她难堪，赶她到别屋去坐。由此可见，在史湘云骨子里的，还是根深蒂固的封建思想。
但随着她寄食依人的不幸遭遇和四大家族的衰落破败以及大观园的动荡不安，在最后一次诗会上的.《柳絮词》明显地表现了她不愿封建阶级的“春光别去”及对将彻底失去天堂的无限依恋和哀悼。
不过湘云性格的最大转换是在七十六回，那年仲秋节的日明之夜，贾母带领全家在大观园里开宴赏月。他们虽强打精神，寻欢作乐，又是击鼓伟花，又是饮酒赋诗，又是说笑话，但一派肃杀破败的气氛却紧紧围绕着他们。再加上一阵阵传来的呜咽凄清的笛声，敏感多愁的黛玉自然对写感怀，俯栏垂泪。当更定夜阑，席散人归时，只剩下同病相怜的史湘云来宽慰林黛玉。说着说着，她也不禁对宝钗有所鬼抱怨“可恨宝姐姐，天天说亲道地热，早已说今年仲秋，要大家一处赏月，必要起社，大家联句，到今日便弃了咱们，自己赏月去了”。亲历贾府重大变故，受到宝钗冷落，体会到世态炎凉的湘云终于对封建势力有所隔绝了。她与黛玉共同唱出了“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”的贵族阶级覆灭前颓丧绝望的哀歌。另外在史湘云身上，我们同时也可以看到“英豪阔大”“需月风光”的品格和横放杰出的才华等一系列的下面形象。
史湘云作为一个成功的艺术典型，她辩证的人物思想性格对揭示作品本身所表现的社会矛盾起了非常重要的作用。
人物作文 篇2
我们班有四大权威人物：曹操（曹珂菁），虎妹（张禹锡），未来的刘亦婷（李金蕾）和快乐女孩（唐冰睿）。
其中，虎妹张禹锡是我们的数学课代表，不管在什么时候，她总是那么公正无私，不畏强权，令人敬佩。
在我担任数学组长的时候，一次，我把数学作业交给了“虎妹”，刚要起身走到座位上时，虎妹忽然叫了一声：“站住！”，把我吓了个半死。我回过头来问她：“有什么事么？”她回答道：“你看，你们组里9个人就有３个人没写名字，你怎么当的组长啊？”“唉，管它三七二十一，只要作业做完了，不就行了吗？”我说道。“不能这样！你是组长，你就一定要负责！”“好、好、好！”我被她的一席话说服了，只好找到了那些同学，让他们写上了自己的名字。唉！说她工作起来像老虎，可真是名不虚传呀！
虎妹不但公正无私，而且还不畏强权。一次，我和她一起在院子里玩耍，这时，一位高年级的大哥哥一下子碰倒了一个小弟弟。他不但不认错，而且还骂起了那个小弟弟，说他不长眼睛，长大肯定是头猪。虎妹见了很是生气，准备冲上去找那个大哥理论，我一把把她拉住了，说：“别管他，等他走了，我们给那个小弟弟买些糖吃就可以了，现在过去，会挨打的。”“不！我不能这样！”张禹锡果断地回答，“他这样欺负人，天理难容！“我忽然一怔，不知不觉地松了手，油然而生一种激动。是呀，当一个强大的人去欺负弱小者时，我们怎能坐视不管，并且不英勇救助呢？正义，难道就不能燃烧在我们的心中？我感动了。我冲上前去，和张禹锡一起去找那个大哥哥理论，我们先是给他讲道理，可他不听，但最终在我们的努力下，他终于信服了。
虎妹，她多么可爱呀！她公正无私，不畏强权！她真像一朵带刺的花儿，用自己的'锐刺去刺掉它人的缺点，使别人更加快乐。虎妹，这朵带刺的花朵，将会永远，永远地绽放在我的心灵深处。
人物作文 篇3
有一种智慧，叫乐观;有一种美德，叫从容;有一种境界，叫舍得;还有一种力量那就是日积月累的坚守望着那些感动中国的人物体验着他们迢迢人生征路，我嗅到了坚守的气息。
坚守，是一种精神，一种对梦想的执着的追求。大漠“猎鹰”木拉提？西日甫江因对警察的向往而踏上了追梦之路。从警14年来，木拉提？西日甫江始终坚持战斗在打击暴恐犯罪活动第一线，他有着钢的意志，铁的臂膀，每天都在与死亡的狂沙较量，期间危险无处不在，然而他用身躯和热血保护了人民群众生命健康的安全、维护了社会的和谐安定。战友的牺牲、亲人的牵挂并没有让他畏缩，而是更加坚定自己的梦想。曾经的初念，已深深扎根于他心中，为了儿时的梦想他选择了翱翔，选择了坚守，他是一只高飞的猎鹰。
坚守，是一份责任，源自于对祖国的热爱，对未来的乐观预期。于敏，1960年底放弃了即将成功的原子弹研究，开始参与氢弹技术理论探索。他在离乱中寻觅一张安静的书桌，依靠自己的勤奋，举一反三。终于在两年零八个月后成功完成了氢弹核爆实验。这比美国少用了四年半，比英国少用了两年零一个月，比法国少用了五年零两个月。这速度简直是一个奇迹。他，一句嘱托，许下了一生;一声巨响，惊诧了世界;一个名字，荡涤了人心。数日的坚守成就了他“氢弹之父”的美名。
坚守，是致胜的法宝，是不懈的`动力。xxx，退休后没有选择安逸的日子，而是奔赴贵州偏远山区支教。他们曾经走过半个地球，最后在小山村驻足，九年来，它们凭借坚守的动力发愤忘食、乐以忘忧，让孩子们发现了新的世界。尽管已经古稀之年，但他们表示：“只要我们还能动，就希望在在这里继续教下去。”夕阳已慢慢退去，但他们仍将最后的光亮留给朝阳，夕阳最美，晚照情浓，九年的坚守他们甘之如饴。
坚守是一种力量。就让我们坚守自己的梦想一起奋斗，圆自己的梦，园同盛梦，圆中国梦！
人物作文 篇4
此时此刻，我的心里就好像有一只活蹦乱跳的小鹿在乱撞。我好紧张，后背在不停的冒着细汗，脸也紧张的像番茄一样红，腿都快抖得不行了，我在心里默默的安慰自己，替自己打气：“徐吉哲你怎么回事啊，不就是上台说句话吗？害怕什么！去吧，没事的没事的！……”忽然，老师柔美洪亮的声音打断了我的自我安慰：“不对吧？怎么只有6位同学啊？不是7位的吗？第7位是谁啊？”听了老师的话，刚想举手，又想了想，我还是不举手了吧，或许老师会以为自己记错了，然后直接点蜡烛，想到这，我偷偷的笑了笑，不料，同位看出了我的心事，大声的喊了出来：“老师，徐吉哲还没有上去发言！”我僵硬的歪过头去，用可以杀死人的眼神瞪着他，这时，老师说：“哦？是吗？徐吉哲快点上来啊！没事别怕，老师同学都相信你！”我硬着头皮站了起来，对老师挤出了一个比牙疼想哭还要难看的“微笑”，用发颤的声音说：“好……”
本来就7、8步的路我走了20多步。一边走一边想：“千万不要说错话啊，一会就说：‘谢谢老师的教导、谢谢同学们的照顾’就行了。对对对，就这么说好了！”终于到了讲台，还没有开口，就听见同学们热烈的'掌声，同学们真好啊！我不说好点对不起他们的掌声啊，于是，本来想对着天花板说的念头一下子消失，我心里真是充满了感动，在心里默默的想：“同学们和老师对我这么好，我有什么理由害怕？何况同学老师照顾我这么久了，我说句感谢的话不是应该的吗？”就这么想着，刚才在心里默默准备的“台词”全部消失，说出的一句句全部都是对同学老师发自内心的感激：“谢谢同学们一直以来对我的照顾，也谢谢崔老师对我的教导，我一定不会忘记，我以后一定会好好努力的……”不知不觉，话脱口而出，说完后，同学们全部都鼓起了掌，掌声热烈无比，回荡在教室里，也回荡在我心底最最柔软的地方。
人物作文 篇5
10岁男童高考获566分这则新闻，我就感觉在读神话传说。真是太令人震撼了！小小男孩儿苏刘溢，不爱读幼儿园，把时间全用在在家学习上，7岁已不用上小学，直接把中学课程全部完成。8岁读高中，读了不到一年又回家自学。10岁时参加高考，其中数学130分，理综181分，语文88分，英语118分，基本能力测试49分，总分566分！你说，这怎能不让人惊奇呢？
苏刘溢是个超级无敌“神童”，谁都知道。但我觉得天下没有一生出来就很聪明的孩子，所以他靠得是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。这句话时爱迪生说的，说得很好，用在苏刘溢身上更好，因为在他考试成绩的背后，隐藏着他多年的不懈努力。这让我想到了我的'同学王靖怡，她是一名小女生，但在各科考试中都取得了优秀成绩。据了解，原来她每天放学回家不仅要做回家作业，还要做许多家长布置的家庭作业，而且她没有厌学，还很乐观地对待学习，怪不得这么厉害。而我想苏刘溢应该比她付出得还要多，那么就是说他能当上“神童”非常不容易。
我要向苏刘溢学习坚持不懈的精神，更希望他能被山东大学破格录取，虽然这个成绩不算高，但对一个10岁男童来说是十分不容易的。
苏刘溢，你真牛！
人物作文 篇6
我叫王钰，今年9岁了，钰是珍宝的意思。是我爸爸给我起的名字。他把我看成了稀世宝贝。
我的肤色很黑，我的脸型是圆脸，我的眉毛长长的，我爱穿运动服。我的'爱好是打乒乓球，乒乓球打但不得不说，经过这次，陈雯雯的身子对我来说，更有诱惑力了，那是多么漂亮，发育多么完美身子啊，得可好了，在锦州得了第6名呢。我最爱吃肉块，豆角，大白菜
我的梦想是想成为像李云龙那样的英雄。我的优点是数学学得好，每一次老师出数学题我都答100分。
我是一不然她早就把我偷看她的事情，告诉学校了！现在就算我冲进去，把陈雯雯给那样了，依照陈雯雯的性子，也有很大概率不会举报我！！！陈雯雯还是和以前一样低着头快步走来，身上穿的比以前要厚了很多，向澡堂走来时，也是不停的看着四周，小心翼翼的走到门口，她小脸羞红，个淘气的孩子，我把我家的碗打碎了，我还把我的遥控飞机飞到了房子上。有天，我去上学一不小心把桌子弄坏了，妈妈说：你太淘气了。这也算是我的一个缺点吧。
人物作文 篇7
人物作文教学课件内容
学生分析：学生的基础不扎实，尤其拼音的掌握，词汇量也少。因此，学生每次写作文的时候都无从下手，也不愿意写。但学生思维较灵活，上课气氛也活跃。
整体教材分析：本册教材一共安排八次。分别是：写写自己的课余生活，写身边熟悉的一个人，写一幅秋天的图画，写一则观察日记，写生活中的传统文化，写自己去过的地方，编一个童话故事，自由习作。在习作教学要注意以下几点：
1、重视兴趣培养，倡导自由表达。
中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。要爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。
2、以写实为主，兼顾想象作文。
本年段习作练习主要是写学生看到的，听到的，想到的。在指导时一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样。培养学生能够再现生活，这是很重要的表达能力。不要瞎编，不要说假话。评价作文要看是不是反映了事物的.本来面目。同时兼顾想象作文。想象作文要鼓励学生大胆想象，怎么想就怎么写，想象的合理这方面的要求不宜太高。教师在讲评时，可以表扬想象合理的，以引导学生展开合理的想象。
3、重视习作中学生之间的合作与交流。
可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，在合作中进行习作。多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流，使学生乐于与同学交流自己的习作。
4、勤动笔，能修改。
逐步引导学生经常动笔，把平时的练笔和习作有机地结合起来，同时养成整理习作、保存习作的好习惯。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。
整体单元目标分析：本组的四篇课文，通过具体的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握课文的主要内容，体会名人身上的优秀品质。在教学的过程中也要很好地结合本单元的作文渗透写人的方法。
人物作文 篇8
今天，我上了台，成了公众人物了！大家出各式各样的题目问我，想让我甘拜下风。
我走上正中央，打着背手挺着胸，一副神气十足的样子立在台上。
大家开始出题了：“什么帽不能戴？”
我心里窃喜：这么简单的问题也问，我可听过几百遍了。
“螺丝帽！”我几乎是脱口而出了。
“考官”点点头，示意正确，便无奈地坐下了。
“小明有两束花，小丽有五束花，用绳子捆在一起，有多少束花？”下一题又从“考官”口中吐了出来。
“嗯……一束花！”我思忖了一会儿，说道。
“正确！”“考官”回答。
答对了两道题的.我沾沾自喜，觉得心里轻松了许多，也宽松了许多。
“妈妈买了两条鱼，放了很长时间，仍未酸臭，为什么？”
又有题目来了。
我仔细思索了一阵，犹豫不决地说：“因为放在冰箱里！”
“错误！因为是木鱼。”
“那在冰箱里，也能保鲜啊！”我据理力争。
“可是，木鱼更准确！并且在冰箱里待久了也会酸臭的！”他也有理。
“也可以晒成鱼干……”
“可是，我没有提供这个‘可以晒成鱼干’的条件！”
……
双方争执了许久，仍未分出个你低我高。简直是无止境了呀。
尽管争论十分激烈，也一定会分出胜负赢败来的。再想，我那赢得的2分对个输来的1分，也无大恙啦！
人物作文 篇9
外婆是马来西亚人，嫁给外公后，由于马来西亚政府排华，在二十世纪五十年代初回到祖国。当时她已经有了幼小的母亲。我可以想象他们一路上的折腾，一路上的不容易。
在印象中，外婆个子不高，约一米五十，小巧玲珑的，会令人产生一份呵护，一份关心。她秀发不长，只到脖子上。头发侧面用普通常见的黑色发卡夹住，不至于挡住视线，遮住脸庞。这个发型一直保持了几十个春秋，从未改变过。外婆善良，对人友好，几乎未与人争吵，几乎未与人打骂。
小时候，随母亲到外婆家。外婆常常喜上眉梢，煮了点心慰劳我们。当时，七八十年代，大家都很穷。鸡蛋、粉干与蒜叶就是拿得出手的点心，有时也加上一点肉。有时外婆用肉羹汤做点心，就让我常常回味无穷，余味不足。吃午饭的时候，外婆把鸡蛋与面粉搅拌在一起进行煎炸，就是我喜欢的菜，就是我羡慕的美味佳肴。她外加一碟青菜，一碟咸菜，有时会在菜里点缀几块肉，还有一盆汤，就用它们“宴请”我们。我吃得津津有味，胃口大开，特别对肉有着很大的兴趣，总是吃着碗里看着锅里，恋恋不舍肉的味道。
外婆勤劳，俭朴持家。她养鸡、养鸭，养猪，每天重复着相同的程序，总是不知道疲倦，不怕麻烦，一如既往，几十年如一日；她种菜、种地瓜，一心一意照顾好它们，不时浇浇水，施施肥，把它们作为一日三餐，作为平时的食物，养活自己，养活家人，养活儿女。外婆对自己从不奢侈，平时很少加衣，很少为自己买东西。她的衣服是很普通的那种，常常在过年的时候才给自己买件新衣服，以免让人说闲话，让人看不起。
有时候，遇到了一年一次的“佛生日”，外婆家就杀猪宰鸭，弄得热热闹闹的，邀请亲戚，邀请亲人，邀请我们看大戏。有好吃的，有好玩的，这在我的记忆中非常深刻，留下了印象，留下了兴奋，留下了甜蜜。
农忙的时候，外婆在外得播种、插秧、除草、施肥、喷药，还得保证水稻充足的水源。在春播、秋收还好，天气不冷不热，在一片冰凉中耕耘。若是在夏播、夏收，气温高，太阳毒辣，晒得皮肤一片火热，汗流如雨，人也晒黑了，很是难受，很是难忍。外婆在内还得煮饭，煮菜，煲汤，养家畜。整天忙个不停，难得停下忙的`脚步。
渐渐地，我长大了。我一直忙于学业。毕业后，我又忙于工作，较少去看外婆了。时光在飞逝，我从一个懵懂的小孩，长成生龙活虎的青年。而外婆却在过日子中逐渐变老了。皱纹、沧桑爬到了脸上。岁月在外婆身上留下了痕迹，头发也渐渐变白了。我只是偶尔去看看外婆，去看看舅舅和舅妈，去看看表弟和表妹，来去匆匆的。
很不幸的是，我母亲五十五岁时撇下了三岁的孙女，也就是我的女儿，得病离开我们了。这是一个沉痛的打击，我和家人痛苦万分，伤心欲绝。外婆白发人送走黑发人，悲伤在所难免，痛苦在所难免，忧愁满脸，伤心流泪。
有一次，我去外婆家。我们一谈到我母亲，外婆伤心难忍，留下了眼泪。我心中也是感触颇多，与外婆一起哀痛。儿女是父母的一块肉。母亲是外婆的女儿，她是外婆的心肝，还是外婆的希望，是外婆的一块肉，她心疼，她心痛。
如今，外婆已经八十岁了。除了胃肠不大好，其他的都好。耳聪目明，精神很好，走路轻松，自由自在。我看到外婆健朗的样子，心中只觉得一喜。有时，我去外婆家，暗地里塞给外婆一点钱，以表示我对外婆的关心，对她的敬重，对她的爱心。今年年底是外婆的生日，八十岁的生日，我们一定得好好为外婆庆祝，为她祝福，为她高兴。
现在，国家富强了，人民富裕了。外婆，你得好好照顾好自己，好好地生活，好好地过日子。在这里，我祝外婆健康，祝外婆快乐，祝外婆福如东海，寿比南山！外婆，请保重自己！
人物作文 篇10
平时，我都少不了一件事：哭。因为无论是我做错了，还是一件事没做好，就会哭……“哒－哒－哒”我迈着沉重地步伐回家，不时的叹着气：“唉！这次没考好，被老师训了顿，回家又要被妈妈骂，唉……”越想越伤心，不争气的泪水流了下来，水龙头又打开了。我边哭边奔着，和一位坐在轮椅上的人撞个满怀，“谁呀！”我抬头一看，这人坐着轮椅，穿着朴素，轮椅上还放着一部手提电脑。“啊！是科学巨人霍金！”我叫了起来。我说：“您是科学巨人霍金吗？”只见他用只能活动的左手在电脑上打着：“是。”“我想请教您一个问题？”“没问题。”“您得了这么重的病，是什么让你有信心坚持下去的？”（我俨然像个小记者）“因为我有一个会思考的头脑。”“您不抱怨上帝对你的不公平吗？”“不，他赐予了我一个会思考的.头脑，会动的左手，更重要的是，他赐予了我一颗乐观的心。”“那么说我错了？我为了一件事的失败而悲伤，错了。”“是什么事说来听听！”我象说‘陈年老帐’一样说了起来。“今天，我考砸了，被老师训了一顿，便哭了。”“就这事，那就不用悲伤，你要想想人不是机器，总有做错时，人无完人，我也会犯错呀！”“我懂了，谢谢您霍金，听了您的话我茅塞顿开。”说完，我怀着舒畅的心情回家了。这次与霍金的密谈，让我知道了许多许多……